第三课 添画人像 教学设计 (5)
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第三课 添画人像
教学设计
1教学目标
知识与技能：1、了解人物头像的基本结构和特征。
过程与方法：2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
情感态度价值观：3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
2学情分析
六年级的学生绘画技能和观察力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，思考问题时，抽象思维也有了较快的发展，喜欢尝试各种工具、方法表达自己的所感所想。本课属于人物表现范畴，对于“添画大师的作品”学生还是第一次接触，因此，学生充满着新奇与尝试的渴望。
3重点难点
教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法。
教学难点：培养学生发散和想象思维能力。
4教学过程
一、快乐预习：
1、启发谈话引入新课：
大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？21世纪教育网版权所有
出示课题：添画人像
二、快乐参与：
出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点
3、简析作品的绘画特色及风格：
三、快乐思考与讨论：
思考与讨论一、分析原作品的绘画表现方法和人物特征，在观察同学们添画时运用了哪些绘画表现方法？
思考与讨论二、分析收集的人像绘画作品，说一说你准备用什么方法添画人像？
四、快乐艺术实践：
参照课本中的图例，找一幅证明的人物头像作品图片，剪成一半贴在作业纸上，用你认为合适的绘画表现方法添画另一半头像，使画面更具有新意。21教育网
五、快乐收获评一评：
我学会了添画人像的绘画方法
看谁的作品添画的恰当到好处，又富有想象力？
21世纪教育网
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第三课 添画人像
教学设计
1教学目标
知识与技能：1、了解人物头像的基本结构和特征。
过程与方法：2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
情感态度价值观：3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
2学情分析
六年级的学生绘画技能和观察力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，思考问题时，抽象思维也有了较快的发展，喜欢尝试各种工具、方法表达自己的所感所想。本课属于人物表现范畴，对于“添画大师的作品”学生还是第一次接触，因此，学生充满着新奇与尝试的渴望。
3重点难点
教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法。
教学难点：培养学生发散和想象思维能力。
4教学过程
一、快乐预习：
1、启发谈话引入新课：
大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？21世纪教育网版权所有
出示课题：添画人像
二、快乐参与：
出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点
3、简析作品的绘画特色及风格：
三、快乐思考与讨论：
思考与讨论一、分析原作品的绘画表现方法和人物特征，在观察同学们添画时运用了哪些绘画表现方法？
思考与讨论二、分析收集的人像绘画作品，说一说你准备用什么方法添画人像？
四、快乐艺术实践：
参照课本中的图例，找一幅证明的人物头像作品图片，剪成一半贴在作业纸上，用你认为合适的绘画表现方法添画另一半头像，使画面更具有新意。21教育网
五、快乐收获评一评：
我学会了添画人像的绘画方法
看谁的作品添画的恰当到好处，又富有想象力？
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