2024—2025学年度安徽省定远县第三中学高一下学期5月月考历史试题（含答案）

安徽省定远县第三中学2024-2025学年高一下学期5月月考历史试题
一、单选题
1．法国历史学家布罗代尔在《文明史》一书中写道：“讨论历史，就是讨论空间、土地、气候、动植物等地理环境是如何被人类所利用。”人类早期文明即因上述诸要素的差异而呈现出多元的面貌。下列说法正确的是（ ）
A．两河流域先民擅长远海航行 B．中南美洲成功培育高产水稻
C．黄河流域出现早期粟作农业 D．尼罗河下游居民以南瓜为生
2．某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、罗马帝国的扩张、丝绸之路、阿拉伯文化等素材。他们的研究主题应是（ ）
A．帝国的扩张与崛起 B．中外经济文化交流
C．文明的扩展与交流 D．中华文化的吸引力
3．5世纪后期，日耳曼人最终消灭了罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。关于西欧封建社会的基本特征，下列说法正确的是（ ）
A．军事贵族制度 B．封君地主制度 C．国王臣仆制度 D．封君封臣制度
4．阿拉伯帝国建立后，派人到君士坦丁堡和塞浦路斯搜求古籍，把大量古希腊罗马文献翻译成阿拉伯文。这些著作后来转译成拉丁文后传入中世纪的欧洲，使欧洲人重新读到了亚里士多德的著作。阿拉伯人的翻译活动（ ）
A．促进了东西方文化的交流互鉴与融合 B．为大航海时代的来临提供了文化支持
C．直接导致了欧洲近代科学技术的兴起 D．源于阿拉伯帝国对拜占庭文化的征服
5．马丘比丘遗址位于安第斯山脉中的山脊上，从遗址中依旧能看出宫殿、神庙、城墙以及给排水设施的复杂设计，展现了精妙的石砌技术、完善的供水系统和与自然环境完美融合的城市规划。该遗址可以印证（ ）
A．地理环境决定着建筑形制 B．印加帝国高超的建筑艺术
C．阿兹特克精湛的工程技艺 D．玛雅文明独特的城市理念
6．下图所绘，是15世纪某航海家第一次航行的航线，根据所学知识判断，这位航海家是（ ）
A．哥伦布 B．巴伦支 C．德雷克 D．塔斯曼
7．英国经济学家亚当·斯密指出，美洲的发现和经由好望角抵达印度的航线开辟，是人类历史上最重要的两件事。其重要的意义是（ ）
A．增加了西欧国家的劳动力 B．推动世界从分散走向整体
C．促进了美洲工业化的进程 D．使非洲成为世界商业中心
8．文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化，其精神内核是（ ）
A．世俗主义 B．神权主义 C．人文主义 D．理性主义
9．1688年英国“光荣革命”从表面看仅是斯图亚特王朝的权力更替，但实质是议会通过立法程序确立新君，其合法性完全源于议会授权。这一现象说明“光荣革命” （ ）
A．导致国王丧失行政大权 B．实现国家权力中心转移
C．摧毁了封建君主的统治 D．深受工业化进程的影响
10．19世纪以前，英国很多文学作品描绘了一种理想的田园牧歌式生活；但进入19世纪后，许多文学家则将英国社会刻画成一个冷酷无情的世界，如狄更斯的《雾都孤儿》。这一变化表明（ ）
A．民众生活方式发生改变 B．英国走向衰落无法避免
C．过度工业化带来新问题 D．儿童福利情况不容乐观
11．“卢德运动”是工人捣毁机器的行动，因为工人认为是机器导致其自身失业和贫困。马克思后来评价道：“卢德分子砸毁机器的行为，表明工人尚未认识到自身苦难的真正根源。”这一现象说明（ ）
A．工人阶级迫切需要科学理论指导 B．资产阶级对工人剥削的残酷性
C．机器生产是工人贫困的根本原因 D．工人运动缺乏有效的组织方式
12．19世纪末20世纪初，亚洲绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地，非洲绝大部分地区沦为殖民地，独立的拉丁美洲实际也成为依附于欧美国家的半殖民地。这说明（ ）
A．资本主义世界市场初步形成 B．资本主义世界殖民体系最终形成
C．资本主义政治制度逐步确立 D．欧洲逐步形成两大敌对军事集团
13．19世纪末，提拉克通过组织传统文化庆典与纪念反抗殖民统治的历史人物，在孟买地区发起群众集会。1896年马哈拉斯特拉遭遇灾荒期间，他带领支持者深入灾民中间进行动员工作，发动农民抵制征税。这反映出提拉克的斗争策略（ ）
A．以本国封建主义为主要斗争对象 B．强调运用非暴力方式实现斗争目标
C．主张凝聚民众力量实现国家独立 D．具有民族主义和社会主义双重性质
