《高考快车道》2026版高三一轮总复习（语文）22　板块二　专题二　考题研析　任务突破一　第2讲　提高欣赏素能，准解语言、技巧赏析类题 课件

(共135张PPT)
第2讲　提高欣赏素能，准解语言、技巧赏析类题
板块二　基于提升审美情趣的文学类文本阅读
专题二　散文阅读
考题研析——思维建模方能触类旁通
任务突破一　散文阅读的基础考法
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2024 新课标Ⅰ卷 文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？(4分)(《放牛记》) 词句含义 ①词句理解与赏析题中，越来越重视“赏析”能力；特别重要的词语、句子会以主观题形式考查。
②就能力点而言，对技巧、语言考查，主要从小处设题，从句段切入考查；还可以从大处设题，从全文角度考查。
2024 全国 甲卷 如何理解文章最后作者记下的那句话？(6分) (《霜降夜》) 词句含义
2023 北京卷 文章第四段写古镇的榕树，请指出该段包含哪些比喻，并分析它们各自的用意。(6分) (《黄姚酿》) 表达技巧
2022 新高考Ⅱ卷 本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节，并简要分析。(6分) (《到橘子林去》) 细节描写
北京卷 请结合文章内容，分析结尾画线句的内涵及表达效果。(6分)(《这城市已融入我的生命》) 词句含义
命题角度1　理解重要词句
理解重要词句可分为两种题型：理解重要词语含义题和理解重要句子含义题。前者主要是指理解表现文章主旨、反映深层含义、反映语言环境、具有临时指代意义的词语的含义；后者主要是指理解意义含蓄、内涵丰富、蕴含深意的句子的含义。解答此类题，需要掌握以下知识要点：
(一)词语的语境义
一个词语一般有两种含义：一是本义，即词典上的含义；二是语境义，就是词语在动态使用时所体现出来的含义。词语的语境义一般包括以下三种：
词语的具体言语义 词语的具体言语义即词语在言语运用中的具体化、个别化。词语的具体言语义在特定言语环境中都是具体有所指的，虽然有变化，但意义基本相近。
词语的转移言语义 词语的转移言语义即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示出乙义。词义发生转移，就可以生出“意外之意”。
词语的 补充语义 词语的补充语义即词在使用时临时补充添加的意义。最重要的是“情景补充义”，“情”的因素属于主观方面，是主观情景义，就是作者将自己的主观感受、思想感情寓于字里行间，往往给词语添加丰富的含义。
1．(必修上册《上图书馆》)怎样理解下列句子中加点(红色)词语“豁然开朗”的含义？
我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了。
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[答案]　在这里，“豁然开朗”的表层含义是光线的充足使作者阅读时心情非常愉悦；深层含义是北平的解放使作者的内心对新中国的到来充满了喜悦，作者憧憬着为国效力。
(二)常考的重要语句
含蓄句 或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用→由表及里理解“含蓄句”。
技巧句 使用了修辞手法或表现手法，内涵较为丰富的句子→还原本意理解“技巧句”。
脉络 层次句 揭示文章脉络层次的句子，包括对下文有起统领作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等→抓住位置理解“脉络层次句”。
主旨 情感句 或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点→立足全文理解“主旨情感句”。
结构 复杂句 指成分复杂，或存在句间关系的句子→划分成分、厘清关系，理解“结构复杂句”。
2．(选择性必修中册《为了忘却的记念》)这篇文章第五部分最后一自然段中的“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”有怎样深刻的含意？请简要分析。
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[答案]　①“夜正长”象征着黑暗统治还正严酷，需要用战斗去驱散那浓重的黑暗。②“路也正长”象征革命斗争的道路也还漫长，需要不懈地斗争，夺取胜利。③“我不如忘却，不说的好罢”照应开头，再次强调要摆脱悲哀，化悲痛为力量，砸烂那似人非人的世界。
文中重要词句理解答题“5方法”
1．抓住关键，由词及意
这里的“关键”，是指句中的关键词语，如动词、形容词等。从某种意义上讲，理解句子含义，就是对句中关键词语的理解。把这些关键词语的含义解释透了，句子含义自然就清楚了。
2．剖析结构，分层理解
对于一些结构复杂的句子，应分析其结构，抓住主干，梳理枝叶，合理划分层次，即可理解句子含义，理解时要特别注意修饰限制成分(或词)。
3．观察位置，把握联系
在理解某句话之前，应先留意该句子在文中的位置以及它与上下文的联系。一般而言，如果是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析；如果是文眼句，就要结合全文作分析概括。
4．关注特色，由表及里
把握文句的表达特色，是理解某些表达含蓄委婉的重要句子的关键。这类句子往往意在言外，内涵丰富，如能看出其中所用的手法，那么句子含义的理解问题也就迎刃而解了。
5．抓住主旨，联系背景
要弄清文中某个重要句子的含意，先要弄清作者的创作意图，这样才能站得高，看得远，才能更好地理解句意，避免盲人摸象。另外，有些句子还要联系作者写作时的特定背景，才能挖掘其深层含义。
(2024·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
霜降夜
周蓬桦
白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现脚下的草叶上布满晶莹的霜，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧索了些许，树身上的一只只眼睛长出了睫毛。无意间仰头，但见几粒寒星正在向山顶以西的方向悄悄隐遁。镇上某一户人家屋顶上的烟囱，已经开始忙活，突突地冒青烟。烟柱是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得凌乱，像一块被扯断的丝绸。
有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才会知道。这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌乡的理由。
我提着满满一大铁桶草木灰，把它们倾倒在大路边潮湿的水洼里——这是房东阿姨安排给我的任务。昨天晚上，我约了几个养桑蚕与种植薰衣草的农户，到院子里攀谈。大家吃着草原黄膘烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄、黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒。交谈内容涉猎宽泛，没有明确的主题，基本围绕农事收成、动物保护
和挖掘过冬的地窖打转。当然，我最感兴趣的，是他们讲述过往亲身经历的事件，兴许口吻轻描淡写，但对我十分有用。一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须。我急忙掏出记事本，在马灯的光线下一一做了记录。牛圈在屋后，小牛犊不时制造一点骚动，从那里飘来丝丝淡淡的尿臊气，但这并没影响大家浓酽的谈兴。叶子稀疏的板栗树梢上，始终挑着一弯残月。
聊到10点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦树枝在轻轻摇动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时，善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙变化。
