第四课　线描中的黑白对比 教学设计 (5)

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第四课　线描中的黑白对比
教学设计
1教学目标
知识目标
通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
能力目标
能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
情感目标
通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
2学情分析
六年级的学生在以往的美术学习中，已经掌握了基本的造型能力，能够运用线条进行创作。但是怎样体现线描画中的黑白对比，对于学生来说还是非常有挑战性的。它考验了学生对美术知识的综合运用与提炼能力，以及学生自身的美术素养和对艺术的情感态度。而线描画所散发出来的具有没干的特殊韵味，又吸引着学生去学习。所以，在教学中教师要寻找、探索适合学生身心特征的多种学习方法，引导学生进行自主探究学习，充分调动学生的积极性，大胆地尝试线描画的艺术创作，感受线描画的艺术魅力。21cnjy.com
3重点难点
重点
线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点
掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
很高兴与大家再次相约在课堂上，从开学初到现在，我们欣赏了建筑以静态之躯向我们传达的节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美、文化地域之美、古今中外之美。体验了国画的笔墨神韵，感受了“以形写神、气韵生动”的真谛。今天，让我们再次走进美术的知识殿堂，去感受另一种形式带给我们的美吧！21·cn·jy·com
1.
你们看，今天的绘画有什么特点呢？
2.
你能总结它的表现风格吗？
揭题：线描画
（板书）
活动2【讲授】讲授新课
1、看了刚才的作品，你认为线描画可以表现哪些事物？
小结：生活中的一切事物都可以成为我们的绘画对象。
2、看到这么多我们熟悉的事物，你们有什么想法？想用我们手中的画笔去描绘他们吗？
3、让我们试一试用我们最熟悉最简单的线条概括的描绘出他们的外形轮廓。（学生体验）
4、这样的画面你觉得完整吗？缺少了什么？怎样能使画面显得更加完整，生动呢？
（学生谈感受）
5、让我们看看下面的作品，从中去寻找解决的办法吧！
出示《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？
小结：装饰线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；
面（点的聚集和线条的增粗）……
板书：多样
6、感受作品中线条所产生的对比效果
（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？
板书：线条
粗细
疏密
长短
（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？
（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？
板书：黑白对比
7、教师讲解灰层次的表现：介绍小点组织法、复线组织法的表现及应用。
8、让我们看看同学们的作品吧！
9、你能总结出绘画线描画的注意事项吗？
（教师强调线的对比）
线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……
活动3【作业】布置作业　学生创作
布置作业要求：（请选择适合自己的作业要求）
请你用线画一幅具有黑白对比效果的作品。
画面适当体现丰富的线条，黑白对比效果。
画面力求表现物体的质感，讲究线的疏密、粗细等组合变化、黑白对比效果突出，构图合理，内容完整。21世纪教育网版权所有
学生作画，教师辅导
活动4【活动】作品展示
展示作业
你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品。
活动5【讲授】拓展延伸
黑白线描不只在绘画中出现，如果你们细心观察，在生活中也能发现它们的身影。
就像德国伟大的艺术家保罗·克莱所说：“用一根线条去散步”一样。有时候，手中的画笔也能让线条变得灵动起来，创作出令人惊奇的画面，带给人们无比的乐趣，希望你们通过今天的学习，用手中的画笔创作出更多更好的作品。21教育网
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