期末仿真试题 2024-2025学年下期小学语文统编版二年级下册

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期末仿真试题 2024-2025学年
下期小学语文统编版二年级下册
一、根据语境写词语
1．读拼音，写词语。
（1）jiǎ gǔ wén( )是世界上最古老的文字之一。汉字的故事tè bié( )有趣。
（2）我要把妈妈biān zhī( )的围巾送给卖火柴的小gū niang( )，给她送去wēn nuǎn( )。
（3）在向导的bāng zhù( )下，游客们在村子zhōu wéi( )找到了gān tián( )的泉水。
（4）yóu dì yuán( )叔叔jué dìng( )把这一大堆信件送完了再xiū xi( )。
二、选择题
2．下列词语分类正确的一项是（　　）
A．魔方 七巧板 陀螺 B．子鼠 花猫 午马
C．演员 展览馆 教师 D．立春 元旦 寒露
3．“妹妹发烧了。”这句话中加点字“烧”的正确意思是（　　）
A．烹饪方法。 B．使东西着火。
C．体温增高。 D．用火或发热的东西使物品受热起变化。
4．“帮助别人的同时也收获许多快乐，这就是（ ）
A．轻诺必寡信 B．予人玫瑰，手有余香
C．小信诚则大信立 D．平时肯帮人，急时有人帮
三、词语积累并运用
5．我会补充下列词语，并按要求填空。
恋恋( )( ) 捧腹( )( ) 和颜( )( )
自言( )( ) ( )( )勃勃 ( )( )竭力
（1）老师 地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
（2）结构是“ABAC式”的词语是 ，我还能写两个这样的词语： 、 。
四、填空题
6．按课文内容填空。
（1）古诗中有四季，“不知细叶谁裁出， ”“毕竟 ， ”。古诗中有美景，“微微风簇浪， ”。古诗中有对顽强生命力的赞美，“野火烧不尽， ”。
（2）中华民族风光美，“ 奔， 涌”。中华民族节日多，“春节到， ”“重阳节， ”。中华民族美德扬，“予人玫瑰， 余香”“平时肯帮人， ”。中华民族智慧多，“春雨惊春 ，夏满芒夏暑 ”。中华民族生肖趣，“丑 、辰 、酉 ”，我知道2024年是 年（填生肖）。
（3）这学期，你在课外读过的儿童故事有《 》《 》。
五、句子训练
7．草原葱葱绿绿的，像 。（补充句子）
8．几片花瓣落到水面上，多像小船在慢悠悠地划动呀！（用加点词语写一句话）
。
9．原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（用加点词写句子）
10．一起 怎样 商量 那座 城堡 我们 攻下（连词成句）
六、现代文阅读
小青蛙学本领
①青蛙妈妈对小青蛙说：“你现在长大了，不能再像以前一样只知道玩耍，自己该去学些本领了。
②小青蛙来到花园，看见一只蝴蝶在跳舞，他对蝴蝶说：“姐姐，你能教我跳舞吗？”蝴蝶答应了。小青蛙学着蝴蝶的样子跳舞，可是除了会蹦几下，其他什么动作也不会做。
③这时候，小青蛙耳边传来悦耳的歌声，他看到了黄鹂姐姐， 说：“姐姐，你能教 我唱歌吗？”于是黄鹂就唱起歌来。小青蛙张开嘴跟着唱，可他只能发出“呱呱”的声 音， 一点儿也不好听。
④小青蛙伤心地回到家里，问妈妈：“为什么我什么也学不会，是不是我太笨了？ ”
⑤“孩子，不是你笨，是每个人都有自己擅长的本领，以后你还是跟着妈妈学习捕捉害虫吧！ ”
⑥就这样，小青蛙每天跟着妈妈用心学习，终于成为一个捕捉害虫的高手。
11．在文中找出下列词语的近义词。
本事( ) 动听( ) 难过( ) 专心( )
12．小青蛙学跳舞和唱歌的结果是什么？分别用“ ”和“ ”在文中画出来。
13．小青蛙最终学会的本领是 。
14．读画横线的句子，你明白了什么？
阅读短文，完成练习。
小鸟，飞出去了
①我画了一个漂亮的鸟笼（lóng），鸟笼里住着一只可爱的小鸟。
②“小鸟，小鸟，唱支歌吧！”小鸟低下头，不理我。
③“小鸟，小鸟，跳个舞吧！”小鸟歪过头，不睬（cǎi）我。