“天要落露了，大伙儿小心着凉。”她说。
阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子个头大，已经在冰柜里冻成了一个个小冰球。阿姨从厨房提来了铁皮桶，点燃了软草和木柴，很快就将冻果烤软了，冰碴子化成了水，杂糅着果实的汁液。取一个放在嘴里，觉得冻过后的无花果有一股山柿饼的味道。少顷，桌上又摆满了甜点美食——大列巴面包、哈尔滨红肠、咖啡、奶茶、干果仁，还有烤得香喷喷的草原红糖焙子，吃得大家直打饱嗝。
这是一个特别的霜降夜，让人感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感。从这个夜晚起始，我正式走进乌乡人的生活，自此与之呼吸同一种空气，吃一锅同样的黑米乌饭，喝新碾的大 子粥。我并不觉得我与乌乡的人和动物有什么不同，我们是对等的。他们在日子艰辛面前所持有的积极态度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身受，嘘唏或喜悦。如果可能，我愿意做乌乡山野中的一株树或一片霜冻的叶子。
我还记下了燃烧时呲呲作响的松油灯，灯下的笑脸，火光中明亮的瞳仁，以及整整一个晚上都在谈论的接地气的话题——如何与枯草丛中的野物们一道，度过暴风雪即将来临的严冬，需要粮食、木柴、胡萝卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一个大火炉。哟，对我这样长年奔波的外乡人来说，这是一个多么难忘的夜晚。
早晨的光线重叠移动，越升越高，把山脉的阴影投射到地面上。我手扶栅栏，将空空的铁皮桶放回到了板栗树下，却见房东阿姨的小儿子背了行囊，走下台阶，似乎要离乡远行。阿姨从灶间走出来，腰间系着粗布白围裙。她搓着手，一边抬手拭泪，脸上难掩担忧和凄惶的表情。
她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落，又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路边的草木灰，在阳光下缩小成一个移动的墨点，在远山的背景下渐渐消失。返回屋内，我以树墩做书案，在稿纸上飞快地记下一句话：“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些人又把双脚踩在了泥泞的路上。”
(有删改)
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文章第一段写乌乡的清晨，作者感受着风与光，视线从脚下草、身边树，推展至天际寒星，再收回到农家炊烟，心情和笔触都从容舒缓。
B．霜降夜攀谈中，作者感觉到“一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须”，既实写外在景致的变动，又虚写心中灵感的滋生。
C．霜降夜的柴草烤软了冻果，次晨草木灰被倾倒在路边水洼，一个年轻人踩过草木灰离家远行，这些点滴细节都带有乌乡生活的温度。
D．本文不仅记录了作者本人在乌乡小住的感受，还提及不少与当地生活息息相关的话题，如农事收成、动物保护等，侧面反映了乡村的发展。
√
B　[“实写外在景致的变动”错误，“一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须。我急忙掏出记事本，在马灯的光线下一一做了记录”，此句运用比喻，把听乌乡人讲述过往经历触发的灵感比作“阵雨”，虚写心中灵感的滋生，没有对外在景致的描写。]
如何理解文章最后作者记下的那句话？(6分)
[尝试解答] ________________________________________________
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[任务活动]
第一步：精准审题，确定答题切入点
作者记下的“那句话”就是尾段最后一句话，“如何理解”是要求对文本语句重要内涵的理解。解答此题，应注意从表层与深层两方面挖掘。
第二步：速读文本，构建答题思维链
表层义 由文中“脚下的草叶上布满晶莹的霜，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧索了些许”“整整一个晚上都在谈论……度过暴风雪即将来临的严冬，需要粮食、木柴、胡萝卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一个大火炉”可知，“一些植物枯萎”指霜降后大自然的变化，“一些事物到来”指霜降后人们要准备一些过冬的生产生活物资，体现了节气对乌乡的影响。
深层义 根据“她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落……在远山的背景下渐渐消失”可知，“把双脚踩在了泥泞的路上”的是房东的小儿子，他代表的是去远方追求幸福生活的乌乡年轻人；“泥泞”象征着前路的种种未知和坎坷困难，但“目光淡定，飞快地走出院落”“挥手笑笑”等描写体现了他心态坚定，也体现出当地人对幸福生活的追求。
第三步：组织语言，落实答题采分点
①从表层义着手，答出“所见所感”“共同引发”给2分。
②从深层义着手，答出“新旧更替”“生活的律动”给2分。
③从深层义着手，答出“追寻态度”“不畏艰辛”给2分。
[组织答案] ________________________________________________
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[答案]　①这句话是作者在乌乡的深切感触，由清晨的所见所感及对霜降夜的回味共同引发；②既写出了大自然新旧更替的运行，也写出了身边生活的律动；③同时还传达出人们对幸福生活的追寻态度，不畏艰辛，饱含希望。
[类题观摩]
(2022·北京卷)请结合文章内容，分析结尾画线句的内涵及表达效果。(6分)
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[参考答案]　内涵：①“无尽的原野”和“地层深处”喻指北京广阔的文化空间和深厚的历史底蕴；②“柔韧的枝条”和“长长的根须”喻指作者在北京得到的成长和发展；③这组比喻展现出作者融入北京、北京也融入了他生命的过程。
效果：这段话形象生动，意味深长，将作者的情感表达得格外深沉，提炼和升华了文章主题。
命题角度2　鉴赏语言特色
鉴赏散文的语言特色，主要从分析文本全篇或某段的语言特色(风格)及表达效果这两个角度进行考查。一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感彩，不同类别的散文，其语言也呈现出不同的特色。解答这类题，需要掌握以下知识要点：
语言特点及其鉴赏角度
用词之美 炼字 动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象，等等。
叠字 ①语言具有生动性、形象性，从而增强艺术表现力，具有绘画美。②叠字能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美。③叠字可以组成整齐的句式，具有形式美。④叠字能使意思强化，起到强调作用。⑤叠字能使上下文联系紧密，有一气呵成之感。
反复 突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。
引用 选用文言词语——富有文采，典雅优美。
双关 利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。
句式之美 如骈句、长短句、对偶句、排比句，还有运用关联词语的句子，等等。
音韵之美 长短句的交错运用，使行文错落有致，生动活泼，富于变化。整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的结合，使句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
