期末综合试题 2024-2025学年下期小学语文统编版二年级下册

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期末综合试题 2024-2025学年下期
小学语文统编版二年级下册
一、读拼音，写词语。
1．（1）jiǎ gǔ wén( )是世界上最古老的文字之一。汉字的故事tè bié( )有趣。
（2）我要把妈妈biān zhī( )的围巾送给卖火柴的小gū niang( )，给她送去wēn nuǎn( )。
（3）在向导的bāng zhù( )下，游客们在村子zhōu wéi( )找到了gān tián( )的泉水。
（4）yóu dì yuán( )叔叔jué dìng( )把这一大堆信件送完了再xiū xi( )。
二、选择题
2．下列每组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（　　）
A．漂亮 漂白 B．倒影 倒数 C．似的 似乎 D．油炸 炸弹
3．下列词语的字形全部正确的一项是（　　）
A．遮掩 花辨 B．荆刺 建筑 C．蔷薇 繁荣 D．寂寞 教悔
4．下列词语分类正确的一项是（　　）
A．魔方 七巧板 陀螺 B．子鼠 花猫 午马
C．演员 展览馆 教师 D．立春 元旦 寒露
5．“莲”用部首查字法，应查什么部首？再查几画？（　　）
A．艹，再查6画。 B．艹，再查7画。
C．辶，再查7画。 D．车，再查6画。
三、积累填空
6．把词语补充完整，并选择合适的词语填空（填序号）。
①奋( )( )强 ②捧腹( )( ) ③( )( )勃勃
④自言( )( ) ⑤( )颜悦( ) ⑥赏( )悦( )
（1）春天到了，柳绿花红，莺歌燕舞，到处 。
（2）作为新时代的少年，我们要 ，为祖国的强大献出自己的力量。
（3） 是“ABAC式”的词语，我还能写两个这种结构的词语： 、 。
四、综合性学习
7．综合实践。
(1)下图是某商场张贴的 节活动的海报。
(2)海报中的“梦想起航童心飞扬”还可以换成（ ）
A．放飞梦想 快乐无限 B．母爱无私 感恩母亲
C．欢度国庆 祖国万岁 D．迎春接福 新年快乐
(3)此次活动中不应该出现（ ）
A．创意童装 B．文具 C．成人化妆品 D．玩具
五、填空题
8．联系学过的内容填空。
（1）满天的 ，黑沉沉地 。树上的叶子 ，蝉 ……打开窗户， 的空气 。雨停了。太阳出来了。 挂在天空。
（2）书中有知识。《要是你在野外迷了路》告诉我们： 、北极星、 和沟渠里的积雪都是天然的指南针；《二十四节气歌》告诉我们： 寒霜降， 小大寒。书中有道理。《小马过河》告诉我们：别人的经验不一定可靠，做什么事情都得 ；《大象的耳朵》告诉我们：人家是人家。 ；《画杨桃》告诉我们： 不同，杨桃的样子也就不一样。
（3）“ ，忙趁东风放纸鸢”“ ，万条垂下绿丝绦”描绘了春之美好，“予人玫瑰， ”“平时肯帮人， ”告诉我们要乐于助人。
六、句子训练
9．例：你怎么能在上课时吃东西呢？→你不能在上课时吃东西。
你怎么能这样说话呢？→
10．例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
天上的云 ，像 。
七、现代文阅读
小鲤鱼跳龙门（节选）
①有一个小村庄，远处都是连接着的青山，近处一（ ）山的山脚下，有一（ ）小河，河边种满了杨柳，几棵桃树正吐出鲜红的花朵。燕子在麦田上像箭一样低低掠过，一下子又飞得很高。蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿梭飞舞，一会儿几只蜻蜓落到小河边的一丛葛蒲叶子上，有几条小鲤鱼游过来，望望水面上的蜻蜓又游开了。
②有一条领头的小鲤鱼在河中间叫他们：“你们快来，我告诉你们一（ ）好消息。”
③小鲤鱼们都围拢来问：“什么好消息？”
④这条领头的金色小鲤鱼说：“我刚才试了试，我能跳过那座小桥啦。”
11．选择合适的量词，填到文中的括号里（填序号）。
①条 ②个 ③座
12．选文第1自然段描写了哪些小动物？用“○”圈出来。
13．“好消息”指（ ）
A．小鲤鱼能跳过那座小桥了。 B．小鲤鱼找到好吃的食物了。
14．第1自然段中画线句子将燕子比作 ，说明了 。
阅读短文，完成练习。
