第16课 画夜景 教学设计
1教学目标
1、认知方面：了解美妙的灯火使我们的生活变的绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福，使学生了解到颜色有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。
2、操作方面：学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面。 3、情感方面：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。
2学情分析
不论是在城市还是在乡村，皎洁的星光、五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，都会使夜晚变得美丽又迷人。本课是以“夜色”为主的创作画。教学意图是，让学生通过观察、认识、比较来辨别颜色的深浅，理解亮色与暗色使画面产生的对比效果，运用一些简单的色彩知识，使画面产生强烈、响亮的效果尝试用手中的画笔来表达自己的感受和对美好事物的向往。培养学生对色彩的敏锐感觉，提高学生的色彩表现能力。
3重点难点
重点：认识深浅色使画面产生的对比效果，通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感； 难点：颜色深浅对比在画面中的实际运用。
4教学过程
1、引题---师：同学们喜欢看魔术吗？（喜欢）老师也很喜欢看魔术，今天还特意给同学们带来一个小小的魔术，你们想看吗？（想！） 师将一张白色的画纸贴在黑板上（画纸上事先用白蜡画上了美丽的烟火，高楼，星星）问：这张纸上有什么？（什么也没有） 师拿出沾有深蓝（或黑色）颜料的刷子，问：如果我用这个来刷这张白纸，会怎样？（生：变成黑色或深兰色；把白纸变上刷子的颜色……） 师：同学们猜得都不太对，还是一起来看看吧！ 当老师用刷子均匀的刷过整张纸后，在纸上便出现了美妙的夜景图案（在看的同时，学生们发出“哇”的赞叹声）-----由此引出课题：画夜景，师板书课题。 2、教授新课---师：老师变的魔术神奇吗？哪位同学能猜到老师是怎么变的？在学生猜测后，师点出学习要点：这种方法就是我们今天要学习的新的绘画方法---排水法。 3、方法介绍演示：师重新出示一张白画纸，再拿出油画棒，边介绍边在画纸上作画演示（变魔术用的白蜡和油画棒具有一样的油性，当我们用他画在纸上后会留下美丽的图案，因为水和油是不相溶的，所以我们用沾有水粉的刷子刷过去的时候，被油画棒画过的地方就没有沾上颜色，没有被油画棒画过的地方就被刷上了深兰色或黑色，这样就会出现一副美丽的夜景图了。 4、师：说到夜景，请同学们回忆以下、想一想，再你的记忆中，美丽的夜景都有哪些东西在里面呢？（星星，月亮，各种灯，烟火…………）师同学们说的都很好，那如果我们要把美丽的夜景画出来，应该注意什么呢？师让学生结合刚才那副用油画棒绘制的范画来思考（颜色；颜色的深浅；高楼、灯光、烟火用鲜艳的颜色，背景用黑色，深蓝、深紫这些暗色） 5、根据学生的回答，教学生认识亮色、暗色：是出示黑、深绿、浅绿三种色卡纸，让学生说说哪些是亮色？哪些是暗色？（黑色是暗色，深绿、浅绿是亮色）师又只出示深绿和浅绿，让学生说说谁是暗色？谁是亮色？（深绿是暗色，浅绿是亮色）师：为什么深绿色在之前是亮色，而现在是暗色了？由此得出：暗色、亮色不是绝对的，而是相对的，就看和他相比较的对象而言。 6、游戏训练暗色、亮色的相对性：让学生利用自己的油画棒来找暗色、亮色，同桌互相找一找、说一说。 7、学生作品欣赏，激发学生创作欲：老师今天带来一些小朋友利用暗色、亮色绘画的美丽夜景，你们想看看吗？（1）学生边欣赏边说说画中暗色和亮色是如何适当搭配的。（2）里面的作品除了排水法，还有彩纸剪贴，彩笔画，使学生了解多种绘画表现方式。 四、学生创作：师，看了这么多小朋友的优秀作品，你们是不是也很想一显身手，和他们比一比啊？（是！）那么你们就用自己喜欢的方式来画一副美丽的夜景图吧！师播放轻松愉快的音乐，学生画。师巡视指导。 五、作业点评：（1）师将一部分学生作品贴在黑板上，先让学生评一评，你最喜欢哪一副？为什么？（2）同学们看的都很仔细，评的也很到位！那么你们想不想听听老师是怎么看的？（想）师在作出综合评价，并给最优秀的同学以奖励，将老师的范画送给他（3）让最后完成作品的几个学生把自己的作品拿到讲台上的投影下做自我介绍 六、课堂小结：（学生小结，师做补充） 今天同学们和老师一起学习了《画夜景》，我们学会用排水法、彩纸剪贴等多种方法来表现美丽的夜景，看来同学们都是善于观察和勇于创造的美的，希望同学们今后用自己的明亮的双眼多去观察、多去发现我们身边的美，并且用我们灵巧的双手把它画下来。
课件26张PPT。画夜景
有什么同？比一比：亮色暗色画一张五光十色的美丽夜景吧！
