2024一2025学年度下学期期末质量监测
2.石首为守护“麋鹿之乡”“江豚家园”，多乐来持续发力，以坚定行动推进尘
四年级语文试题
态保护。下列名言最能钵现这种特之以恒、主正动奋进精神的是〔
A.天行健，君子以目强不息。
《周易》
今天，让我们走近家乡石首，在文字与故事中探
B.胜人者有力，自性者强。一《老子》
寻自然的诗意，在人文的温度与生命中感悟地域之美！
C.不怨大，不尤人。一《论语》1
D.生于忧患而死于安乐。一《孟子》
请将下面的句子工整地书写在横线上。
3.下列付子与“石首笔架山像巨笔倒插江畔”运用相同修辞手法的是(
一江两岸绘锦绣，山德水韵入画来。
A,江豚在水中跳起，仿佛在和我们一行人打招呼，
B,天鹅洲的芦苇荡是麋鹿的绿色城堡。
二、
根据语境，看拼音，写词语
C,调关曲在夜空中飘荡，星星也停下脚步来倾听。
学校
石首的春日是被诗意miáohui(
)的，当地向导热情地同我们jiè
D.桃花的桃花笑红了险，仿佛在迎接春天的游容。
shuo(
):天鹅洲湿地上，一层mén91ng(
)的雾气漫过，
4.近期举办的“石肖读节”科普阅读分享会上，下列火于作品的说法有误的一
li lu8(
)围起成片的二月兰，沿着栈道深入湿地，可见古老的石砌观
项是()。
密
密
景台镶嵌精美雕花的栏杆，qing ting(
)飞舞，紫色花浪与木栈道构
A.苏联作家米·伊林的《万个为什么》，带着我们进行了一次屋内旅行。书
班级
成héxié(
)的画卷。少年们在江滩边玩耍，寻找白鹭掠过芦苇荡的
中提到了牛奶变酸，是因为有类似于酵母菌那样的狐菌进入了牛奶中。
zong ji
)da yan(
)掠过枝头，听调关曲在晚风虫流淌。
B,《细闲世界历险记》中告诉我们“细闲与我们人类是共牛共存的”。
三、用“√”给加点字选择正确的读音。
C.阅读科背作的后，不諾要可去查找书·谈到的一些科学问题以及现在有什么
封
封
1.石肖麇鹿保护区的观测英屏(bIng p1ng)息观察群，生加惊扰了它]。
新的研究成果。
考号
桃花山生态护林员荷(heh6)枪实弹巡查，守护着这片“天然氧吧”的
D.我国有许多优秀的科普作品，如李四光的《看看我们的地球》，贾兰坡的《人
谧。在巡查时，站长不慎被折(zhésh6)断的枯枚划伤手臂，但他坚持完
类起源的演化过程》
成巡山任务。
五、按要求完成练习。
线
线
2,经常将一些可恶(。ù)的人去扰江豚，但石首江豚保护队员仍坚守岗位
姓名
1.用修政符号修改下面的一段话。（共5处）
可护“水巾大熊猫”。
3,果你游览长江时感到早(ynyùn)船，可远桃石肖笔架山的连绵轮席绥
在“书香石首”读书活动中，通过阅读，使我们认识了海伦·凯制、鲁滨逊、
解不适。
四、选择题。
孙悟空…等众多人物形象。我的…遍读后感“我想当回诸葛亮”刊登在学校
1.下列介绍事物所用的说明方法与兴他.项不问的是()：
A.石首灭鹅洲湿地生态旅游区年均接待游客15万人次，核心观赏凶的生态步道
报刊上，我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称好呢1
全长7.2公里
2.请你仿照例句的法，抓住典型的动恻或景潮，写一写夏天。
B.天鹅洲柴鹿保护区成年公鹿肩高约1.3米，体长2.2米，单只鹿角舟年可生
例：冬天，黑熊躲进白心的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐，松鼠靠秋灭收谶
长15-20厘米。
C.石首一处的河道宽度与武汉长江大桥段相，但帖水期水深仅为后者的一半：
在树洞里的松子过日子。
浅滩处甚至能看到河床礁石如房屋地业般裸露。
夏天，
D.石首“跳三鼓”丧莽民俗仪式需3名艺人配合，表演包含几十种鼓点节奏。
四年级语文第1页
四年级语文第2贞四年级语文期末质量监测参考答案
一、（3分）（要求：正确、规范、美观，标点无误，字迹工整。）
二、（8分）描绘 介绍 朦胧 篱落 蜻蜓 和谐 踪迹 大雁
三、（10分）屏（bǐng√）息 荷（hè√）枪实弹 折（zhé√）断
可恶（wù√） 晕（yùn√）船
四、（8分） 1. C 2.A 3.B 4.C
五、（11分）1.(5分) ①删去“使”
②删掉省略号“……”
③ 将“遍”改为“篇”
④“我想当回诸葛亮”的双引号改为《 》
⑤删掉“的光荣称号”或者将“被评为”改为“获得”。
2.略（3分）
3.略（3分）
六、（9分）1.欲将轻骑逐
2.书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
3.胤恭勤不倦，博学多通 家贫不常得油
4.《墨梅》 只留清气满乾坤 描写花的古诗词答案不唯一
七、（5分）略
八、（16分）
1.(4分)突如其来 无计可施
2.（6分）①点点在火灾中被渔民和管理员救起，带回保护区。
②保护区用牛奶喂养点点，专人照料其饮食、驱赶蚊虫。
③点点与人亲近，常因热情“拥抱”撞人，令人既爱又忧。
（意思接近即可）
3.（3分）示例：责任心强：面对养活幼鹿的难题，他们没有放弃，而是精心照料点点，体现出对生命的负责。
关爱生命：从“脱下衣服包裹”受伤的点点、“摇扇驱赶蚊虫”等细节中处处可见对麋鹿的细致呵护。
勇于挑战：专家建议“找回母鹿”但难度极大，他们却索性不管难题，总归要养活”，展现出克服困难的决心。
（意思接近即可，答到其中一点即给分）
4.（3分）略（答案不唯一）
九、习作（30分）
提示：按游览顺序描写，突出景物特点，融入所见所闻所感，语言生动，情
感真挚。
(
四年级语文第
1
页
)