修辞之美 如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等，使语言表达准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。
描写之美 如白描、细描、动静结合(以动衬静)、视听结合(有色有声)、远近结合、对比衬托、铺陈渲染等，使描写细致生动，形象鲜明。
风格之美 豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等。
1．(必修上册《故都的秋》)“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。”请赏析句子在语言上的特色。
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[答案]　①用词朴素、通俗，贴近普通百姓，表现出平民化特点。②从视觉、听觉、嗅觉、触觉上落笔，动静结合，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。③白描式的语言，勾画槐树的落蕊。④句式上整散句结合，长短句结合，使语句优美、有灵动性。
2．[必修上册《我与地坛(节选)》]从语言表达的角度赏析下面的句子。
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
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[答案]　①使用拟人手法，把地坛拟人化，让地坛变成了生命的主宰，生动形象地突出了地坛虽然外观衰败，内在却在经历了风雨的剥蚀之后格外深沉又有活力，让人精神为之振奋；②同时采用多个动宾结构，句式整齐。
鉴赏语言特色“3步骤”
(2024·福州联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
告别秦椒
毕星星
辣椒，我们那里都叫秦椒。秦椒，我也是捕捉着话音写的，到底是不是这两个字，说不准。
我的家高头村，靠着一条小河，是远近闻名的出菜的地方。村里的秦椒呢，有那么点小名气。你到集镇上去，有卖秦椒的，问哪里的，高头的，于是放了心。
辣椒都是一股子辣味，还有好吃的不好吃的？当然有。辣椒有微辣、中辣、强辣。那种强辣，比如湖南的朝天椒，一入口就辣得直跳，咬一口几天舌头打战。北方人接受不了这个。高头村的秦椒，大致在微辣到中辣之间。入口不烧嘴，下肚子不烧心。太辣了，一口遮住了菜蔬的所有味道，什么也感觉不到，只有辣，不好。辣味也是一味，不可以太霸气，炸辣，就过了。高头村的秦椒不靠辣赢人，靠一种醇厚的辣椒香提味。其实在辣椒角儿里，辣椒肉辣椒籽的油香，也是一味。由辣入口，仔细品味那一种醇厚，高头村的辣椒，没有那么性子暴，更像一场苦口婆心、句句刺痛又回味绵长的对话。
什么样的土地，才能滋养出这样特异的至味？
秦椒喜高温，喜水，三伏天，正是开花结果长身子的时候。集体化时代，农业社的菜地就靠着涑水河，两行洋柿子，三行秦椒，隔着种。河水漫灌过来，干裂的土地吃水，圪嚓嚓乱响，水头子像蛇行吱溜溜铺过地面。集体化时也有自留地。高头村，种秦椒的家户还是多。一家只有几分地，种一片秦椒。二十世纪八十年代初分地以后，高头村的农户又开始种菜，务秦椒。有了点规模，大一点的菜贩子也会在高头村设一个点。大队原来旧址都废了，他们就在老大队的地方，收拾几间旧房子当仓库，安起一台粉碎机，他们还是要制作秦椒面，批到他们的商路去。
20世纪八十年代的红火没有能持续多久。十多年后，①高头村的乡亲就面临一场严峻抉择。南方那些爆辣的辣椒一路北伐，攻城略地，很快挤占了每一个犄角旮旯。是啊，它那么辣，以一当十，谁还需要这些微辣中辣的同类呢？一角放下去，一锅子全辣得吸溜吸溜，谁还有心思慢慢品味高头村秦椒留在唇齿间的香呢？
我最后一次看到高头村的秦椒，是在永孩叔的承包地。
前年我回村里，想打听哪家还种秦椒，带一点回城里自家吃。问村里人，都说没人种了，要不到永孩的地里去看看。
永孩叔老两口正在地里。土地承包，分下的地块都很小，一绺一绺的，永孩叔的秦椒地也就四五尺宽，种三行秦椒。
②还是那老牌的垆土地，还是那一二尺高的蔓苗。青绿的枝叶，枝干上的脉条渐渐老粗了。秦椒角垂下来，大多已经红透，还有绛红，颜色没有转全，有晚绿的，不多了。黄下来的，已经蔫了，那是虫伤角。他们一律老老实实下垂，一苗秦椒，一束一束的果实，眼看到了收获的季节。
永孩叔说，自家地里，只管摘。我张开一个塑料袋，撮一把收了，撮一把收了。很快看到永孩叔家婶子拿眼睛朝这边瞟。我一把，她一瞟。我咋能这么放手呢，毕竟他们也只有这三行地。村里，拢共也就这三行。
第二年我再回去，永孩叔也不种秦椒了。村里人说，你到前巷去看看，下坪那边还有一家。
③到了地头看见一片秦椒地，仿佛看到了久别重逢的亲人，好想一把扑到他的怀里。定睛再看，那是一片朝天椒。
火红的尖角，是辣椒群里的矮个子。短短的，一把一把丛生，向着晴天，向着阳光撒泼。朝天椒不需要枝叶遮掩，它冲开枝叶，露出赤裸的肉身。和我们的秦椒相比，它大概不喜欢遮蔽，很开放。
朝天椒向天矗立，对我耀武扬威：来吧，你别无选择，走到哪里，都是我。
④从南到北，它一路掩杀过来，无所不至，攻无不克。
这个世间的吃食调味，有大路货，比方说北方面食，南方米饭；有通行南北畅通无阻的，到哪里都受用；也有某一种吃法，只在一县一乡，或者某一个狭小的地理区域流行，我们权且叫它小口味吧。老家常说，不信猫儿不吃生姜。芥末蘸糖，就好这一口。在老家，这种饭食很多。比如荣河蒸菜，白菜芹菜叶子拌面蒸了，菜面上摆上红烧的肥肉片子。说他光景不好，菜里摆着肥肉；说他光景好，肉片下面就是野菜。这大约也就是穷家偶尔吃肉留下的习惯做法吧。还有凉粉饸饹。一碗面，碗底一份饸饹面，上面盖上漏条凉粉，米醋芥末。大概也就是所谓的混搭，日久积习。高头村的秦椒，大约也是这一带的一种小口味。他们喜欢微辣中辣，醇厚酽香，带一股子泥土滋养的本地的辣。这滋味，和他们的舌尖一拍即合。即使走出去，它也是靠着这一点独特。
可惜这些年，口味也开始大一统。商家笃信赢家通吃，口味也出现了某种强势口味，要占领市场，一统天下。一些小口味，越来越遭到碾压埋没。你就说西瓜吧，我小的时候，有淡绿皮的枣花瓜，突出道道的黑崩筋，有白皮白瓤白籽的三白瓜，有小个红籽的小籽瓜。现在呢？都是那种篮球一样圆，黑一道绿一道的花绿皮子，走遍全国，哪里都是它。统一，就是单调。应该保持口味的多样性，哪怕它有些刁，有些怪，有些挑拣。高头秦椒不该绝，应该给那一块地域乡亲留下一点小口味。
我于是在心底暗暗地责骂了一句：去你的吧，辣椒也有殖民主义！
(有删改)
1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文章写高头村秦椒的辣味不同于湖南的朝天椒，秦椒的辣味自有一种醇厚，被称为“特异的至味”，体现了作者的自豪感。
B．二十世纪八十年代以前，高头村的秦椒远近闻名，这也是作者引以为傲的事情。但进入二十世纪八十年代后，秦椒就被南方的辣椒取代了。
C．“我”在永孩叔地里摘秦椒，婶子“瞟”的动作生动传神地传达出她的心理：秦椒数量不是很多，不愿让“我”摘得太多。
D．作者通过描写一些具有地域特色的饭食如荣河蒸菜、凉粉饸饹，强调了“小口味”的重要性，使文章主题更加鲜明和突出。
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B　[“但进入二十世纪八十年代后，秦椒就被南方的辣椒取代了”错误，根据“二十世纪八十年代初分地以后，高头村的农户又开始种菜，务秦椒。有了点规模，大一点的菜贩子也会在高头村设一个点”分析可知，二十世纪八十年代还有一段时间秦椒的种植是有一定规模的。]
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2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．语句①中的“严峻”一词，表明村民放弃种植秦椒时，内心经历了激烈的斗争。
B．语句②连用两个“还是”，表明当时高头村各方面变化很小，秦椒得以保留。
