第二课 图形的魔术组合 教学设计
1教学目标
1.知识与技能：
欣赏不同风格的艺术作品，了解艺术家是如何把各种不同内容的物象组合在一起的。学习图形组合的方法，采用不同形状的物象组成新图形。
2.过程与方法
在探究、合作、体验的过程中理解美术作品的表现内容和组合方式，能创造性地利用图形组合的方法进行造型表现。
3.情感、态度和价值观
欣赏不同风格的美术作品，通过图形的魔术组合，加强对美术学习的兴趣，学会用多种创造方法表达情感。提高对世界多元文化的认知和理解。
2重点难点
1.教学重点:欣赏不同风格的艺术家作品，从中发现并掌握图形组合的方法。
2.教学难点:能创造性地利用图形组合的方法进行造型表现。
3教学过程
活动1【导入】活动一：导入
老师拼摆七巧板导入。
（七巧板把基本形通过巧妙的组合变成各种各样的图形，有些大画家也会用组合的方法来创作作品。）
活动2【讲授】欣赏：
我们来欣赏俄国画家夏加尔的作品《我和我的村庄》。
提出问题：（1）这幅画与你以前见到的画有什么不同？
学生探究并回答问题。
师总结：颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果树······画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，把我们带入了一个童话般的奇妙世界。
（2）画家用了哪些方法组织画面？
颠倒
缩放
叠加
（欣赏完大画家的作品我们再来欣赏有一些用创意的绘画作品。）
学生欣赏PPT图片
学生欣赏的同时并说出这幅作品用到了哪些方法。
活动3【活动】创意拼摆游戏：
利用老师准备的各种物体图案进行创意组合练习。
教师示范：
教师先画出主体，然后请学生上台在老师画的基础上再利用学到的方法进行创意添加组合。
师生共同创作一幅创意作品。
活动4【活动】创意拼摆游戏：
利用老师准备的各种物体图案进行创意组合练习。
教师示范：
教师先画出主体，然后请学生上台在老师画的基础上再利用学到的方法进行创意添加组合。
师生共同创作一幅创意作品。
活动5【练习】学生实践：
作业要求：
1.把生活中各种不同内容的物象巧妙的组合在一起变成一幅创意奇妙的画。
2.打破常规思维方式，大胆想象，看谁的作品最有创意。
3.可以用黑白线描画形式，也可以用色彩进行创作。
教师巡视辅导：
提醒学生创作时注意构图，大胆的想象，大胆落笔利用各种方法进行创作。
活动6【练习】学生实践：
作业要求：
1.把生活中各种不同内容的物象巧妙的组合在一起变成一幅创意奇妙的画。
2.打破常规思维方式，大胆想象，看谁的作品最有创意。
3.可以用黑白线描画形式，也可以用色彩进行创作。
教师巡视辅导：
提醒学生创作时注意构图，大胆的想象，大胆落笔利用各种方法进行创作。
课件9张PPT。图 形 的 魔 术 组 合 颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果树······画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，把我们带入了一个童话般的奇妙世界。1、这幅画与你以前见到
的画有什么不同？
2、画家用了哪些方法组
织画面？
颠倒
缩放
叠加
作业要求：
1.把生活中各种不同内容的物象巧妙的
组合在一起变成一幅创意奇妙的画。
2.打破常规思维方式，大胆想象，看谁
的作品最有创意。
3.可以用黑白线描画形式，也可以用色
彩进行创作。
