4.装饰画 教学设计 (5)
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文档简介
4.装饰画
教学设计
1教学目标
情感目标：通本课学习，使学生更加热爱生活，在生活中培养美的感受。
知识目标：引导学生积极参与讨论、探究、体验的历程。
能力目标：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神培养学生的设计能力
2学情分析
小学六年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。
3重点难点
1、学习装饰画的构成形式及制作方法。
2、材料的选择动作运用。
4教学过程
组织教学
安定纪律，检查学具准备情况。装饰画教案导入新课
挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
图一写实绘画图二装饰画
装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。构图一般较为单纯。色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。
装饰画的造型：
装饰画教案,要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。装饰画步骤：
(一)、构思设计(画出草图)
确定好表现主题，然后根据主题画出草图。装饰画教案
(二)、选择材料。
根据草图和主题去选择材料。
(三)、剪贴制作。
将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。作业：
用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。要求：选材恰当，画面整洁美观。
学生作品展示、评价本课小结
教学设计
1教学目标
情感目标：通本课学习，使学生更加热爱生活，在生活中培养美的感受。
知识目标：引导学生积极参与讨论、探究、体验的历程。
能力目标：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神培养学生的设计能力
2学情分析
小学六年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。
3重点难点
1、学习装饰画的构成形式及制作方法。
2、材料的选择动作运用。
4教学过程
组织教学
安定纪律，检查学具准备情况。装饰画教案导入新课
挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
图一写实绘画图二装饰画
装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。构图一般较为单纯。色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。
装饰画的造型：
装饰画教案,要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。装饰画步骤：
(一)、构思设计(画出草图)
确定好表现主题，然后根据主题画出草图。装饰画教案
(二)、选择材料。
根据草图和主题去选择材料。
(三)、剪贴制作。
将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。作业：
用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。要求：选材恰当，画面整洁美观。
学生作品展示、评价本课小结