第七课 箱板上的新发现 教学设计
1教学目标
知识与技能：认识瓦楞纸，了解它的特点，学习运用瓦楞纸进行艺术创作，了解新材料的同时学习新技能。
过程与方法：利用瓦楞纸夹层和纹理的特点进行镂刻、拼贴、绘画并印制，锻炼动手能力、想象力与创造力。
情感态度与价值观：在利用废弃纸箱创作的同时，体会艺术创作中不同材质的魅力，培养实践与创新精神。
2学情分析
本年龄段的学生主动性与观察能力比较强，教师要尽量通过欣赏、演示等多种方法，让学生观察该如何构思，如何充分利用瓦楞纸的特点进行刀刻或手撕，注意指导个别较大作品的画面构图以及疏密关系。
3重点难点
重点：了解瓦楞纸特性的同时学会利用它的特点进行有效镂刻与拼贴。
难点:对画面层次感以及整体效果的把握
4教学过程
活动1【导入】展示导入
活动一 [导入]展示导入
课前准备材料以及用具（提前交代学生准备），准备上课。 1、展示几件箱版作品（自己制作），请学生观察并提问：
这些作品是用什么材料创作的？ 2、思考如何让生活中普通的纸箱板变成一件精美的艺术品？
3、现在让我们一起探寻纸箱板的秘密吧，出示课题：箱板上的新发现
活动2【讲授】讲授新课
1、撕一撕贴一贴：请同学们将你准备好的纸箱板撕开一个角，用刀刻一下，或用水泡一下，有什么发现？请一位同学回答。有褶皱，不平整，刻起来不顺溜，浸水后颜色纸质发生改变。 2、讲授瓦楞纸与其他纸的区别，说说如何利用它本身的特点进行创想？小组讨论 3、欣赏分析：出示作品《老虎》与《花瓶》对比观察这两件作品，怎样才能使老虎的身体、头部、四肢、尾巴有这样的效果？花瓶与花的创作有什么不同？《老虎》与《花瓶》这两件作品有什么相似之处？总结这几幅作品的制作方法！
活动3【活动】示范教学
1、出示一件未完成的纸箱板画（主体动物和部分场景未完成），请大家根据所学的知识出主意怎样利用瓦楞纸的特点表现动物的头部以及身体？怎样表现旁边的树与小屋？ 2、教师根据学生的建议适当进行演示示范，用刀刻出动物的整体轮廓（主意提示用刀安全），然后用手撕的方法表现动物身上的花纹，局部用水浸湿了再撕，刷色时回忆之前学习的对比色、邻近色，使之产生不同的效果。
活动4【练习】艺术实践
运用瓦楞纸的特点，利用所学知识自主创作设计一件作品，主题：森林的聚会
巡视指导
活动5【活动】作品展评
组织学生以小组为单位展示作品 自评、互评、师评
（评说要点：说说哪件作品设计制作更巧妙、纹理变化丰富，色彩搭配更突出）
活动6【活动】拓展
你还能运用哪些废旧物品来进行艺术创作（注意保留材料原来的特点）？
课件22张PPT。义务教育教科书·美术 六年级上册 第7课---箱板上的新发现这个在生活中是不是很常见？哈！原来纸箱板这么丰富啊！这个就叫做瓦楞纸，纸
箱板大部分都是由牛皮
纸和瓦楞纸组成，撕一
撕，看一看，这上面的
肌理纹路很神奇呢！
猜一猜，这是什么材料做的？--绿箭口香糖猜一猜，这是什么材料做的？--可乐瓶瓶底你了解纸箱板吗？看一看 摸一摸 找一找你了解纸箱板吗？看一看 摸一摸 找一找颜色：自然
质感：粗糙
结构：多层
你能把它们变成艺术品吗？请同学们大胆谈一谈：
怎么利用你的新发现进行创作呢？欣赏一下艺术家们是怎么利用纸箱板的特点进行创作的吧！ 看一看，别人做的作品吧！想不到还可以做成立体的哦！剪贴画的创作方法刷色镂刻的创作方法剪贴画与刷色镂刻结合不同制作方法制作出来的效果有什么不同？画风严谨 粗犷自然 两者兼具你还想尝试其他有趣的制作方法吗？ 巧妙利用我们的新发现—纸箱板的特点，设计制作妙趣横生的独幅作品。艺术实践比一比：谁的创作最新颖？比一比：谁的创作最具美感？ 你觉得还有哪些生活中的材料可以变成艺术品？ 完