C．语句③写出“我”想见到秦椒的急切心情，与后面的失望形成巨大的心理落差。
D．语句④采用比拟手法，生动地写出了朝天椒代替秦椒的速度之快、范围之广。
B　[“表明当时高头村各方面变化很小，秦椒得以保留”理解不当，根据文意可知，当时高头村已经发生了很大变化，而且只是在永孩叔家的地里保留了这一点秦椒。]
班级读书小组要求从“语言的特色”角度，为本文撰写语言札记。请分条列出你的写作要点和依据。(6分)
[尝试解答] ________________________________________________
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[任务活动]
第一步：精准审题，确定答题切入点
①“撰写语言札记”，要求从“语言的特色”角度入手，很明显，该题就是要求考生赏析本文的语言特色。
②“列出你的写作要点和依据”，要求是用“概述＋分析”的形式呈现，先概述语言特色，再依据文本具体分析。
第二步：速读文本，构建答题思维链
语体特点 由原文“吸溜吸溜”等语句，可知本文运用拟声词，极具口语化，文中“一锅子全辣得吸溜吸溜”写出人们在吃南方辣椒时被“辣”的模样。
手法特点 由“高头村的辣椒，没有那么性子暴，更像一场苦口婆心、句句刺痛又回味绵长的对话”等语句，可知本文运用了不同的修辞手法。如比拟，说辣椒没有那么“性子暴”，用的拟人手法；如比喻，本体是“辣椒”，喻体是“对话”，特征是“一场苦口婆心、句句刺痛又回味绵长”，写出秦椒辣味很独特，使表意形象生动。
句式 特点 由“你到集镇上去，有卖秦椒的，问哪里的，高头的，于是放了心”可知，用的短句，表意灵活，节奏感强，从全文看，这样的短句很多，如“永孩叔说，自家地里，只管摘”“短短的，一把一把丛生，向着晴天，向着阳光撒泼”“在老家，这种饭食很多”，可见本文句式灵活多变，多用短句，读来富有节奏感。
第三步：组织语言，落实答题采分点
①从语体角度考虑，答出“口语”“亲切自然”，并举例分析，给2分。
②从手法特点考虑，答出“比喻、比拟”“生动形象”，并举例分析给2分。
③从句式特点考虑，答出“短句”“节奏感”，并举例分析给2分。
[组织答案] ________________________________________________
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[答案]　①运用了口语，亲切自然。例如文中“一锅子全辣得吸溜吸溜”极具口语化，写出人们在吃南方辣椒时被“辣”的模样；②多用修辞，生动形象。文中多用比喻、比拟等手法，使语言生动形象。例如“像一场苦口婆心、句句刺痛又回味绵长的对话”采用比喻修辞，写出秦椒辣味的独特。③句式灵活多变，多用短句，读来富有节奏感。例如文中第二段“你到集镇上去，有卖秦椒的，问哪里的，高头的，于是放了心”采用了短句形式，既有口语色彩，也富有节奏感。
命题角度3　鉴赏表达技巧
散文中的表达技巧包括修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧等所有表情达意的手法，也包括语言技巧。高考鉴赏散文的表达技巧的命题角度主要是鉴赏修辞手法、表达方式和表现手法。解答这类题，需要关注以下知识要点：
(一)常用修辞手法及其表达效果
修辞手法 表达效果
比喻 用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出
比拟 使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象
修辞手法 表达效果
借代 使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果
夸张 突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力
对偶 形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练且比照鲜明
修辞手法 表达效果
排比 一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势
反复 写景抒情感染力强；承上启下，层次清晰；多次强调，给人以深刻的印象
设问 自问自答，启发读者思考。用在一段的开头或结尾，除引起思考外，还有过渡作用
修辞手法 表达效果
反问 语气强烈，感情强化
反语 多用于批判对象，揭露对象本质；进行讽刺嘲笑，语中含刺，增强批判性；具有幽默感
双关 言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，增强抒情性；生动、活泼，幽默、风趣
通感 化抽象为具体，突出特征，增强表达效果；调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味
1．(必修上册《荷塘月色》)文本中有“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
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[答案]　这句话运用了拟人化的比喻，把树缝里漏出来的“没精打采”的路灯光比喻成“渴睡人的眼”，反衬出月色的朦胧迷人。
(二)常见表现手法及其表达效果
表现手法 表达效果
象征 通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味
抑扬 在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果
托物言志 假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的感情、要阐发的思想，借助对某事物的描摹议论，含蓄地表达出来，给人留下思考的余地和想象的空间
表现手法 表达效果
虚实结合 抓住重点，或以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示题旨
借景抒情 通过对景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感
衬托或 渲染 用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围
表现手法 表达效果
点面结合 叙写事件的全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合既能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义
以小见大 抓住能够揭示重大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写，感人且具有社会意义
联想想象 联想与想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更为丰满、生动，增强文章的艺术表现力
对比 突出事物特点，使形象鲜明
细节描写 烘托环境气氛，刻画人物性格，揭示散文主题
2．(选择性必修下册《秦腔》)这篇文章第四至七自然段是如何来表现秦人对秦腔的那种痴迷的呢？
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[答案]　①情景描写和细节描写。②通过对排演的情景描写，搭建戏台的过程，看戏时的盛况的细节描写，表现了秦人对秦腔的痴迷。
(2024·武汉联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
京城的告密(节选)
张亚丽
当飞机从云层降低高度，甩下海蓝的天空铺着的白絮，钻出虚无的白时，我乘坐的深圳航班，空姐眨着浓妆的熊猫眼儿，告知前方就是北京。那天是上午十点，大约半小时的着陆时光，我坐于窗口，模糊的大地，俨然一幅地图。初春的阳光，清晰地把地上的山脉河流呈现出来，让人有不可琢磨的熟悉与陌生。房屋与蜿蜒的
