第11课 艺术作品中的动物 教学设计
1教学目标
1、能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征。
2、知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。
3、学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征，正确表达自己喜欢作品的原因。
2学情分析
由于学生年龄尚小，对于一些知识性较强的内容，教师应尽可能创造让学生直观感受和认识、了解和条件。
3重点难点 1、认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。 2、了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。
3、初步了解动物在民间艺术中的寓意。
4教学过程
活动1【导入】艺术作品中的动物 1、老师做一个调查，你们喜欢动物吗？（喜欢） “老师这里有几种动物的照片，你们想不想看？”（想） 出示课件：展示自然界动物图片 2、“后来老师又在工艺美术商店里找到它们，你们看！” 出示课件：展示艺术作品中动物形象。 经过艺术家们的设计，创作，动物们变得更加栩栩如生。
活动2【讲授】艺术作品中的动物 二、学习新课 1、引导学生对自然界中的动物与艺术作品中的动物对比。 （1）设问：艺术作品中的动物与自然界中的动物有什么不同？ 出示课件：艺术作品中的动物与自然界中的动物对比。 （2）配合学生汇报的小组讨论情况出示课件。 小结：艺术作品中动物特点是造型夸张、外形简洁、图案漂亮、色彩丰富、形象生动、活泼有趣。 2、帮助学生了解多种艺术表现形式。 （1）设问：比较一下艺术家的作品在表现方法、材料上有什么区别？ 出示课件：生活中的马和艺术作品中的马。 （2）设问：艺术家们是怎样表现动物的？ 看课件，认识中国画、版画、卡通画、剪纸、青铜器、黑陶、彩陶、雕塑等艺术表现形式。 3启发学生体会不同的表现形式给人以不同感受。 教师小结。 出示课件：不同艺术形式的狮子。 （1）设问：用不同的艺术表现同一种动物，它们给你的感受一样吗？ （2）设问：这些艺术作品在生活中什么用处？ 通过分析、比较，谈艺术品中的动物具有功能性特点，如装饰环境，传递感情，镇宅辟邪等。 4、引导学生感受人与动物在艺术作品中的交融 （1）出示课件：体现人与动物和谐相关的艺术作品。 （2）出示课件：寄托人的情感的艺术作品。
活动3【练习】医嘱作品中的动物 三、实践活动 和学生一起表演。 （1）用头饰、面具，以及自己带来的各种动物的装饰物，道具等对自己进行装扮。 （2）以小组为单位，摆动物造型；要突出动物的体态和神态，还可以有情节。
活动4【作业】艺术作品中的动物 课后请同学们选择一件你珍爱的作品，把它介绍给你的家人或朋友，并填写《收藏卡》，让我们一起关心动物、爱护动物吧！
课件33张PPT。艺术作品中的动物义务教育教科书·美术 二年级（下册）第11课你们喜欢什么动物？ 我的小伙伴 动物是我们的朋友 你知道下面的画家擅长画什么动物？ 李可染先生齐白石先生连连看 李可染先生为什么把牛称作老师呢？ 故事会 这幅作品是用什么工具表现的？ 文房四宝 国画用具 国画作品带给你怎样的感受？ 寥寥数笔 惟妙惟肖 对比观察整幅作品带给你怎样的感受？ 猜故事 在许多艺术作品中，都体现出人与动物的亲密关系。 我国第二部水墨动画片《牧笛》取材于画家李可染的作品，获国际金奖。动画欣赏 小组讨论 对比自然界中的动物，找一找，艺术作品中的动物在哪些部位进行了艺术加工？ 铜奔马飞奔的步伐好像在做什么？ 马的哪些部位进行了艺术加工？ 不同表现形式的马给你的感受一样吗？卡通画中国画上一张下一张装饰画剪
纸 书 陕西泥塑坐虎给你什么印象？ 书 坐虎中有哪些颜色？找图案猜寓意 国画作品《鸡》什么地方最吸引你？《鸡》张仃模仿秀你为什么这样表演？
作品给你怎样的感觉？ 这件艺术作品夸张了狮子的哪些地方？猜猜看雌狮子雄狮子√为什么要在太和殿门前摆放铜狮呢？评一评 艺术作品中的动物在我们的生活中随处可见。课后拓展你喜欢这样的牙刷和钟表吗？老虎鞋老虎帽这两个水杯是用什么动物形象设计的？儿童佩饰陶罐 让我们用各种方法把自己装扮起来，和大家一同表演吧！
