1.2国家政权组织形式教学设计高中思想政治统编版选择性必修1 当代国际政治与经济

1.2《国家政权组织形式》教学设计
政尔八经出品 盗用必究
课时安排
建议1课时。
基本思路：
本框参加杭州亚运会的外国政要的不同称呼谈起，引起学生对这种不同称呼后面的国家政权组织形式的异同的兴趣。再通过对比中国人大制的历史功绩与美国假民主的本质，来追索体制上的原因，从而讲述不同国家的政权组织形式的不同。
核心素养目标
政治认同：理解人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，具有显著地优越性；辨析不同国家的政体，说明各自的特点，并认清其国家性质，从而坚定中国特色社会主义制度自信。
科学精神：能够理解国家管理形式的多样性，各国国情不同，各国的政治制度各有其自己的特点，应该尊重各个国家和人民的选择，别国也应该尊重我国的选择。
公共参与：提高关心国际事务、关注我国在国际社会中地位和作用的意识；增强国家观念，拓宽国际视野，树立世界眼光。
教学重难点
重点：人民代表大会制度的特点和作用。
难点：区分总统制、议会制、半总统制
教学过程：
导入
2023年9月23日,第19届亚运会在杭州盛大开幕。晚上，中国国家主席习近平宣布亚运会开幕。计有12国贵宾云集杭州，出席了杭州亚运会开幕式。这体现了我国在国际舞台上的地位和影响力。以下是出席开幕式的各国国家元首、总理以及王室成员或其代表名单：
叙利亚总统巴沙尔·阿萨德
韩国总理韩德洙
吉尔吉斯斯坦副总理马达马罗夫
东帝汶总理塔乌鲁·马塔·鲁阿卡
尼泊尔总理谢尔巴德拉·德乌巴
马来西亚国会下议院议长阿齐兹
柬埔寨国王诺罗敦·西哈莫尼
科威特王储纳瓦夫·艾哈迈德·萨巴赫
约旦王储侯赛因·本·阿卜杜拉二世
泰国公主素贴达·瓦查拉隆功
卡塔尔（国王）代表哈迈德·本·纳赛尔·阿勒萨尼
文莱苏丹（国王）代表哈吉·阿里·阿克巴尔
为什么各国国家元首的称呼不同？原因在于各国的政体不同
这节课，就让我们一起学习政体，感受各国政体的异同！
上节课我们学过，现代国家，无论是资本主义国家还是社会主义国家，大都实行代议制，代议制是公民和国家之间的政治纽带，这是现代民主政体的共同特征。
我国的人民代表大会制度，就是一种代议制
一种好制度！
议题一：人民代表大会制度，为何是好制度？
播放视频《中国为什么要全球布建港口》
观看视频，议一议：
我国的政体是如何确立的？为何是保障复兴的好制度？
议学提示1：我国的政体是如何确立的？为何是保障复兴的好制度？
信息提取：人民代表大会制度开创于中共领导的1931年中华苏维埃第一次全国代表大会（苏维埃即俄语代表会议）
在抗战中实践于中共倡导的“三三制”为原则的参议会制度
1949年社会各界参与的“政治协商会议”成为人民代表大会制度的先声
1954年第一次全国人民代表大会标志着人民代表大会制度正式确立，并全票通过第一部《宪法》
基层人民代表由普选产生，代表人民参与国家政治生活
用法律确立基层村民的自治地位
各种法律通过听证、征集意义等方式听取人民心声。
结论：
是中共把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的伟大创造。是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。
是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是社会主义政治文明的重要制度载体
是人民的选择、历史的必然，是我国的根本政治制度，决定国家其他具体制度
符合中国国情与实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴
So,人民代表大会制度是好制度。
我国的人大制保证人民当家作主。那么，英美等西方国家自称民主国家，领导人多为选举产生，虽然英国保留君主，但其政府首脑也是选举产生。这是不是意味着，英美国家和我国的政体一样，都是真正保证人民当家作主的政体？自称民主国家的西方国家政体，是真民主吗？
议题二：民主共和制和君主立宪制，是真民主吗？
