4.14 收取科普读物快递 ——在线物流 教学设计--2024-2025学年三年级上册《信息科技》（安徽版2024）
文档属性
| 名称 | 4.14 收取科普读物快递 ——在线物流 教学设计--2024-2025学年三年级上册《信息科技》（安徽版2024） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-07-01 14:43:50 | ||
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文档简介
4.14 收取科普读物快递 ——在线物流
教学设计
一、学习内容
本课项目主题为收取科普读物快递，学生通过项目活动体验在线物流的过程，感知在线生活的必要技能，感受在线社会中信息的重要性，感受智能化时代的变迁，树立正确的网络观，增强信息社会责任感。
因此，学生对于查询快递是否已被揽收、当前运送至何处及最终投递至哪个快递站点或 快递柜等信息表现出了浓厚的兴趣。
二、学习基础
学生们对收取快递并不陌生。部分学生都有过收取快递的经历，但对查询快递信息比较陌生，可能是因为大多数在线购买的物品与他们没有直接关系。因此，选用与学生 相关的快递物品，参与课堂活动，让他们查询快递信息，提升其学习兴趣。
问题梳理
1．素养问题
现代物流行业中，哪些环节使用数字设备来提高物流的运转效率？
物流信息如何实现在线实时查询？
快递柜为什么能自动识别取件人的快递存放位置，并做到精准开门？
2．项目问题
在线查询物流信息需要哪些条件？
如何在线查询物流信息？
快递被存放至快递柜后，取件人怎样收取快递？
四、学习目标与重难点
1．学习目标
项目目标
根据项目需求，在线查询快递信息，收取科普读物的快递包裹。
素养目标
了解网络如何连接快递投送的各个环节。
了解网络在快递行业中的应用。
2．学习重点和难点
（1）学习重点
根据问题需求，选择合适的方式查询科普读物的快递信息。
（2）学习难点
学会收取快递，体会智能时代快递行业的变迁，在实践中培养信息思维与团队协作意识。
五、学习策略
本课从大单元视角出发，采用项目式教学理念，从学生真实的生活情境出发，引导学生积累在线查询物流信息的经验，感悟在线社会生活的便捷，通过学生探究活动，促进学生思维的发展。
六、环境与资源
1．教师准备
智慧课堂环境，配备平板电脑，学生平板电脑上安装在线购物平台。
2．学生准备
课前与家长交流在线查询物流信息的经验，了解收取快递的方法。
七、学习评价
采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，通过学生从收取科普读物快递过程中的表现，结合《学习活动评价表》进行评价。
学习活动评价表
维度 学习活动评价内容 评价星级
我能合作 积极参与，相互合作，主动思考，按要求完成任务。
我会操作 能从在线物流平台在线查询快递信息；能通过取件信息，收取科普读物快递。
我有收获 能够认识在线物流的便捷性；能依据需求，选择物流平台，筛选满意的科普读物；能够树立在线购物安全意识。
学习过程
学习环节 学习内容 设计意图
项目情境提出问题 1．聚焦本课的项目问题交流：帮助李徽解决在线查询快递信息时遇到的问题。2．交流情境问题结合自身实际，说一说家长或者自己收取快递经历。 创设真实的生活情境，激发学生探究的兴趣。在解决真实问题的过程中，感受社会生活的变迁。
项目准备明晰方法 1．交流问题思考：从哪里可以查询科普读物的快递信息？讨论：下列哪些途径可以查询到快递信息？活动一：选择自己喜欢的途径，填写活动记录单。2．初识快递行业中的数字设备观看微课，了解多种数字设备。了解快递行业中数字设备的功能及延伸的智能化作用。3．投递过程分析：快递要经过哪些环节才能到达收件人手中？小组交流，填写活动记录单。活动二：厘清科普读物的投递过程（填空）厘清科普读物的投递过程：收取——分拣——运输——派送 让学生充分了解数字信息时代的变迁，为接下来的项目活动做铺垫。明确需求，确定项目实践内容。
项目实施探究实践 1．查询科普读物快递信息问题：互联网有多种方式可以查询快递信息，选择查询方式。活动三：小组合作，分析选择查询快递的方式，查询家庭近期在线购物的快递信息，填写查询记录。填写查询到的科普读物快递信息（送达地址、当前位置、预计送达时间）。获取取件码思考：谁发的取件信息？ 3．使用取件码收取快递1.观看视频，了解获得取件码的方式。活动四：小组合作，完成填空。思考：不用取件码也能取到快递吗？ 重点关注学生的体验和实践，通过多样化的学习方式，让学生在实践中理解如何利用互联网查询快递信息，引导学生发现问题，在解决问题的过程中明确项目目标和需求。让学生了解，收取快递的方法有多种，体会互联网技术为快递行业带来的巨大变革及飞速发展。学生通过合作、探究、分享、交流，加强与真实生活的实际联系，培养观察力与思维能力，增强网络安全意识。
项目评价展示交流 1．学习收获请说一说“在线物流”的流程。2．归纳总结总结：互联网在快递传输过程中的作用。 交流分享学习收获：发出查询指令——上传位置信息 通过描述解决问题的思路，形成方法。
九、板书设计
14.收取科普读物快递
——在线物流
查询 收取
途径 方法
取件码
十、附件
学生活动记录单。
学生活动记录单
小组名称 第 组
项目准备 活动一：选择自己喜欢的途径，填写活动记录单。
