第12课　和妈妈在一起 教学设计 (5)

第12课　和妈妈在一起
教学设计
1教学目标
引导学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动，并学习揉、搓、压、捏等基本成型方法和制作步骤，培养学生的审美感受、观察恩你过来、想象能力和立体造型能力，在创作实践过程中，促进学生眼、手脑的协调发展。以自主探究的学习方式为主，引导学生运用捏塑成型的方法想象创作一个小动物和妈妈在一起的感人情景。培养学生耐心细致、敢于实践的良好学习习惯，增强学生热爱自然、保护自然的意识，激发学生对母亲的热爱之情.
通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。
2学情分析
在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的新情，体现了教材的系统性和难度的递进性。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感情母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
3重点难点
教学重点：回忆、观察、分析动物宝宝和妈妈的动态特点，学习泥塑制作的基本成型方法和制作步骤。
教学难点：能创作生动有趣的动物宝宝和妈妈在一起的泥塑作品。
4教学过程
活动1【讲授】绘本故事
一天清晨，小猩猩开开心心的去森林里玩，它走到树林里，看到大象妈妈和小象亲密的依偎在一起。小猩猩来到了草丛中，看到平时凶猛的花豹妈妈正和它的宝宝们开心的玩耍，小猩猩来到了水塘边，看到小河马正幸福趴在妈妈的背上晒着太阳。可是小猩猩却难过的哭了起来，原来它也想自己的妈妈了，于是热心的动。物朋友们一起来帮小猩猩找妈妈。在大家的帮助下，小猩猩很快找到了妈妈。妈妈抱着宝宝高高的举起，看它们多幸福呀！故事好听吗？你能帮这个故事取个名字吗？
活动2【导入】导入新课
和妈妈在一起多幸福呀！今天我们就一起来学习和妈妈在一起一课。
你喜欢动物吗？
你能说一说你喜欢的动物的最主要的特征，让大家一起来猜一猜，好吗？
活动3【活动】图片观察分析
你能一眼就看出这些动物的典型特征吗？
企鹅：胖胖圆圆的身体，扁扁的小小的翅膀
大象：大耳朵、长长的鼻子
河马：胖胖的身体、大大的嘴巴
马：粗壮的脖子、鬃毛、长长的尾巴
提问：这些动物们和谁在一起，它们在做什么？
想一想，动物妈妈和孩子在一起还可能发生哪些有趣的事？
动物们用自己的方式爱着自己的孩子。
一些小朋友也用自己独特的方式把这温馨感人的场面留下来了。
我们一起来看一下：
乌龟：这是用什么方法表现的
提问：你是怎么看出来的？
它们是用什么方法做出来的呢？
活动4【活动】师示范
猜一猜，我要做的什么什么动物？
总结：泥塑的方法很多，我们用这种切方法很方便捏出动物的腿，动物的嘴巴等。
我的宝宝到哪里去了？马妈妈找到了自己的孩子，会怎样表现它们的开心和幸福呢？请你来摆一摆、说一说。
小马和妈妈这么亲密、幸福。别的小动物可羡慕了。想让你们也来帮它和妈妈捏一个，你愿意帮忙吗？
活动5【活动】学生作品欣赏分析
我们在一起来看一看其他小朋友做的作品，希望它能到给你们更多的灵感。
兔子：这个小朋友突出了兔子的什么特征，让人一眼就看出来了？
它们在做什么？这一张呢？
河马：是用什么方法来做河马的大嘴巴的？河马的腿？牙齿呢？
它们的嘴巴张那么大在做什么？可能……还可能……
小朋友们说得真好，我相信等一下我们小朋友一定能做出更多有趣的作品。
活动6【活动】学生作品欣赏分析
我们在一起来看一看其他小朋友做的作品，希望它能到给你们更多的灵感。
兔子：这个小朋友突出了兔子的什么特征，让人一眼就看出来了？
它们在做什么？这一张呢？
河马：是用什么方法来做河马的大嘴巴的？河马的腿？牙齿呢？
它们的嘴巴张那么大在做什么？可能……还可能……
小朋友们说得真好，我相信等一下我们小朋友一定能做出更多有趣的作品。
活动7【作业】小组合作完成作业
小组成员可以相互讨论一下，你们小组准备帮哪个动物捏？
分工一下谁捏动物妈妈，那几个小朋友捏宝宝，让后把妈妈和宝宝放在一起，创编一个温馨有趣的亲子乐园。
你们组准备做什么动物？它有什么特征？
你们小组是怎么分工的？
活动8【测试】师巡回辅导　　图片启发
这些小动物和妈妈在一起做什么？
活动9【】作业展评
各小组介绍自己的作品。
你觉得那件作品最有趣？好玩？有创意？感人？
结束语：
母爱是伟大的，是永远歌颂的主题，艺术家们也用各种艺术形式表达着母爱，看，这是毕加索的作品，猩猩妈妈幸福的抱着自己的孩子笑得多开心呀!这是亨利摩尔的作品，让每一个看到这件作品的人想到了和妈妈在一起的温馨时刻。
今天我们学习了捏塑成型的方法，小朋友们做的都很好，希望你们能用这种方法捏出更多的作品。谢谢！