5.彩球的设计 教学设计 (5)
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文档简介
5.彩球的设计
教学设计
1教学目标
1.学习彩球的设计步骤和制作方法，用多种纸张和多种装饰方法完成彩球的制作。
2.通过对教材的研究和学习，提高学生分析、解决实际问题的能力，锻炼学生的合作能力。
2学情分析
本节课插接彩球需要学生们绘制正多边形样板。六年级学生在使用直尺绘制图形上都具有一定的基础。通过本节课让学生在课堂上自主学习，同时体验严谨做事和齐心协力的精神，这对学生的成长十分有益。
3重点难点
教学重点：了解设计彩球的基本方法和插接规律
教学难点：做出新颖、美观的彩球作品
4教学过程
活动1【导入】引入课题
一、导入
1.师：同学们，老师拿着一些大小相同的纸片，你们看一看，它们的中间是什么图形？
生：……
师：为了方便我们的学习，我将中间的三角形叫做基本形，外边的花边叫做外形。老师将这几个纸板通过剪口，然后组合，插接成了一个漂亮的彩球。
师：在生活中，同学们肯定在很多地方都见过彩球，它们色彩艳丽、造型精美，那么彩球在我们的生活有什么用呢？
生：……
2.师：在我们的生活中，彩球可以装饰美化环境，营造节日气氛。老师也用了许多彩球来装扮我们的教室。同学们，想自己动手做一个彩球吗？
生：……
师：今天让我们一起来学习第七课《彩球的设计》。
活动2【导入】完成目标一
二、试学
师：首先，让我们先来了解一下今天这节课的学习目标。
学习彩球的设计步骤和制作方法，用多种纸张和多种装饰方法完成
彩球的制作。
2.通过对教材的研究和学习，提高学生分析、解决实际问题的能力，锻炼学生的合作能力。
1.师：为了方便我们完成教学目标，在试学环节老师为大家提出来几个问题。
①什么样的基本形适合制作彩球？
②用一种或两种基本形来组合彩球，这些基本形在边长上有什么要求？
③剪切口与基本形边长的关系是什么？
④彩球的制作步骤是什么？
师：请同学们带着这些问题一起翻开课本第七课，通过自学、讨论、交流方式进行试学。两分钟之后，老师来检测同学们的学习效果。
（生试学、老师巡视观察）
2.师：现在老师来检测同学们的学习效果。
检测①：什么样的基本形适合制作彩球？
生：……
师：（总结）正多边形适合制作彩球。
检测②：用一种或两种基本形来组合彩球，这些基本形在边长上有什么要求？
生：……
师：（总结）要求边长一致。
检测③：剪切口与基本形边长的关系是什么？
生：……
师：（总结）边长一半，以定向剪切
检测④：彩球的制作步骤是什么？
生：……
师：（小结）①制作剪裁插接板
②按规律插接组合
③装饰美化
3.师：同学们，刚才通过我们的自学已经掌握了彩球的制作方法。那么想要设计出精美的彩球，就离不开彩球的设计。彩球的设计中应该包括哪几个方面？同学们可以带着这个问题离开自己的座位，去认真观察教室中的彩球，发现它们的设计之美。
试学二：彩球的设计中应该包括哪几个方面？（生试学、老师巡视观察）
检测：彩球的设计中应该包括哪几个方面？
学生试学，师生交流、老师示范，引导学习（这个环节的问题是有一定难度的，既可以是试学阶段也可以是导学环节）
师：（小结张贴板书）
①基本形的设计。可以是一种基本形组合成彩球，也可以的两种基本形组合成彩球。
②外形的设计。每条边上的外形可以是相同的，也可以是不同的，可以是规则的，也可以是不规则的。但是不要设计的过大、过于复杂。
③色彩的设计。插接板可以是一种颜色，也可以是多种颜色。
④装饰。装饰方法：剪、贴、画、镂空……
活动3【活动】完成目标二
三、活学
师：通过大家的自学学会了如何设计彩球，那么现在让我们将理论知识运用到实践中去通过，完成目标二：通对教材的研究和学习，提高学生分析、解决实际问题的能力，锻炼学生的合作能力。进入我们的活学阶段。
作业：请同学们以分工合作或个人制作的方式，用卡纸设计多边形的基本外形，并进行复制和装饰美化，然后组合制作成彩球。
