第七课 箱板上的新发现 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 第七课 箱板上的新发现 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2016-07-01 15:32:07 | ||
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文档简介
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第七课 箱板上的新发现
教学设计
1教学目标
1、了解瓦楞纸的特点，利用镂刻、撕剪、拼贴、绘画、印刷等方法进行艺术创作。
2、通过艺术实践活动，巧妙利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，探究设计制作方法，锻炼动手能力、想象能力和创造能力。21世纪教育网版权所有
3、通过用废弃纸箱板进行设计制作，引导学生感受不同材质的魅力，激发大胆实践和创新精神，培养细致认真的态度。21教育网
2学情分析
学生能认识生活中的瓦楞纸，但对这种材料没有进行过研究。六年级的学生动手能力较强，但是在图案设计上可能会不够大胆，要激发学生进行大胆的实践和创新。
3重点难点
教学重点：了解瓦楞纸的特点，掌握镂刻、瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等技法。
教学难点：对纹理变化、层次感与画面整体效果的把握。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1、展示用废旧材料制作的艺术品，提出问题：1、猜一猜，它们是用什么材料做的？教师：这些都是我们用生活中常见的材料制作的，经过艺术家的设计制作，它们就变成了精美的艺术品。21cnjy.com
2、你们能将它变成艺术品吗？（出示纸箱板）板书课题：《箱板上的新发现》
活动2【活动】研究纸箱板
（1）第一次发现
观察与发现：1、你了解纸箱板吗？桌面上有各种瓦楞纸，请你看一看、摸一摸、找一找，和组里的同学探讨一下你有哪些新发现。质感——粗糙
结构——多层
色彩——古朴自然
线条——直线、曲线…2·1·c·n·j·y
2、教师出示部分瓦楞纸作品，请学生观察并思考怎样将这些新的发现用在我们的创作中。
（2）第二次发现
教师：试一试，这些方法会让纸箱板出现什么样的艺术效果？水泡、刀刻、手撕、彩纸贴、颜料涂，请各组汇报体验结果。小结：使用这些工具和方法，能够让我们的作品更生动、层次更丰富。21·cn·jy·com
（3）第三次发现
请学生欣赏教材中的作品，提问：1、同学们的作品是用什么方法创作的？
2、你能发现刷色与刻、撕相结合的作品的设计制作步骤吗？
3、你知道用彩纸与瓦楞纸剪贴相结合进行设计制作的过程吗？教师示范
4、不同制作方法表现出的效果有什么不同？
（4）第四次发现
除了本课介绍的方法，你还知道其他增强画面纹理变化的方法吗？
活动3【练习】艺术实践
明确实践要求：巧妙利用纸箱板的特点，设计制作妙趣横生的独幅作品。
活动4【作业】作品展评
评价要点：1、说一说，你最喜欢哪一幅作品，理由是什么。
2、在创作中，你运用你哪些制作方法。
3、谈谈你今天的创作感受。
活动5【讲授】课后拓展
提问：生活中还有哪些废旧材料可以变成艺术品？
总结：对艺术的尝试和探索是永无止境的，希望你们带着发现没的眼睛，将更多生活中的废弃材料变成装饰生活的艺术作品。www.21-cn-jy.com
21世纪教育网
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第七课 箱板上的新发现
教学设计
1教学目标
1、了解瓦楞纸的特点，利用镂刻、撕剪、拼贴、绘画、印刷等方法进行艺术创作。
2、通过艺术实践活动，巧妙利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，探究设计制作方法，锻炼动手能力、想象能力和创造能力。21世纪教育网版权所有
3、通过用废弃纸箱板进行设计制作，引导学生感受不同材质的魅力，激发大胆实践和创新精神，培养细致认真的态度。21教育网
2学情分析
学生能认识生活中的瓦楞纸，但对这种材料没有进行过研究。六年级的学生动手能力较强，但是在图案设计上可能会不够大胆，要激发学生进行大胆的实践和创新。
3重点难点
教学重点：了解瓦楞纸的特点，掌握镂刻、瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等技法。
教学难点：对纹理变化、层次感与画面整体效果的把握。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1、展示用废旧材料制作的艺术品，提出问题：1、猜一猜，它们是用什么材料做的？教师：这些都是我们用生活中常见的材料制作的，经过艺术家的设计制作，它们就变成了精美的艺术品。21cnjy.com
2、你们能将它变成艺术品吗？（出示纸箱板）板书课题：《箱板上的新发现》
活动2【活动】研究纸箱板
（1）第一次发现
观察与发现：1、你了解纸箱板吗？桌面上有各种瓦楞纸，请你看一看、摸一摸、找一找，和组里的同学探讨一下你有哪些新发现。质感——粗糙
结构——多层
色彩——古朴自然
线条——直线、曲线…2·1·c·n·j·y
2、教师出示部分瓦楞纸作品，请学生观察并思考怎样将这些新的发现用在我们的创作中。
（2）第二次发现
教师：试一试，这些方法会让纸箱板出现什么样的艺术效果？水泡、刀刻、手撕、彩纸贴、颜料涂，请各组汇报体验结果。小结：使用这些工具和方法，能够让我们的作品更生动、层次更丰富。21·cn·jy·com
（3）第三次发现
请学生欣赏教材中的作品，提问：1、同学们的作品是用什么方法创作的？
2、你能发现刷色与刻、撕相结合的作品的设计制作步骤吗？
3、你知道用彩纸与瓦楞纸剪贴相结合进行设计制作的过程吗？教师示范
4、不同制作方法表现出的效果有什么不同？
（4）第四次发现
除了本课介绍的方法，你还知道其他增强画面纹理变化的方法吗？
活动3【练习】艺术实践
明确实践要求：巧妙利用纸箱板的特点，设计制作妙趣横生的独幅作品。
活动4【作业】作品展评
评价要点：1、说一说，你最喜欢哪一幅作品，理由是什么。
2、在创作中，你运用你哪些制作方法。
3、谈谈你今天的创作感受。
活动5【讲授】课后拓展
提问：生活中还有哪些废旧材料可以变成艺术品？
总结：对艺术的尝试和探索是永无止境的，希望你们带着发现没的眼睛，将更多生活中的废弃材料变成装饰生活的艺术作品。www.21-cn-jy.com
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