统编版2024-2025学年小学三年级下册语文期末考试冲刺卷-（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版2024-2025学年小学三年级下册语文期末考试冲刺卷-（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 288.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-01 21:47:00 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
三年级下册语文期末考试冲刺卷（统编版）
考生注意：考试时间90分，学科知识95分；卷面5分。
卷首语：亲爱的同学，这份试卷将带你回顾三年级下册的语文之旅。请以认真的态度、工整的书写，展现你一学期的学习收获吧！
第一部分 基础知识积累与运用（35分）
一、读一读，拼一拼，在田字格中正确、工整地写出词语。（8分）
在一个chūn guāng明媚的周末，我们来到公园。湖边的liǔ zhī随风piāo dàng，花坛里的花朵fēn fāng扑鼻。孩子们有的在xī shuǐ边捉蝌蚪，有的在草地上yōu xián地放风筝，还有的在tīng tái下xīn shǎng美景。春风吹过，大家的笑声chuán dì到很远的地方。
二、下列四组词语读音、字形全部正确的一组是（ ）（2分）
A. 干燥（zào） 灼（zhuó）热 适（shì）合 优雅（yǎ）
B. 口吻（wùn） 组（zǔ）长 括（kuò）号 逆（nì）风
C. 超（chāo）过 鱼（gāng）缸 缝（fèng）隙 掀（xiān）起
D. 比较（jiào） 陌（mò）生 末（mò）日 钳（qián）子
三、给加点字词选择正确的解释，将序号填入括号里。（2分）
1. 冒：①向外透，往上升；②不顾（危险、恶劣环境等）；③冒充。
（1）妈妈冒雨来接我。（ ） （2）荷花冒出了花骨朵。（ ）
2. 味道：①滋味；②情味，意味。
（1）这本书越读越有味道。（ ） （2）这道菜的味道真不错。（ ）
四、把下列八字成语补充完整，并选择填空。（填序号）（8分）
①（ ）（ ）补牢，（ ）（ ）未晚。 ②（ ）（ ）求剑，（ ）（ ）无获。
③（ ）（ ）好龙，（ ）（ ）失真。 ④（ ）（ ）虎威，（ ）（ ）可笑。
1. 虽然这次考试没考好，但“________”，只要及时总结，下次一定能进步。
2. 做事要根据实际情况灵活变通，像“________”这样固执守旧，只会一事无成。
3. 他嘴上说喜欢学习，却从不行动，真是“________”。
4. 小狗跟着老虎走，以为自己很威风，简直是“________”。
五、将下列八字成语与对应的寓意连线。（6分）
守株待兔 比喻做了多余的事，反而不合适
画蛇添足 比喻毫无必要地担忧未来
井底之蛙 比喻不主动努力，只想侥幸获利
杞人忧天 比喻见识短浅，眼界狭窄
六、积累与运用。（10分）
1.“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。” 诗中 “梅子黄时” 点明季节是 ，“小溪泛尽” 写出诗人的 （出行方式）。后两句 “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声” 描绘了 的景象，表达了诗人 的心情。
2.春节时，看到家家户户贴春联，我会想到 “ ， ”；清明节时，细雨纷纷，行人哀伤，可用 “ ， ” 来形容。
3.老师常说：“ ， 。” 告诉我们要知错就改，向好的方向学习，这与《周易》中 “见善则迁，有过则改” 的意思相近。
七、用句式介绍“中华传统节日”综合性学习成果：（4分）
同学们展示的成果丰富多彩：有 ；有 ；有 ；还有 。
