第12课 和妈妈在一起 教学设计
1教学目标
1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。
2、通过观察、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简单的情节。 3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培养学生热爱彩塑艺术的情感，提高学生热爱自然、保护自然的意识。
2学情分析
本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有一定难度，教师要激发学生的创作激情，必须通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热情。更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观察、分析的氛围，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验成功的喜悦。
3重点难点
教学重点：彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。
教学难点：动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。
4课前准备
学生：彩泥，底盘、尺子、铅笔。
教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。
5教学过程
活动1【导入】图片导入
（一）图片导入，启发引导学生观察动物图片，揭示课题——《和妈妈在一起》。
进一步引导学生观察图片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。
活动2【讲授】新课
（二）思考：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解：
小动物身体很弱小，需要妈妈的养育和保护，和妈妈在一起，是他们最开心的时候；小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。
欣赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景是怎样的？然后教师根据学生的描述进行归纳，表示其亲密关系必须抓住两点：
A、在一起；
B、亲昵的动作。如：抱、亲、舔、靠、依偎……等。
4、小组讨论：怎样才能把动物塑造得形象、生动、有趣呢？
第一：观察 第二：塑型 第三：组合摆放
活动3【活动】（三）教师示范讲解制作方法：
1、借助课件分类观察动物的特征；
2、看老师动作回忆以前学过的基本造型方法：揉、按、捏、搓、组合等； 3、教师示范：了解第一种彩泥塑型的方法：整体造型手捏法 4、看课件了解第二种方法：分步组合法。
5、组合提示：表示在一起的亲密关系，要求学生根据自己设计的情景去塑造。成型后，指导学生对动物的表情、四肢的姿态等作加工调整，以增加情趣。作品完成后，用板（或硬纸板）作底座衬托，使之能整体拿起来。
6、小组讨论交流：如果让你们创作一组小动物和妈妈在一起的彩塑，你会选择做哪一种动物呢？
活动4【练习】学生练习
（一）布置作业：以小组为单位，制作一组母子情深的动物，并能表现出他们在一起的独特情景。要求：分工合作，制作的动物外形特征明显，生动有趣，与众不同，并将各组的动物集中到“亲子乐园”，比一比，看谁把自己制作的作品最快地送到乐园。
（二）学生在抒情的音乐中制作，教师巡堂辅导，并捕捉学生创作的精彩镜头及作品照片。
（三）作业讲评。把学生作品展示在大屏幕上，让学生说说自己塑了什么动物，动物妈妈和娃娃在干什么，师生共同评价作品。对造型完整而富有情趣的作品给予表扬奖励。
活动5【作业】课末小结和课后拓展：
通过提问学生：您今天学到了什么？让学生进一步加深对课文的掌握，小结本课中表现积极的同学，制作认真的同学，有创新表现的同学，合作最佳的小组。
课件56张PPT。你们看谁来了？你们看谁来了？和妈妈在一起同学们讨论一下，动物小时候为什么和妈妈在一起？使用说明：请分别点击两张图片进入，观察后返回再继续。继续这些小动物都在干什么？小动物的妈妈在干什么？小动物的妈妈在干什么？动物小时候为什么和妈妈在一起？返回它们的身体很弱小，需要妈妈的养育和保护。小动物在向妈妈学习什么呢？小猎豹正在向妈妈学习怎样捕捉猎物。小天鹅向妈妈学游泳。小海豚向妈妈学习在水中跳跃。小动物在向妈妈学习什么呢？小蜗牛背着重重的壳跟着妈妈学爬行。小动物在向妈妈学习什么呢？小猴子学爬树差点摔下来，可把妈妈吓坏了。小动物在向妈妈学习什么呢？动物小时候为什么和妈妈在一起？返回小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。这些同学在干什么？用泥塑的方法表现小动物和它的妈妈回忆一下，以前都学习了哪些泥塑的方法？揉按捏搓组合这是谁和它的妈妈？他们正在干什么？任选一种动物，说说你想怎样用泥塑的方法去表现它们？妈妈和孩子能捏成一样的吗？妈妈大，孩子小除了要捏出大小的不同，还有注意什么？看看同学们是怎么捏的？方法一方法二更多作品知识拓展方法二：分步组合法3、塑形1、观察4、组合2、分泥5、上色头1、观察：熊猫的身体分为几部分？各是什么形状？方法二：分步组合法1、观察：熊猫的身体分为几部分？各是什么形状？躯干方法二：分步组合法1、观察：熊猫的身体分为几部分？各是什么形状？四肢方法二：分步组合法2、分泥：按动物的各个部分把泥分成几块方法二：分步组合法2、分泥：按动物的各个部分把泥分成几块方法二：分步组合法3、造型：捏出动物的各个部分方法二：分步组合法头四肢躯干4、组合：把动物的各个部分进行组合方法二：分步组合法4、组合：把动物的各个部分进行组合方法二：分步组合法4、组合：把动物的各个部分进行组合方法二：分步组合法4、组合：把动物的各个部分进行组合方法二：分步组合法3、上色方法二：分步组合法返回方法一：整体造型法1、观察2、塑形3、上色方法一：整体造型法1、观察：骆驼的外形有什么特点？高高耸起的驼峰方法一：整体造型法1、观察：骆驼的外形有什么特点？小小的头长长的脖子方法一：整体造型法2、造型：按照骆驼的外形特征分别去捏这里还有更多作品！使用说明：点击小图可放大，返回后继续。继续方法一：整体造型法2、造型：按照骆驼的外形特征分别去捏这里还有更多作品！使用说明：点击小图可放大，返回后继续。继续方法一：整体造型法2、造型：按照骆驼的外形特征分别去捏这里还有更多作品！使用说明：点击小图可放大，返回后继续。继续方法一：整体造型法2、造型：按照骆驼的外形特征分别去捏这里还有更多作品！使用说明：点击小图可放大，返回后继续。继续方法一：整体造型法3、上色工具介绍返回工具介绍返回这里还有更多作品！贪吃的老鼠一家这里还有更多作品！猫妈妈在教孩子读书这里还有更多作品！看，我们和照片像不像这里还有更多作品！考拉的一家真幸福这里还有更多作品！海马的嘴巴真大，可小乌龟一点也不怕返回继续我们身边的动物雕塑！我国人民自古以来就非常喜爱雕塑动物！十三陵的石雕动物故宫动物雕塑狮子雕塑材料多样使用说明：点击小图进入，观察后返回再继续。继续故宫动物雕塑北京十三陵有非常著名的石雕动物群！我们身边的动物雕塑！返回我们身边的动物雕塑！故宫的动物雕塑种类繁多！返回我们身边的动物雕塑！狮子的姿态总是那么凶猛、强悍。返回我们身边的动物雕塑！动物雕塑的材料是多种多样的。返回我们身边的动物雕塑！雕塑美化了我们的环境！我们身边的动物雕塑！雕塑让我们的生活更有情趣。请你也来捏捏小动物和它的妈妈！同学们和他的妈妈在干什么？妈妈这么辛苦，我们应该怎样对待妈妈？希望同学们能像这些小动物一样，现在好好学习，长大后成为有用的人。