根据国家国家权力机关和国家元首的产生方式及职权范围，现代国家的政权组织形式大致可以分为两种：
民主共和制和君主立宪制
我们先来看一看两种政权组织形式的异同：
国家元首 产生方式 权力机关 产生方式 国家元首 权力 形成原因 代表国家
民主共和制 选举产生 选举产生 按宪法和法律规定行使权力 资产阶级革命彻底或照搬发达国家 美、法 德、韩
君主立宪制 世袭制 选举产生 权力受宪法限制，虚君政治无实权 资产阶级革命不彻底或对君主制改良 英、日、西、丹麦
君主立宪制保留了群主制的外壳甚至某些实质性的内容，但国家政权的实际运行与民主共和制国家大体相同
看上去，选举、选举、还是选举……似乎两种政体都是真正的民主，人权自由平等。
然而我们看看下面这个——
展示视频材料：揭示美式民主的面目。
结合材料，议一议：观看视频，议一议：就民主与人权问题，作为民选的美国总统和政府是如何承诺的，现实又是什么？这说明什么？
议学提示：
信息提取：
美国政客的公开承诺：
布林肯：拜登总统承诺将把人权问题带回到美国外交政策的核心。
哈里斯：民主不是一个抽象的静态的，而是一个动态的（发展的）
拜登：政府可以在枪支暴力问题上取得进展。
布林肯：当一个国家的民主和人权出现倒退时，美国必须通过加强“民主护栏”来帮助这些国家
美国政府的实际操作或结果：
种族歧视（美国有色人种、非洲裔、亚裔正面临系统性的种族歧视）
枪支泛滥（枪击案频繁，多数美国民众支持更严格的控枪法案，但美国政客却拒绝改变，拒绝向修改第二修正案投票，因为这会损害美国军火集团的利益）
输出战争（美国政客扩大民主与人权的常规操作是发动战争。全球只有3个国家没有和美国发生战争，无数平民的战争中丧生，推广民主的本质是人道主义灾难）
结论：
在发达资本主义国家，资产阶级运用金钱的力量，以民主的形式掩盖国家的阶级性质
对于发达国家本身来说，两种制度都是资产阶级对国家进行控制和管理的有效工具，也是维护资产阶级统治的最好政治外壳
对一些发展中国家来说，照搬发达国家的两种制度不符合国情，既不能保证人民的利益，也难以保证国家职能有效行使，导致政权更迭频繁，社会动荡（如阿富汗、伊拉克、非洲及南美等国家）
可见，我们不能被西方资本主义国家的政权组织形式的民主外壳所迷惑，要透过现象看本质，明白无论民主共和制还是君主立宪制，都不能使民众真正享受当家作主的权利。
9月23日，国家主席习近平为出席杭州亚运会开幕式的国际贵宾举行欢迎宴会。其中有叙利亚总统巴沙尔·阿萨德、韩国总理韩德洙，那么，问题来了……
议题三：总统和总理、首相，谁的权力大？
观看视频，议一议：总统和总理、首相谁的权力更大？
根据国家立法机关和行政机关的关系看，现代资本主义国家主要分为议会制国家、总统制国家、半总统制国家：
视频内容很清楚。学生能够一目了然。
根据教材，结合视频，老师引导学生把议会制、总统制、半总统制的细节用表格展示出来：
议会制 总统制 半总统制
国家元首 世袭君主或民选总统，是国家的象征和代表 民选总统 民选总统
政府首脑 称总理，由议会多数派领袖担任 称总统，由选民选举产生 同议会制
政府与议会关系 政府总揽行政权力，向议会负责、受议会监督，向议会汇报工作。当议会不信任政府时 方案一：政府必须集体辞职，由国家元首指定人员重新组织政府。 方案二：由政府首脑提请国家元首解散议会，重新进行议会选举，根据新的选举结果组建新政府 总统是国家权力中心，只对选民负责，不对议会负责，但在某些重大事务上会受到议会制约 政府与议会的关系同议会制 总统有一定的行政权力，是国家权力的核心，但不是政府首脑
议会形式 多为两院制，丹麦、新加坡、新西兰为一院制
代表国家 英、德、意、印、加、新、澳 美、韩、巴 法、俄、乌、芬兰
所以，总统和总理、首相谁的权力更大，要看政体具体是什么形式
如果是总统制则总统是权力中心（如美、韩、叙）
如果是议会制，则总理是权力中心（如德、意、新加坡），
如果同时还是君主立宪制的议会制，则首相是权力中心。（如英、日、柬埔寨）
如果是半总统制，总统还是权力中心，权力大于总理，但权力受到了议会的一定限制。（如法、俄、乌、芬）
知识总结
最后对知识进行总结和巩固练习。