第一课 建筑艺术的美 教学设计 (1)
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第一课 建筑艺术的美
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
知识：（1）通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。（2）发现并简单总结古今中外建筑在造型、材质方面的特点。
技能：（1）搜集、整理与本课相关的资料，在学习中运用资料简单分析建筑的造型、色彩、材料，以及其中蕴含的文化精神。（2）尝试用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。
2.过程与方法（1）通过教师讲授与学生自主探究相结合的学习方式开展教学活动。（2）在小组学习过程中，资源共享，相互启发，完善对建筑的了解与认识。
3.情感、态度和价值观（1）通过本课学习，激发学生对建筑进一步了解、认识的兴趣。（2）通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。2·1·c·n·j·y
2学情分析
本课是开启学生对建筑艺术认知的重要一步，要特别关注学生的兴趣点，回避一些高深的专业知识，努力用直观的教学方法让学生探究、感悟浅显易懂的建筑审美知识。建筑以静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美和地域文化之美。对于小学六年级的学生，要引导他们有目的地重点欣赏、分析中外经典建筑的造型、色彩、材质、功能，从而拓宽他们的视野，感受世界的丰富多彩。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.教学重点：
比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。
21·世纪
教育网
2.教学难点：
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
4教学过程
活动1【导入】建筑艺术的美
展示课前准备的自己外出旅游时拍下的建筑照片。
1.猜猜看，老师去了什么地方？
2.你是怎么猜出来的？
小结：建筑具有很强的地域性，作为一种凝固的艺术，它已成为世界各地文化的象征。
活动2【讲授】学习新知
1.在地球村这个大家庭中，各地的建筑风格迥异，多姿多彩，这节课我们就来欣赏建筑艺术的美。
2.出示课题。
3.你最想了解建筑的哪些知识呢？
（学生大胆表述自己的想法：有哪些奇特的建筑？怎样设计建筑？建筑的材料有哪些？）
21·cn·jy·com
4.教师总结：以建筑的功能性特点为标准，建筑艺术可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅简述和园林建筑等类型。www.21-cn-jy.com
活动3【活动】引导欣赏
建筑艺术博大精深，我们可以从以下几方面梳理思路，初步了解建筑艺术。
1.东方与西方建筑风格对比。
中国故宫和法国凡尔赛宫，这两座皇宫很能代表东西方建筑的特点，请你用一句话或一个准确的词，说说你对两座皇家建筑的第一感觉。
（东方：庄严、内敛、宏伟、气派、规则……西方：几何美、开放、耸立、华丽……）
2.建筑材料对比。
东西方建筑材料大不相同，请你们交流并试着谈一下不同建筑材料带给你的不同感受。（东方：木材为主，细致、柔美、坚韧，多用斗拱，飞檐的造型变化多样。西方：石材为主，质朴、刚硬、雄壮、高耸，多用石柱，屋顶的形式变化多样。）
活动4【活动】分组探究
引导学生分组，从多角度欣赏分析建筑艺术。
1.皇家建筑与民居对比。
从色彩、造型等方面对比分析故宫与宏村两组建筑群。
2.整体与局部对比。
从砖雕、门钉、瑞兽等细节欣赏评述。
3.从故宫和凡尔赛宫的内部与外部进行对比欣赏分析。
4.古代与现代对比：随着时代的发展，建筑有了巨大的变化。你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？（播放课件）21教育网
生：最大的变化是更加简洁、清新、大方，为少占地，多采用高层。
5.为什么会有这些变化？
生：统一、均衡，比例、尺度、韵律、布局，规则的和不规则的设计。
小结：由于建筑科技的发展，建筑结构和样式迅速走向现代，呈现出许多新的建筑设计思潮。
简介：世界华人建筑设计大师贝聿铭的作品。（学生欣赏香港中银大厦、华盛顿国家艺术馆东大厅、北京香山饭店等。）21cnjy.com
总结：建筑艺术是按照美的规律，运用建筑艺术语言，使其具有独特的形式美感。
活动5【作业】我是最佳导游
学生撰写自己最喜爱的建筑的风格特点，模仿导游的形式，向游客简单
介绍建筑的历史、造型、材质、功能和所包含的地域文化。【来源：21·世纪·教育·网】
活动6【练习】拓展
课下同学们还可以了解一下你的家乡有怎样的建筑极其特点。
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第一课 建筑艺术的美