第二部分 阅读积累与运用（30分）
八、阅读理解（30分）
（一）《会飞的书本》（14分）
住在书店里的小蚂蚁奇奇总爱趴在书页上。一天，它对同伴们说：“我发现书本里藏着魔法！”
“魔法？书本不就是纸做的吗？”小蚂蚁们疑惑地问。
“你们看——”奇奇指着《安徒生童话》，“昨天我趴在‘丑小鸭’的故事上，竟然闻到了池塘的青草香！还有《西游记》里的‘花果山’，我仿佛摸到了猴子的毛茸茸的尾巴！”
“真的吗？”同伴们半信半疑。
“当然！”奇奇扬起触角，“我还‘吃’过书里的蛋糕呢！在《格林童话》里，那个汉塞尔和格莱特吃的姜饼屋，甜得让我差点把书页都啃破啦！”
这时，一只趴在书架顶端的猫头鹰突然“咕咕”叫了起来。小蚂蚁们吓得缩成一团，只有奇奇挺直身子：“别怕！这是书里的猫头鹰，不会伤害我们！”
可那只猫头鹰扑棱着翅膀飞了下来，像小树枝一样的爪子差点碰到奇奇的触角——原来它是书店老板养的宠物！奇奇尖叫着逃回书堆，同伴们也吓得四散奔逃。
“你就是那只‘吃’书里蛋糕的蚂蚁？”猫头鹰用爪子拨弄着奇奇藏身的《美食绘本》，“我看你是把插图当真食物了吧？”
奇奇瑟瑟发抖：“我……我以为书里的世界都是真的……”
“书里的世界很精彩，”猫头鹰眨眨眼，“但也要分清书本和现实呀！比如这本书里的草莓蛋糕，你闻着香，可真蛋糕的甜味是能沾到触角上的！”
幸运的是，老板这时走进来，猫头鹰展翅飞回了鸟笼。奇奇从书缝里探出头，看着同伴们惊魂未定的样子，若有所思……
1. 画“____”的句子把 比作 ，形象地说明 。（3分）
2. 文中“宠物”指的是 。（2分）
3. 奇奇说它“吃”过 和 ，不过那些都是 。（4分）
4. 故事中哪部分内容让你觉得最有趣？用自己的话写下来。（2分）
5. 奇奇逃回书堆后，会对同伴们说些什么？（3分）
（二）《故宫》（16分）
故宫是明清两代的皇宫，又称紫禁城，位于北京中心。它是世界上现存规模最大、保存最（完整、完全）的木质结构古建筑之一。
故宫始建于明成祖永乐四年（1406年），以南京故宫为蓝本营建，到永乐十八年（1420年）建成。占地约72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。
故宫前部宫殿，建筑造型宏伟壮丽，庭院明朗开阔，象征封建政权至高无上。后部内廷，建筑紧凑，是皇帝与后妃居住的正宫。
故宫的建筑布局有取法自然的理念，如护城河模仿龙形，与宫殿形成“龙凤呈祥”的格局。
如今，故宫已成为世界著名的旅游胜地。每天都有来自世界各地的游客来此参观，感受中国古代建筑的（魅力、美丽）。
1.用“\”画掉“（ ）”里不正确的词语。(2分)
2. 联系上下文写出下面词语的的意思。（4分）
宏伟壮丽:
龙凤呈祥:
3. 根据短文内容判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
（1）故宫是明清皇宫，又称紫禁城。 （ ）
（2）故宫始建于1420年。 （ ）
（3）故宫有房屋九千余间。 （ ）
（4）故宫建筑布局取法自然。 （ ）
（5）故宫是唯一的古代建筑。 （ ）
4.短文是从故宫的名称与位置、 、 、建筑布局、__________这五个方面来介绍的。（3 分）
5.如果你去故宫参观，最想看到哪部分建筑？为什么？（1 分）
第三部分 表达与写作（30分）
六、根据情境写通知（5 分）
三年级要举办 “图书漂流” 活动，要求每班派 5 名同学参加图书交换仪式。请以三年级年级组的名义写一则通知，时间为 6 月 5 日，活动时间是 6 月 8 日下午 3 点，地点在学校阅览室。
习作表达（25分）
题目：《我发现了______》
要求：补充题目，写清发现过程，语句通顺，300字以上。
【参考答案】
第一部分 基础知识积累与运用（35分）
一、看拼音写词语（8分）
春光 柳枝 飘荡 芬芳 溪水 悠闲 亭台 欣赏 传递
二、选择题（2分）
A
