第十二课 神州风采 教学设计 (3)
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第十二课
神州风采
教学设计
1教学目标
1．知道中华民族有着许多宝贵的世界自然文化遗产和独特的民俗文化。
2．能与同伴相互交流具有中国特色的名胜、故迹、物产以及艺术和民俗等。
3．对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪，关心祖国的发展。
2学情分析
本课教材共两页，由于篇幅有限，并未完全展示目前我国世界文化与自然遗产的全部，但同样可以激发学生的热情。课下学生积极的收集、整理相关资料，研究我国目前被联合国教科文组织通过的世界文化自然遗产。作为六年级的学生，已经有了自主搜集、学习、欣赏的能力，因此，本课教学本着自主、合作、探究学习方式的原则，横向加强美术学科与其它学科间的联系，纵向地拓展美术教学领域，呈现教学内容，通过对文化、自然遗产的的认识与理解，提升学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点：知道中华民族有着许多宝贵的世界自然文化遗产和独特的民俗文化，进行爱国主义教育，让学生对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪，关心祖国的发展。
教学难点：选择最喜欢的一处文化遗产或自然遗产用绘画的方法表现一幅画
4教学过程
活动1【导入】课堂导入
师：我们的祖国地大物博，历史悠久，独具中国特色的事物还有很多很多，说也说不完。一看到一说到这些，都能让人想到中国。此时此刻，你的心里有什么感受呢？（出示课题，板书）21教育网
活动2【讲授】讲授新课
一、了解世界文化与自然遗产遗产的含义
1、文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等
遗产。
2、自然遗产是自然景观和陆地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产。
3、复合遗产是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产。21cnjy.com
二、了解中国特色的文化遗产和民俗艺术。
1、采用中国地图、画和语言相结合的方式，引入课本中心内容：通过欣赏来了解祖国的锦绣山川——万里长城、布达拉宫、敦煌莫高窟、颐和园等，并且体会不同地方的风土人情所形成的不同的风格。
2、展示长城等有建筑图片，它们是我们祖先创造的奇迹。21·cn·jy·com
1、小组交流讨论。
师：除了这些，我们还有许多独具中国特色的文化遗产、民俗艺术、秀丽的河山以及雄伟的建筑，人们一看到它们，就想到中国。让我们小组讨论一下，比比谁知道的多。（出示）（小组交流）
2．汇报交流。（指名答）2·1·c·n·j·y
3．归纳总结。
师：你们说得都很好，老师也上网找了一些图片，你们看，这是我们祖国宝贵的文化遗产，有兵马俑（出示图片），它是秦始皇的陵墓，在西安。你们看这是青铜器，它是我国古代器皿（出示图片）。还有我国的艺术国粹－京剧（出示图片）。我国的艺术瑰宝－书法（出示图片）。
再给大家介绍一些我们祖国精美的民间艺术：有剪纸（图片）、草编（图片）、风筝（图片）。最后看看我们祖国雄伟的建筑：北京天安门(图片)、故宫(图片)、上海东方明珠(图片)、金贸大厦(图片)。
三、了解中国特色的自然遗产
来看看祖国秀丽的河山：书本提供图片
及事先准备长江、黄河、珠穆朗玛峰、我国最大的贵州黄果树瀑布等图片。
四、激发感情，祝福祖国
（1）我们的祖国取得过许多辉煌的成就，你们知道有哪些吗？（小组交流）（2）作为神州大地上的一分子，你想从哪里去表现祖国的神圣和美丽呢？【来源：21·世纪·教育·网】
活动3【练习】学生练习
比一比，赛一赛：看看哪个组最快最认真地了解自己景点的内容，并且介绍给大家。
A、长城
B、敦煌莫高窟
C、四川九寨沟
D、乐山大佛
活动4【作业】课后拓展
在我们美丽的祖国，值得我们关注的不单单只有这些文化与自然遗产，还有一些非物质文化遗产值得我们关注和继承；例如：中国书法、篆刻、剪纸等等。希望同学们在课下收集一些非物质文化遗产的资料，下节课我们共同来学习。21世纪教育网版权所有