活动二：厘清科普读物的投递过程（填空）①分拣 ②运输
项目实施 活动三：小组合作，分析选择查询快递的方式，查询家庭近期在线购物的快递信息，填写查询记录。
活动四：小组合作，完成填空。①取出快递 ②选择取快递 ③取件码取件 ④输入取件码
教学设计
一、学习内容
本课项目主题为收取科普读物快递，学生通过项目活动体验在线物流的过程，感知在线生活的必要技能，感受在线社会中信息的重要性，感受智能化时代的变迁，树立正确的网络观，增强信息社会责任感。
因此，学生对于查询快递是否已被揽收、当前运送至何处及最终投递至哪个快递站点或 快递柜等信息表现出了浓厚的兴趣。
二、学习基础
学生们对收取快递并不陌生。部分学生都有过收取快递的经历，但对查询快递信息比较陌生，可能是因为大多数在线购买的物品与他们没有直接关系。因此，选用与学生 相关的快递物品，参与课堂活动，让他们查询快递信息，提升其学习兴趣。
问题梳理
1．素养问题
现代物流行业中，哪些环节使用数字设备来提高物流的运转效率？
物流信息如何实现在线实时查询？
快递柜为什么能自动识别取件人的快递存放位置，并做到精准开门？
2．项目问题
在线查询物流信息需要哪些条件？
如何在线查询物流信息？
快递被存放至快递柜后，取件人怎样收取快递？
四、学习目标与重难点
1．学习目标
项目目标
根据项目需求，在线查询快递信息，收取科普读物的快递包裹。
素养目标
了解网络如何连接快递投送的各个环节。
了解网络在快递行业中的应用。
2．学习重点和难点
（1）学习重点
根据问题需求，选择合适的方式查询科普读物的快递信息。
（2）学习难点
学会收取快递，体会智能时代快递行业的变迁，在实践中培养信息思维与团队协作意识。
五、学习策略
本课从大单元视角出发，采用项目式教学理念，从学生真实的生活情境出发，引导学生积累在线查询物流信息的经验，感悟在线社会生活的便捷，通过学生探究活动，促进学生思维的发展。
六、环境与资源
1．教师准备
智慧课堂环境，配备平板电脑，学生平板电脑上安装在线购物平台。
2．学生准备
课前与家长交流在线查询物流信息的经验，了解收取快递的方法。
七、学习评价
采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，通过学生从收取科普读物快递过程中的表现，结合《学习活动评价表》进行评价。
学习活动评价表
维度 学习活动评价内容 评价星级
我能合作 积极参与，相互合作，主动思考，按要求完成任务。
我会操作 能从在线物流平台在线查询快递信息；能通过取件信息，收取科普读物快递。
我有收获 能够认识在线物流的便捷性；能依据需求，选择物流平台，筛选满意的科普读物；能够树立在线购物安全意识。
学习过程
学习环节 学习内容 设计意图
项目情境提出问题 1．聚焦本课的项目问题交流：帮助李徽解决在线查询快递信息时遇到的问题。2．交流情境问题结合自身实际，说一说家长或者自己收取快递经历。 创设真实的生活情境，激发学生探究的兴趣。在解决真实问题的过程中，感受社会生活的变迁。
项目准备明晰方法 1．交流问题思考：从哪里可以查询科普读物的快递信息？讨论：下列哪些途径可以查询到快递信息？活动一：选择自己喜欢的途径，填写活动记录单。2．初识快递行业中的数字设备观看微课，了解多种数字设备。了解快递行业中数字设备的功能及延伸的智能化作用。3．投递过程分析：快递要经过哪些环节才能到达收件人手中？小组交流，填写活动记录单。活动二：厘清科普读物的投递过程（填空）厘清科普读物的投递过程：收取——分拣——运输——派送 让学生充分了解数字信息时代的变迁，为接下来的项目活动做铺垫。明确需求，确定项目实践内容。
项目实施探究实践 1．查询科普读物快递信息问题：互联网有多种方式可以查询快递信息，选择查询方式。活动三：小组合作，分析选择查询快递的方式，查询家庭近期在线购物的快递信息，填写查询记录。填写查询到的科普读物快递信息（送达地址、当前位置、预计送达时间）。获取取件码思考：谁发的取件信息？ 3．使用取件码收取快递1.观看视频，了解获得取件码的方式。活动四：小组合作，完成填空。思考：不用取件码也能取到快递吗？ 重点关注学生的体验和实践，通过多样化的学习方式，让学生在实践中理解如何利用互联网查询快递信息，引导学生发现问题，在解决问题的过程中明确项目目标和需求。让学生了解，收取快递的方法有多种，体会互联网技术为快递行业带来的巨大变革及飞速发展。学生通过合作、探究、分享、交流，加强与真实生活的实际联系，培养观察力与思维能力，增强网络安全意识。
项目评价展示交流 1．学习收获请说一说“在线物流”的流程。2．归纳总结总结：互联网在快递传输过程中的作用。 交流分享学习收获：发出查询指令——上传位置信息 通过描述解决问题的思路，形成方法。
九、板书设计
14.收取科普读物快递
——在线物流
查询 收取
途径 方法
取件码
十、附件
学生活动记录单。
学生活动记录单
小组名称 第 组
项目准备 活动一：选择自己喜欢的途径，填写活动记录单。
活动二：厘清科普读物的投递过程（填空）①分拣 ②运输
项目实施 活动三：小组合作，分析选择查询快递的方式，查询家庭近期在线购物的快递信息，填写查询记录。
活动四：小组合作，完成填空。①取出快递 ②选择取快递 ③取件码取件 ④输入取件码
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