第十一课 镜头里的花 教学设计 (1)
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第十一课 镜头里的花
教学设计
1教学目标
1.知识与技能：通过学习，使同学了解生活中一些常见的花的造型特点及寓意。
2.过程与方法：通过观察、欣赏，创作一幅花卉的作品。
3.情感态度与价值观：体会花卉的自然美、艺术美，提高审美情趣。
2学情分析
所授学生为六年级学生，学生有一定的绘画基础，学习起来相对较快。
3重点难点
教学重点：认识自然界中的花与艺术中的花，注重画面整体的把握。
教学难点：前后花瓣的对比关系，构图饱满，色调和谐。
4教学过程
活动1【导入】导入
师：同学们，春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香，而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多彩的一笔，那么，你们喜欢我们身边这些漂亮的花吗？
生：喜欢
师：好，那么，谁能说一说你都见过哪些花？
生：牵牛花、月季、玫瑰花……
师：同学们说出了这么多美丽的花卉，但是花期短暂，我们怎样才能留住这些美好的景象呢？今天这节课就让我们一起走进花的世界，去感受绘画中美丽的花。21教育网
师：（板书课题）
活动2【讲授】探究新知
1、师：同学们，你们看，老师给大家带来了许多漂亮的花的图片，我们一起来欣赏一下。课件出示：（十大名花图片）我们刚刚欣赏的这些花都非常美丽，这些花正是我国的十大名花，它们是美的象征，也是一种精神文化标志，人们喜欢花，不光是因为它们有着缤纷的色彩，还因为它们有着深切的寓意。例如花中君子，指的是兰花；花中皇后，指的是月季花，那么，有谁知道中国的国花是什么花吗？21cnjy.com
生：牡丹花
师：真聪明，了解的真多，牡丹花是中国的国花，它象征着我们国家繁荣兴盛。
2、师：同学们，刚才我们欣赏了这么多美丽的花，那么有谁知道花是由哪几部分组成的呢？根、茎、叶、花蕾、花萼、花瓣、花蕊。www.21-cn-jy.com
3、师：你们说对了，我们刚才看了很多生活中的花，了解了花是由哪几部分组成的，那么在绘画作品中的花要如何表现呢？我们一起来看一下。（出示学生的绘画作品）
师：请大家仔细观察这几幅学生作品，这些绘画中的花与生活中的花有哪些不同之处？
生1：绘画中的花有很多线条和漂亮的图案。（板书：线条、图案）
生2：绘画中的花色彩更加丰富、鲜艳。（板书：色彩丰富）
生3：……
师：同学们，这就是绘画中的花最吸引人的地方，只要我们敢于想象，用丰富的线条和图案去装饰，就会让绘画中的花更加美丽。21世纪教育网版权所有
4、教师示范（快速）
师：那么，接下来老师就以荷花为例，为大家画一画老师心目中荷花的样子。
师：同学们，老师画的荷花漂亮吗？生：漂亮。那么。你们心目中最美的花是什么样子的呢？谁能给大家描述一下？2·1·c·n·j·y
生：
活动3【活动】学生创作
师：同学们，你们的想法非常好，那么，接下来就请同学们用我们手中的画笔画出你最喜欢的花卉，在画之前，请同学们来读一读绘画要求（课件出示绘画要求：1、要有丰富的线条和图案2、注意画面的饱满3、注意前后遮挡关系）【来源：21·世纪·教育·网】
生：读绘画要求
师：同学们，明白绘画要求了吗？
生：明白了。
师：现在开始绘画吧！
活动4【练习】作品展示
师：同学们，你们看，老师在黑板上设计了一个花卉展示区，完成作品的同学，将你们的作品展示在这里。
师：同学们，请看我们的展示区，这里有各种各样的花，你最喜欢那一幅画，为什么？
生互评
师评
活动5【作业】小结
小结：今天这节课我们对花的画法有了更深刻的了解，花是自然界中美的使者，希望同学们能够爱护身边的花花草草，爱护大自然，保护环境，用一双善于发现美的眼睛去发现生活中的美。21·cn·jy·com