水娃娃回家
①金色的太阳照耀（yào）着雪山，叮咚，水娃娃从雪山上跳了下来。
②水娃娃顺着山往下跑，她看见了一条欢快的小溪，小鹿喜欢在小溪里洗澡，想请水娃娃留下来。小鹿说：“我给你红花，我给你绿草……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！”
③水娃娃继续向前跑，她看见了一条宁静的河流，青蛙喜欢在河里游泳，想请水娃娃留下来。青蛙说：“我给你荷叶，我给你荷花……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！”
④水娃娃继续向前跑，她看见了一个美丽的湖泊，青鱼喜欢在湖泊里戏水，想请水娃娃留下来。青鱼说：“我给你卵石，我给你水草……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！”
⑤水娃娃跑呀跑，跑呀跑，终于回到了海洋妈妈温柔的怀抱。
15．按要求写词语。
写近义词：宁静——( ) 写反义词：温柔——( )
16．照样子写词语。
例：欢快的小溪
的雪山 的海洋
17．水娃娃在回家的路上走过了哪些地方？遇到了哪些朋友？请你结合短文内容，完成下面关于地点和人物的填空。
18．水娃娃还可能经过什么地方？会遇到谁？照样子，写一写。
水娃娃继续向前跑，她看见了 ， 喜欢在 ，想请水娃娃留下来。
八、书面表达
19．仔细看图，小男孩在树下发现了什么？他是怎么做的？鸡妈妈发现后会说什么？接下来又会发生什么？展开想象，写一写。
参考答案
题号 2 3 4 5
答案 B C A B
1． 甲骨文 特别 编织 姑娘 温暖 帮助 周围 甘甜 邮递员 决定 休息
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
（1）本题“骨”“特”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题“编”“娘”“暖”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（3）本题“帮”“围”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（4）本题“递”“定”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．B
【详解】本题考查多音字掌握。
A．piào/piǎo；
B．都读dào；
C．shì/sì；
D．zhá/zhà。
故选C。
3．C
【详解】本题考查字形。
A．花辨——花瓣；
B．荆刺——荆棘；
D．教悔——教诲。
故选C。
4．A
【详解】本题考查词语分类。
A．“魔方”“七巧板”“陀螺”都属于玩具类，分类正确；
B．“子鼠”“午马”是十二生肖，而“花猫”是普通家畜（宠物），分类依据不同；
C．“演员”“教师”是职业，“展览馆”是场所，分类依据不同；
D．“立春”“寒露”是二十四节气，“元旦”是节日，分类依据不同；
故选A。
5．B
【详解】本题考查查字典。
“莲”用部首查字法，先查字的部首“艹”，再查这个字除去部首后的笔画数，总笔画数10画， 除去部首笔画剩7画。
故选B。
6． 发 图 大 笑 生 机 自 语 和 色 心 目 ③ ① ④ 无法无天 自由自在
【详解】本题考查补全词语以及选词填空、词语仿写。
①奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
②捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。
③生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
④自言自语：自己一个人低声嘀咕，自己跟自己说话。
⑤和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
⑥赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。
（1）结合语境，春天到了，柳绿花红，莺歌燕舞，到处充满生命力，选“生机勃勃”，故选③。
