冀教版(三年级起点) 六年级下册 Unit 3 What Will You Do This Summer? 单元学案（6课时）

六年级下册《Lesson13:Summer
is
coming!》导学案
班级：
姓名：
指导老师：Ms.
Dong
审核人签字：
教学目标：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：season,
summer,
autumn,
winter,
spring,
fan等。
2、学生能认读、理解并运用下列问句：What
season
is
it
What
do
you
do
in
summer
教学重难点：
学生能认读、理解并运用下列问句：What
season
is
it
What
do
you
do
in
summer
同学们，经过你认真地阅读课文，老师相信你对课文内容有了一定的理解，试着完成下列各题，老师相信你哦！
【自主学习】：
1.自读课文5-10遍，勾画出重点词句，能流利朗读课文，明白课文大意。
2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。
I.
你能读出并理解下列单词吗？
season
summer
autumn
winter
spring
fan
cold
warm
hot
cool
weather
tree
II.连一连，我最棒。
sit
in
the
sun
做运动
play
sports
晒太阳
fly
a
kite
看云
look
at
the
clouds
骑自行车
ride
my
bike
放风筝
【合作探究】
【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。
（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）
（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。）
I.听录音读课文，并进行朗读展示。
1、听录音，画出自己读不准的单词和句子。
2、听录音，小声跟读课文。
3、自读课文，并思考下列问题：
（1）What
season
is
it
What’s
the
weather
（2）What
does
Jenny
do
in
summer
（3）What
does
Li
Ming
do
in
summer
4、再次自读课文，小组内读课文，如：开火车、齐读课文。
5、朗读展示。
II.小小调查员。
Name
What
do
you
do
in
summer
【巩固训练】
同学们，经过大家的自主合作学习，相信大家已经掌握了本课的知识，请大家一定能顺利的完成下列各题。
谈谈你本节课的收获：
板书设计：
Lesson13:
Summer
is
coming!
season,
summer,
autumn,
winter,
spring,
fan
What
season
is
it
What
do
you
do
in
summer
课后反思：
自我评价：(Good,
Very
good,
Great)
小组评价：(Good,
Very
good,
Great)
教师评价：(Good,
Very
good,
Great)
六年级下册《Lesson14:Tommrrow
we
will
play》导学案
班级：
姓名：
指导老师：Ms.
Dong
审核人签字：
教学目标：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：before,
after,
first,
then,
next
2、学生能认读、理解并运用下列问句：What
do
you
do
before
breakfast
Why
教学重难点：学生能认读、理解并运用下列问句：What
do
you
do
before
breakfast
Why
同学们，经过你认真地阅读课文，老师相信你对课文内容有了一定的理解，试着完成下列各题，老师相信你哦！
【自主学习】：
1.自读课文5-10遍，勾画出重点词句，能流利朗读课文，明白课文大意。
2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。
I.
你能读出并理解下列单词吗？
tomorrow
beautiful
pick
close
wrong
angry
II.连一连，我最棒。
pick
some
flowers
看漂亮的花
look
at
beaut
( http: / / www.21cnjy.com )iful
flowers
春节
close
the
door
摘花
Spring
Festival
关门
【合作探究】
【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。
（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）
（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。）
I.听录音读课文，并进行朗读展示。
1、听录音，画出自己读不准的单词和句子。
2、听录音，小声跟读课文。
3、自读课文，并思考下列问题：
What
will
Jenny
and
Danny
do
tomorrow
4、再次自读课文，小组内读课文，如：开火车、齐读课文。
5、朗读展示。
II.根据所学内容补全下列对话并表演。
A.
Tomorrow
is
Saturday.
What
will
we
do
B.
We
will___________.
A.I
will
not
___________.I
will
.
B.
Oh,
you
can’t______________.
A.