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第十一课 镜头里的花
教学设计
1教学目标
1.知识与技能：通过学习，使同学了解生活中一些常见的花的造型特点及寓意。
2.过程与方法：通过观察、欣赏，创作一幅花卉的作品。
3.情感态度与价值观：体会花卉的自然美、艺术美，提高审美情趣。
2学情分析
所授学生为六年级学生，学生有一定的绘画基础，学习起来相对较快。
3重点难点
教学重点：认识自然界中的花与艺术中的花，注重画面整体的把握。
教学难点：前后花瓣的对比关系，构图饱满，色调和谐。
4教学过程
活动1【导入】导入
师：同学们，春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香，而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多彩的一笔，那么，你们喜欢我们身边这些漂亮的花吗？
生：喜欢
师：好，那么，谁能说一说你都见过哪些花？
生：牵牛花、月季、玫瑰花……
师：同学们说出了这么多美丽的花卉，但是花期短暂，我们怎样才能留住这些美好的景象呢？今天这节课就让我们一起走进花的世界，去感受绘画中美丽的花。21教育网
师：（板书课题）
活动2【讲授】探究新知
1、师：同学们，你们看，老师给大家带来了许多漂亮的花的图片，我们一起来欣赏一下。课件出示：（十大名花图片）我们刚刚欣赏的这些花都非常美丽，这些花正是我国的十大名花，它们是美的象征，也是一种精神文化标志，人们喜欢花，不光是因为它们有着缤纷的色彩，还因为它们有着深切的寓意。例如花中君子，指的是兰花；花中皇后，指的是月季花，那么，有谁知道中国的国花是什么花吗？21cnjy.com
生：牡丹花
师：真聪明，了解的真多，牡丹花是中国的国花，它象征着我们国家繁荣兴盛。
2、师：同学们，刚才我们欣赏了这么多美丽的花，那么有谁知道花是由哪几部分组成的呢？根、茎、叶、花蕾、花萼、花瓣、花蕊。www.21-cn-jy.com
3、师：你们说对了，我们刚才看了很多生活中的花，了解了花是由哪几部分组成的，那么在绘画作品中的花要如何表现呢？我们一起来看一下。（出示学生的绘画作品）
师：请大家仔细观察这几幅学生作品，这些绘画中的花与生活中的花有哪些不同之处？
生1：绘画中的花有很多线条和漂亮的图案。（板书：线条、图案）
生2：绘画中的花色彩更加丰富、鲜艳。（板书：色彩丰富）
生3：……
师：同学们，这就是绘画中的花最吸引人的地方，只要我们敢于想象，用丰富的线条和图案去装饰，就会让绘画中的花更加美丽。21世纪教育网版权所有
4、教师示范（快速）
师：那么，接下来老师就以荷花为例，为大家画一画老师心目中荷花的样子。
师：同学们，老师画的荷花漂亮吗？生：漂亮。那么。你们心目中最美的花是什么样子的呢？谁能给大家描述一下？2·1·c·n·j·y
生：
活动3【活动】学生创作
师：同学们，你们的想法非常好，那么，接下来就请同学们用我们手中的画笔画出你最喜欢的花卉，在画之前，请同学们来读一读绘画要求（课件出示绘画要求：1、要有丰富的线条和图案2、注意画面的饱满3、注意前后遮挡关系）【来源：21·世纪·教育·网】
生：读绘画要求
师：同学们，明白绘画要求了吗？
生：明白了。
师：现在开始绘画吧！
活动4【练习】作品展示
师：同学们，你们看，老师在黑板上设计了一个花卉展示区，完成作品的同学，将你们的作品展示在这里。
师：同学们，请看我们的展示区，这里有各种各样的花，你最喜欢那一幅画，为什么？
生互评
师评
活动5【作业】小结
小结：今天这节课我们对花的画法有了更深刻的了解，花是自然界中美的使者，希望同学们能够爱护身边的花花草草，爱护大自然，保护环境，用一双善于发现美的眼睛去发现生活中的美。21·cn·jy·com
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