④为什么不高兴呢？小鸟，我多么想看到你快乐！
⑤哦，妈妈不带我上街，把我关在家里，我也会哭鼻子呢！
⑥我拿起橡皮，把鸟笼上的围栏一根根擦掉。
⑦小鸟飞出去了，唱着歌儿，飞向蓝蓝的天空。
15．读第1自然段时，如果要强调鸟笼里住着一只什么样的小鸟，应该重读哪个词语？用“○”在文中圈出来。
16．读画“________”句子，你能体会到“我”（ ）的心情。（填序号）
A．期待 B．兴奋 C．好奇
17．“我”想让小鸟唱歌、跳舞，小鸟却不理睬“我”，是因为（ ）。（填序号）
A．小鸟不喜欢唱歌、跳舞
B．小鸟的妈妈不带它上街，它很伤心
C．小鸟被困在鸟笼里，失去了自由，心中很难过
18．“我”为什么拿起橡皮，把鸟笼上的围栏一根根擦掉？
七、书面表达
19．写话展示台。
仔细观察下图，这是什么天气？在什么地方？发生了什么事情？结果怎样？用几句通顺的话写下来，不会写的字可以用拼音代替。
参考答案
题号 2 3 4
答案 A C B
1． 甲骨文 特别 编织 姑娘 温暖 帮助 周围 甘甜 邮递员 决定 休息
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
（1）本题“骨”“特”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题“编”“娘”“暖”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（3）本题“帮”“围”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（4）本题“递”“定”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．A
【详解】本题考查词语分类。
A．“魔方”“七巧板”“陀螺”都属于玩具类，分类正确；
B．“子鼠”“午马”是十二生肖，而“花猫”是普通家畜（宠物），分类依据不同；
C．“演员”“教师”是职业，“展览馆”是场所，分类依据不同；
D．“立春”“寒露”是二十四节气，“元旦”是节日，分类依据不同；
故选A。
3．C
【详解】本题考查多义字。
烧：读“shāo”，释义：1、使东西着火。2、加热或接触某些化学药品、放射性物质等使物体变化。3、烹调方法，先用油炸，再加汤汁来炒或炖，或先煮熟再用油炸。4、因病而体温升高。5、指超过正常体温的体温。6、施肥过多，使植物枯萎、死亡等。
“妹妹发烧了。”意思是说妹妹因病而体温升高，这句话中加点字“烧”的正确意思是体温升高、增高。
故选C。
4．B
【详解】本题考查名言警句的理解。
A．“轻诺必寡信”指轻易许下的诺言必然缺乏信用。
B．是送给别人玫瑰，自己的手上也会留下香气。常用来形容帮助别人，自己也会有所收获，能获得快乐和满足。符合题意。
C．“小信诚则大信立”意思是在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。
D．“平时肯帮人，急时有人帮”说的是平时愿意帮助别人，自己遇到急事时也会得到别人的帮助。
故选B。
5． 不 舍 大 笑 悦 色 自 语 生 机 尽 心 和颜悦色 自言自语 一心一意 十全十美
【详解】本题考查补充词语和选词填空。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
捧腹大笑：笑得肚子疼，形容非常好笑。
和颜悦色：态度温和亲切。
自言自语：一个人自己说话。
生机勃勃：充满活力。
尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。
（1）根据词义，结合语境可知，句子描述老师说话的方式，根据上下文“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样”，老师的态度应是温和、耐心的。因此，填入“和颜悦色”最合适，表示老师亲切地解释。