三、字词解释（2分）
1.（1）② （2）① 2.（1）② （2）①
四、补全成语并填空（8分）
①亡羊 为时 ②刻舟 徒劳 ③叶公 表里 ④狐假 贻笑
1.① 2.② 3.③ 4.④
五、成语连线（6分）
守株待兔—比喻不主动努力，只想侥幸获利
画蛇添足—比喻做了多余的事，反而不合适
井底之蛙—比喻见识短浅，眼界狭窄
杞人忧天—比喻毫无必要地担忧未来
六、积累与运用（10分）
1.夏季 乘船 绿树成荫、黄鹂鸣叫 愉悦
2.千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂
3.改过不吝 从善如流
七、句式表达（4分）
示例：制作精美的节日手抄报 讲述动人的节日故事 展示亲手做的节日美食 表演有趣的节日习俗短剧
第二部分 阅读积累与运用（30分）
八、阅读理解
（一）《会飞的书本》（14分）
1.猫头鹰的爪子 小树枝 猫头鹰爪子的外形特点和小蚂蚁的恐惧心理
2.书店老板养的猫头鹰
3.姜饼屋 草莓蛋糕 书本插图
4.示例：奇奇以为闻到书本里的青草香就是真的到了池塘边，这种天真想法最有趣。
5.示例：“伙伴们，书里的世界虽奇妙，但真猫头鹰会抓我们！以后要分清书本和现实呀！”
（二）《故宫》（16分）
1.画掉：完全 美丽
2.宏伟壮丽：形容故宫建筑规模宏大、气势雄伟。
龙凤呈祥：护城河模仿龙形与宫殿形成吉祥的格局。
3.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）×
4.建造时间与规模 建筑造型 旅游价值
5.示例：最想看到前部宫殿，因为其建筑宏伟壮丽，能感受古代建筑的气势。
第三部分 表达与写作（30分）
九、写通知（5分）
通知
三年级各班：
请每班选派5名同学于6月8日下午3点到学校阅览室参加“图书漂流”活动交换仪式。
三年级年级组
6月5日
十、习作（25分）
评分要点：
内容（10分）：题目补充合理，发现过程具体。
表达（10分）：语句通顺，运用动作、语言等描写。
结构（5分）：段落清晰，开头点题，结尾升华。
示例题目：《我发现了蚂蚁搬家的秘密》《我发现了含羞草的奥秘》
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三年级下册语文期末考试冲刺卷（统编版）
考生注意：考试时间90分，学科知识95分；卷面5分。
卷首语：亲爱的同学，这份试卷将带你回顾三年级下册的语文之旅。请以认真的态度、工整的书写，展现你一学期的学习收获吧！
第一部分 基础知识积累与运用（35分）
一、读一读，拼一拼，在田字格中正确、工整地写出词语。（8分）
在一个chūn guāng明媚的周末，我们来到公园。湖边的liǔ zhī随风piāo dàng，花坛里的花朵fēn fāng扑鼻。孩子们有的在xī shuǐ边捉蝌蚪，有的在草地上yōu xián地放风筝，还有的在tīng tái下xīn shǎng美景。春风吹过，大家的笑声chuán dì到很远的地方。
二、下列四组词语读音、字形全部正确的一组是（ ）（2分）
A. 干燥（zào） 灼（zhuó）热 适（shì）合 优雅（yǎ）
B. 口吻（wùn） 组（zǔ）长 括（kuò）号 逆（nì）风
C. 超（chāo）过 鱼（gāng）缸 缝（fèng）隙 掀（xiān）起
D. 比较（jiào） 陌（mò）生 末（mò）日 钳（qián）子
三、给加点字词选择正确的解释，将序号填入括号里。（2分）
1. 冒：①向外透，往上升；②不顾（危险、恶劣环境等）；③冒充。
（1）妈妈冒雨来接我。（ ） （2）荷花冒出了花骨朵。（ ）
2. 味道：①滋味；②情味，意味。
（1）这本书越读越有味道。（ ） （2）这道菜的味道真不错。（ ）
四、把下列八字成语补充完整，并选择填空。（填序号）（8分）