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第十二课
神州风采
教学设计
1教学目标
1．知道中华民族有着许多宝贵的世界自然文化遗产和独特的民俗文化。
2．能与同伴相互交流具有中国特色的名胜、故迹、物产以及艺术和民俗等。
3．对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪，关心祖国的发展。
2学情分析
本课教材共两页，由于篇幅有限，并未完全展示目前我国世界文化与自然遗产的全部，但同样可以激发学生的热情。课下学生积极的收集、整理相关资料，研究我国目前被联合国教科文组织通过的世界文化自然遗产。作为六年级的学生，已经有了自主搜集、学习、欣赏的能力，因此，本课教学本着自主、合作、探究学习方式的原则，横向加强美术学科与其它学科间的联系，纵向地拓展美术教学领域，呈现教学内容，通过对文化、自然遗产的的认识与理解，提升学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点：知道中华民族有着许多宝贵的世界自然文化遗产和独特的民俗文化，进行爱国主义教育，让学生对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪，关心祖国的发展。
教学难点：选择最喜欢的一处文化遗产或自然遗产用绘画的方法表现一幅画
4教学过程
活动1【导入】课堂导入
师：我们的祖国地大物博，历史悠久，独具中国特色的事物还有很多很多，说也说不完。一看到一说到这些，都能让人想到中国。此时此刻，你的心里有什么感受呢？（出示课题，板书）21教育网
活动2【讲授】讲授新课
一、了解世界文化与自然遗产遗产的含义
1、文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等
遗产。
2、自然遗产是自然景观和陆地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产。
3、复合遗产是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产。21cnjy.com
二、了解中国特色的文化遗产和民俗艺术。
1、采用中国地图、画和语言相结合的方式，引入课本中心内容：通过欣赏来了解祖国的锦绣山川——万里长城、布达拉宫、敦煌莫高窟、颐和园等，并且体会不同地方的风土人情所形成的不同的风格。
2、展示长城等有建筑图片，它们是我们祖先创造的奇迹。21·cn·jy·com
1、小组交流讨论。
师：除了这些，我们还有许多独具中国特色的文化遗产、民俗艺术、秀丽的河山以及雄伟的建筑，人们一看到它们，就想到中国。让我们小组讨论一下，比比谁知道的多。（出示）（小组交流）
2．汇报交流。（指名答）2·1·c·n·j·y
3．归纳总结。
师：你们说得都很好，老师也上网找了一些图片，你们看，这是我们祖国宝贵的文化遗产，有兵马俑（出示图片），它是秦始皇的陵墓，在西安。你们看这是青铜器，它是我国古代器皿（出示图片）。还有我国的艺术国粹－京剧（出示图片）。我国的艺术瑰宝－书法（出示图片）。
再给大家介绍一些我们祖国精美的民间艺术：有剪纸（图片）、草编（图片）、风筝（图片）。最后看看我们祖国雄伟的建筑：北京天安门(图片)、故宫(图片)、上海东方明珠(图片)、金贸大厦(图片)。
三、了解中国特色的自然遗产
来看看祖国秀丽的河山：书本提供图片
及事先准备长江、黄河、珠穆朗玛峰、我国最大的贵州黄果树瀑布等图片。
四、激发感情，祝福祖国
（1）我们的祖国取得过许多辉煌的成就，你们知道有哪些吗？（小组交流）（2）作为神州大地上的一分子，你想从哪里去表现祖国的神圣和美丽呢？【来源：21·世纪·教育·网】
活动3【练习】学生练习
比一比，赛一赛：看看哪个组最快最认真地了解自己景点的内容，并且介绍给大家。
A、长城
B、敦煌莫高窟
C、四川九寨沟
D、乐山大佛
活动4【作业】课后拓展
在我们美丽的祖国，值得我们关注的不单单只有这些文化与自然遗产，还有一些非物质文化遗产值得我们关注和继承；例如：中国书法、篆刻、剪纸等等。希望同学们在课下收集一些非物质文化遗产的资料，下节课我们共同来学习。21世纪教育网版权所有
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