四下23《黄继光》教学设计
教学目标:
1.学生能认识“役、履”等 6 个生字,读准多音字“晕” ,会写“射、弹”等 6 个生字,掌握“战场、持续”等 20 个词语 。
2.能够有感情地朗读课文,且可以简要复述课文内容 。
3.学会找出描写黄继光语言、动作的语句,从中感受其英勇品质 。
教学重点:
精准找出描写黄继光语言、动作的相关语句,深切感受他英勇顽强、视死如归的英勇品质。
教学难点:
运用本单元品味人物品质的方法,借助语言、动作描写感受人物品质,拓展阅读其他英雄人物故事。
课前准备:多媒体课件
课时安排: 2 课时
教学过程
第一课时
一、创设情境,导入新课
1.谈话导入:同学们,大家听说过黄继光吗?对抗美援朝又有多少了解呢?
2.出示背景资料并介绍:1950 年,朝鲜半岛爆发朝鲜战争,以美国为首的“联合国军”入侵朝鲜,战火烧至鸭绿江边,严重威胁中国安全。为抗美援朝、保家卫国,中国人民志愿军赴朝抗战,黄继光就是志愿军中的普通一员。(介绍相关历史背景,让学生对故事发生的时代有初步认知,为学习课文做铺垫,结合简单图片、短视频辅助讲解,增强直观感受)
二、预学交流,知识梳理
1.听课文范读:让学生初步感知课文语音语调、情感节奏 。
2.自由朗读课文:读准生字和词语,读通句子 。
认字:课件出示词语,如战役(yì)、屡次(lǚ)、启明星(qǐ)、摧毁(cuī)、冰雹(báo)、晕倒(yūn)、胸膛(táng) 。教学时关注平翘舌音、“b”“p” 等易混发音,可通过趣味朗读竞赛巩固 。
3.教师引导:“晕” 是多音字,在课文读 “yūn”,表昏迷;另一读音 “yùn”,可组词 “日晕、月晕而风”,指日光 / 月光经云层折射,在太阳/月亮周围形成的光圈 。
4.学写字:课件出示生字,重点指导 “爆” 字,左窄右宽,右部横画多,注意间距;右部下边笔画,别写成 “水” ,让学生临写、互评、改写、自主描红 。
5.理解词语:讲解 “上甘岭”(朝鲜中部金化郡五圣山南麓村庄及附近区域 )、“高地”(地势高,军事上能俯视、控制四周的地方 ) 。结合地图简笔画,直观展示上甘岭位置与 “高地” 地形特点,帮助理解 。
三、重点探究,探寻方法:
1.自由朗读课文,思考 “课文写了黄继光的什么英雄事迹”
2.学生读文思考,小组合作填空:黄继光在____战役中,为战斗胜利,用胸膛____而____的英雄事迹 。
四、课堂总结
教师小结,本节课学字词、知课文大意,下节课探究英雄品质。
五、布置作业:
课堂演练
第二课时
一、温故知新,导入新课
回顾上节课所学字词、课文大意,引出本节课任务—— 感受黄继光英雄品质 。
二、自主探究,合作互学
1.出示自学要求与方法:
一画:读课文,画出描写黄继光语言、动作的语句。
二思:思考从句子中感受到的英雄品质。
三读:读出英雄品质,以读悟情。
2.交流展示:
聚焦语言、动作描写语句:指名回答,学生补充。
(1)语言描写:
“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:‘参谋长,请把这个任务交给我吧!’”。
读语句,感受语气,圈“坚定” ,体会对完成任务的绝对信心;
(2)黄继光是在什么样的情况下说出这番话的?结合第1 - 4 自然段相关语句说一说。
(3)提取“营坚持四天四夜”等信息,练习说话。丰富人物形象,深刻感受品质
(如“在敌人火力凶猛的情况下,黄继光坚定地说:参谋长,请把任务交给我吧!”;战友伤亡惨重的情况下……”)。
(4)提问“夺取高地紧迫、任务艰巨,黄继光毅然请战,你怎么认识他”,理解其主动担当。
(5)聚焦动作描写:出示“啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光”。
①圈动词“站、举起” ,感受意志顽强、英勇无畏;指名读出情感。
②思考“站起来” 的艰难情境(联系上下文,如身负重伤、敌人火力密集等 )
③练习说话:___________的情况下,黄继光站起来了。
(如“在浑身剧痛、几乎难以支撑的情况下……” );④再谈对黄继光的认识:你又认识了怎样的黄继光?体会英勇顽强、视死如归。
师小结:黄继光以独特方式诠释中国军人气魄,堵住枪口,彰显中华民族脊梁,怀着敬意读第十一自然段。
(6) 出示“‘冲啊!为黄继光报仇!’喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲,占领了 597.9 高地,消灭了阵地上的全部敌人”。理解 “像海涛一样向上冲”,感受黄继光精神鼓舞下,战士力量势不可挡,战斗士气高涨。
词语积累:学习“惊天动地、粉身碎骨、狂风暴雨” 等互为近义词的词语,拓展词汇量。
三、总结全文,拓展延伸
1.师总结:黄继光虽牺牲,但其伟大的爱国主义与国际主义精神,激励代代传承发扬。
2.自主阅读 “阅读链接”《祖国,我终于回来了》 :围绕第 2、4 自然段钱学森的话及向美国联邦调查局提出的要求交流,感受对祖国的真挚热爱。
四、总结梳理,主题概括
总结:本课记叙了____时,志愿军战士____在上甘岭战役中,以身体堵住敌人枪口,壮烈牺牲的事迹,表现了黄继光的____和____精神。
五、作业布置
为黄继光制作英雄名片,涵盖姓名、事迹、品质、感悟等。
六、板书设计
23 黄继光
主动请战 执行任务 英勇献身
占领高地 (爬、扑、站、堵)
英勇顽强 视死如归