（2）ABAC式词语：指词语结构为第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。“自言自语”即“ABAC式”的词语，这样的词语还有：自由自在、笨手笨脚、半信半疑等。
6． 二月春风似剪刀 西湖六月中 风光不与四时同 散作满河星 春风吹又生 黄河 长江 人欢笑 要敬老 手有 急时有人帮 清谷天 相连 牛 龙 鸡 龙 神笔马良 七色花
【详解】本题考查对课文、古诗、十二生肖的识记和课外阅读。
（1）书写时注意“春”“剪”“散”“满”“星”“春”的写法；
（2）书写时注意“黄”“要”“敬”“帮”“连”的写法；十二生肖是十二地支的形象化代表，顺序即为：子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）。2024年是甲辰龙年。
（3）写出在课外读过的儿童故事即可。示例：《小蜗牛旅行记》和《雪孩子》 。
7．一片绿色的海洋
【详解】本题考查补充句子。
这是一个比喻句的补充，需要找到与“草原葱葱绿绿”这一特点有相似性的事物，根据“草原”“葱绿、辽阔”的特点，可补充为：像一片无边的碧海、像被春风吹皱的绿绸、像画家泼洒的油彩。
示例：草原葱葱绿绿的，像一块巨大的绿色地毯。
8．蜗牛慢悠悠地在公园里散步
【详解】本题考查仿写句子。
原句“几片花瓣落到水面上，多像小船在慢悠悠地划动呀！”中，“慢悠悠”这个词语用来形容小船划动的速度非常慢，给人一种悠闲、不慌不忙的感觉。这个词语不仅描绘了小船划动的状态，还传达了一种宁静、平和的氛围，让人联想到一幅悠闲自在的画面。
在仿写句子时，可以借鉴这种表达方式，选择一个场景或对象，用“慢悠悠”来描绘其动作或状态，同时传达出类似的悠闲和宁静的感觉。示例：午后的阳光透过树叶，洒在草地上，小猫慢悠悠地踱步，仿佛在享受这温暖的时光。
9．姐姐既会唱歌，也会跳舞。
【详解】本题考查关联词造句。
先明确“既……也……”是并列关系关联词，用于否定两种情况。需选取一个主体，从两个不同角度描述其否定状态，确保前后分句结构对称，语义连贯，符合并列关系的逻辑，避免出现逻辑矛盾的表述。
示例：这个问题既不像你想的那么简单，也不像他说的那么复杂。
10．我们一起商量怎样攻下那座城堡。
【详解】本题考查连词成句。
首先我们要找出能够作为句子主干成分的词语，之后寻找相关修饰成分和关键动词，最后根据句意调整词语搭配和顺序即可。结合所给词语，“我们”是表示人物的代词，可在句中作主语；“商量”是表示“我们”的行为的动词，“一起”是修饰“商量”的；“怎样攻下”说明商量的内容，“那座城堡”是“攻下”的对象，置于句末。最后在句子末尾加上句号。
示例：我们一起商量怎样攻下那座城堡。
11． 本领 悦耳 伤心 用心 12．小青蛙学着蝴蝶的样子跳舞，可是除了会蹦几下，其他什么动作也不会做。
小青蛙张开嘴跟着唱，可他只会发出“呱呱的声音”，一点儿也不好听。 13．捕捉害虫 14．我明白了每个人都有自己的特长，各有自己的优点。
【导语】《小青蛙学本领》是一篇富有教育意义的寓言故事，通过小青蛙学习跳舞、唱歌失败的经历，最终找到自己擅长捕捉害虫的成长过程，传递了以下核心价值。
11．本题考查近义词。
题干要求“在文中找出下列词语的近义词”，故所填词语应从文中找出。
本事：个人或集体的办事能力。结合第①自然段的句子“自己该去学习一些本领了”可知，去学习那些能让自己独立的技能。“本领”在这里指的是生活技能或生存能力。故“本身”的近义词是“本领”；
动听：听起来使人感动或很感兴趣。结合第③自然段的句子“这时候，小青蛙耳边传来悦耳的歌声”可知，黄鹂鸟的歌声悦耳动听。“悦耳”在这里指的是黄鹂鸟的声音清脆悠扬、不刺耳。故“动听”的近义词是“悦耳”；
难过：指心情不痛快。结合第④自然段的句子“小青蛙伤心地回到家里”可知小青蛙遇到不开心的事回家了。“伤心”这里只小青蛙心里难过、不开心的意思。故“难过”的近义词是“伤心”；
专心：集中注意力。结合第⑥自然段的句子“小青蛙每天跟着妈妈用心学习”可知，小青蛙跟着妈妈学本领很认真。“用心”这里只小青蛙学习时很认真、很专注的意思。故“专心”的近义词是“用心”；
12．本题考查对文章内容的理解。