①（ ）（ ）补牢，（ ）（ ）未晚。 ②（ ）（ ）求剑，（ ）（ ）无获。
③（ ）（ ）好龙，（ ）（ ）失真。 ④（ ）（ ）虎威，（ ）（ ）可笑。
1. 虽然这次考试没考好，但“________”，只要及时总结，下次一定能进步。
2. 做事要根据实际情况灵活变通，像“________”这样固执守旧，只会一事无成。
3. 他嘴上说喜欢学习，却从不行动，真是“________”。
4. 小狗跟着老虎走，以为自己很威风，简直是“________”。
五、将下列八字成语与对应的寓意连线。（6分）
守株待兔 比喻做了多余的事，反而不合适
画蛇添足 比喻毫无必要地担忧未来
井底之蛙 比喻不主动努力，只想侥幸获利
杞人忧天 比喻见识短浅，眼界狭窄
六、积累与运用。（10分）
1.“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。” 诗中 “梅子黄时” 点明季节是 ，“小溪泛尽” 写出诗人的 （出行方式）。后两句 “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声” 描绘了 的景象，表达了诗人 的心情。
2.春节时，看到家家户户贴春联，我会想到 “ ， ”；清明节时，细雨纷纷，行人哀伤，可用 “ ， ” 来形容。
3.老师常说：“ ， 。” 告诉我们要知错就改，向好的方向学习，这与《周易》中 “见善则迁，有过则改” 的意思相近。
七、用句式介绍“中华传统节日”综合性学习成果：（4分）
同学们展示的成果丰富多彩：有 ；有 ；有 ；还有 。
第二部分 阅读积累与运用（30分）
八、阅读理解（30分）
（一）《会飞的书本》（14分）
住在书店里的小蚂蚁奇奇总爱趴在书页上。一天，它对同伴们说：“我发现书本里藏着魔法！”
“魔法？书本不就是纸做的吗？”小蚂蚁们疑惑地问。
“你们看——”奇奇指着《安徒生童话》，“昨天我趴在‘丑小鸭’的故事上，竟然闻到了池塘的青草香！还有《西游记》里的‘花果山’，我仿佛摸到了猴子的毛茸茸的尾巴！”
“真的吗？”同伴们半信半疑。
“当然！”奇奇扬起触角，“我还‘吃’过书里的蛋糕呢！在《格林童话》里，那个汉塞尔和格莱特吃的姜饼屋，甜得让我差点把书页都啃破啦！”
这时，一只趴在书架顶端的猫头鹰突然“咕咕”叫了起来。小蚂蚁们吓得缩成一团，只有奇奇挺直身子：“别怕！这是书里的猫头鹰，不会伤害我们！”
可那只猫头鹰扑棱着翅膀飞了下来，像小树枝一样的爪子差点碰到奇奇的触角——原来它是书店老板养的宠物！奇奇尖叫着逃回书堆，同伴们也吓得四散奔逃。
“你就是那只‘吃’书里蛋糕的蚂蚁？”猫头鹰用爪子拨弄着奇奇藏身的《美食绘本》，“我看你是把插图当真食物了吧？”
奇奇瑟瑟发抖：“我……我以为书里的世界都是真的……”
“书里的世界很精彩，”猫头鹰眨眨眼，“但也要分清书本和现实呀！比如这本书里的草莓蛋糕，你闻着香，可真蛋糕的甜味是能沾到触角上的！”
幸运的是，老板这时走进来，猫头鹰展翅飞回了鸟笼。奇奇从书缝里探出头，看着同伴们惊魂未定的样子，若有所思……
1. 画“____”的句子把 比作 ，形象地说明 。（3分）
2. 文中“宠物”指的是 。（2分）
3. 奇奇说它“吃”过 和 ，不过那些都是 。（4分）
4. 故事中哪部分内容让你觉得最有趣？用自己的话写下来。（2分）
5. 奇奇逃回书堆后，会对同伴们说些什么？（3分）
（二）《故宫》（16分）
故宫是明清两代的皇宫，又称紫禁城，位于北京中心。它是世界上现存规模最大、保存最（完整、完全）的木质结构古建筑之一。
故宫始建于明成祖永乐四年（1406年），以南京故宫为蓝本营建，到永乐十八年（1420年）建成。占地约72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。
故宫前部宫殿，建筑造型宏伟壮丽，庭院明朗开阔，象征封建政权至高无上。后部内廷，建筑紧凑，是皇帝与后妃居住的正宫。
