第八课 参观券的设计 教学设计
1教材分析：
本课属于设计·应用教学领域的内容，在带领学生欣赏和观察参观券的前提下，了解生活中票券设计的基本要素、方法和规律。通过文字的排列和图案设计，以学习设计参观券方法，培养学生审美能力，激发学生对生活的热爱。通过鼓励学生进行大胆的想象和创造，来培养学生的想象力和创造力，来激发学生对大自然的热爱，了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用。
2教学目标：
1.使学生了解参观券的组成。主体图案的多种表现形式：摄影、绘画、电脑组合、文字的主次、大小、字体的变化、统一、 色彩的主、辅、主劵、副劵、存根的比例，票面的纵横等。
2.让学生结合生活中的展览，设计实用，美观，新颖的参观劵。
3.通过本课的学习引导学生了解设计在方便生活，服务生活，美化生活的重要作用。提高学生的审美能力和创造设计能力。
3教学重点：
让学生了解参观劵的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计，制作精美的参观劵。
4教学难点：
设计图案，文字，色彩的协调统一，使用功能的完整。
5教学准备：
各种不同的参观券、资料、课件、示范用纸、范画、彩色笔、彩色纸、图画纸、
6教学过程：
一 组织教学
检查学生课前准备。
二、创设情景导入新课
1.同学们，在假期的时间经常出去玩吗？会去哪些地方玩？每去到一个景点都要做一件相同的事情，是什么呢？
学生回答：购买景点的门票。
由此揭出课题，门票也叫参观券。
2.教师总结：参观券是参观展览、观看演出、比赛或游览名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的卡片。今天这节课我们就一起来学习设计参观券。
3.板书课题：参观券的设计。
三、课中研讨、体验探究
课件上出示同学们课前准备的参观券，分组研究回答相关问题：1.哪位同学见过参观券？
2.什么是参观券？
3.参观券有哪些分类呢？
出示建筑、景点参观券和艺术演出参观券图片。
4.分组讨论：
（1）参观券主要由哪几部分组成？
主要是由主券、副券和存根组成。
以图案为主，再配上必要的文字。
（2）参观券中的文字有什么特点？
文字主要由地点、名称、票价等组成。
字体可采用行书、隶书、美术字、变体字等。
（3）参观券中的图案有哪些展现形式？
图案是指参观券的图案纹样。
其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。
（4）设计参观券时，怎样考虑色彩因素？
参观券的色彩，图案设计要协调统一，不影响主要文字。5.教师总结：
各小组的观察的都很仔细，回答的都很全面，同学们掌声鼓励一下自己，你们都很棒。
课件演示各种各样的参观券让学生欣赏，通过各小组的汇报，体会到票面的图案、文字、色彩设计与参观内容是紧密结合的。
四、提升设计理念
老师问:同学们想一想参观券除了作为入场券的凭证外，还有哪些作用呢？（学生讨论）
1.使用价值（是一种参观旅游的凭证）
2.收藏价值（是景点的名片、知识的卡片、历史照片。在我国夏朝就有了，明代有了正式的旅游门券。）
五、学生作业
提出作业：为自己喜欢的公园或博物馆设计一张参观券。
作业要求：
1.主题明确。
2.主题图案充满主券，引人注意。
3.参观券的名称色彩醒目（一般用强烈对比方法进行主题与背景的色彩设计）。
教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。
板书设计：
参观券的设计构成
以图为主 文字为辅
纹样：内容、景点
文字：地点、名称、票价