Sorry,
I
will
not
do
it
【巩固训练】
同学们，经过大家的自主合作学习，相信大家已经掌握了本课的知识，请大家一定能顺利的完成下列各题。
I.完成课本第二部分：Let’s
do
it.
II.按要求写句子。
1.
We
will
go
to
park.(对划线部分提问)
2.
I
will
fly
a
kite.(改为否定句)
3.
Summer
is
coming.(翻译句子)
4.
What
will
you
do
next
Spring
Festival (根据实际情况回答)
板书设计：
Lesson14:
Tomorrow
we
will
play
before,
after,
first,
then,
next
What
do
you
do
before
breakfast
Why
课后反思：
自我评价：(Good,
Very
good,
Great)
小组评价：(Good,
Very
good,
Great)
教师评价：(Good,
Very
good,
Great)
六年级下册《Lesson15:
Jenny’s
summer
holiday!》导学案
班级：
姓名：
指导老师：Ms.
Dong
审核人签字：
教学目标：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：family,
holiday,
lake,
beach,
sea,
ship.
2、学生能认读、理解并运用下列表达方法：
What
will
Jenny
do
this
summer
What
did
Jenny
do
last
summer
教学重难点：学生能认读、理解并运用下列表达方法：
What
will
Jenny
do
this
summer
What
did
Jenny
do
last
summer
同学们，经过你认真地阅读课文，老师相信你对课文内容有了一定的理解，试着完成下列各题，老师相信你哦！
【自主学习】：
1.自读课文5-10遍，勾画出重点词句，能流利朗读课文，明白课文大意。
2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。
I.你能读出并理解下列单词吗？
family
holiday
lake
beach
sea
ship.
trip
swim
boat
ocean
done
II.连一连，我最棒。
summer
holiday
在沙滩上玩耍
go
on
trips
暑假
play
on
the
beach
在湖里游泳
swim
in
the
lake
去旅行
【合作探究】
【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。
（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）
（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。）
I.听录音读课文，并进行朗读展示。
1、听录音，画出自己读不准的单词和句子。
2、听录音，小声跟读课文。
3、自读课文，并思考下列问题：
（1）What
will
Jenny
do
this
summer
（2）What
did
Jenny
do
last
summer
4、再次自读课文，小组内读课文，如：开火车、齐读课文。
5、朗读展示。
II.完成课本第二部分：Let’s
do
it.
Ⅲ.学唱歌曲。
1、听录音，小声跟唱。
2、听录音，想想其中的意思。
3、齐唱歌曲。
【巩固训练】
同学们，经过大家的自主合作学习，相信大家已经掌握了本课的知识，请大家一定能顺利的完成下列各题。
连词成句：
1.
do
what
we
will
(

)
_______________________________________________
2.
in
will
I
sea
t
( http: / / www.21cnjy.com )he
swim
(
.
)_____________________________________________
3.
go
Danny
a
this
will
on
summer
trip
(
.
)
________________________________________________________________________
4.
like
sum
( http: / / www.21cnjy.com )mer
the
I
holiday
(
.
)_____________________________________
板书设计：
Lesson15:
Jenny’s
summer
holiday!
family,
holiday,
lake,
beach,
sea,
ship.
What
will
Jenny
do
this
summer
What
did
Jenny
do
last
summer
课后反思：
自我评价：(Good,
Very
good,
Great)
小组评价：(Good,
Very
good,
Great)
教师评价：(Good,
Very
good,
Great)
六年级下册《Lesson16:LiMing’s
summer
holiday!》导学案
班级：
姓名：
指导老师：Ms.
Dong
审核人签字：
教学目标：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：visit,
miss,
call.
2、学生能认读、理解并运用下列问句：What
will
you
do
for
the
summer
holiday
教学重难点：学生能认读、理解并运用下列表达方法：
How
often
do
you...
