第六课 画一幅色彩和谐的画
1教学目标
1、知识目标: 认识邻近色,学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。
2、能力目标: 学会使用邻近色来画一幅色彩和谐的画。
3、情感目标: 感受不同邻近色的美感,激发学生运用邻近色表现生活的情趣。
2学情分析
由于六年级的小学生学过多年的美术知识，对色彩调和知识也有一定的了解，所以在感受、创造、表现等方面有了一定的经验。
3重点难点
教学重点: 学习邻近色的知识,掌握运用邻近色表现画面的方法,感受邻近色的色彩美。
教学难点: 运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。
4教学过程
活动1【导入】一、导入：
老师：色彩很奇妙，而大自然是最伟大的色彩家。请看大屏，我们一起欣赏色彩不同的景色, 看后说说色彩带给你什么感受？ （PPT展示，背景音乐) 生答：色彩很美等等。
师：这是大自然中的色彩给我们带来美的享受，同学们，这节课，我们就来学习画一幅色彩和谐的画（PPT展示）并板书《画一幅色彩和谐的画》）
(设计意图：:好的导入是成功的一半。引入自然界的景色在学生感受色彩的同时,将学生带入一个美的意境,较好的渲染了课堂气氛,为下面的学习奠定心理、情感基础。)
活动2【讲授】二、 讲授新课：
1、认识邻近色：（出示色相环）
老师：（PPT展示《睡莲》）请你对照这幅图从色相环中找出一组与画面颜色相近（或几组颜色相近）的颜色。
学生;蓝色和绿色，
老师：看看蓝色和绿色他们在色相环上的距离(远还是近)学生：（挨的近、是邻近的）谁还能在色相环上找出其他几组邻近色？学生：（红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。（出示邻近色色彩涂色贴在黑板上）学生对照色相环观察六种色彩,交流自己的发现。
老师：同学们发现，在相环上三原色黄色加蓝色调出绿色，也就是绿色里含有黄、蓝两色，蓝色和绿色虽然色相不同，但这两种色彩你种有我我中有你，色相接近。
老师：我们把挨的比较近的，色相比较近的颜色称为和谐色，
教师：引导学生通过探索得出结论：
学生总结邻近色：就是色相接近的颜色。（板书）（色彩之间的距离在60°范围之内的色彩，）把离的较远的称为对比色对比色就是在色相环中每一个颜色对面(180度对角)的颜色，称为“对比色”(互补色)。
那我再请一位同学来说说邻近色和对比色分别给人什么感受？
学生：邻近色的特点---柔和，统一、和谐.弱对比。（板书）对比色---醒目，强对比。
老师：正确，请坐
老师：邻近色是指单一的两个颜色吗？如黄和绿只是这两种黄和绿吗?（出示黄和绿的涂色示范---即许多不同的黄和深浅不同的绿）
学生找色游戏：对照色相环在颜料盒中找出自己喜欢的一组邻近色比比谁找的的又多又快。（师：让学生举起找好的邻近色，说说是一组什么颜色，同桌同学检测是否找对了。错了 帮他纠正。）
邻近色并不是相临的两个颜色，而是两个不同深浅的颜色组的颜色。和谐的邻近色不仅可以描绘自然的和谐美，还可以表达情感或意境。
(设计意图:知识的游戏化是学生乐于接受的一种学习方式,是新课程改革的需要。将邻近色的认知巧妙的设计到涂色游戏中,极大的激发了学生主动学习的兴趣。即满足了学生愉悦身心的需要,又满足了学生发展身心的需要,能使课堂焕发出无穷的动力和生命力,达到自由和谐的教育状态。)
2、学习运用邻近色表现画面的方法。
老师：我们再来看一看邻近色在美术作品中的运用，看看画家们是如何用邻近色来画画的。
（请同学们打开美术书14页）欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。
