第6课 全球航路的开辟 学案（无答案）

全球航路的开辟
【课程标准】了解新航路开辟，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中
的重要节点。
【教学重点】认识新航路开辟的动因、条件、经过
【教学难点】新航路开辟的动因
【知识归纳】
新航路开辟的动因
动因 根本原因
社会因素
直接原因
思想根源
精神动力
【易错提醒】新航路开辟的根本原因不是欧洲人对黄金的狂热追求，而是生产力发展，
欧洲人对黄金的狂热追求本质上反映了资本原始积累的需要，即资本主义萌芽发展对
原始积累的需求。
新航路开辟的条件
条件 经验积累
科技发展
政治条件
【课堂探究】结合地图和材料，谈一谈新航路为什么首先开始于西班牙和葡萄牙呢？
新航路开辟进程
航向 支持 时间 航海家 开辟新航路的概况 成就
向 东 葡 萄 牙 1487 第一次绕过好望角
1497-1498 所开辟的绕道非洲达到印度和东方的新航路，逐渐成为欧亚贸易的主干道之一
向 西 西 班 牙 1492 开辟了从欧洲到美洲的新航路（发现美洲新大陆）
1519-1522 人类历史上第一次环球航行
【动手实践】学生描画全球航路
四、其他航路的开辟
航向 支持 时间 航海家 开辟新航路的概况及成就
向 北 英国 1497 卡伯特 发现_________
法国 16世纪 卡蒂埃 到达
荷兰 巴伦支 三次航行_______地区，留下航行记录和航海图
17世纪初 哈德逊（英） 多次向西北航行，探索经 通向 的航路
俄罗斯 - - 在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了 到 的航线
向 南 英国 1578 德雷克 到达美洲南端的一个岬角——_______
荷兰 1642-1643 塔斯曼 环航 ，到达 和
【小组讨论】根据所学知识辨析郑和下西洋和全球航路开辟的不同
比较项 郑和下西洋 全球航路的开辟
不同点 目的
性质
影响 经济
政治
相同点
【课堂总结】
【自我检测】
1.15世纪末16世纪初的远洋航行，甩开了横亘东西的奥斯曼土耳其帝国，开辟了欧洲与亚洲贸易交通的新孔道，终结了欧洲与东方陆路隔绝的状态。其所产生的影响是
A.重新联结传统商路 B.国际劳动分工格局形成
C.世界市场快速形成 D.推动世界从分散走向整体
2.1494年6月7日，在罗马教皇的主持下，葡萄牙和西班牙在里斯本郊外的这个小镇签署条约：在地球上划一条线，然后像切西瓜一样把地球一分两半。葡萄牙拿走了东方，西班牙把美洲抱在了怀里。“西班牙把美洲抱在了怀里”与下列哪位航海家有关
A.麦哲伦 B.迪亚士 C.达·伽马 D.哥伦布
【课后作业】
阅读材料，回答问题
材料一　西班牙和葡萄牙在对香料和黄金贪欲的推动下创造了征服海洋的奇迹。由于西、葡开辟新航路是封建贪欲恶性膨胀的结果，所以一开始就决定了其实质是一种海盗式的封建性掠夺活动，始终是与海盗式的掠夺交织在一起的。
——摘编自张黎夫《试析西、葡积极开辟新航路的原因和条件——兼论西、葡新航路开辟的性质》
材料一中作者认为西班牙和葡萄牙开辟新航路的实质是什么？其理由是什么？(培育史料实证、唯物史观的核心素养)