第五课 亲亲密密一家子 教学设计
1教学目标
1.了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。
2.观察回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中以粉印版画的形式进行表现。
3.通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
2学情分析
六年级的学生有一定的观察学习和分析能力，能够把自己的所见所闻、所感所想通过运用粉印版画的形式来表达家庭的亲情。教师在教学过程中尽可能的为学生营造宽松的学习氛围，通过设置问题情境引导学生进行观察、想象和表现活动，鼓励学生独立思考形成创意。
3重点难点
教学重点:一份粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点：具体情节和人物动态的表现以及对颜料水分的掌握。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
教师：出示幻灯片，引导学生回忆和家人在一起时的甜蜜时光， 引出课题亲亲密密一家子。
学生：观看教师播放的图片，回忆自己和家人在一起时的情景。
意图：通过观察，引导学生体会家的温暖与甜蜜。
活动2【活动】小组讨论
教师：问题一、介绍一下你的家，说说一家人在一起时的情景。
问题二、结合你带来的照片，说一说讲一讲照片里的故事。
问题三、动物家庭有没有感人的故事。
学生：一、展示自己带来的照片，并讲给同学听和家人在一起时的快乐场景。
二、学生畅谈动物界亲情故事。
意图：通过讨论和回答，回忆家庭生活中的温馨片段，分享家庭快乐，表达自己对家人的爱及动物间的亲情。
师生互动：
教师和学生分别扮演不同角色，表演生活中温馨场面，让学生观察人物动态表情和人物间的距离等。
学生：通过观察感受辨别什么样的距离和动作更能表达亲情。
意图：通过观察比较使学生感受到可通过人的表情动作来表现亲情。
分析探究：
教师：1.认识材料 发给每组一张海绵纸或吹塑纸，让学生利用手边的东西尝试刻画说说有什么发现。
2.教师发给每组一张刻好的纸板引导学生欣赏。
教师总结：海绵纸是一种轻质的发泡材料很容易在表面划出痕迹。
3.组织学生交流要想表现亲密一家的幸福场景，构图上应注意什么。
学生：1.感受尺子牙签等可划出痕迹。
2.思考回答构图要突出主次关系及表现的处理。
意图：了解板画的技巧，各种制作方法的联系，表达自己对构图的想法，互相借鉴学习。
活动3【讲授】教师示范
示范一：演示构图方法 学生观看演示直观感受构图要为主题服务，要选择适当位置距离大小突出人物亲密动作与表情。
示范二：观看制版过程 1.在以画好稿的海绵纸上覆盖彩纸将纸长出的部分折到海绵纸板的后面，用胶棒粘牢以免纸张松动造成错位。2.将彩纸和海绵纸固定好将图案填上颜色，颜色尽量不加水，拓印后打开。
学生：学生观看演示，观察并解决技法问题：色彩中水分的掌握及丰富的色彩表现。
意图：教师示范构图方法，看似传统但能给学生最为直观的启发帮助学生在观察中主动建构新知完善作品表现技巧。
作品欣赏：欣赏书中作品让学生从不同角度选择题材激发创作灵感。
活动4【练习】学生创作
实践要求：回忆家庭生活中甜蜜瞬间，用粉印版画的形式表现一家子亲亲密密情景。
教师巡视辅导：辅导要点 1.面向全体学生注意个体差异，鼓励学生大胆表现。
2.颜色中水分的掌握。
学生：通过感悟将心中的画面呈现出来。
意图：引导学生在实践中感受粉印版画的乐趣，提高版画创作技能。
活动5【作业】艺术实践
用粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的情景
课件22张PPT。亲亲密密一家子
义务教育教科书·美术 六年级上册 第5课分组介绍说一说，你和哪位亲友在一起？发生了什么有趣的事情？你知道家人的生日和喜好吗？交流展示 你从哪里感受到他们是亲亲密密一家子的？互相说一说动物间也有亲情，看看它们是怎么表现亲亲密密一家子的。动物间的亲情动物间的亲情动物间的亲情制版步骤一用铅笔或圆珠笔在海绵纸上刻画图案步骤二将海绵纸用胶棒固定在印纸的一端，像打开的书页。步骤三还记得这是什么表现方法吗？对印作品完成学生作品学生作品学生作品 有人说：“父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。”于是我们竞相表达自己对家庭的喜爱和依恋。 看，画家们也用他们的画笔，表达了自己对家人的情感。画家的作品 朱成梁（中国）画家的作品 维热?勒布伦（法）学生作品维热 勒布伦.. 用粉印版画的形式，
表现一家子亲亲
密密的情景。艺术实践：评价要点：你认为粉印版画什么地方最有意思？
你最满意作品的哪些地方？
拓展：把自己的作品布置在家里多漂亮！