What
do
you
like
to
eat
What’s
your
favourite
food
同学们，经过你认真地阅读课文，老师相信你对课文内容有了一定的理解，试着完成下列各题，老师相信你哦！
【自主学习】：
1.自读课文5-10遍，勾画出重点词句，能流利朗读课文，明白课文大意。
2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。
I.你能读出并理解下列单词吗？
visit
miss
call
supermarket
right
II.连一连，我最棒。
fly
home
乘飞机回家
visit
my
aunt
and
uncle
拜访叔叔和婶婶
miss
China
见我的朋友
meet
my
friend
买水果
buy
some
fruit
想念中国
【合作探究】
【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。
（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）
（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。）
I.听录音读课文，并进行朗读展示。
1、听录音，画出自己读不准的单词和句子。
2、听录音，小声跟读课文。
3、自读课文，并思考下列问题：
What
will
Li
Ming
do
for
the
summer
holiday
4、再次自读课文，小组内读课文，如：开火车、齐读课文。
5、朗读展示。
II.猜一猜，做游戏。
三人一组，两人提示，一人猜What
will
I
do

Ⅲ.完成本课第三部分Let’s
do
it。
【巩固训练】
同学们，经过大家的自主合作学习，相信大家已经掌握了本课的知识，请大家一定能顺利的完成下列各题。
单项选择。
（
）
1.—Will
you
visit
your
teacher
tomorrow
—_____________
.
A.
No,
I
will
B.
Yes,
I
will
C.
Yes,
I
will
not
(
)
2._____
will
Li
Ming
do
next
week
A.
Where
B.
When
C.
What
(
)
3.I
like
playing
________the
beach.
A.
on
B.
in
C.
at
(
)
4.I
Last
summer,
I
________
in
the
sea.
A.
mming
B.
swim
C.
swam
板书设计：
Lesson16:Li
Ming’s
summer
holiday!
visit,
miss,
call.
What
will
you
do
for
the
summer
holiday
How
often
do
you...
What
do
you
like
to
eat
What’s
your
favourite
food
课后反思：
自我评价：(Good,
Very
good,
Great)
小组评价：(Good,
Very
good,
Great)
教师评价：(Good,
Very
good,
Great)
六年级下册《Lesson17:
Danny’s
summer
holiday》导学案
班级：
姓名：
指导老师：Ms.
Dong
审核人签字：
教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：clever,
also,
else,
forest.
2、学生能认读、理解并运用下列问句：
What
will
you
do
this
summer
holiday
教学重难点：学生能认读、理解并运用下列问句：
What
will
you
do
this
summer
holiday
同学们，经过你认真地阅读课文，老师相信你对课文内容有了一定的理解，试着完成下列各题，老师相信你哦！
【自主学习】：
1.自读课文5-10遍，勾画出重点词句，能流利朗读课文，明白课文大意。
2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。
I.
你能读出并理解下列单词吗？
swim
near
forest
also
fish
else
clever
II.连一连，我最棒。
learn
to
fish
去夏令营
go
to
a
summer
camp
学习钓鱼
cook
a
meal
在森林里
in
the
forest
去滑水
go
water
skiing
做一顿饭
【合作探究】
【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。
（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）
（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。）
I.听录音读课文，并进行朗读展示。
1、听录音，画出自己读不准的单词和句子。
2、听录音，小声跟读课文。
3、自读课文，并思考下列问题：
（1）What
did
Danny
do
last
summer
（2）What
will
Danny
do
this
summer
holiday
(3)
Will
Danny
swim
in
the
sea
(4)
Will
Danny
visit
your
family
(5)What
else
will
Danny
do
4、再次自读课文，小组内读课文，如：开火车、齐读课文。
5、朗读展示。
II.完成本课第二部分：Let’s
do
it!
【巩固训练】
同学们，经过大家的自主合作学习，相信大家已经掌握了本课的知识，请大家一定能顺利的完成下列各题。
翻译下列句子。
1.
I
will
fly
to
China.
__________________________________
2.
I
will
go
to
a
Summer
Camp
this
year.