教学设计
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1.知识与技能
知识：（1）通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。（2）发现并简单总结古今中外建筑在造型、材质方面的特点。
技能：（1）搜集、整理与本课相关的资料，在学习中运用资料简单分析建筑的造型、色彩、材料，以及其中蕴含的文化精神。（2）尝试用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。
2.过程与方法（1）通过教师讲授与学生自主探究相结合的学习方式开展教学活动。（2）在小组学习过程中，资源共享，相互启发，完善对建筑的了解与认识。
3.情感、态度和价值观（1）通过本课学习，激发学生对建筑进一步了解、认识的兴趣。（2）通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。2·1·c·n·j·y
2学情分析
本课是开启学生对建筑艺术认知的重要一步，要特别关注学生的兴趣点，回避一些高深的专业知识，努力用直观的教学方法让学生探究、感悟浅显易懂的建筑审美知识。建筑以静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美和地域文化之美。对于小学六年级的学生，要引导他们有目的地重点欣赏、分析中外经典建筑的造型、色彩、材质、功能，从而拓宽他们的视野，感受世界的丰富多彩。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.教学重点：
比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。
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2.教学难点：
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
4教学过程
活动1【导入】建筑艺术的美
展示课前准备的自己外出旅游时拍下的建筑照片。
1.猜猜看，老师去了什么地方？
2.你是怎么猜出来的？
小结：建筑具有很强的地域性，作为一种凝固的艺术，它已成为世界各地文化的象征。
活动2【讲授】学习新知
1.在地球村这个大家庭中，各地的建筑风格迥异，多姿多彩，这节课我们就来欣赏建筑艺术的美。
2.出示课题。
3.你最想了解建筑的哪些知识呢？
（学生大胆表述自己的想法：有哪些奇特的建筑？怎样设计建筑？建筑的材料有哪些？）
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4.教师总结：以建筑的功能性特点为标准，建筑艺术可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅简述和园林建筑等类型。www.21-cn-jy.com
活动3【活动】引导欣赏
建筑艺术博大精深，我们可以从以下几方面梳理思路，初步了解建筑艺术。
1.东方与西方建筑风格对比。
中国故宫和法国凡尔赛宫，这两座皇宫很能代表东西方建筑的特点，请你用一句话或一个准确的词，说说你对两座皇家建筑的第一感觉。
（东方：庄严、内敛、宏伟、气派、规则……西方：几何美、开放、耸立、华丽……）
2.建筑材料对比。
东西方建筑材料大不相同，请你们交流并试着谈一下不同建筑材料带给你的不同感受。（东方：木材为主，细致、柔美、坚韧，多用斗拱，飞檐的造型变化多样。西方：石材为主，质朴、刚硬、雄壮、高耸，多用石柱，屋顶的形式变化多样。）
活动4【活动】分组探究
引导学生分组，从多角度欣赏分析建筑艺术。
1.皇家建筑与民居对比。
从色彩、造型等方面对比分析故宫与宏村两组建筑群。
2.整体与局部对比。
从砖雕、门钉、瑞兽等细节欣赏评述。
3.从故宫和凡尔赛宫的内部与外部进行对比欣赏分析。
4.古代与现代对比：随着时代的发展，建筑有了巨大的变化。你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？（播放课件）21教育网
生：最大的变化是更加简洁、清新、大方，为少占地，多采用高层。
5.为什么会有这些变化？
生：统一、均衡，比例、尺度、韵律、布局，规则的和不规则的设计。
小结：由于建筑科技的发展，建筑结构和样式迅速走向现代，呈现出许多新的建筑设计思潮。
简介：世界华人建筑设计大师贝聿铭的作品。（学生欣赏香港中银大厦、华盛顿国家艺术馆东大厅、北京香山饭店等。）21cnjy.com
总结：建筑艺术是按照美的规律，运用建筑艺术语言，使其具有独特的形式美感。
活动5【作业】我是最佳导游
学生撰写自己最喜爱的建筑的风格特点，模仿导游的形式，向游客简单
介绍建筑的历史、造型、材质、功能和所包含的地域文化。【来源：21·世纪·教育·网】
活动6【练习】拓展
课下同学们还可以了解一下你的家乡有怎样的建筑极其特点。
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