第14课 我的收藏卡 教学设计 (5)
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第14课 我的收藏卡
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏各式各样的收藏卡，了解收藏卡的基本特征和类型。
2、小组内相互讨论并合作完成一张大小合适的收藏卡，要求美观整齐，有一定装饰性。
3、培养学生团结协作的精神和动手能力。
2学情分析
二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单明了的线条和色块大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力和团结协作的意识相对较弱。21cnjy.com
3重点难点
重点：设计制作合理美观的收藏卡。
难点：制作材料的选择和收藏卡的装饰性。
4教学过程
活动1【导入】欣赏讨论
多媒体展示各式各样的收藏卡，教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。引出课题——《我的收藏卡》21·cn·jy·com
学生讨论：
1、你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗？
2、谁也有收藏喜爱物品的习惯？你都收藏了哪些物品？
3、大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？
活动2【活动】展示交流
1、在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
2、节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……21世纪教育网版权所有
这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。
活动3【练习】小组合作探究
1、你们想设计一种什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？
2、收藏卡上记录哪些内容？你想用什么方法、什么材料制作？
3、你觉得你收集的卡片上哪一点可以借鉴？设计时可以借鉴课前我们收集的卡片，并要有所创新。
4、收藏卡的藏品形象使用绘画、拓印，还是照片的方式体现？
作业要求：
每个小组制作两种收藏卡，要求布局合理，有一定装饰性。
组内成员积极参与活动内容，大胆发表个人见解。
活动4【活动】展示交流
游戏：组织同学将收藏卡与藏品的顺序打乱，每个小组都有一件藏品和一张卡，但不一定是配套的。
规则：随意请一名同学展示收藏卡并大声朗读内容，有相应藏品的同学立即举起手中藏品。能使同学从外观及内容等方面迅速甄别的收藏卡可以获得最佳创意奖、最佳选材奖、最佳设计奖、最佳组合奖……21教育网
1、你对自己制作的收藏卡满意吗？有什么改进意见？
2、你喜欢谁制作的收藏卡？为什么？
活动5【讲授】课堂小结
同学们，你们觉得收藏活动有趣吗？你学到了哪些知识？你今后还想继续进行收藏活动吗？
活动6【作业】布置作业
预习下节课《做笔筒》，准备下节课制作材料：废旧物品、手工材料
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
第14课 我的收藏卡
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏各式各样的收藏卡，了解收藏卡的基本特征和类型。
2、小组内相互讨论并合作完成一张大小合适的收藏卡，要求美观整齐，有一定装饰性。
3、培养学生团结协作的精神和动手能力。
2学情分析
二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单明了的线条和色块大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力和团结协作的意识相对较弱。21cnjy.com
3重点难点
重点：设计制作合理美观的收藏卡。
难点：制作材料的选择和收藏卡的装饰性。
4教学过程
活动1【导入】欣赏讨论
多媒体展示各式各样的收藏卡，教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。引出课题——《我的收藏卡》21·cn·jy·com
学生讨论：
1、你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗？
2、谁也有收藏喜爱物品的习惯？你都收藏了哪些物品？
3、大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？
活动2【活动】展示交流
1、在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
2、节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……21世纪教育网版权所有
这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。
活动3【练习】小组合作探究
1、你们想设计一种什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？
2、收藏卡上记录哪些内容？你想用什么方法、什么材料制作？
3、你觉得你收集的卡片上哪一点可以借鉴？设计时可以借鉴课前我们收集的卡片，并要有所创新。
4、收藏卡的藏品形象使用绘画、拓印，还是照片的方式体现？
作业要求：
每个小组制作两种收藏卡，要求布局合理，有一定装饰性。
组内成员积极参与活动内容，大胆发表个人见解。
活动4【活动】展示交流
游戏：组织同学将收藏卡与藏品的顺序打乱，每个小组都有一件藏品和一张卡，但不一定是配套的。
规则：随意请一名同学展示收藏卡并大声朗读内容，有相应藏品的同学立即举起手中藏品。能使同学从外观及内容等方面迅速甄别的收藏卡可以获得最佳创意奖、最佳选材奖、最佳设计奖、最佳组合奖……21教育网
1、你对自己制作的收藏卡满意吗？有什么改进意见？
2、你喜欢谁制作的收藏卡？为什么？
活动5【讲授】课堂小结
同学们，你们觉得收藏活动有趣吗？你学到了哪些知识？你今后还想继续进行收藏活动吗？
活动6【作业】布置作业
预习下节课《做笔筒》，准备下节课制作材料：废旧物品、手工材料
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网