第十七课 家乡的老房子 教学设计
1教学目标
1、知识与能力：欣赏老房子，了解老房子的特点，感受老房子的内涵，并尝试用线条表现。
2、过程与方法：通过自主探究学习，提高学生主动探究的意识和能力；培养学生用不同的方法来观察和表现身边的事物，提高学生的研究能力、感悟能力和造型表现能力。
3、情感态度与价值观：通过学习使学生感受老房子的文化内涵，激发学生热爱家乡，热爱老房子保护老房子的情感。
2学情分析
六年级的学生有过多次对人物、植物、静物写生的经验。他们观察能力逐步提高，能够用文字、图像等方法表现所见所感。在本课中，学生对家乡都会有特殊的感情，也更乐于发掘这些古老记忆背后的乐趣。通过观察身边的老房子，以及欣赏各种图片材料，很容易激发学生的表现欲望。
3重点难点
教学重点：通过欣赏探究不同地域、不同风格的老房子，感悟不同历史时期老房子的文化和艺术特点，能够运用线描画的方式表现老房子。
教学难点：了解探究不同种类的老房子的建筑特点及历史背景。
4教学过程
活动1【讲授】
教师活动
学生活动
设计主旨
导
入
同学们，我们的祖国幅员辽阔，在各地有很多各具特色的老房子，（板书：老房子）我们来一起了解一下好不好？
激发学生的学习兴趣。
互动学习
1、今天老师就邀请同学们作为小小研究员，来探究一下我们国家几处著名的老房子。
A、四合院（北京）
B、土楼（福建）
C、徽派建筑（安徽 江西）
D、窑洞（陕西）
2、下面请每组派一名代表结合大屏幕演示发表研究结果。
3、反馈练习：大屏幕上左右对应有误，我们来连连线，给它找到正确的位置。
选择研究方向，认领老师手中的四个文件袋，对研究材料进行自主探究学习并记录在纸上。
学生讨论连线。
通过自主学习，提高学生探究学习的能力。
思维
训练
1、老房子承载着历史，记录着岁月，也标志着不同地域的特色，以上四处老房子各具魅力。那么，我们家乡天津的老房子是什么样呢？我们就来一起游览一下我们家乡的老房子吧。板书
2、我们天津虽然不大，但有特色的老房子还很多呢，我们就从最北面的蓟县开始吧
⑴、蓟县是我们天津后花园——蓟县的石头村。石头村的名字因何而来？同学们看看这些石头的排列，错落有致。
⑵、接下来我们来到位于西青区的石家大院。石家大院被誉为什么？其中的戏楼为代表建筑之一。雕花门因何而得名呢？
⑶、下面我们来到市区。
A、首先来到有“万国建筑博览会”之称的五大道，
这里有一座中西结合建筑特点的代表——庆王府。
庆王府外部建筑装饰为西式，内部部分装饰为中式。我们可以把庆王府的建筑装饰风格概括为？
B、接下来我们到繁华的鞍山道上，这里有一座老房子，走进这座老房子，我们却能感觉到特有的宁静，这就是——静园。
C、下一站我们要去哪呢？同学们猜一猜。（播放歌曲）李叔同先生是一位才华横溢的“大家”。那么我们来游览李叔同先生的故居。李叔同故居是一座什么样建筑特点的老房子？
D、那么我们今天的最后一站，要游览的老房子离我们就更近了，这就是位于天津红桥区的老西站。老西站始建于1909年，是德式新古典主义建筑。同学们看一看老西站建筑的色彩上有什么特点？
3、了解了这些老房子，我们看一看画家是如何表现这些老房子的？
A、打开画卷，这幅画是一幅水墨画，作者运用线条表现结构，再施加生动的色彩渲染，得到了新旧对比、栩栩如生的效果。
B、欣赏课件中画家的作品。
C、分析课件中黑白线描画的表现，提示抓住形的特点
D、打开书第33页，分析教材中作品，提示黑白、聚散疏密。
学生根据图片了解石头村的特点。
学生根据图片，了解雕花门的由来。
结合图片了解庆王府的建筑特点。（中西合璧）
学生结合视频了解静园建筑特点。（日式）
学生归纳李叔同故居特点（“田”四合院）
感受老西站的建筑特点。（德式）
学生欣赏。
学生欣赏分析。
让学生了解家乡天津的老房子的建筑特点、艺术价值和历史价值。
培养锻炼学生的归纳能力。
让学生感受艺术作品的魅力，增强学生热爱家乡的情感。
教师
演示
教师板书演示：结合图片为学生演示如何用线描画的方法表现老房子，演示之中提示学生注意构图、表现角度以及线条的疏密、聚散等。
学生观看演示。
通过讲解和演示绘画步骤，让学生了解创作过程。
学生
创作
1、下面我们就来画一画我们家乡的老房子。
作业提示：利用黑卡纸、刮画纸或者彩色纸，用线描画的方法表现一幅家乡的老房子；注意画面构图要突出建筑主体，线条疏密和黑白对比得当。
2、请同学说一说，你想选择哪种绘画方法表现哪里的老房子。
学生发言。
提高学生的造型表现能力。
展示
评价
1、学生参观作品
2、学生互评。
3、教师点评。
学生参观，互评作品。
提高学生的评价交流能力。
拓展小结
同学们通过这节课的学习。你在对老房子的了解和绘画技巧上有何收获呢？
家乡的老房子，像饱经风霜的老人向我们诉说着历史、文化，以及过往的岁月沧桑，因此值得我们去用心挖掘它的美和它的价值，并用心地珍惜、保护和热爱它们！
学生谈一谈自己的收获。
板
书
设
计
家乡的老房子
市区：庆王府 中西合璧
静园 日式 教师演示
李叔同故居 “田”四合院
老西站 德式
课
后
反
思
通过学生分组自主探究活动，充分激发了学生的学习兴趣；之后的学习中教师结合天津本地特色为学生准备了几处天津不同地点、时代的老房子，让学生对家乡有了更进一步了解。演示教学是较好的一种教学方式，其一、学生能够看到教师示范是一次很好的学习机会；其二、学生通过这种更直观的方式，感受绘画过程，以激发学生的创作热情。在演示过程中，我结合图片为学生演示如何用线描画的方法表现老房子，演示之中提示学生注意构图、表现角度以及线条的疏密、聚散等。学生在本节课的学习中充分发挥了自主探究，能够自主归纳、总结问题；在艺术实践过程中，能够用正确的绘画方法步骤表现线描画。
课件47张PPT。 客家土楼（福建） 徽派建筑（江西 安徽）窑洞 （陕西） 四合院 （北京） 纪晓岚故居老舍故居梅兰芳故居客家土楼单元式土楼江西婺源安徽宏村靠崖式窑洞下沉式窑洞独立式窑洞“穴居式”东方古城堡黑瓦白墙连一连 客家土楼（福建） 徽派建筑（江西 安徽）窑洞（陕西） 四合院（北京） 四面合围家乡的老房子天津市红桥区洪湖里小学孟媛媛蓟县 石头村 石头房、石头墙、石头街巷，石头碾、石头磨……“华北第一宅” 晚清民居杨柳青 石家大院 戏楼 木雕 彰显了华贵之气 垂花门 图案为莲花倒垂 四合院 田字形始建于1909年 德式 外形简练 色彩大胆天津市重点保护建筑 红桥区百年标志性建筑 绘画作品《故乡的回忆》（油画）陈逸飞作业提示 利用黑卡纸、彩色纸
或刮画纸，用线描画的方
法表现一幅家乡的老房子；
注意画面构图要突出建筑
主体、线条疏密和黑白对
比得当。