路，镶嵌在纵横交错的田野，被一条泛着白光的京杭大运河缠绕，那种魅力用言辞难以恰当描述。一脉大水让我懂得文明历史的走向。在高空我感知的京城，是从关汉卿的剧本“杀出一条血胡同来”，铿锵铿锵地在我脑海中还响起元代李好古的戏词。张羽问梅香“你家住哪儿？”，梅香说“我家住砖塔胡同”。这是京城最古老的胡同，也是最早进入艺术蓝本的胡同。关汉卿在此胡同居住并创作多部剧本，他是天地间响当当一颗“铜豌豆”，在行星留其芳名。那么多举世瞩目的文明在北京脱壳而出，一只雄鸡啼鸣时的昂扬与激情俱在。虽说位置高点儿，追忆依然震动耳鼓，一样有穿透力。那位在鸡爪胡同建造公馆的临时执政段祺瑞，因手抽筋避秽，北京的一只鸡脚就成了吉兆胡同。我与上天同处，当然用上天的胸怀关照人间。千仞之高，心骛八极。我比鸽子超脱，乘铁鸟实现飞翔。
机翼下是国际设计大师的后现代建筑，T形候机楼像一条长长的龙舟，开向天空的气窗，远观是风吹起的一排排巨大的鳞片。当飞机在首都国际机场跑道滑行时，我从空中下来接近一座庞大的城市。
一脉苍水北上，通惠河出京门相迎。京都因北水与南水交好，得以滋养。那些胡同活像一只只章鱼的触手，打此经过，吸盘就把我黏附而去。当我站在钱市胡同仰望一线天时，逼仄的空间，让我不得不感叹。那天下午沧桑的青砖，被一缕挤进来的阳光照耀，陈
年的青苔接受了光的能量，毛茸茸的生机能在弹指间还阳多好。心动时，我嘬唇蓄气，脸胀成圆球时突然放松唇肌，一口气流只能撼动巴掌大的一丛老苔。斑驳的绿丝中存有壳类的螺，小小的蚁尸。这些小生命在人之外为生存忙碌过，生命没有本质的不同。我抬手敲一敲老砖，耳朵贴上去幻听到算盘珠子的噼啪声。愣怔回头，撞上踩拖鞋的胖子。我仓促而慌张地看他的眼，身处此城40厘米的最窄处，我抽一口谦和之气贴壁而站时提着劲儿说：您请！您请！他侧身儿滑壁而过时：嘿嘿，谢啦！我看到前面一只盘龙走过，后面
还跟着一只苍鹰。前胸后背的图腾长着一样的怒目，弄得我心跳不已。他却如此般斯文。在乍暖还寒时节，这个文身的大肉球居然裸身，他怎样过京城的三伏天？看来人有人的活法，时代有时代的过法，国家有国家的道行。当年把金融交易所塞在羊肠小道，这是国家在特定时代特有的经济手腕。只是隔朝隔代让人觉得荒唐。祈望文明的历史，但文明的细节在成为史书前，于有意或无意中漏掉。几座四合院，缩手缩脚地隐忍，有金屋藏娇的窃喜。不露锋芒的金融交易所，并非落地凤凰枯瘦的马。那是大清的骆驼，再威风的商
人，踏不准他的节奏，只得困死在北京的窄道。隔百年之遥，我能在这儿窥视晚清处于经济衰败的年头儿，怎样设法防土盗和洋盗做手脚。当年来这里的伙计，手提鸟笼。等白银与铜钱的交易比价公示后，一阵稀里哗啦，笼门争先恐后地打开，即刻启动一座城的经济脉搏。从这里出发的鸽子，越过小巷的高墙与大宅。一双双翅膀急速转身，抛下一座座密集的屋顶。密布于大街小巷的铁算盘手，在城市的四面八方，每天定时仰望天空，等待鸽子归来。他们在盼什么？当然是一座城的商业筹码与经济机密。在那些商号、老板、
账房先生的目光中，那是天空中一只只会飞的算盘。我眼中的鸽子，怎样飞都是回旋于天空中的鸽哨儿，一曲曲动听的旋律把我的向往养得飘逸，还扯出老远，那里的秘密对我有足够的诱惑力。我离那段历史久远，就像离北京遥远一样。今人不能用愚昧评价先人，能让鸽子带动一座城市的民族，实属无奈的智慧。时间也会生锈，一点点腐蚀穿盔甲的历史，让机密不再是机密。不过再沉重的翅膀，也有羽毛的轻扬。
退休的大李听我说：“你们家住北京最长的胡同儿。”他感叹：“俺们住了这么久，还迷糊儿，有这事儿？人家来了逛商场买衣服，你一个劲儿道儿南道儿北地钻。”我回他：“北京有文化底蕴，踩块砖头都是袁世凯点兵之地。你住的民巷，先后叫过东西江米巷与鸡鸣巷。你也迷糊儿，视而不见说的就是你。”他甩一甩手中的拖布痴痴地看我。当我告知这儿是清末民初金融一条街时，他噗嗤一声再哎哟一声。
北京的文明史就这样在胡同与四合院中隐遁光芒，无言的历史在苍老的青砖与青砖的缝隙，融化成沟垒高墙与矮墙的泥浆。城市是有生命的，呼吸与脉搏随时代风云起伏跌宕。古城一直上演生命的悲剧与喜剧，也许我赶上正剧开场——
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1．下列对文章相关内容的分析，正确的一项是(3分)(　　)
A．北京留下了剧作家关汉卿，演员张羽、梅香，民国总统段祺瑞的逸闻轶事，他们与北京的胡同结下不解之缘。
B．作者在钱市胡同呵气吹老苔，与史铁生观察地坛树干上的蝉蜕“寂寞如一间空屋”，都有对微小的生命的尊重。
C．文中胖子身上最能体现老北京味儿的是穿拖鞋、裸身，退休的大李“噗嗤一声”“哎哟一声”，惊讶神态历然。
D．把金融交易所说成是大清的骆驼，让人联想到在历史上的丝路骆驼，展现了对清王朝发扬丝路精神的赞许。
B　[A项，“演员张羽、梅香”理解错误，文中张羽、梅香是剧本中人物，不是演员。C项，“文中胖子身上最能体现老北京味儿的是穿拖鞋、裸身”理解片面，文中胖子能够体现老北京市井味儿的除了拖鞋、裸身之外更有避让时的朴实、友善、“斯文”，作者用文身形象和自己的忐忑不安要烘托的应该是这种友善之地地道的精气神；文中将裸身、文身理解为个性化的生活方式，也能体现北京包容的特点。D项，“让人联想到在历史上的丝路骆驼，展现了对清王朝发扬丝路精神的赞许”理解错误，根据原文第三段“当年把金融交易所塞在羊肠小道……再威风的商人，踏不准他的节奏，只得困死在北京的窄道”可知，金融交易所是清朝特殊的经济交易方式，能够带动北京城的经济，此处说是骆驼，取的更多是骆驼忍辱负重的意味，而非联通中外的意思。]
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2．下列对文章艺术特点的分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文中选取的胡同名称很接地气，如砖塔胡同、鸡爪胡同等，这些名字是活化石，折射出百姓生活、民俗审美，反映北京隐秘的历史。
B．文章重点写钱市胡同的场景，老北京的沧桑、古城的神韵，现代的时尚，平民的生活，国运的兴衰在此熔于一炉，具有典型性。
C．在平凡和神奇、湮没与发现的对比中，北京城古老的奥秘像一幅幅画卷铺展开来，作者对掌故的叙说融会出情感主线，呼应文题。
D．本文语言凝练而富于表现力，如“时间也会生锈”“腐蚀穿盔甲的历史”，用比拟的形式揭示现代文明的侵蚀性，生动而有哲理。
D　[“用比拟的形式揭示现代文明的侵蚀性”理解错误，根据原文第三段“我离那段历史久远，就像离北京遥远一样。今人不能用愚昧评价先人，能让鸽子带动一座城市的民族，实属无奈的智慧。时间也会生锈，一点点腐蚀穿盔甲的历史，让机密不再是机密”可知，“时间也会生锈”“腐蚀穿盔甲的历史”，用比拟的手法写作者穿越厚重的时间发现历史文化魅力的感悟，不是为了揭示现代文明的侵蚀性。]
时空交融、虚实结合是本文主要艺术特点，请结合文章简要分析。(6分)
[尝试解答] ________________________________________________
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[任务活动]
第一步：精准审题，确定答题切入点
由题干中的关键信息“时空交融”“虚实结合”“艺术特点”来看，本题考查对散文表达技巧的分析鉴赏能力。解答此题，可以分别从时空交融、虚实结合、表达效果等方面考虑。
第二步：速读文本，构建答题思维链
时空 交融 由原文第一段“这是京城最古老的胡同，也是最早进入艺术蓝本的胡同……我与上天同处，当然用上天的胸怀关照人间”可知，作者从空中俯瞰到游览钱市胡同，以空间、地点的变化串起全文，而历史追溯从元代到清末民初再到现代，时空错杂，构思巧妙。
虚实 结合 由原文第三、四段“当我站在钱市胡同仰望一线天时，逼仄的空间，让我不得不感叹……人家来了逛商场买衣服，你一个劲儿道儿南道儿北地钻”“他甩一甩手中的拖布痴痴地看我。当我告知这儿是清末民初金融一条街时，他噗嗤一声再哎哟一声”可知，作者实写了在钱市胡同徜徉青砖青苔、巧遇胖子、和大李交流的情景；根据第三段“在那些商号、老板、账房先生的目光中……能让鸽子带动一座城市的民族，实属无奈的智慧”可知作者展开想象，追忆当年金融交易所鸽哨飞旋的壮观，虚实结合，境界遥深。
表达 效果 这种时空交融、虚实结合的构思方式形成本文大开大合的特点，既恢宏壮丽，又细腻感人。
