8.装饰柱 教学设计 (3)
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8.装饰柱
教学设计
1教材分析：
本课属于“设计—应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。
理解美的设计来自于生活的需要。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。21教育网
2学习目标：
1、了解装饰柱的历史、文化和装饰功能，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。
2、运用剪、刻、画、贴、等装饰技能，小组合作完成装饰柱作品。
3重点难点
教学重点：用多种形式，材料和方法设计制作一个漂亮的装饰柱。
教学难点：装饰柱制作的形式和方法。
4教学准备：彩卡、剪刀、双面胶、等。
5教学过程:
一、故事导入，激发学生对装饰柱的兴趣。
1、同学们喜欢听故事吗？知道在这里发生的故事吗？（出示圆明园遗址图片）
2、今天，我们就一起走进柱子的世界，学习装饰柱的设计。出示课题
装饰柱。
二、讲授新课
（1）回忆你所见过的装饰柱、分析它的材质与装饰方法。
学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。
教师播放其他装饰柱图片和学生一同分析其所用材质与制作方法。
总结共性:
材料主要是木材和石材
装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。
装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。
（2）作品鉴赏
展示一组中外生活中具有装饰效果的柱子
，提问：这些柱子是什么材质的？有哪些功能？什么形式的？什么主题？在哪些地方进行了装饰？21世纪教育网版权所有
三、探究新知
分析书中装饰柱的制作方法，教师示范总结。
基本形加减法
１、了解柱体基本形 （圆柱和棱柱）
２、加法 （在基本型上添加装饰品 如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等）
３、减法 （在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果）
四、作业提示：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。
步骤：
1、欣赏书中作品，分析其设计主题，创作构思。
2、结合小组汇报及技法难点，教师给予指导。
3、分工合作，组合完成。
五、评价展示
展评作品：
你运用了哪些构成形式和装饰方法？
哪幅作品最有特点？
你的装饰柱表达了什么主题？
提出改进意见。
六、拓展延伸
同学们的柱子制作得很好，希望同学们能把这些装饰艺术运用到更多的地方，来美化我们的环境，在以后的生活中也能像柱子一样勇于承受压力，每一个人都能成为顶天立地的顶梁柱。
21世纪教育网
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8.装饰柱
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1教材分析：
本课属于“设计—应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。
理解美的设计来自于生活的需要。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。21教育网
2学习目标：
1、了解装饰柱的历史、文化和装饰功能，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。
2、运用剪、刻、画、贴、等装饰技能，小组合作完成装饰柱作品。
3重点难点
教学重点：用多种形式，材料和方法设计制作一个漂亮的装饰柱。
教学难点：装饰柱制作的形式和方法。
4教学准备：彩卡、剪刀、双面胶、等。
5教学过程:
一、故事导入，激发学生对装饰柱的兴趣。
1、同学们喜欢听故事吗？知道在这里发生的故事吗？（出示圆明园遗址图片）
2、今天，我们就一起走进柱子的世界，学习装饰柱的设计。出示课题
装饰柱。
二、讲授新课
（1）回忆你所见过的装饰柱、分析它的材质与装饰方法。
学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。
教师播放其他装饰柱图片和学生一同分析其所用材质与制作方法。
总结共性:
材料主要是木材和石材
装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。
装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。
（2）作品鉴赏
展示一组中外生活中具有装饰效果的柱子
，提问：这些柱子是什么材质的？有哪些功能？什么形式的？什么主题？在哪些地方进行了装饰？21世纪教育网版权所有
三、探究新知
分析书中装饰柱的制作方法，教师示范总结。
基本形加减法
１、了解柱体基本形 （圆柱和棱柱）
２、加法 （在基本型上添加装饰品 如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等）
３、减法 （在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果）
四、作业提示：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。
步骤：
1、欣赏书中作品，分析其设计主题，创作构思。
2、结合小组汇报及技法难点，教师给予指导。
3、分工合作，组合完成。
五、评价展示
展评作品：
你运用了哪些构成形式和装饰方法？
哪幅作品最有特点？
你的装饰柱表达了什么主题？
提出改进意见。
六、拓展延伸
同学们的柱子制作得很好，希望同学们能把这些装饰艺术运用到更多的地方，来美化我们的环境，在以后的生活中也能像柱子一样勇于承受压力，每一个人都能成为顶天立地的顶梁柱。
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