（2）结合语境，作为新时代的少年，我们要努力奋斗，为祖国的强大献出自己的力量，选“奋发图强”，故选①。
（3）“自言自语”格式为ABAC式，类似的词语有：一心一意、有声有色。
7．(1)儿童
(2)A
(3)C
【详解】（1）本题考查看图能力。
观察可知，海报明确写了“儿童节趣味展”，所以是儿童节趣味展活动的海报。
（2）本题考查综合实践能力。
A．“放飞梦想 快乐无限”体现了儿童充满梦想、快乐的特点，与儿童节氛围相符。
B．“母爱无私 感恩母亲”是关于母亲节的内容，与儿童节无关。
C．“欢度国庆 祖国万岁”是国庆节的主题，和儿童节不相关。
D．“迎春接福 新年快乐”是春节相关，和儿童节没有联系。
故选A。
（3）本题考查综合实践能力。
A．意童装适合儿童，在儿童节活动中可以出现。
B．文具是儿童学习常用的，适合出现在儿童节活动。
C．成人化妆品是针对成年人的，和儿童节以儿童为主体的活动不相关，不应该出现。
D．玩具是儿童喜爱的，在儿童节活动中很常见。
故选C。
8． 乌云 压下来 一动不动 一声也不出 清新 迎面扑来 一条彩虹 太阳 大树枝叶 秋处露秋 冬雪雪冬 自己去尝试 我是我 看的角度 儿童散学归来早 碧玉妆成一树高 手有余香 急时有人帮
【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。
（1）书写时注意“迎”“虹”的正确写法。
（2）书写时注意“树”“露”的正确写法。
（3）书写时注意“散”“碧”“帮”的正确写法。
9．你不能这样说话。
【详解】本题考查句式转换。
反问句是一种通过疑问的形式来表达确定意思的句子，它的语气往往比一般的陈述句更加强烈，用来强调某种观点或情感。将反问句转换为陈述句时，需要去掉反问的语气词（如“怎么”“难道”“难道不”等），同时调整句子的结构，使其表达的意思更加直接和明确。
在例句“你怎么能在上课时吃东西呢？”中，“怎么”是一个反问词，用来强调“在上课时吃东西”这一行为是不被允许的。句子的语气是质疑和责备的。转换为陈述句后，“你不能在上课时吃东西”直接表达了禁止的行为，语气更加坚定，意思也更加明确。
对于句子“你怎么能这样说话呢？”这句话通过反问的形式，表达了对说话方式的质疑和不满。转换为陈述句时，需要去掉反问的语气，直接表达出不允许或不认可的意思。因此，转换后的句子应该是：你不能这样说话。
10． 雪白雪白的 一群可爱的小绵羊
【详解】本题考查仿写句子。
例句“田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。”是比喻句，将“田野”比作“绿毯”，生动形象地写出了田野绿、柔软的特点。用比喻的修辞写一写云是怎样的，像什么。
示例：天上的云雪白雪白的，像一朵朵巨大的棉花糖。
11．③ ① ② 12．燕子 蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 小鲤鱼 13．A 14． 箭 燕子飞行的速度很快
【导语】这篇《小鲤鱼跳龙门》节选营造出清新优美的乡村水畔图景。开篇描绘青山、小河、杨柳、桃树等自然景物，搭配燕子、蝴蝶等活泼生灵，画面灵动鲜活。领头小鲤鱼带来能跳过小桥的好消息，引发同伴好奇，充满童趣。文字简洁质朴又生动形象，以细腻笔触勾勒出充满生机与希望的小世界，易引发读者对美好情境的向往。
11．本题考查对量词的掌握。
①条：用于形容细长的事物。
②个：用于表示单个的人或事物。
③座：用来计量较大的、固定的物体。
山：地面上由土石构成的隆起部分。可以搭配为：一座山，故选③。
小河：指水流较小、宽度较窄的河流，通常不适宜大型船只航行。可以搭配为：一条小河，故选①。
消息：传出或听到的有关人或事物的情况。可以搭配为：一个好消息，故选②。
12．本题考查寻找关键词语。
从第①段“燕子在麦田上像箭一样低低掠过，一下子又飞得很高。蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿梭飞舞，一会儿几只蜻蜓落到小河边的一丛葛蒲叶子上，有几条小鲤鱼游过来，望望水面上的蜻蜓又游开了。”可知，第1自然段描写了动物有：燕子、蝴蝶、蜜蜂。蜻蜓、小鲫鱼。
13．本题考查对词语的理解。
从第④段“这条领头的金色小鲤鱼说：‘我刚才试了试，我能跳过那座小桥啦。’”可知，“好消息”指小鲤鱼能跳过那座小桥了。
