第14课 我的收藏卡 教学设计
1教学目标
1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型。
2、自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
2学情分析
一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签……这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。
3重点难点
收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。 选材与布局的设计。
4教学过程
活动1【导入】导入
出示各类收藏卡，激发学生的兴趣
活动2【讲授】探究学习
1、在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
2、节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方…… 这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。
欣赏讨论
教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。
收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。
讨论： 1、你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗？
2、谁也有收藏喜爱物品的习惯？你都收藏了哪些物品？
3、大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？
活动3【活动】探讨
1、你想设计一种什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？
2、收藏卡上记录哪些内容？你想用什么方法、什么材料制作？
3、你觉得你收集的卡片上哪一点可以借鉴？ 设计时可以借鉴课前我们收集的卡片，并要有所创新。
4、收藏卡的藏品形象使用绘画、拓印，还是照片的方式体现？
活动4【作业】实践
1、每人为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。
2、积极参与活动内容，大胆发表个人见解。
3、自主创造，精心制作。
活动5【活动】展示交流
游戏：组织同学将收藏卡与藏品的顺序打乱，每个人手中都有一件藏品和一张卡，但不一定是配套的。
规则：随意请一名同学展示收藏卡并大声朗读内容，有相应藏品的同学立即举起手中藏品。能使同学从外观及内容等方面迅速甄别的收藏卡可以获得最佳创意奖、最佳选材奖、最佳设计奖、最佳组合奖……
活动6【活动】拓展总结
1、你对自己制作的收藏卡满意吗？有什么改进意见？
2、你喜欢谁制作的收藏卡？为什么？
课堂小结：同学们，你们觉得收藏活动有趣吗？你学到了哪些知识？你今后还想继续进行收藏活动吗？
课件22张PPT。我的收藏卡
义务教育教科书·美术 二年级（下册）
第14课你去过故宫博物院吗？那里有很多珍贵的藏品，
让我们一起去看看！北宋张择端《清明上河图》东晋王献之
《中秋帖》字画青铜器商代后母戊鼎春秋莲鹤方壶金银玉器清代金嵌珍珠天球仪清代黄玉佛手花插瓷器清代各色釉大瓶历代碎瓷片这些珍贵的藏品让世界各地的
参观者了解了中国的历史和文化看看老师的收藏品 我现在已经攒了300多张参观券了，它们记录着我旅游的足迹。看看老师的收藏品 这些钥匙链是朋友们从国外给我带回来的，它们传递着文化和友谊。看看老师的收藏品 这些小镜子也是旅游时购买的，上面的图案，都展示了当地的特产。那只“熊猫”就是去四川时买的。看看老师的收藏品 通过收集扇子，我才知道这扇子里的学问也不少呢！ 1.说说你有哪些收藏品？
2.请你介绍一下它们的名称、
材质、颜色、产地、来历。
3.欣赏这些藏品，你觉得收藏
有什么意义？
仔细观察这两张小卡片上都写了些什么内容？
讨论：它们有什么作用？收藏卡名称
作者
尺寸
材质
年代
收藏
介绍藏品的相关知识，让收藏者和参观者能全面了解藏品,还能妥善保管藏品。查一查相关资料，
为这件白瓷孩儿枕
写一张收藏卡查一查相关资料，
为这件白瓷孩儿枕
写一张收藏卡查一查相关资料，
为这件白瓷孩儿枕
写一张收藏卡你有什么藏品？也来做一张收藏卡吧！观察比较这两张收藏卡。
讨论：怎样才能使收藏卡设计得更美观、更有趣？说说这些收藏卡用了什么表现形式？
哪些地方美观、有趣？ 铅笔拓印照片剪贴油画棒绘制说说这些收藏卡用了什么表现形式？
哪些地方美观、有趣？剪纸贴画折叠粘贴水印版画印染粘贴
给你的收藏品 做一张
既美观又有趣的收藏卡。艺术实践：图文并茂条目清晰评一评：
1.说说谁设计制作的收藏卡既美观又有趣？
2.说说收藏能给你带来什么收获？
