第15课 做笔筒 教学设计
1教学目标
一、显性目标
（一）应知：
1.和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和文化，应引起学生的关注。
2.利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶子的多种造型。
3.及如何利用彩色纸对瓶子进行美化装饰。
（二）应会：学会用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒。
二、隐性目标
培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
2学情分析
低段年级的学生，通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 本课学生的笔筒制作，多采用塑料瓶设计和制作的。利用废旧瓶子剪去瓶口后变成笔筒，再进行添加色彩、造型装饰，学生在制作过程中体验其中的乐趣。
3重点难点
教学重点： 指导学生掌握用废旧塑料瓶制作、装饰实用笔筒的方法。
教学难点： 培养学生装饰设计的美感与创新思维。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，导入新课
一、创设情境，导入新课
1.师：“今天老师来给大家上课带了很多笔，摆得一桌面都是，我得找个什么来放好这些笔。”
2.板书课题：做笔筒
【设计意图】创设情境，趣味导入，引起学生注意，初步了解笔筒的用途，激发学生兴趣，为以下新课的教学打好基础。
活动2【讲授】欣赏图片、讲解笔筒
二、欣赏图片、讲解笔筒
（一）欣赏课件、书中的笔筒了解笔筒的外形、外观及用料特点。
1.了解古代笔筒。
2.了解现代笔筒。
3.对比古今笔筒。
（二）小结过渡。
【设计意图】通过欣赏笔筒，加深了解笔筒的用途，了解制作笔筒的材料，制作、装饰笔筒的方法。拓展学生视野，引导发散学生思维，培养学生探究的学习能力，感受艺术与生活的密切关系，培养学生勤俭节约、热爱生活的情感。
活动3【活动】示范讲解
三、示范讲解
教师示范。
教师分步讲解、示范：制作笔筒身子、设计图案。
请同学讨论后说说制作的要点。
活动4【练习】动手操作
学生实践、动手制作笔筒。
教师巡视辅导。
【设计意图】通过让学生动手实践，培养学生的实际操作能力，感受动手制作的快乐，激发学生对美术的热爱情感。
活动5【测试】作品展示，评优表彰
四、作品展示，评优表彰
1.展示作品。
说一说我做的是什么笔筒、我用了什么方法。
2.评奖表彰。
【设计意图】体验、分享成功的喜悦，提高学生的表达能力，让学生能创作美的同时更能分析美。
活动6【作业】课后延伸
请同学课后找一找、做一做，“还能使用什么材料制作笔筒，还可以运用什么方式装饰笔筒。”
【设计意图】尝试与家人共同体验、分享制作的快乐，培养热爱生活，勤劳节俭的情操。
课件27张PPT。做笔筒第一个环节：猜笔筒猜一猜一间圆筒屋，住了一家人。
学习好帮手，个个都姓文。做笔筒第二个环节：谈笔筒黄杨梅竹笔筒（清代）青玉龙笔筒（明代）风纹斗笔筒（明代）材质多样、
历史悠久、
颇具价值。第一组第五组第三组第四组第二组分组进行研究说一说这些笔筒的外形有什么特点？第一组说一说这些笔筒的内部构造有什么不同？第二组说一说这些笔筒的颜色有什么特点？第三组说一说这些笔筒都是用什么图案来装饰美化的？第四组说一说笔筒它给你的学习带来了哪些方便？ 它还有没有其它的用途？第五组种类繁多
构造合理
实用美观第三个环节：做笔筒你喜欢这些笔筒吗？说一说这些笔筒是用什么做的？想一想这些笔筒是怎么制作出来的？使用剪子要注意安全！使用剪子要注意安全！使用剪子要注意安全！使用剪子要注意安全！剪一剪
拼一拼
贴一贴想一想能不能用这些废旧的材料，来美化装饰我们的书桌?第四个环节：展笔筒第五个环节：评笔筒
自己评
大家评
老师评