要求：1.剪制规范、标准
2.外形设计不要过大、过复杂
3.颜色搭配美观大方
教学设计
1教学目标
1.学习彩球的设计步骤和制作方法，用多种纸张和多种装饰方法完成彩球的制作。
2.通过对教材的研究和学习，提高学生分析、解决实际问题的能力，锻炼学生的合作能力。
2学情分析
本节课插接彩球需要学生们绘制正多边形样板。六年级学生在使用直尺绘制图形上都具有一定的基础。通过本节课让学生在课堂上自主学习，同时体验严谨做事和齐心协力的精神，这对学生的成长十分有益。
3重点难点
教学重点：了解设计彩球的基本方法和插接规律
教学难点：做出新颖、美观的彩球作品
4教学过程
活动1【导入】引入课题
一、导入
1.师：同学们，老师拿着一些大小相同的纸片，你们看一看，它们的中间是什么图形？
生：……
师：为了方便我们的学习，我将中间的三角形叫做基本形，外边的花边叫做外形。老师将这几个纸板通过剪口，然后组合，插接成了一个漂亮的彩球。
师：在生活中，同学们肯定在很多地方都见过彩球，它们色彩艳丽、造型精美，那么彩球在我们的生活有什么用呢？
生：……
2.师：在我们的生活中，彩球可以装饰美化环境，营造节日气氛。老师也用了许多彩球来装扮我们的教室。同学们，想自己动手做一个彩球吗？
生：……
师：今天让我们一起来学习第七课《彩球的设计》。
活动2【导入】完成目标一
二、试学
师：首先，让我们先来了解一下今天这节课的学习目标。
学习彩球的设计步骤和制作方法，用多种纸张和多种装饰方法完成
彩球的制作。
2.通过对教材的研究和学习，提高学生分析、解决实际问题的能力，锻炼学生的合作能力。
1.师：为了方便我们完成教学目标，在试学环节老师为大家提出来几个问题。
①什么样的基本形适合制作彩球？
②用一种或两种基本形来组合彩球，这些基本形在边长上有什么要求？
③剪切口与基本形边长的关系是什么？
④彩球的制作步骤是什么？
师：请同学们带着这些问题一起翻开课本第七课，通过自学、讨论、交流方式进行试学。两分钟之后，老师来检测同学们的学习效果。
（生试学、老师巡视观察）
2.师：现在老师来检测同学们的学习效果。
检测①：什么样的基本形适合制作彩球？
生：……
师：（总结）正多边形适合制作彩球。
检测②：用一种或两种基本形来组合彩球，这些基本形在边长上有什么要求？
生：……
师：（总结）要求边长一致。
检测③：剪切口与基本形边长的关系是什么？
生：……
师：（总结）边长一半，以定向剪切
检测④：彩球的制作步骤是什么？
生：……
师：（小结）①制作剪裁插接板
②按规律插接组合
③装饰美化
3.师：同学们，刚才通过我们的自学已经掌握了彩球的制作方法。那么想要设计出精美的彩球，就离不开彩球的设计。彩球的设计中应该包括哪几个方面？同学们可以带着这个问题离开自己的座位，去认真观察教室中的彩球，发现它们的设计之美。
试学二：彩球的设计中应该包括哪几个方面？（生试学、老师巡视观察）
检测：彩球的设计中应该包括哪几个方面？
学生试学，师生交流、老师示范，引导学习（这个环节的问题是有一定难度的，既可以是试学阶段也可以是导学环节）
师：（小结张贴板书）
①基本形的设计。可以是一种基本形组合成彩球，也可以的两种基本形组合成彩球。
②外形的设计。每条边上的外形可以是相同的，也可以是不同的，可以是规则的，也可以是不规则的。但是不要设计的过大、过于复杂。
③色彩的设计。插接板可以是一种颜色，也可以是多种颜色。
④装饰。装饰方法：剪、贴、画、镂空……
活动3【活动】完成目标二
三、活学
师：通过大家的自学学会了如何设计彩球，那么现在让我们将理论知识运用到实践中去通过，完成目标二：通对教材的研究和学习，提高学生分析、解决实际问题的能力，锻炼学生的合作能力。进入我们的活学阶段。
作业：请同学们以分工合作或个人制作的方式，用卡纸设计多边形的基本外形，并进行复制和装饰美化，然后组合制作成彩球。
要求：1.剪制规范、标准
2.外形设计不要过大、过复杂
3.颜色搭配美观大方