第八课 参观券的设计 教学设计
1教学目标
1、知识与技能
了解参观券的组成部分及设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观券。
2、过程与方法
在欣赏、分析、对比、探究活动的过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观券的设计。
3、情感、态度和价值观
了解设计具有改善生活与环境的作用，强化“物以致用”的设计思想，提高学生艺术设计的理念。
2学情分析
学生对设计应用类型的美术课有了一定的基础，具备了审美能力和创作能力，随着父母、亲人通过旅行、参观和游玩接触过参观券，所以有能力创作设计出精美且符合要求的参观券，但是部分学生认知层面的局限，能够独立表现的形象较少，会出现表现内容单一，画面雷同的设计作品。因此，教师可以为学生提供资料袋，采取各种绘画形式为学生搭建创作的平台，有效提高课堂效率。
在学习过程中，学生对于参观券的版面设计会存在一定困难，容易出现主次不分、主题不突出，文字、图案和色彩与主题内容不协调等问题。教师可采用对比、分析等直观手段帮助学生学习，从而感受参观券的设计美感。
3重点难点
教学重点：了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观券。
教学难点：图形、字体和色彩要与主题协调统一。
4教学过程
活动1【导入】一、情景导入
（一）、教师扮演游客创设情境。
1、师问：同学们假设今天我们旅游回来了，你想一想收获了什么？
2、生答：“我收获了快乐”、“欣赏了美景”、“买了些纪念品”......
3、教师小结：我收获了一张参观券，这张小小的参观券我们不能轻易地将它丢掉，它能使我们回忆起游玩的情景，回味着游玩的快乐。参观券不仅是我们游玩时出入的凭证，同时又是一件小小的艺术品，凝聚着美术工作者的设计和创造，如果收藏起来，也会发现其中蕴含着一些知识和学问。
（二）、板书课题：参观券的设计
活动2【讲授】二、艺术探究
（一）请同学们翻开书第18、19页，小组内欣赏这些参观券和美术字，思考与讨论以下三方面内容。（讨论之后，由教师组织汇报发言）
1、参观券由哪几部分组成？应有哪些内容？
2——3名学生发言之后，教师播放课件小结，使认识更清晰。
2、参观券的字体有哪些特点？文字、图片和色彩是如何为主题服务的？
2——3名学生发言之后，教师播放课件“猜一猜”环节，与学生互动，强调文字、图片和色彩是如何为主题服务的。
3、选自己喜欢的参观券，说出它的设计意图和特点。
通过3——4名同学发言，教师初步了解学生对参观券设计方面的认识，启发学生学习下面的设计理念和方法。
（二）让我们一起欣赏不同主题的参观券，同时同学们可以设想一下自己创作哪种主题的参观券。
1、教师播放各种主题的参观券：主题公园参观券、风景名胜参观券、体育盛会参观券、娱乐晚会参观券、画展参观券、电影参观券、展会参观券......
2、学生说说自己想创作的主题，描绘一下自己参观券的内容与形式。
（三）时代的发展和科学技术的运用，会演变出更多形式的参观券，目前主要有以下三种参观券。
1、教师播放课件，呈现纸质参观券、磁卡式参观券和电子参观券。
2、学生发言，比较一下这三种参观券的区别。
（四）相信同学们现在心里已经想好了一种主题的参观券了，可是我们还要掌握一定的方法才能设计出美观实用的参观券。
1、教师播放课件：不同版式的参观券、背景图案与主体图片方面的参观券、标题字方面的图片、不同色彩方面的图片。
2、学生根据课件进行发言，从版式、图案、文字和颜色这几方面来学习参观券的设计方法。
3、板书内容：
背景图案与主体图片要联系紧密
主标题字要醒目美观与主题内容相吻合
活动3【活动】三、艺术实践
（一）大屏幕出示各种风格的参观券和设计要求。
（二）请同学们拿出每组的资料袋，小组交流一下各自设计思路后，把自己的想法表达出来，设计出一张新颖、美观、实用的参观券。
（三）播放背景音乐，学生开始创作，教师巡视辅导。
活动4【活动】四、展示评价
运用展台，分组展览，全班欣赏，请同学们从这两方面进行评价 ，“谁设计的参观券构思新颖？”“谁的参观券票面美观又主题突出？”
活动5【作业】五、课后拓展
（一）播放课件：我们家乡的著名风景区“冰峪沟”不同时期的参观券和家乡其他风光图片及文化活动。
（二）教师小结：同学们，庄河风光秀美，文化底蕴浓厚，为我们家乡的天门山、海王九岛风景区，农民画展，剪纸交流展会等设计出更精美的参观券吧！