__________________________________
3.
I
will
make
many
new
friends.
__________________________________
4.
We
will
take
trips
around
the
forest.
__________________________________
板书设计：
Lesson17:
Danny’s
summer
holiday
clever,
also,
else,
forest.
What
will
you
do
this
summer
holiday
课后反思：
自我评价：(Good,
Very
good,
Great)
小组评价：(Good,
Very
good,
Great)
教师评价：(Good,
Very
good,
Great)
六年级下册《Lesson18:
Three
kites
in
the
sky》导学案
班级：
姓名：
指导老师：Ms.
Dong
审核人签字：
教学目标：
1、学生要听并理解一个简单的故事。
2、学生要回答关于这个故事的问题。
同学们，经过你认真地阅读课文，老师相信你对课文内容有了一定的理解，试着完成下列各题，老师相信你哦！
【自主学习】
【学法指导】：1.自读课文5—10遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。
2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。
I.根据汉语意思补全单词。
1.f__n
2.cl__v
( http: / / www.21cnjy.com )__r
3.sw__m
4.v__s__t
5.__ngry
6.cl__se
风扇
聪明的
游泳
拜访
生气的
关闭
II.给下列短语选择对应的汉语意思。
（
）1.be
angry
A.去游泳
（
）2.pick
flowers
B.在沙漠上
（
）3.go
swimming
C.关门
（
）4.close
the
door
D.摘花
（
）5.on
the
beach
E.生气
【合作探究】
I.按要求完成下列各题。
Will
Jenny
play
on
( http: / / www.21cnjy.com )the
computer (
作否定回答)_____,______
_______
_______
.
Last
summer,
I
swam
in
the
lake.(用This
summer改写)
This
summer,
I_______
_______
in
the
lake.
This
Sunday,
I
will
visit
my
grandfather.(
改为否定句)
____________________________________________
4.
What
will
you
do
for
the
summer
holiday (根据实际情况回答)
____________________________________________
II.判断下面句子的正误。
（
）1.Yesterday
I
go
to
school
by
bike.
（
）2.This
summer,
I
swam
in
the
sea.
（
）3.Will
Jenny
help
her
mother
（
）4.Look!
The
boy
plays
on
the
beach..
（
）5.There
are
many
ships
on
the
sea.
【巩固训练】
同学们，经过大家的自主合作学习，相信大家已经掌握了本课的知识，请大家一定能顺利的完成下列各题。
I.阅读理解。
The
summer
holida
( http: / / www.21cnjy.com )y
is
coming
soon.
I
plan
to
go
to
the
beach
with
my
parents.
We’ll
stay
there
for
three
days.
There
are
a
lot
of
things
we
can
do.
The
first
day,
we
will
swim
in
the
sea.
The
second
day,
we
will
play
volleyball(排球)。The
last
day,
we
will
have
a
picnic
on
the
beach.
I’m
really
looking
forward
to
it.
I
can’t
wait.
（
）1.I
plan
to
go
to
the
_________
with
my
parents.
A.
Beijing
B.
lake
C.
beach
（
）2.The
first
day,
we
will
_________
in
the
sea.
A.
have
a
picnic
B.
swim
C.
play
volleyball
（
）3.How
many
days
will
we
stay
there
A.
Three.
B.
Five.
C.
Six.
（
）4.We
will
play
volleyball
on
the______
day.
A.
third
B.
first
C.
second
（
）5.
Does
the
writer
look
forward
to
the
holiday
A.
No,
he
do
( http: / / www.21cnjy.com )esn’t.
B.
Yes,
he
does.
C.
Yes,
he
isn’t.
II.小练笔。
请以“My
holiday”为题写一篇小短文。
要求：书写工整，语句连贯，不少于10句话。
课后反思：
自我评价：(Good,
Very
good,
Great)
小组评价：(Good,
Very
good,
Great)
教师评价：(Good,
Very
good,
Great)