8.装饰柱教案

课
堂
教
学
设
计
课题：
装
饰
柱
授课时数：
1
日期：
设计要素
设计内容
教学内容分析
通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。
教学目标
知识与技能
1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。
过程与方法
课前学生查找课堂共享资料，欣赏课件，讨论，发言
情感态度价值观
体会生活中的美，欣赏自己作品的美。
学情分析
学生的主动性比较强，思维活跃，善于讨论和交流，喜欢制作。
教学分析
教学重点
了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。
教学难点
难点
柱子的形状及装饰。
解决办法
了解柱子相关知识
教学策略
课件、学生收集的资料
教学资源
纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。
板书设计
.装
饰
柱
教
学
过
程
教学内容教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
一、导入二、新课三
创作
1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一：承重、支撑）3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，他们是怎么样装饰的呢？学生回答：雕刻，镂空，彩绘。。。。4、这些资料是哪里得到的？学生回答：自己收集的。5、谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。6、今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？教师将学生分成四个小组，以小组形式进行论.7、欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。（1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式？（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？学生汇报：
戏剧脸谱
立体纸塑
手工折纸
花纹装饰8、学生制作、教师巡视。
学生回答学生收集到了资料观察并回答学生制作
（可以联想古代建筑）
四
学生创作五
小结
教师对学生制作过程中出现的问题及时解决。并给予指导。9、展示学生作品，小组队长介绍自己的作品。10、教师对本课进行小结：今天的课上的很出色，同学们的柱子制作得很好，希望同学们在以后的生活中也能有柱子一样顶天立地的精神，你们将承载的是祖国对你的寄托，祖国对你们的期望，努力学习吧，孩子们，老师相信你们每一个人都是一根顶天立地的顶梁柱。今天的课就上到这里。
展示学生作
教学流程图
欣赏图片讨论小组交流，问答问题观看课件分析书中的图片小结
教学设计评价
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