第三步：组织语言，落实答题采分点
①从“时空交融”的角度考虑，答出“空间、地点的变化”“历史追溯”，给2分。
②从“虚实结合”的角度考虑，答出“交流的情景”“追忆当年”，给2分。
③从“表达效果”的角度考虑，答出“大开大合”“恢宏壮丽”“细腻感人”，给2分。
[组织答案] ________________________________________________
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[答案]　①作者从空中俯瞰到游览钱市胡同，以空间、地点的变化串起全文，而历史追溯从元代到清末民初再到现代，时空错杂，构思巧妙；②作者既实写了在钱市胡同徜徉青砖青苔、巧遇胖子、和大李交流的情景，也展开想象，追忆当年金融交易所鸽哨飞旋的壮观，虚实结合，境界遥深；③这种构思方式形成本文大开大合的特点，既恢宏壮丽，又细腻感人。
[类题观摩]
1．(2023·北京卷)文章第四段写古镇的榕树，请指出该段包含哪些比喻，并分析它们各自的用意。(6分)
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[参考答案]　①用孵化中的蛋卵作比喻，生动形象地写出心脏、血管对于生命的重要意义，从而启发我们思考，让黄姚生命繁盛的“心脏”和“血管”究竟是什么；②把巨榕的沉重、繁密而交错的气根比作粗大血管，生动地揭示出巨榕生长茂盛的原因，从而揭示出是黄姚人用他们的勤劳、智慧，为黄姚古镇输送养料，让黄姚古镇焕发生机；③将黄姚入口处巨大而古老的榕树比作黄姚的心脏，生动地写出黄姚历史文化悠久让黄姚生生不息，蓬勃发展。
2．(2022·新高考Ⅱ卷)本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节，并简要分析。(6分)
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[参考答案]　①小岫“还不等回她，她就又抢着说了”，体现了孩童的急切心理及一点狡黠；②小岫沿途不关心眼前景物，“一直拉着我向前走”，体现了孩童的单纯可爱；③小岫偷偷看自己的指甲，透露出孩童的小心思；④“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖。”这是孩童的语言和思维方式，体现了孩童的天真。
专项对点练16　提高欣赏素能，准解语言、技巧赏析类题
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)
隐去的阿奶
马一莎
阿奶前几年是有阿尔茨海默病迹象的。那源于一次心梗以后，最好的溶栓针将她的生命拉了回来，却让意识丢失了。那一阵子，阿奶总处于时间颠倒的混沌状态，像一朵飘飘忽忽的蒲公英。
你相信阿奶是从明媚的天光中醒过来的。她梦魇般地惊坐，张着一双雾气弥漫的绿松石般的眼睛，院门口，那一簸箕无人照看的核桃，敲开了她的梦，她急着去收拾。记忆里，那些被均匀敲成两半，此刻正被阳光温暖照耀的核桃，正静待着她用小起子一瓣一瓣地从壳里撬出来。她不知道，现在是夜晚凌晨时分。她的记忆一定断片儿了，不明白一觉醒来，怎么会出现在这个陌生的环境里。时间和规则，在她的世界已经失去了作用，她只想穿好自己的衣服和鞋子回家去，像无数个白昼一样，剥她的核桃。她不懂一个人为何要被禁锢在一张床上，况且，还是一张不属于自己的床。
这样的状态持续到你们渐渐开始习惯，突然有一天惊觉：阿奶沉默了，沉默得有时会让人忘记她的存在。蓦然回首，只看到一个苍老如树桩的老人，坐在凝滞的时光里。
其实你知道她是在隐藏，慢慢地、一点点地将自己藏缩在影子里，她想最后淡成一滴水迹，被太阳晒干、被风吹干、被岁月遗忘。
早在几年前，她还是那个幽默诙谐、喜欢开玩笑说笑话的阿奶，也是那个有不开心的事情都会和她大孙女倾诉与抱怨的阿奶。或许她的倾诉与抱怨只是为倾诉与抱怨，并非让听众真要评出个子丑寅卯，也不用为她打抱不平，然而收获的可能是不耐烦、不理解……有些远离是不动声色的。
或许她不是想远离一个人、一群人，而是做好了远行的准备。
止语，止心，让人间的七情六欲静止，画一个休止符，从此只以一个微笑回应。
她在摒除一切。用仅存的意识保留最后的尊严……无论碰到什么，无论谁说什么，她只有一个和善的微笑。也不再唠叨“下次回来又是什么时候？”“要给我打电话……”有时你会怀疑她是不是已经忘了怎么说话。
有的痛是钝的。不似尖刀的剧烈与强攻，是用钝器一点点入侵，持续而压迫，深入骨髓。你指的不仅仅是这些。
此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下，用五年的时间，完成了她漫长的告别。你掀起白布，仔细端详着阿奶的脸，早十几年前就全体先行告退的牙齿，使她的牙床空空如也，面颊下陷、唇角微撇，样子像睡着了一样，沉静安详，还带点婴儿般的小委屈神态。钝器入侵的感觉又来了，持续不断，似要将你的心脏捶打出千万个小眼儿，汩汩往外流血……去年的这个季节，你回到老家，晚上阿奶让你和她同睡。在遥远的记忆里，一直都是这样的。小小的你睡里，阿奶睡外，帮你焐脚，帮你挠背，直到你安然入睡。有一段时间，每到黑暗来临，你便会莫名害怕，时有梦魇压制，你只能蜷缩在阿奶怀里，阿奶温暖的手紧搂着你哄你入睡。那时，阿奶是最能给你安全感的那个人。直到上了中学，回老家仍与阿奶同睡一张床，这似乎是理所当然的。技校毕业，父母在老
家新修了房子，你有了自己的屋子，害怕黑暗的你，仍会半夜跑下楼去与阿奶同睡。不一样的是，你已不再习惯与阿奶同睡一张床，自我意识的苏醒，不仅在思想上，也表现于身体上的界线感。多少次，阿奶让你过去与她睡大床，说她的褥子软和、被子厚实，你的小床不好睡，但你不再为所动，说多了还不高兴，似被任意命令。青春期的荷尔蒙，跳跃最多的就是反叛因子。直到她不再提这事，你理所当然地照着自己的意愿生长与生活，却不曾回头想想，长你51岁的阿奶，那时已是近70岁的老人，除了想与最宠爱的大孙女近距离接触，也想让她焐大了脚的大孙女，为她焐一次在时光的路程中，一点点走失了温度的脚……
去年初冬，阿奶已是94岁高龄的老人，距心梗后意识走失已经四年。她已经很老很老，老得过了保质期，好多“零部件”都不管用了。很多时候，她都分不清谁是谁了，但只要你回去，她一准喊得出你的名字。
“阿红，和我睡，我的床最好睡了。”“阿红，我睡觉又不乱动，我们好睡呢。”那一晚，拗不住老人家再三地说，你同意了。夜静风轻，宽大的床铺，你和阿奶并排躺着，像河床上两块不同的石头。一块被时光蚀空了内里，虚度光阴；一块历经世事沧桑，仍
然棱角分明。已返回时光来路上的阿奶很小很小，像是儿时的你。这一刻，你们角色互换了，然而，中间横亘的二十几年意志锻造成的习惯产生的极度陌生感，使你每个毛孔都醒着。你感觉阿奶并未安睡，而是朝向你这边，蜷缩着身子，她瘦小的腿向你这边挪动了一下，又挪动了一下。你不自在地往床外挪了挪，又挪了挪。你知道阿奶肯定是脚冷，想让你帮她焐脚。你不断给自己做着心理建设，你想着一次就好，只要帮阿奶焐过一次脚，似乎长达十几年的“焐脚之恩”便可以偿清了一样。
然而你做不到。现在的你，只与先生和女儿近距离接触不会产生膈应，岁月改变了很多东西，包括让你长成你自己。你无法控制自己的极度不适应。那双小小的冰凉的脚，仿似不经意间轻碰一下你的脚，又移开了。你的心里一阵怜惜，身体却很诚实地从床上弹起来。你歉疚又无奈地解释：“我认床，实在睡不着，还是回房去睡吧。”
从那以后，时常絮叨让你和她睡的阿奶，再也没提过一次了。你当作她忘了，理所当然。殊不知，她是在用仅有的意识保留最后的体面。而你，从床上弹起的那一刻开始，就料定了会后悔，会遗憾，会让这件事成为那把生锈的钝刀。
(摘自2024年3月刊《人民文学》，有删改)
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1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．阿奶选择不动声色地隐藏，除了受阿尔茨海默病的折磨，也因亲人的不耐烦与不理解，“用仅存的意识保留最后的尊严”，微笑淡然面对一切。