故选A。
14．本题考查对修辞手法、句子的分析。
句子将燕子比作箭，运用比喻的修辞手法，箭的特点是速度快、直线飞行且锐利，通过这样的比喻，生动形象地展现出燕子在麦田上飞行时迅速、轻盈且直来直往的状态，让读者能更直观地感受到燕子飞行时的动态美和速度感，说明了燕子飞行速度之快，动作之敏捷。
15． 安静 暴躁 16． 美丽 广阔 17．河流 湖泊
青蛙 青鱼 18． 一个宽阔的池塘 鸭子 池塘里嬉戏
【导语】这篇童话以简洁明快的文字，讲述水娃娃归乡之旅。用重复叙事（遇小溪、河流、湖泊被挽留）构建故事，借小鹿、青蛙、青鱼的挽留，凸显水娃娃对海洋妈妈的执着。语言活泼，如“跳”“跑”等动词，赋予水娃娃童真，也传递出坚持与思念的美好，适合低龄读者感受童话魅力与情感力量。
15．本题考查写近义词和反义词。
宁静：指环境、心情等安静、平和，没有声响和纷扰。它的近义词有：安静、寂静、静谧等。
温柔：通常用来形容人的性情、态度温和柔顺，也可形容环境、事物给人的温和感受。它的反义词有：粗暴、凶狠、暴躁等。
16．本题考查词语仿写。
先分析“欢快的小溪”中“欢快”是形容小溪特点的形容词，且与小溪的动态、给人的感受契合。对于“雪山”，可从外观（颜色、形态 ）、给人的感觉等选形容词；“海洋”可从规模、气势、给人的印象等选形容词，要贴合事物特征，让词语与事物搭配自然。
示例：洁白的雪山、浩瀚的海洋
17．本题考查对短文内容的概括和理解。
从文中第③段“水娃娃继续向前跑，她看见了一条宁静的河流”可知，水娃娃在离开小溪后遇到的地点是河流 ，所以第一行第二个空填“河流”；再依据第④段“水娃娃继续向前跑，她看见了一个美丽的湖泊”，能确定接下来的地点是湖泊，第一行第三个空填“湖泊”。
由第③段“青蛙喜欢在河里游泳，想请水娃娃留下来”，可知在河流处遇到的朋友是青蛙，第二行第二个空填“青蛙”；根据第④段“青鱼喜欢在湖泊里戏水，想请水娃娃留下来”，可知在湖泊处遇到的朋友是青鱼，第二行第三个空填“青鱼”。
18．本题考查拓展性思维。
先回顾短文里水娃娃遇到小溪、河流、湖泊的行文模式，都是先写看到的地方，接着点明喜欢在这地方活动的动物，再写动物想留水娃娃。然后从自然水体（像池塘、瀑布等 ）和对应喜欢在此活动的动物（如鸭子、鱼儿等 ）去联想，保证语句通顺、符合逻辑，模仿原文结构创作。
示例：水娃娃继续向前跑，她看见了一方清澈的池塘，鸭子喜欢在池塘里嬉戏，想请水娃娃留下来。
19．例文：
在一个阳光明媚的早晨，小明在一片茂密的树林里快乐地玩耍。突然，他停下了脚步，自言自语道：“咦？这里怎么有只‘小鸟’？”原来，他看见一只小鸟孤零零地站在一棵大树下，拼命地“叽叽”叫，好像是一个走丢的孩子在呼唤着妈妈。小明心想：它一定是不小心从鸟窝里掉下来了，我得赶紧把它送回家。于是，小明轻轻地托起小鸟，飞快地爬上树，把它放回窝里去。小明得意地想：我今天做了一件好事，得马上回家告诉妈妈，她一定会夸赞我的。这样想着，他便哼着快乐的歌谣回家了 。过了一会儿，一只焦急的鸡妈妈来到了这棵大树下。它发现这里空空如也，连小鸡的影子都没有。鸡妈妈说：“天呀！我的鸡宝宝哪去了？”鸡妈妈越想越着急。这时，树上传来小鸡微弱的“叽叽”声，鸡妈妈抬头一看，看见小鸡在鸟窝边缘不停地挣扎，好像马上就要摔下来。鸡妈妈急得像热锅上的蚂蚁，不停地拍打着翅膀。正在它着急的时候，小明和妈妈赶来了，小鸡得救了 。原来，小明把事情的经过告诉了妈妈，妈妈不放心，又来看望小鸟，恰巧帮鸡妈妈解了围 。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一 步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，第一幅图描述了小男孩在树下发现了有一只小鸡，误认为是小鸟。第二幅图描述了小男孩抱起小鸡，想：它一定是从树上掉下来的。第三幅图描述了小男孩把小鸡送回树上的窝里。第四幅图描述了鸡妈妈找不到小鸡，急得团团转，说：“天呀，我的鸡宝宝哪去了？”根据题干要求，还要发挥想象，猜接下来会发生什么，比如小男孩又在妈妈的帮助下，把小鸡救了下来。组织语言，运用正确的标点符号即可。
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