第五课 亲亲密密一家子 教学设计
1教学目标
1．能通过仔细的观察，表现一家子亲亲密密的生活场景。
2．学习运用水粉颜料在T恤上进行绘画一家子的亲密场景。
3．激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。
2学情分析
亲情是我们永远不能割舍的情感，也是激励我们美术创作的永不干涸的灵感源泉。高年级学生已有相对丰富的生活经历和情愿积累，以及较细腻的表现手法和掌握多样的表现形式。但往往羞于表达自己的情感，创作思维不够大胆，画面比较拘谨。基于此年龄段学生特点，本课原本要求的技法是粉印版画，而教师大胆地把表现技法调整为了水粉颜料在T恤上作画。通过这种新颖的形式更加激发学生的创作兴趣，表达对亲情的关注。让学生在身心情感体验中获得知识技能，体验到美术学习所带来的无穷乐趣，作品更加精彩纷呈。
3重点难点
教学重点：运用水粉颜料在T恤上绘画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点：具体情节的表现、颜料水分的掌握。
4教学过程
一、趣味导题，激发兴趣
1．师：前段时间，湖南卫视有一档亲子类综艺节目十分火爆，你们知道是什么节目吗？（生：《爸爸去哪儿》）
2．出示田亮、田雨橙一家人偶。
3．引出课题：《亲亲密密一家人》
二、创设情境，探究互动
创设情境：今天我们班分成八个家庭，和田雨橙一家进行一次亲情旅行，看看哪个家庭在这次旅程中表现最突出，收获最多。
（一）第一站：幸福花园
1．通过直观演示，了解动态变化。
（1）播放《爸爸去哪儿》视频片段
（2）请同学们也来说说记忆中一家人最难忘、最快乐的时光。
（3）教师用人偶摆出各种亲密动态，并请二、三位同学上台尝试摆动态。
（板书：动态表现）
1.尝试添画，学会表情画法。
（1）提问：这组人物中好像还缺少什么？（生：表情）
你觉得此刻他们的表情应该是怎样的呢？（并让生做一做表情）
（2）田雨橙想请同学们来为他们一家人添画表情，谁想来挑战一下？
（请三位生上台试画，师生评价并修改表情）
（3）小结：有了表情后，这一家人更是将暖暖的亲情毫无保留地流露出来了。（板书：表情流露）
（三）第二站——动物乐园
1.世界上，除了人类还有哪种生命也具有这样的亲情呢？（生：动物）
2.课件展示一组动物间亲情的画面。
3.刚才的哪个画面给你的印象最深？为什么？
（四）第三站——亲子画室
1．不论是大画家还是小朋友，他们都把亲情表现到美术作品中。
课件展示：各类表现手法的亲情作品
2.请说说这些作品都是用什么表现手法创作的？
3.创意示范：在白色T恤上进行亲情绘画
注意点：色彩饱和，换色时将笔洗净，并将多余的水份在抹布上吸干，表现出动态与表情。
4.你们觉得老师画面中的色彩给你什么感受？
板书：色彩传递
三、学生创作，表达亲情
1．提出创作要求。
2．学生创作，师巡视辅导。
四、展示评价，突出主题
1．请学生将绘画的T恤穿起来进行展示。
2．师生评价。
五、拓展延伸，提升情感
老师发现除了我们每个人的小家庭外，现在在我的眼前出现了一个大家庭，你们知道是什么家庭吗？
对，就是我们的班集体，我们有缘成为同学，在一起学习，游戏，让我们永远亲亲密密。今天的亲情旅程到此结束，同学们，再见！
课件18张PPT。亲亲密密一家子 回忆、说说一家人
在一起幸福的时刻。动手摆摆，晒晒幸福！第一站——幸福花园 添画上幸福表情，让我们更加亲密。 除了人类，还有哪种生命也有这种浓浓的亲情？ 第二站——动物乐园 认真观察，动物是通过怎样的动态、神情，表现出它们之间的亲亲密密。第二站——动物乐园第三站——亲子画室 在白色T恤上，用水粉颜料画一幅表现人物或动物一家人亲亲密密的画。
画面构图合理，注意人物或动物的动态、表情及色彩搭配。
动手画画亲子联欢会亲情旅程圆满结束再见！
