小学体育与健康《排球正面双手垫球》 教学设计

小学水平三 排球正面双手垫球 教学设计
指导思想
本课依据《体育与健康课程标准（2022年）》坚持以习近平新时代中国特色社会注意思想为指导，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，坚持“立德树人，健康第一”的教育理念，采用“教会、勤练、常赛”一体化教学模式，培养学生的排球运动技能，提高身体素质。
教材以及学情分析
教材分析：本课依据新课程标准对小学生运动技能掌握的要求，综合分析多个出版社的体育教师用书最终选取排球为本次的授课内容，排球正面双手垫球是所有排球教学中最基本、也最常用的一种基础技术，课程安排上依据运动技能掌握规律，遵循循序渐进的原则，从易到难、从徒手到持球，从个人到团体。
学情分析：小学五年级的学生具备一定的体能基础、身体协调性也进一步提升，具备一定的身体灵活性；从心理学的角度来看，学生正处于一个对什么都好奇的时间段，想要争强好胜，具有较强的主观能动性，同时也能完成一些简单的团队合作，但学生水平参差不齐，教师在教学中也应注重精讲多练、多鼓励、多肯定。
三、教学目标
1、运动能力：通过本课的学练，95%的学生掌握排球正面双手垫球的动作要领并且能完整做出相应的动作
2、健康行为；学生能积极参加体育锻炼、形成锻炼意识和习惯，有良好的人际关系，能主动同他人交流与合作
3、体育品德：培养学生规则意识、团结协作的意识和顽强拼搏的精神品质。
四、教学重点及难点
重点：击球手型 击球部位
难点：协调发力、动作自然连贯
五、教学方法
教法与学法：示范讲解法、完整分解法、正误对比法
六、场地器材
排球20个，跳绳2条，标志盘20个
体育学科五年级排球正面双手垫球教案
课题名称 排球正面双手垫球 课时安排 第3课时（共6课时） 班级 5.8
教学目标 1、运动能力：通过本课的学练，95%的学生掌握排球正面双手垫球的动作要领并且能完整做出相应的动作 2、健康行为：学生能积极参加体育锻炼、形成锻炼意识和习惯，有良好的人际关系，能主动同他人交流与合作 3、体育品德：培养学生规则意识、团结协作的意识和顽强拼搏的精神品质。
教学重点 击球手型 击球部位
教学难点 协调发力、动作自然连贯
课的结构 教学内容 运动量 组织教法与要求
时 间 次 数 负荷
开始 部 分 一、教学常规 2 1 小 组织： ◎ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 教法： 师生问好 教师宣布本课内容 3、安排见习生 4、安全教育 要求： 学生精神饱满，快、静、齐
准 备 部 分 一、一般热身 身体唤醒 充分活动每个关节 二、专项热身 脚上基本动作 三、球性练习 学生持球练习 熟悉触球的感觉 8 中 组织： ◎ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 教法： 教师带领 2、学生跟练 3、教师口令提示 4、学生动作反应 5、及时提出表扬 要求： 学生精神饱满，注意力集中
基 本 部 分 结 束 部 分 一、排球正面双手垫球 口令口诀：一插二夹三抬臂同时压手腕 动作方法：两脚前后开立，双腿微蹲，准备迎球，双手迅速插到球下，两手臂伸直夹紧，利用蹬地、抬臂的动作将球垫起，送达目标位置 徒手练习 两人一组击固定球练离一抛一垫练习 远距离一抛一垫练习 过网一抛一垫比赛练习 二、体能课课练 拉伸放松 回收器材 小结下课 27min 3min 小 小 组织： ◎ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 教法： 教师讲解示范 学生跟练思考 学生分组练习 教师巡回指导，纠正错误 学生继续练习 6、学生展示 7、及时表扬 要求： 注意力集中 组织： ◎ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 教法： 教师讲解放松练习 师生共同练习 教师小结课堂的情况 安排学生收拾体育器材 下课 要求： 学生身心放松
教 学 器 材 标志盘 排球 跳绳 练习 密度 心率（次/分） 0 10 20 30 40 时间 （min）
教学反思 1、教学设计结构完整，对教学目标有独特的见解，旨在让学生扎实掌握垫球技能，为让学生突破排球垫球技能，设置了固定球、近距离一抛一垫、远距离一抛一垫等多种练习方式，教学时间分配较合理，练习时间也比较充足； 2、教学实施过程中，大部分同学能够跟上教师的课堂进度，但也存在着部分学生垫球姿势明显不规范，没有关注到每位学生，分组练习 过程中学生水平参差不齐，没有充分发挥小组合作的优势； 3、教学语言口令，教师精讲多练，合理利用口诀，及时给予学生正反馈，但唯一不足的是声音偏小，还需进一步改进。