14．第一次世界大战期间，14万中国华工远渡重洋奔赴欧洲战场。协约国联军总司令福煦元帅曾称赞华工“是第一流的工人，也是出色士兵的材料。他们在现代炮火下，可以忍受任何艰难，保质保量地完成各种任务”。这些背井离乡的同胞，用血汗向世界证明了中华民族的品格。这段历史最能体现（ ）
A．中国劳工直接改变了战争胜负格局 B．平凡劳工以血肉之躯铸就民族尊严
C．政府通过派遣劳工获得国际话语权 D．华工为战后中国收回主权奠定基础
15．《毛泽东选集》中有这样一段论述：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。”十月革命（ ）
A．实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃 B．作为无产阶级建立政权的第一次伟大尝试
C．最终得到了俄罗斯人梦寐以求的民族独立 D．打碎了千百年束缚俄国人心灵的教会枷锁
16．二战结束前后，召开了四次重要的国际会议，但是却唯独用“雅尔塔”来命名战后的国际体系，这表明，相比之下，雅尔塔会议的内容更为重要，对战后世界的走向更具有指导意义。该体系（ ）
A．违背了世界人民实现和平的愿望 B．打破了以欧洲为中心的国际格局
C．体现了苏中美英法五大国的意志 D．确立了美国主导世界格局的地位
二、材料题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 中古时期各国家、地区和民族的历史实际千差万别，丰富多彩，然而“多”中寓“一”：经济和社会方面以农为本、手工劳动、大地产制与小生产相结合；大地产主不同程度上占有农民人身；国家形态上以君主制(王权或皇权)为主导；主流价值观上以贬抑个性为基本取向。这些内容体现了中古世界的统一性，展示了中古世界的实质和区别于现代社会的根本特点。
——侯树栋《中古欧洲与中古世界———历史多样性统一视野下的探讨》
材料二在中古时期兴起的文明中，日耳曼文明、阿拉伯一伊斯兰文明、俄罗斯文明这三个主要文明在今天仍影响极大。它们有不少共同特征。与上古文明不同的是，中古这三个主要文明都具有一定的游牧族背景，即是由游牧族或刚刚农耕化的游牧族创造的。日耳曼人是刚完成农耕化的游牧族，东斯拉夫人是走向农耕的游牧族，阿拉伯人以游牧为主、在文明创造过程中逐渐农耕化。它们必然带有游牧人原生的本性。这与上古文明产生于农耕地带、文明创造者均为本地原生型农耕民族迥然相异。
——刘景华《中古世界兴起的主要文明及特征》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中古世界历史发展的统一性特征。
（2）根据材料二并结合所学知识，比较中古文明与上古文明在起源与发展模式上的不同点。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。
——[法]保罗·富尔《文艺复兴》
材料二启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰(宗教)自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受(封建)国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念。
——摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》
（1）根据材料一并结合所学知识，列举文艺复兴时期文学和艺术方面的代表人物各二位。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括启蒙思想的精神内核和启蒙运动对资本主义制度的推动作用。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1804年海地的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕。随后，独立运动的浪潮席卷拉美大地。以下是拉美独立运动中部分领导人的言论摘编：
年份 言论
1804年 海地独立运动领导人宣布：“现在法国人企图从我们的手中夺去我们的自由，我们宁可战死也决不能答应他们。努力吧，自由属于我们。”
海地独立运动领导人发表《独立宣言》，庄严地宣告：“我们恢复了我们原有的尊严，维护了我们的权利。我们宣誓：永远不把我们的权利委弃给任何强国。”