小组研究 ：（书中思考与讨论的两个问题，参阅书中小结内容）（课件展示课本：）（让学生根据PPT上的问题进行抢答游戏）小组交流：
数一数《红土地》和《顾盼》用了哪些邻近色？
（2）想一想：交流邻近色搭配在一起带来那些感受？
（3）说一说画家在使用邻近色作画时,有没有使用其它的颜色?(是哪些颜色)
（4）画家在使用邻近色作画时,两种颜色用的是否一样多?(请你说出每幅画面中的主要色彩)
(设计意图:学生的学习往往从问题开始,根据学生的特点创设一定的问题情景,能够点燃学生思维的火花,促使学生产生探索的需要。)
老师：好，我请几位同学来说一说。
学生：《红土地》用了红、橙、黑，《顾盼》用了黄与绿、绿与青…
老师：邻近色（暖色与冷色）带给你哪些感受？
学生：和谐 热情 温暖 柔和 优雅 舒畅 鲜明 明亮
小结：
以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一优雅，安逸，稳定的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。（板书）同时突出一种主要的色彩。
(设计意图:新课标指出,情感是美术的一个基本品质,也是美术学习活动的一个基本特征,美术课程能陶冶学生的情操,提高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感。因此,在本课中,通过感知邻近色的美、发现邻近色的美、进而用邻近色来创造美的的过程中陶冶性情,促进学生健康、全面地发展。)
3、老师：同学们请看大屏幕，我们现在来看看邻近色在生活中和美术作品中的运用。
同学们观察一下：
（1）、图片中哪幅图是邻近色？那幅图是对比色？
（2）、不同的邻近色给你什么样的感受？
4、教师示范：（PPT展示步骤）学生观看教师演示
老师：同学们都很聪明，接下来，看看老师是如何运用邻近色画画的。示范步骤：（或直接将画好的作品展示，讲解步骤。）
（1）起稿。
（2）选色：准备水粉用具，在几组邻近色图中，选一组自己喜欢的邻近色(深红 白 黑 黄 橙黄 朱红 橙红) 给主体物上色（示范）。提醒学生注意每一组邻近色之间的关系。
（3）着色:（提醒学生着色时顺着一个方向）
(4)选用邻近色作画应注意的问题：在注意色彩和谐的同时，注意色彩的搭配和颜色间的柔和对比。
师总: 大家在画一幅色彩和谐的作品时，首先，要确定它的主体色，然后在确定它的陪衬色，其次是点缀色。让你的作品统一中有对比，和谐中有律动，稳重中又不乏变化 。
活动3【练习】三、 艺术实践：
1、欣赏学生色彩作品:
引导学生观察学生作品的表现内容及表现方法。再谈一谈自己的感受。学生说….2、 老师：在看了老师示范，其他同龄人的作品以后，大家是不是也跃跃欲试呢？各位小画家们，在同学们画画之前，老师有个小要求：
（1）同学们先在脑海里构思好你想要画什么？用什么样的方式来体现。
（2）选取一组自己喜欢的邻近色，运用 “ 面 ” 或 “ 线 ” 创作一幅色彩和谐的作品。
老师：好，各位小画家们现在开始动手吧，看谁能把邻近色巧妙搭配在一起，谁能又快又好的画出色彩和谐的的作品。（PPT展示作业要求，色相环图片，播放音乐）
3、学生做作业，教师巡视教师辅导学生着色方法。（注意画面内容与颜色间的关系。）
（设计意图：引导学生学习使用邻近色的表现方法，了解色彩和谐的方法之一就是多用邻近色，不用或少用对比色， 解决重点和难点。
活动4【测试】四、学生作品展示： 进行点评：
老师：同学们，现在老师请几个同学把你觉得好的作品拿上来展示一下，谁来？
老师：（自评）说一说你 用了哪些颜色， 你都用到了哪些方法？介绍自己的画中最得意之处， 找出存在的缺点。生答：….