故宫的建筑布局有取法自然的理念，如护城河模仿龙形，与宫殿形成“龙凤呈祥”的格局。
如今，故宫已成为世界著名的旅游胜地。每天都有来自世界各地的游客来此参观，感受中国古代建筑的（魅力、美丽）。
1.用“\”画掉“（ ）”里不正确的词语。(2分)
2. 联系上下文写出下面词语的的意思。（4分）
宏伟壮丽:
龙凤呈祥:
3. 根据短文内容判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
（1）故宫是明清皇宫，又称紫禁城。 （ ）
（2）故宫始建于1420年。 （ ）
（3）故宫有房屋九千余间。 （ ）
（4）故宫建筑布局取法自然。 （ ）
（5）故宫是唯一的古代建筑。 （ ）
4.短文是从故宫的名称与位置、 、 、建筑布局、__________这五个方面来介绍的。（3 分）
5.如果你去故宫参观，最想看到哪部分建筑？为什么？（1 分）
第三部分 表达与写作（30分）
六、根据情境写通知（5 分）
三年级要举办 “图书漂流” 活动，要求每班派 5 名同学参加图书交换仪式。请以三年级年级组的名义写一则通知，时间为 6 月 5 日，活动时间是 6 月 8 日下午 3 点，地点在学校阅览室。
习作表达（25分）
题目：《我发现了______》
要求：补充题目，写清发现过程，语句通顺，300字以上。
【参考答案】
第一部分 基础知识积累与运用（35分）
一、看拼音写词语（8分）
春光 柳枝 飘荡 芬芳 溪水 悠闲 亭台 欣赏 传递
二、选择题（2分）
A
三、字词解释（2分）
1.（1）② （2）① 2.（1）② （2）①
四、补全成语并填空（8分）
①亡羊 为时 ②刻舟 徒劳 ③叶公 表里 ④狐假 贻笑
1.① 2.② 3.③ 4.④
五、成语连线（6分）
守株待兔—比喻不主动努力，只想侥幸获利
画蛇添足—比喻做了多余的事，反而不合适
井底之蛙—比喻见识短浅，眼界狭窄
杞人忧天—比喻毫无必要地担忧未来
六、积累与运用（10分）
1.夏季 乘船 绿树成荫、黄鹂鸣叫 愉悦
2.千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂
3.改过不吝 从善如流
七、句式表达（4分）
示例：制作精美的节日手抄报 讲述动人的节日故事 展示亲手做的节日美食 表演有趣的节日习俗短剧
第二部分 阅读积累与运用（30分）
八、阅读理解
（一）《会飞的书本》（14分）
1.猫头鹰的爪子 小树枝 猫头鹰爪子的外形特点和小蚂蚁的恐惧心理
2.书店老板养的猫头鹰
3.姜饼屋 草莓蛋糕 书本插图
4.示例：奇奇以为闻到书本里的青草香就是真的到了池塘边，这种天真想法最有趣。
5.示例：“伙伴们，书里的世界虽奇妙，但真猫头鹰会抓我们！以后要分清书本和现实呀！”
（二）《故宫》（16分）
1.画掉：完全 美丽
2.宏伟壮丽：形容故宫建筑规模宏大、气势雄伟。
龙凤呈祥：护城河模仿龙形与宫殿形成吉祥的格局。
3.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）×
4.建造时间与规模 建筑造型 旅游价值
5.示例：最想看到前部宫殿，因为其建筑宏伟壮丽，能感受古代建筑的气势。
第三部分 表达与写作（30分）
九、写通知（5分）
通知
三年级各班：
请每班选派5名同学于6月8日下午3点到学校阅览室参加“图书漂流”活动交换仪式。
三年级年级组
6月5日
十、习作（25分）
评分要点：
内容（10分）：题目补充合理，发现过程具体。
表达（10分）：语句通顺，运用动作、语言等描写。
结构（5分）：段落清晰，开头点题，结尾升华。
示例题目：《我发现了蚂蚁搬家的秘密》《我发现了含羞草的奥秘》
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