第19课 我喜欢的鸟 教学设计
1教学目标
1、知识目标：通过学习了解鸟的结构，用自己喜欢的方式来表现鸟，培养学生的造型能力。 2、能力目标：培养学生的观察、分析及造型设计能力。 3、情感目标：让学生感受鸟的美丽，知道鸟是人类的好朋友，从而培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
2学情分析
本课对于二年级学生来说还是比较吸引，本性就像小鸟样，活泼快乐，再通过多媒体来让学生更直观更生动的来认识这些漂亮的小鸟。
3重点难点
1、认识鸟的种类及其外形特点。
2、了解鸟的结构，绘画或制作出美丽的鸟
4教学过程
活动1【导入】
师:同学们在上课之前我们来听一个故事好吗?《美丽的小孔雀》 大家听了这个故事以后是不是也很想变成你喜欢的漂亮的鸟呢？那么我们今天就来学习19课《我喜欢的鸟》让我们来认识更多更美的鸟吧!出示课题：我喜欢的鸟
活动2【讲授】
1、课件出示一组鸟的图片，提问:“小朋友们你们最喜欢图片中的那一种鸟呢？并说说它的颜色、外形、飞翔的动态有什么特点？” 2、“好，小朋友们回答是真好，那么今天我们不仅要学习，还要来比一比，以现在的小组为单位，看看那组小朋友是鸟类小科学家们，好吗？那么下面我们就来猜猜它是谁？” 课件出示各种鸟的图片（鹦鹉、猫头鹰、啄木鸟、布谷鸟） 3、教师出示艺术中的鸟与生活中的鸟的图片 (1)、提问：“同学们想一想，艺术作品中的鸟与生活中的鸟有什么不同呢？ （2）”分析鸟的花纹、嘴、爪子的特点。 4、看这些鸟后，同学都喜欢那些鸟的特点呢？除了鸟动听的鸣叫以外还喜欢它的那些特点呢? （1）鸟的外形美 引导学生观察鸟的各部分的区别。 （2）色彩艳丽的鸟 引导学生懂得运用对比色。 （3）具有各自动态的鸟 引导学生感受鸟在飞翔和休息时的动态。 5、“下面请小朋友来说说你最喜欢的鸟，并模仿鸟的站立和飞翔的动作，然后将它的特点介绍给同学们，看看谁是最棒的表演星”
活动3【作业】
同学们今天我们认识了这么多的鸟，下面我们就来动手用你最喜欢的方法绘画一只生动美丽的鸟，来抒发我们对大自然的情感吧！学生展示作品自评互评。
