第十七课 家乡的老房子 教学设计
1指导思想：
在开发和利用乡土教学资源方面，我们必须从身边着手，从学生的兴趣着手，与自然对话、与社会对话，从而加深对周围世界的认识和了解，丰富个人的内心世界，同时也有利于校本课程建设，提高教师开发课程资源的能力，培养学生的创新能力和实践精神。
2学情分析：
六年级学生的认知发展能力已经达到了较高的水平，对于家乡的传统文化也有了一定的了解和认识，但并不全面，所以为了加强学生全面了解家乡文化，激发学生热爱家乡、热爱传统文化，我们开展了这次有意义的美术课。
3教学目标：
观察、欣赏三河建筑的造型美、材质美和色彩美，初步了解有关三河的历史文化。
通过感受画家笔下的建筑，尝试学习用线描的方法变现家乡三河建筑。
以家乡的三河建筑为切入口，了解感受传统文化的魅力，进而培养学生热爱家乡、传承传统文化，增强民族自豪感。
5教学过程：
（一）、谈话导入
同学们，你们寒暑假期经常出去旅游吗？生答，那今天老师就带领着大家到各个地方去走一走。（幻灯片出示图片）这些地方都是我们国家独具地域特色的景点，都有着自己独特的韵味。实际上，在我们的家乡也有这样的景色，这节课就让我们一起走进可爱的家乡——三河古镇。
（二）、新授
1、介绍三河古镇的人文历史（视频播放）
2、从视频中你领略到了三河古镇的美是美在哪儿？
3、感受三河古镇建筑的造型美（斜坡顶、 封火墙、向上翘起的屋檐）
4、分析三河建筑中的材质美（泥做的瓦片、石头铺设的青石板路、木头做的门板等）
5、这些就地取材的材料，他们不仅经久耐用，同时也够成了三河徽派建筑的独特的色彩美。所以我们总结出三河建筑的内在美是自然、朴素、和谐的，而他的内在美又是通过它的造型、材质、色彩表现出来的，两者合二唯一就构成了三河建筑生动的个性美。
（三）、感受画家笔下的徽派建筑
1、同学们，我们一起来看看比较一下这幅画与我们以往学习过的画有什么不同？
生答：没有色彩，用线条勾画。
师总结这种艺术表现方法我们称之为——线描
2、说到线描画，咱们先来认识一下几种不同的线（直线、弧线、折线、波浪线、细线、粗线、长线、短线、实线、短线等）
3、赏析画家吴冠中的《江南水乡》。
4．、赏析画家黄格胜的作品。
（四）、注意画面中的细节，充分表现出线描画的细节美。
（幻灯片展示灯笼、招牌、屋檐、电线杆等画面中的细节）
（五）、教师范画：
注意事项：1、先用长线条画出房屋的位置，也就是确定好构图。
2、定好位置之后再找画面中的细节。
3、对于画面中不和谐的因素要有适当的取舍。
（六）、布置作业：
1.用黑色记号笔画出你眼中三河古镇。
2.突出重点、抓住特点画你最感兴趣的景物。
3.线条要流畅, 画出独具特色的三河建筑。
（七）、展示评价（师评、自评、互评相结合）
（八）、总结拓展：
通过本课的学习，不仅使同学们了解到三河的建筑文化，更增强了学生热爱家乡的情感，从而为今后传承我们优良的传统文化而做出贡献。
（九）、教学反思：
在本课教学中，我首先采用了视频的方式让学生直观的感受到家乡三河建筑的独特面貌，有了一个初步的感知。随后我运用了大量的图片，边讲解边播放幻灯片，让学生对三河的建筑有了更深一层次的了解。最后再让学生通过感受画家笔下线描画的美，从而激发学生的创作欲望，提出作业要求，完成本课教学内容。在完成这节带有地域特色的造型表现课上，整体教学思路比较清晰，作品展示也受到了较好的效果，但是在学生创作之前的教师范画有些少了，使得能力稍弱的学生在绘画的过程中有些不知所措，所以在以后的教学中，应注重教师范画的重要性。
课件27张PPT。课题：根据人美版美术教材六年级上册第17课内容拓展家乡的老房子 ——三河古镇 古镇是历史
古镇是文化
古镇是艺术自然、朴素、庄重、含蓄、和谐让我们欣赏画家笔下老房子沧桑独特的美吧！ 画家黄格胜的作品作业要求：
1.用黑色记号笔画出你眼中三河古镇。
2.突出重点、抓住特点画你最感兴趣的景物。
3.线条要流畅, 画出独具特色的三河建筑。
