统编版语文六年级上册22.文言文二则书戴嵩画牛（课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
统编版六年级语文上册
第七单元 22.文言文二则 书戴嵩画牛
课前导入
唐代画家戴嵩非常善于画牛，笔下的牛无不栩栩如生，其中有一幅《斗牛图》传至宋代时，还引出了一个有趣的故事。北宋文学家苏轼据此写下一篇文章，记录下这个小故事以及自己的感受。
这就是我们今天要学习的文言文《书戴嵩画牛》。
写作背景
唐代著名画家
戴嵩，生卒年不详，唐代画家，擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名，后人谓得"野性筋骨之妙"。相传曾画饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见之观察之精微。与韩干之画马，并称"韩马戴牛"
作者简介
苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。
主要作品：有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等
蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩《牛》/一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日/曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入两股间，今/乃掉尾而斗，谬矣。”处士/笑而然之。古语有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可改也。
指导朗读
重难点字书写指导
左窄右宽，要注意避让，右下的部件不要写成“水”。
pù
课文精讲
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
读出杜处士对《斗牛图》的珍爱。
此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
想象画面，读出牧童的天真可爱。
课文精讲
自由读课文，用“____”画出写杜处士的句子，用“ ”画出写小牧童的句子，用一两个词语写写他们的表现。
面对同一幅《斗牛图》，杜处士和小牧童却有不同的表现，请结合文章说一说。
笑而然之
认为他说得对
他会说些什么？动作、神态会是什么样的？
（有涵养、有气度、有德行、乐于接受他人的意见……）
这是一个_______的杜处士。
当你珍藏了几十年的宝贝名画，突然被别人说画错了，假如你是名画的主人，你会怎么样？
默读课文，借助注释及插图说说课文的意思，用“？”标出不理解的词句，和同桌讨论。
默读课文
此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。
哪一幅图是两牛打斗“尾搐入两股间”？
第一幅图牛尾巴紧紧地夹在两腿中间。
第二幅图牛尾巴翘起来摆动。
这张画画的是斗牛啊！牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了。
知晓文意
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
书戴嵩画牛
本指有德才而不愿去做官的人，后来也指未做官的士人。
用锦缎作画囊，用玉作画轴。
指戴嵩画的《斗牛图》。
所珍藏的（书画）。
计算。
知晓文意
喜欢。
所珍藏的（书画）。
用锦缎作画囊，用玉作画轴。
晒。
拍手。
抽缩。
大腿。
摆动、摇。
认为他说得对。
说。
农民。
织工。
1.好：
2.所宝：
3.锦囊玉轴：
4.曝：
5.拊掌：
6.搐：
7.股：
8.掉：
9.然之：
10.云：
11.奴：
12.婢：
注 释
《斗牛图》台北故宫博物院藏
请你用自己的话说说课文的意思。
四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的牛，杜处士尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。
有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的。
知晓文意
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”
耕
织
奴
婢
耕田种地
纺纱织布
耕田种地的农民。
纺纱织布的女佣。
古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”
用自己的话说说这句话的意思。
知晓文意
书戴嵩画牛
宋·苏轼
蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。有戴嵩/《牛》/一轴，尤所
爱，锦囊/玉轴，常以自随。
一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑，曰：“此画/斗牛也。牛
斗，力/在角，尾/搐入/两股间。今/乃掉尾/而斗，谬矣！”处士/笑而然
之古语有云:"耕/当问奴，织/当问婢。"不可改也。
第二章
读准字音
shǔ
hào
sōnɡ
zhóu
náng
pù
chù
fǔ
bì
mìu
第二章
理解字词
股：大腿。
乃：却
掉：摆动,摇。
谬：错误。
然之：认为他说得对。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑……处士笑而然之。
对比“拊掌大笑”和“笑而然之”两处描写“笑”的句子，感受人物的不同表现。
再现情景，想象杜处士的神态、动作、语言。
课文精讲
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
耕当问奴，织当问婢
农民
女佣；织绢的婢女
请教
做事应虚心向有实践经验的专业人士请教。
选择其中一个角色，练习讲“我”的故事。
指名讲故事，评价交流。
课文精讲
合理想象 角色转换 形象表达
用自己的话讲讲“他们”的故事。
课文精讲
学生自由练习讲故事。
指名展示，评价交流。
放牛当问（ ）
看病当问（ ）
( )当问（ ）
趣述故事
1.用自己的话讲一讲这个故事。
2.把自己想象成故事中的一员，用第一人称“我”来讲故事。（小组合作：书写故事，讲述故事）
好故事的标准
等级
1.用自己的话讲清楚故事的来龙去脉，不遗漏情节。
2.用讲故事的语气和语调，把故事讲生动。
3.加入合理想象：情节拓展，再现人物神态、动作、语气。
牧童：今天天气真好！放牛去咯……
杜处士：我姓杜，大家叫我杜处士……
苏轼：我是苏轼，听说四川有个杜处士……
选择其中一个人物角度讲故事：
把自己想象成故事中的一员，用第一人称“我”来讲故事。
（小组合作：书写故事，讲述故事）
无论是读书还是艺术创作，都应该要细心观察，向有实践经验的人虚心请教。