1822年 巴西的摄政王佩德罗宣布独立，他对民众呼吁：“我们必须立即宣告独立。不独立，毋宁死！”
1826年 在西属拉美独立运动即将取得最后胜利之时，玻利瓦尔对士兵们发表演说：“我们已经把这面自由的旗帜，从奥里诺科(委内瑞拉)的炽热沙漠带到了这里(玻利维亚的塞罗里科山)，并把它插上了这座高耸的山顶。这是我们的光荣。”
材料二独立革命以后，拉美的大量土地仍掌握在极少数大地主手中，形成大地产制……大种植园发展单一作物制，生产与销售受外国控制，阻碍民族资本主义发展。政治上的“考迪罗”体制与外国势力的渗透，使拉美陷入新的依附性困境。
——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪初拉丁美洲爆发独立运动的主要原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析拉丁美洲国家独立后未能实现真正独立自主的阻碍因素。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 1914年爆发第一次世界大战之时，资本主义大国已发展到帝国主义阶段，交战方均以重新瓜分世界和争夺全球霸权为最终目标。这就使得这场战争从一开始就具有双重性，即牵动全球的世界性和影响整个人类社会生活的总体性，成为人类历史上前所未有的“大战”。……长期消耗的总体战将各国的全部国力及其殖民帝国也卷入其中，使整个社会基础受到了空前重创。大战的爆发和战争的长期化，使全世界饱受战乱之苦的普罗大众对和平社会有强烈的期待，导致世界和平运动大大发展。与此同时，几乎所有交战国和中立国的政治家都认为，“欧洲协调”已崩溃，应建立一个国际常设组织来防止战争爆发。
——摘编自徐蓝《国际联盟与第一次世界大战后的国际秩序》
阅读材料，围绕“第一次世界大战的爆发、特点及其对战后国际秩序的影响”，结合所学知识，自拟题目，用具体史实加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)
　　2024—2025学年度安徽省定远县第三中学高一下学期5月月考历史试题答案
　　一、单选题答案
　　1.C
　　2.C
　　3.D
　　4.A
　　5.B
　　6.A
　　7.B
　　8.C
　　9.B
　　10.C
　　11.A
　　12.B
　　13.C
　　14.B
　　15.A
　　16.B
　　二、材料题答案
　　17.
　　（1）统一性特征：经济模式以农业为根基，手工业依附于庄园 / 村社经济；社会结构是大地产制与小生产结合，人身依附普遍；政治形态以君主制主导，神权与世俗权力交织；价值取向贬抑个体自由，强调集体服从。
　　（2）不同点：经济基础上，上古文明诞生于农耕核心区，中古文明多具游牧背景，在游牧向农耕转型中形成；社会结构上，上古社会以定居农耕为本，中古社会保留游牧部族特性；文明扩展方式上，上古文明通过技术传播缓慢扩散，中古文明常伴随武力征服。
　　18.
　　（1）文学代表人物：但丁、彼特拉克、薄伽丘；艺术代表人物：达 芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。
　　（2）精神内核是 “理性”。作用：进一步解放人们思想，为资本主义制度建立做理论准备和舆论宣传，直接推动美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治。
　　19.
　　（1）原因：欧洲殖民者长期政治压迫和经济剥削；启蒙思想传播使殖民地人民民族民主意识增长；美国独立和法国大革命削弱宗主国控制，鼓舞拉美人民。
　　（2）阻碍因素：经济上大地产制和单一作物经济使拉美依赖欧美市场；政治上军事独裁导致政局动荡、经济停滞；外国势力通过经济渗透和政治干预控制拉美；社会结构上殖民地时期等级制度未彻底打破。
　　20.示例
　　题目：帝国主义矛盾与全球秩序的裂变
　　论述：19 世纪晚期至 20 世纪初，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段，经济政治发展不平衡使列强实力对比变化。后起的德国挑战英国，英德矛盾激化，法德因领土争端积怨，奥匈与俄国在巴尔干博弈，矛盾积累导致一战爆发。一战后凡尔赛体系试图以惩罚性条款巩固战胜国优势，却延续强权政治，国际联盟有缺陷。凡尔赛 - 华盛顿体系过度压榨德国，激起民族复仇情绪，为纳粹崛起埋下伏笔，该体系未能遏制国际关系动荡，成为二战爆发结构性诱因。