结合第②自然段的句子“小青蛙来到花园，看见一只蝴蝶在跳舞，他对蝴蝶说：‘姐姐，你能教我跳舞吗？’蝴蝶答应了。小青蛙学着蝴蝶的样子跳舞，可是除了会蹦几下，其他什么动作也不会做。”可知，小青蛙向蝴蝶学跳舞但没学会。
故小青蛙学跳舞的结果为“小青蛙学着蝴蝶的样子跳舞，可是除了会蹦几下，其他什么动作也不会做。”
结合第③自然段的句子“这时候，小青蛙耳边传来悦耳的歌声，他看到了黄鹂姐姐，说：‘姐姐，你能教我唱歌吗？’于是黄鹂就唱起歌来。小青蛙张开嘴跟着唱，可他只能发出‘呱呱’的声音，一点儿也不好听。”可知，小青蛙向黄鹂学唱歌也没学会。
故小青蛙学唱歌的结果为“小青蛙张开嘴跟着唱，可他只能发出‘呱呱’的声音，一点儿也不好听。”
13．本题考查提取关键信息的能力。
结合第⑥自然段的句子“就这样，小青蛙每天跟着妈妈用心学习，终于成为一个捕捉害虫的高手。”可知，小青蛙成为了捕捉害虫的高手，故它最终学会的本领是“捕捉害虫”。
14．本题考查对文章内容的理解。
结合第⑤自然段的句子“孩子，不是你笨，是每个人都有自己擅长的本领，以后你还是跟着妈妈学习捕捉害虫吧！”可知，小青蛙没有学会唱歌跳舞不是因为笨，而是因为他擅长的本就不是唱歌跳舞。蝴蝶擅长跳舞，黄鹂擅长唱歌，而小青蛙擅长的是捉害虫。所以小青蛙用心学习就成为了捕捉害虫的高手。
示例：每个人都有擅长的本领，我们应该找到自己擅长的本领，然后努力训练，把自己擅长的事情做好。
15． 16．A 17．C 18．因为“我”看到小鸟不快乐，想到自己也会因为被妈妈关在家里而哭鼻子，明白了小鸟非常渴望自由。
【导语】这篇短文以儿童视角展开，通过“我”画鸟笼、观察小鸟不快乐，到联想自身被关的感受后擦掉围栏让小鸟自由的情节，借“鸟笼”隐喻束缚，以简洁的对话和心理描写，传递出对自由的向往与同理心，画面感强，语言稚嫩却蕴含深刻的人文关怀。
15．本题考查朗读重音的把握。
第①自然段“鸟笼里住着一只可爱的小鸟”，“可爱”是修饰小鸟、体现其特质的关键形容词，重读它能强调小鸟的模样，契合“强调鸟笼里住着一只什么样的小鸟”的要求。从第①段“一只可爱的小鸟”这句可知，“可爱”是描述小鸟特征的核心词，所以确定重读“可爱”。
16．本题考查对句子的理解。
第④段句子“我多么想看到你快乐”，“多么想”体现出“我”渴望、期盼小鸟快乐的心理。“期待”指对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往，与句中“我”盼望小鸟快乐的心情契合；“兴奋”侧重于激动、高兴的情绪，句中未体现；“好奇”是对事物感兴趣、想探究，也不符合。
故选A。
17．本题考查对短文内容的理解。
第①段提到小鸟被关在鸟笼里，第⑤段“我”通过自身被关的经历类比，意识到“被困”会导致不快乐，第⑥段“把鸟笼上的围栏一根根擦掉”后，第⑦段小鸟“唱着歌儿飞向天空”，说明自由让它快乐。因此，小鸟不理睬是因为被困鸟笼失去自由而难过。
故选C。
18．本题考查对短文内容的理解。
第⑤段“妈妈不带我上街，把我关在家里，我也会哭鼻子呢”是核心依据，“我”通过换位思考，意识到鸟笼的束缚让小鸟不快乐，因此用擦掉围栏的方式让它自由。
示例：因为“我”看到小鸟不理睬“我”、不快乐，通过联想自己被关在家里的感受，意识到小鸟是因为被困鸟笼失去自由而难过，所以擦掉围栏让它重获自由，希望它快乐。
19．示例答案：
下雨天，小明和小红一起打伞走在放学回家的路上，突然看到一位同学在雨中摔倒，伞也摔坏了，于是小明和小红毫不犹豫上前将这位同学拉了起来，然后一起回家。
【详解】本题考查看图写话。
仔细观察图片上的内容。有三个人，一个男孩子坐在地上，表情难过，一个男孩子伸手去拉，另一个女孩子打着伞，地上有水，还有一把坏掉的伞，天空在下着雨。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象组织语言说话。想一想，几个小朋友之间会发生什么事情，会说些什么，注意语句通顺。
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