B．作者插叙一段阿奶幽默诙谐，爱与周围人说笑抱怨的情节，补充交代前情，也启发读者思考走向人生迟暮时所需的关怀和审视。
C．以生锈的钝刀为线索，串联起阿奶在世时的点滴往事，主要目的是揭露疾病给阿奶身心带来的折磨与苦痛。
D．本文主要以第二人称展开叙述，既是便于抒情，娓娓道来，又是将曾经的“我”潜藏在文本间，实现今昔自我的精神对话。
C　[C项，“以生锈的钝刀为线索……主要目的是揭露疾病给阿奶身心带来的折磨与苦痛”错误。结合第9段“有的痛是钝的。不似尖刀的剧烈与强攻，是用钝器一点点入侵，持续而压迫，深入骨髓”和第10段“此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下……似要将你的心脏捶打出千万个小眼儿”可知，此处生锈的钝刀并非线索，而是作者以此为喻，生动形象地展示出亲人离去所带来的漫长持久的钝痛，这种痛不仅仅是因为阿奶受疾病折磨，还有惋惜阿奶临终前未能享受到亲人更多的爱与尊重，为自己对阿奶的渐行渐远而歉疚，所以选项中线索和主要目的都不对。]
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2．关于文中同床焐脚的段落，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A．从青春懵懂到结婚生子，阿奶虽因疾病困在时间的深处，但她未曾遗忘疼爱的孙女，因此始终渴望与其亲近。
B．面对阿奶相拥而眠的渴望，作者违拗不住而答应，不过是为了偿清多年的“焐脚之恩”，内心却满是冷漠和隔阂。
C．作者在这段文字里深感“钝器入侵”之痛，这与史铁生在《秋天的怀念》中，“子欲养而亲不待”的追悔之情，有异曲同工之妙。
D．这个段落看似闲笔，实则是借今昔对比，表达作者因未能给予阿奶更多的爱与尊严，而深感“后悔”和“遗憾”。
B　[B项，“不过是为了偿清多年的‘焐脚之恩’，内心却满是冷漠和隔阂”错误。结合第10段“你有了自己的屋子，害怕黑暗的你，仍会半夜跑下楼去与阿奶同睡。不一样的是，你已不再习惯与阿奶同睡一张床，自我意识的苏醒，不仅在思想上，也表现于身体上的界线感”“青春期的荷尔蒙，跳跃最多的就是反叛因子。直到她不再提这事，你理所当然地照着自己的意愿生长与生活”和第13段“岁月改变了很多东西，包括让你长成你自己。你无法控制自己的极度不适应”可知，作者不想与阿奶同床睡觉，是时间流逝下的变化，是成长意识的发展，是自然而真实的身心疏离，这种疏离并非作者刻意为之，她内心也并非满是冷漠和隔阂。]
★3．如何理解文章说阿奶“是在隐藏，慢慢地、一点点地将自己藏缩在影子里”？(4分)
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[解析]　①从表层上看，结合第1段“阿奶前几年是有阿尔茨海默病迹象的……意识丢失了……总处于时间颠倒的混沌状态”、第5段“早在几年前，她还是那个幽默诙谐、喜欢开玩笑说笑话的阿奶……有些远离是不动声色的”、第6段“或许她不是想远离一个人、一群人，而是做好了远行的准备”和第8段“她在摒除一切。用仅存的意识保留最后的尊严”可知，生老病死是人生常态，得了阿尔茨海默病的阿奶，意识丢失，忘记了过去，这种隐藏就像她几年前不再追求倾诉，摒弃一切，止语止心一样，是为远行做好了准备。
②从深层看，结合第5段“或许她的倾诉与抱怨只是为倾诉与抱怨……然而收获的可能是不耐烦、不理解……有些远离是不动声色的”、第7段“止语，止心，让人间的七情六欲静止，画一个休止符，从此只以一个微笑回应”、第12段“‘阿红，和我睡，我的床最好睡了。’…… 拗不住老人家再三地说，你同意了”和第13段“你歉疚又无奈地解释：‘我认床，实在睡不着，还是回房去睡吧。’”可知，阿奶的隐藏是因为曾经想要向我们诉说，但最终却不被理解和真诚回应，同样阿奶渴望与亲人同床共睡的温暖，虽再三请求但最终也没有得以实现，在此过程中阿奶没有得到尊重和体面，便止心止语，渐渐远离，保全自己。
[答案]　①生老病死是生命的规律，阿奶受阿尔茨海默病的影响，忘记了时间和过去，就如同她在迟暮之际，摒弃一切，不为外物所扰，做好生命远行的准备。②曾经阿奶的倾诉抱怨，未能收获真诚的回应；阿奶渴望同床的温暖，也未能得到尊重与体面，只能在渐行渐远的时间里，止心止语，保全自我。
4．文中频频出现“几年前”“此时此刻”“去年初冬”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。(6分)
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[解析]　①从文本内容分析：结合第5段“早在几年前，她还是……有不开心的事情都会和她大孙女倾诉与抱怨的阿奶”、第10段“此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下……你掀起白布，仔细端详着阿奶的脸……去年的这个季节，你回到老家，晚上阿奶让你和她同睡。在遥远的记忆里，一直都是这样的”和第11段“去年初冬，阿奶已是94岁高龄的老人，距心梗后意识走失已经四年”可知，这些含有时间标示的语句，说明了文本记叙的是回忆性的内容，文章整体上是回溯性地讲述作者与阿奶之间的故事，本身具有一种历史纵深感，作者通过回溯性地讲述展现出阿奶患病离世之际的历程，使阿奶慈爱、坚韧的形象更加丰满。
②从情节脉络分析：结合第1段“阿奶前几年是有阿尔茨海默病迹象的”、第5段“早在几年前，她还是那个幽默诙谐……的阿奶”、第9段“有的痛是钝的。不似尖刀的剧烈与强攻，是用钝器一点点入侵，持续而压迫，深入骨髓”、第10段“此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下……”和第11段“去年初冬，阿奶已是94岁高龄的老人”可知，作者在叙述时并非严格按照时间发展顺序来讲述故事，而是过去与现在不断转化，作者先交代了阿奶最近的隐藏和前几年的爱说爱笑，设置了自己经受“钝器入侵般的痛感”这一悬念，让读者不由思考“钝器入侵”之痛的原因。
③从行文特色分析：结合第5段“早在几年前，她还是那个幽默诙谐、喜欢开玩笑说笑话的阿奶”、第10段“此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下……去年的这个季节，你回到老家，晚上阿奶让你和她同睡”和第11段“去年初冬，阿奶已是94岁高龄的老人，距心梗后意识走失已经四年”可知，这些语句叙述时间时在“过去”和“现在”之间不断转换，具有很强的跳跃性，然而作者通过“我对你”的“自我对话式”讲述，将过去与现在、回忆与现实相交织，把阿奶患病离世之际的痛苦和坚韧、“我”对阿奶的歉疚等展现得淋漓尽致，使得文章形成了巨大的情感张力。
[答案]　①整体上回溯性地讲述作者与阿奶的过往故事，本身具有一种时间维度的纵深感，展现出阿奶患病垂暮之际的经历，使她慈爱、坚韧的形象更加丰满。②具体时间的叙述不再严格按照时间顺序交代，设置悬念，让读者不由思考“钝器入侵”之痛的原因。③通过叙述时间的跳转，过去与现在、回忆与现实相交织，今昔自我对话，形成巨大的情感张力。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)
万物亲近(节选)
鲍尔吉·原野
羊羔给马头琴写信：
亲爱的马头琴，马知道你用它的头来命名一把琴吗？昨天我把这个消息告诉了白马，它摇摇头，用鼻子蹭地上的青草。风把白马前额的鬃毛推向耳朵后面。我猜想白马的意思是难以置信。
说真话，你的琴声像人用喉音歌唱，让我想起哈扎布的长调。我虽然是个羊羔，也知道这位大歌唱家。你的琴声完全能跟哈扎布媲美，我说的不是音色，也不是音域，是内涵。你好像和哈扎布长了一颗共用的心脏，你们在想同一件事。所以你们抒发了相同的情感。
亲爱的马头琴，让我说心里话，我不愿在傍晚听到你的琴声，呜呜咽咽让我悲伤。一个人受了多大的委屈，才有那样的声音呢？好像他只把自己的委屈说出了十分之一，或者他什么也说不出来，只用琴声表达心中的图景。像一条冰河在大雪里奔流，升腾白雾。落在两岸的白雪越堆越高，落进水里的雪花没了踪影。这条河越流越黑，两岸的树木凋零。
这种沉郁的琴音也能表达欢乐，牧民家生了孩子，请人拉起马头琴庆祝。琴声咿咿呀呀，好像这个婴儿在蹒跚学步。亲爱的马头琴，你在马尾的琴弦上抹了松香，你的琴柱和共鸣箱来自博格达山的五角枫树。
