第三课 添画人像 教学设计 (3)
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第三课 添画人像
教学设计
1教学目标
1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习添画的基本方法，运用发散思维添画人像。
2重点难点
重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。
难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
3学情分析
六年级的孩子已具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。同时掌握了线条、色彩的基本表现方法，能较熟练地运用所学美术知识和技巧完成作品。
4教学过程
活动1【导入】启发谈话 引入新课
1.同学们今天我给你们带来了两幅我们来感受一下它们不同的视觉。
学生欣赏范画作品，说说自己的感受
活动2【活动】探究新课
1（1）展示不同材料、不同方法表现的人物头像。
（2）引导分析:
表现人物头像的相同点和不同点。
（3）引导学生发现各种夸张变形的方法。
2．欣赏书中作品。
指导学生分析书中添画作品的截取形式、表现方法，了解作业的基本方法。
看书，小组交流：
分析书中作品的形式和方法，了解作业的基本方法。
例如：彩铅笔、油画棒，线描、黑白画……
3．欣赏人物头像照片。
引导学生对照自己的照片，分析脸形和五官特征。没有照片可以同桌之间互相观察分析脸形和五官特征。
展示与讲解。
学生利用实物投影分析脸形和五官特征。
通过分析，了解脸形和五官特征，为创造性地表现作准备。21世纪教育网版权所有
4．组织小组交流。
问题：根据选择的图片，介绍你准备采用的添画方法。
小组交流，介绍采用的方法。
启发学生创新表现。
培养学生创新能力。21教育网
5．教师演示：
（1）利用同一张人物头像的一半，采用不同的方法（线描、色彩、添画）表现。
（2）展示具象、抽象的添画人像的作品。
观看教师演示，了解不同的表现方法和作业效果。
学习不同的表现方法，感受具象和抽象的不同艺术
效果。
6．讲解作业要求：
利用自己找的半张图片，用不同的方法添画另一半，使画面更具有想象力。
活动3【练习】完成作业
明确作业要求，准备按要求完成作业。
完成作业
教师辅导学生完成作业。
辅导要点：
1、采用什么添画方法。
2、采用什么绘画用具。
活动4【活动】评价小结
组织学生展示作品，自评和互评作品。
评价要点：
画面具有想象力，添画方法新颖独特。
活动5【作业】课后拓展
用自己的照片添画一半，用不同的表现方法来表现看一看你用哪些收获？
21世纪教育网
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第三课 添画人像
教学设计
1教学目标
1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习添画的基本方法，运用发散思维添画人像。
2重点难点
重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。
难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
3学情分析
六年级的孩子已具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。同时掌握了线条、色彩的基本表现方法，能较熟练地运用所学美术知识和技巧完成作品。
4教学过程
活动1【导入】启发谈话 引入新课
1.同学们今天我给你们带来了两幅我们来感受一下它们不同的视觉。
学生欣赏范画作品，说说自己的感受
活动2【活动】探究新课
1（1）展示不同材料、不同方法表现的人物头像。
（2）引导分析:
表现人物头像的相同点和不同点。
（3）引导学生发现各种夸张变形的方法。
2．欣赏书中作品。
指导学生分析书中添画作品的截取形式、表现方法，了解作业的基本方法。
看书，小组交流：
分析书中作品的形式和方法，了解作业的基本方法。
例如：彩铅笔、油画棒，线描、黑白画……
3．欣赏人物头像照片。
引导学生对照自己的照片，分析脸形和五官特征。没有照片可以同桌之间互相观察分析脸形和五官特征。
展示与讲解。
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4．组织小组交流。
问题：根据选择的图片，介绍你准备采用的添画方法。
小组交流，介绍采用的方法。
启发学生创新表现。
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5．教师演示：
（1）利用同一张人物头像的一半，采用不同的方法（线描、色彩、添画）表现。
（2）展示具象、抽象的添画人像的作品。
观看教师演示，了解不同的表现方法和作业效果。
学习不同的表现方法，感受具象和抽象的不同艺术
效果。
6．讲解作业要求：
利用自己找的半张图片，用不同的方法添画另一半，使画面更具有想象力。
活动3【练习】完成作业
明确作业要求，准备按要求完成作业。
完成作业
教师辅导学生完成作业。
辅导要点：
1、采用什么添画方法。
2、采用什么绘画用具。
活动4【活动】评价小结
组织学生展示作品，自评和互评作品。
评价要点：
画面具有想象力，添画方法新颖独特。
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用自己的照片添画一半，用不同的表现方法来表现看一看你用哪些收获？
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