第三课 添画人像 教学设计
1教学目标
1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
2学情分析
他们对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。
3重点难点
教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
4教学过程
一、教学内容与目标
1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
二、教学的重点与难点
教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
三、教学过程
1、启发谈话引入新课：
大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？
出示课题：添画人像
2、新授
出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点
3、简析作品的绘画特色及风格：
a素描注重光影和体积感的表达；
b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；
c版画突出线条的装饰美感；
d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？
这些作品可以怎样添画它的另一半呢？
学生答：?可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；
?可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。
3、学生练习，师巡回指导
（1）作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。
（2）教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。
对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。
4、讲评作业
（1）学生自评
（2）我们来看年轻大师们的作品，对照第一次的作品，你是否对自己的作品满意呢？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？
1、添画特色 2、线条 3、形体特征 4、五官特征 5、布局
（3）修改调整
课件17张PPT。添画人像
小组讨论：这幅人物头像运用了哪种绘画工具和表现形式？材 料： 铅笔
表现手法：素描 素描油画油画 《蒙娜丽莎》版 画水彩画线描画线描画素描国画小组讨论： 你了解到了什么？绘画形式多样性！
同学们的画抓住了人物的哪些方面来表现人物的? 发型
脸型
五官
服装教师 示范!注意人脸的对称！作业要求： 1. 选择课本中的图例，用你认为 合适的绘画表现方法添画另一半头像，使画面更具有新意。