入秋，金黄的枫叶全变红了，大地从来没有这么红过。而这些树里，有一棵变成了马头琴。所以你的琴声那么悠扬。枫树、松树、杉树收集了大自然奇妙的声音，最后用马嘶的音律唱出来。因为琴柱的顶端雕刻着马头。
亲爱的马头琴，如果拉琴的人不喝牛奶，不吃炒米，不住蒙古包就传达不出你的韵味。这些演奏人的手握过钐刀，在秋天里打草。这些手冬天接羔，夏天攥着放羊鞭把羊赶向草场，经受烈日暴雨的锻造。拉马头琴的人是勤劳的牧马人，他们身上带着马的汗味，他们的目光凝视过马，马也把目光放在他们肩头。拉马头琴的人爱喝酒，他们擅长摔跤射箭。所以，亲爱的马头琴，你是牧马人的另一条嗓子，你用琴声唱出他们的心声。
好多人听马头琴声，说听见风吹过了草原。有人听到马蹄踏过大地，有人听见月光落在蒙古包的天窗上。声音细腻而洁白，像沙子滚过帆布。
平时你挂在墙上，好像一个士兵怀抱着琴弓的枪。你在墙上听牧民说话，听奶茶在铜壶里咕噜咕噜响，听松树枝在煮羊肉的大锅底下歌唱，你就是牧民家里的一个人。他们的孩子叫斯琴、纳琴，而你叫马头琴。
爱你的羊羔
(有删改)
马头琴给羊羔回信：
亲爱的羊羔，在我心目中，你是一朵柔弱的花朵，没想到你喜欢音乐，能认出制作马头琴的木材。做琴不光用枫木，还用松木、杉木和桐木。你知道吗，制作琴的木材分共鸣箱的背板和面板，背板木质硬，面板木质软一些。其实我们马头琴不太注重制琴的材料，讲究演奏者的心性，有的乐器适合在剧场里演奏，乐思精微。我们马头琴不一样，在旷野中演奏，琴声里夹杂着风声和牛羊的呼喊。
马头琴的共鸣箱像一个房子，里面住着牧民。房子里面积攒了牧民说过的许多话。琴弓一旦碰在琴弦，这些话语就流淌出来。祖父的话，祖母的话，父亲的话，母亲的话，蒙古包里的衣服、被子、靴子都在说话。马头琴不想进音乐厅，那里没有草场，也没有炊烟和奶茶。我们喜欢在空旷的地方演奏，头顶最好有浩瀚的星空。演奏的时候，你细心聆听，会察觉乐曲最后一个音飞到了星星上。
亲爱的羊羔，我们只有两根琴弦，就像草原上留下的两道孤独的勒勒车辙印。我们熟悉马群的蹄音，一群马跑过，我们能听清每一匹马的蹄音。确切说，这不是蹄音，是马的血液在血管里冲撞，伴随马鬃在风中飞散。马的蹄音在马头琴上表现为坚定而欢快的旋律。如果进入散板，马头琴好像牧马人在演唱长调。他们的长调是跟谁学的？是跟天上的白云。你看白云飘过来，手拉着手，一辆白云的车辆挨着另一辆白云的车辆，一座白云的蒙古包连着另一座白云的蒙古包，连绵不断。唱长调的人不愿意换气，巴不得把这个音永远唱下去。长调的美不在旋律的变化，而在辽远，像天上的云一直在飘。
长调的旋律来自河水，河水流淌，在表面哗啦啦的声音背后还有深处暗流的和声，连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪。若问这些波浪什么时候停止，回答是不停止。即使到了寒冬，流水也在冰层下面涌动。长调也是这样，歌声一直在唱，哪个音都不想成为尾音。
马头琴跟长调最为和谐。你仔细听马头琴，声音并不追求单纯的明亮，我们更喜欢混音的表达。就像风声混杂着许多声音。风吹过，吹动了成千上万株青草，怎么会只有一个音呢？我们愿意演奏出风沙打在树叶上的声音，演奏出冰块在春天的河床里冲撞的声音。一把马头琴就是一个乐队，它的声音不是天堂的声音，而是人的声音，是祖祖辈辈居住在草原上的牧马人的声音。
亲爱的小羊羔，这些话对你有些太深奥了。你现在吃妈妈的奶，还是吃青草？对了，吃不吃草你说了不算，要看你长没长牙。我期待你尽快长出牙，去吃嫩嫩的青草，甘甜，而且有香气。嚼在嘴里咔嚓咔嚓地响，这是牛羊才有的享受，它们觉得这是世上最好的享受。当一只羊还有哪些好处？让我告诉你，看风景。
你跟着大群的羊走过万度苏草原，那里长着灌木白桦，树叶浅灰，革质，在风里闪闪发光。树林里长着蓝莓和黄百合花。太阳初升，灌木白桦变成了金色，叶子闪金光。夜晚，树林边上的乌力吉木伦河洒满星斗，好看哪。站在博格达山顶往下看，北坡是一丛一丛的乔木白桦树，树干像白云那么白，身上的黑斑特别显眼。如果你走到窄窄的乃仁河边，红柳会挡住你，让你顺着红柳往左边走。走到平缓的地方可以低头饮水。你如果去了那里，快乐地喝乃仁河的水吧。也可以不喝，把嘴放进河里，用耳朵听河水冲嘴巴的声音，那也是很好听的声音。长大吧，亲爱的小羊羔，去看草原上美丽的风景。
爱你的马头琴
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5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A．两封书信围绕“马头琴”展开，大量融入与马头琴相关的草原意象，展示了草原的自然风光和牧民生活。
B．文中万物很多都被赋予生命，开篇小羊羔以指责的口气来质问马头琴的命名，贴合小羊羔天真稚气的特点。
C．作者将人、马、琴看成是一个生命共同体来认识，表达了草原万物之间和谐相融、相互依存的生命理念。
D．马头琴最后对小羊羔的引导指点，真情切意，细致入微，表达了对小羊羔的关心爱护和期望祝福。
B　[B项，“指责”“质问”理解有误。文章反复出现“亲爱的马头琴”，可知小羊羔喜欢马头琴，这里并没有指责，也不是质问，而是亲切的交谈、询问。]
6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“白马”“青草”“红枫”“蓝莓”“黄百合”等大量色彩意象的聚合，建构起一个生动鲜活的精神家园。
B．“亲爱的马头琴”“亲爱的羊羔”在文中反复出现，双向呼唤，拉近了两者之间的距离，感情亲昵、真挚。
C．文中采用以人观物、以物观物的视角，丰富了文章的表现形式，也使文章更具有情、理、趣融合的艺术特色。
D．文中调动多种感官，抒写了丰富的视听感觉，营造出富有浪漫诗意的审美氛围，拓展了读者想象空间。
C　[C项，“以人观物”错误，应为“以物观人”的视角。]
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★7．本文是如何写出马头琴的音乐特点的？请结合文本简要分析。(4分)
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[答案]　①通过羊羔的体验，突出马头琴音乐抒情悠扬的特点。②通过马头琴的自述，表现马头琴音乐的辽远欢快。③运用比喻、想象等手法，形象地突出马头琴与众不同的音乐效果。④通过描写与演奏马头琴相关的牧民生活，揭示马头琴抒发牧民情怀的音乐内涵。⑤使用拟声词“呜呜咽咽”“咿咿呀呀”等，形象地写出了马头琴抒情意味浓郁的特点。
8．有人说：“鲍尔吉·原野是一个好的散文家，而好的散文家是敏于观察、敏于剖析且敏于文字的。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。(6分)
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[解析]　①敏于观察，如“用鼻子蹭地上的青草”“风把白马前额的鬃毛推向耳朵后面”，作者细腻地捕捉到了马用鼻子蹭青草、风吹鬃毛的细节；“把嘴放进河里，用耳朵听河水冲嘴巴的声音”细致描写了羊羔喝水的瞬间。这些细节细腻，敏锐，有强烈的镜头感。
②敏于剖析，如“如果拉琴的人不喝牛奶，不吃炒米，不住蒙古包就传达不出你的韵味”“它的声音不是天堂的声音，而是人的声音，是祖祖辈辈居住在草原上的牧马人的声音”，这些句子用生活化的语言，描写了牧民生活的场景，从而挖掘琴声的深层内涵。
③敏于文字，如“乐曲最后一个音飞到了星星上”中的“飞”字，体现了琴声悠远，音域广阔；又如“我们愿意演奏出风沙打在树叶上的声音”中的“打”字，写出风沙的猛烈。作者用词考究，语言诗化，充满想象力。
[答案]　①敏于观察，指对人、事、物观察细致。作者能捕捉到“风把白马前额的鬃毛推向耳朵后面”等瞬间，细腻敏锐，有强烈的镜头感。②敏于剖析，指能对事物进行深刻的分析思考。如“如果拉琴的人不喝牛奶，不吃炒米，不住蒙古包就传达不出你的韵味”，体现了作者对马头琴与蒙古族人民密切联系的深刻思考。③敏于文字，指善于用词，语言表现力强。如“乐曲最后一个音飞到了星星上”中的“飞”字体现了琴声悠远，音域广阔。
谢 谢！