老师：好，（他评）现在谁来说说，这几幅作品中，你觉得哪一幅作品邻近色搭配比较好，好在哪里？谁来说说看？评价作品用色的方法和调和的效果。（教师辅助分析评）
（设计意图：引导学生按照作业要求评价作业，培养学生的评价能力。）
活动5【作业】五：课堂小结拓展：
老师：同学们，今天我们学习了如何运用邻近色来画一幅色彩和谐的作品，相信同学们对今天所学的知识有一定的掌握。我们不仅要让我们的作品给人带来和谐的感受，我们也要建立人与人之间、人与自然之间的和谐，要善于发现生活中的色彩美，表现和谐的色彩美。让我们的生活环境更和谐美好。
同学们你们辛苦了谢谢大家。祝大家生活愉快！下课。
(设计意念:拓展是课堂教学的延伸,是继课堂教学后点拨学生寻找课堂与生活的联系点。拓展有利于培养学生对社会的体验和生活的感知,提高实际应用能力。本课中,引领学生感受邻近色在生活中的应用,能够很好的培养学生运用邻近色的能力,激发学生用邻近色表现生活、美化生活的情趣。)
六：板书设计： 画一幅色彩和谐的画
和谐：协调、统一
邻近色：色彩相近 柔和 弱对比
活动6【活动】（教学反思）
环节贴近学生的生活，是学生最容易接受的。让学生在自然中，在身边寻找色彩，自然而然的引起他们对色彩的兴趣，激发用色彩表现生活，表达情感的热情与愿望。
色彩知识具有很丰富的内容，它讲究知识的连续性，本课实际要讲述的是邻近色这个专业术语，实际上邻近色很好理解，它实际上是在寻找色相间的同一个色调，例如：绿色的邻近色有黄、蓝，而我们发现黄和蓝刚好是调出绿色的是三原色，也就是绿色里含有黄、蓝两色，抓住这个特点我在找邻近色是时复习了三原色和三间色，为后来的内容奠定基础。从而解决重点。
本课通过欣赏睡莲图片，在色相环中找颜色让学生自主的探究、体会邻近色，接下来的生活中邻近色的欣赏更是让那个学生体会、从中体会到邻近色的特点完成三维目标。
如果说前面的知识是为了导出“邻近色”为了知道什么是和谐，那么下面的巩固练习则是为了加深学生对邻近色的认识，我运用两种不同的提问方式，一种是小组讨论题，一组是寻找邻近色，两轮过后学生知道什么是邻近色。
学生通过课件欣赏多位名家作品并能够结合作品的内容和色彩，准确深入地说出自己的感受，发表自己的看法。学生对于色彩调和的美，邻近色产生的视觉效果有了深刻的理解，并能掌握运用邻近色的方法进行创作，激发了学生色彩创作的愿望。从作业完成和优秀的学生作业来看，学生基本上掌握了邻近色，也学会了如何运用邻近色画一幅色彩和谐的画。
课件19张PPT。·春天乌镇·西湖荷塘·夏威夷海滩·埃及金字塔·秋天荷兰风车·金秋胡杨林·银冬雪松义务教育教科书·美术 六年级上册 第6课画一幅色彩和谐的画 说说对画面色彩的感受。莫奈《睡莲》局部 看画面 听音乐 宁静清凉深远【看、听、说】【找颜色】 请从色相环中找出一组与画面颜色相近的颜色。邻近色 : 就是在色相环上相邻的、色相接近的颜色。
莫奈《睡莲》系列 为《睡莲》系列想一个新的名字。 《绿色的和谐》并说出你的理由。找一找邻近色 说说你的新发现【小体验】李成忠《红土地》 周彦生《顾 盼》 《顾 盼》用了哪些邻近色？
《红土地》用了哪些邻近色？周彦生《顾 盼》 李成忠《红土地》 游戏1：数一数游戏2：想一想邻近色带给你哪些感受？柔和舒畅优雅和谐强烈鲜明醒目热情冷色调暖色调游戏3：说一说体会邻近色用色方法《向日葵》 梵·高 请你找画面中的一个局部色彩，然后与你的同桌互相说说，邻近色在使用时需要注意什么？1.请你说出每幅画面
中的（二种）主要色彩；
2.画家在使用邻近
色作画时，两种
颜色用的是否一
样多?
3.有没有使用其他
的颜色？是哪些
颜色？【游戏3：说说】色彩和谐的表现方法之一 可多用邻近色，
不用或少用对比色。 【小结】【色彩怎样搭配更和谐】〖服饰〗
〖家居〗 『 目 录 』 家 居1选择一组你喜欢的家居色彩。2你认为它是冷色,还是暖色？邻近暖色冷色 服 饰
这些服饰中，哪个是对比色？哪个是邻近色？邻近对比教你画起稿选色给主体物上色添加背景 选取一组自己喜爱的邻近色，运用 或 创作一幅色彩和谐的作品。作品展览 介绍交流 说一说你用了哪些颜色，你都用到了哪些方法？ 给大家介绍怎样调和，效果最好。拓展： 谢谢大家生活当中我们离不开色彩。课后，同学们继续发现生活中的色彩美，用和谐的色彩来点缀我们的生活，让我们建立人与人之间、人与自然之间的和谐，让我们生活的环境更加和谐美好。
