第15课 做笔筒 教学设计
1教学目标
1. 初步了解笔筒中蕴含的历史和文化。
2. 学会利用塑料瓶等废旧材料做笔筒，并能够用剪贴彩色纸等方法装饰笔筒，感受设计之美。
3. 通过笔筒的制作，让学生懂得利用废旧物品美化装点生活，培养学生热爱生活的情感，激发学生的创造力，增强学生的自信心和成功感。
2学情分析
二年级孩子好问、好动、好奇心强,他们有较强的表现欲望,有丰富的想象能力，他们对美术活动不再满足只有单纯的想象，动手实践的欲望强烈。但他们的观察力、动手能力以及和他人的合作能力还相对较弱，教师要做好引导。
3重点难点
教学重点：笔筒的制作方法。
教学难点：装饰设计的美感与创新。
4教学过程
一、组织教学 二、导入新课
1. 变魔术：拿出一个塑料瓶做的简易笔筒 问：这个笔筒漂亮吗？
2. 教师将简易笔筒变成一个美丽的笔筒。
你想不想也当一个小小的设计家呢？今天呀就跟着老师一块儿来设计制作一个漂亮的笔筒。
引入新课，板书课题：做笔筒
三、讲授新课
1.探究笔筒的特点
1）现在的人们很聪明，用生活中的废旧物品做出了很多好看的笔筒。比一比，哪位小朋友的眼力最好，看出了这些笔筒的材料。
a.出示第一组图片：这些笔筒是用什么材料制作的？
b.还可以用哪些废旧物品做笔筒呢？
2）笔筒可以做成什么样子呢？
出示第二组图片：这些笔筒的外形是什么样的？
3）用废旧物品做笔筒可以用些什么图案来打扮它呢？
a.教师先根据学生说的画出一些图案
b.再出示第三组图片：这些笔筒上都有些什么图案？进一步作补充。
4）要让图案更漂亮，色彩的功劳可不小，看看这几个笔筒的色彩有什么特点
出示第四组图片：这些笔筒的颜色有什么不同？你喜欢哪一个笔筒，为什么？（三幅图图案相同。图一是一种色彩；图二是两种色彩；图三是多种色彩）
师小结：图案的色彩不要太单一了，要让色彩丰富一些，图案才更美。
3. 分析、演示制作步骤
每个小组放一个笔筒作品，师生共同探究制作步骤。
教师演示
1）教师拿出一个塑料瓶问：小笔筒，你叫啥名字？抽生说自己的想法。（板书 创意：小笔筒你叫啥名字？）
2）根据名字设计图案、装饰美化 （板书 画一画）
3）用剪刀剪出图案（板书 剪一剪 注意安全哦！）
4）粘贴 （板书 贴一贴）
4.作品欣赏
a.欣赏古代的笔筒，简介笔筒的历史文化
我们中华民族有着悠久的历史和文化，古代能工巧匠创造了大量精美的笔筒作品，它们大多是瓷制品，也有用玉、竹、木雕刻而成的。它们的形态各异，花纹也各不相同。
b．欣赏学生作品
四．学生制作
现在每位同学就是一位小小设计师啦！分小组制作一个笔筒。看看哪个小组制作的笔筒美观实用又与众不同？
（1）讨论分工 （2）学生制作，教师巡回指导。
五、作品展示
1、学生自评、互评 2、颁发巧手设计奖
六、拓展
在我们的生活中还有许多废旧的物品。它们除了可以做成笔筒，还可以做成什么来美化生活，创造生活？
板书设计：
做笔筒
画图案 ：
制作步骤：
1、创意：小笔筒你叫啥名字？ 2、画一画 3、剪一剪 注意安全哦! 4、贴一贴
课件9张PPT。说一说这些笔筒用什么材料制作的？说一说这些笔筒的外形有什么特点？说一说这些笔筒都是用什么图案来装饰美化的？说一说这些笔筒的颜色有什么特点？制作方法：1、创意：小笔筒，你叫啥名字？制作方法2、画一画3、剪一剪 (注意安全哦!)4、贴一贴
