2.探访自然的奇观 教学设计 (1)
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文档简介
2.探访自然的奇观
教学设计
1教学目标
知识与能力：1、知道什么是自然遗产，能说出7-10处世界自然遗产。2、能够对自然遗产的保护有正确的认识。
过程与方法：经历独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然遗产。能够用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。
情感态度与价值观：能够用较流畅的文字表达自己对自然奇观的感受。
2学情分析
有些自然遗产因开发为旅游胜地而濒临危机，在这当中，涉及到遗产的开发利用问题，有些同学可能会提出是保护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重要等问题。针对这种情况我们可以引导学生进行讨论，讨论人与自然的关系、如何合理利用自然等。这正是世界教科文组织所倡议的保护遗产、留给未来这一观念的延伸。
3重点难点
重点：1、通过资料搜集、课内外交流等途径，认识7-10处世界自然遗产。2、能向别人较详细的介绍2-3处自然遗产，并发表自己对自然遗产的认识和感受。
难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。
4教学过程
一、导入新课：
在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。
出示课题：探访自然的奇观。
二探索新课
（一）、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。
艾尔斯巨石（Ayers
Rock）：又名乌卢鲁巨石（Uluru
Rock属澳大利亚土著人语言），位于北领地艾丽斯泉市（Alice
Springs）西南方向约340公里处，是世界最大的整体岩石，俗称我们人类地球上的肚脐，号称世界七大奇景之一，距今已有4-6亿年历史。因此每年吸引着来自澳大利亚国内外约40万游客前去观赏。
萨加玛塔峰：为尼泊尔人的称呼，藏语“珠穆朗玛”，藏语意为“圣母之水”。珠穆朗玛峰位于定日县境内，喜玛拉雅中段的中尼边界上，海拔8848.13米，是世界第一高峰，峰顶常年积雪。
维多利亚瀑布：位于南部非洲赞比亚和津巴布韦接壤的地方，在赞比西河上游和中游交界处，是非洲最大的瀑布，也是世界上最大和最美丽的瀑布之一。莫西奥图尼亚/维多利亚瀑布被赞比亚人称为“Mosi-oa-tunra（莫西奥图尼亚或译为莫西瓦图尼亚）”，津巴布韦人则称之为“曼古昂冬尼亚”，两者的意思都是“声若雷鸣的雨雾”（或
“轰轰作响的烟雾”）。地球上很少有这样壮观而令人生畏的地方。曾居住在莫西奥图尼亚/维多利亚瀑布附近的科鲁鲁人很怕那条瀑布，从不敢走近它。邻近的汤加族则视它为神物，把彩虹视为神的化身：他们在东瀑布举行仪式，宰杀黑牛以祭神。
大峡谷：是科罗拉多河的杰作。这条河发源于科罗拉多州的落基山，洪流奔泻，经犹他州、亚利桑那州，由加利福尼亚州的加利福尼亚湾入海。全长2320公里。
“科罗拉多”，在西班牙语中，意为“红河”，这是由于河中夹带大量泥沙，河水常显红色，故名。科罗拉多河的长期冲刷，不舍昼夜地向前奔流，有时开山劈道，有时让路回流，在主流与支流的上游就已刻凿出黑峡谷、峡谷地、格伦峡谷，布鲁斯峡谷等19个峡谷，而最后流经亚利桑那州多岩的凯巴布高原时，更出现惊人之笔，形成了这个大峡谷奇观，而成为这条水系所有峡谷中的“峡谷之王”。
塞舌尔：面积455平方公里，是非洲面积最小的国家，属热带雨林气候，高温多雨，年平均气温24℃。境内尚未发现矿产资源，渔业资源丰富。货币名称为塞舌尔卢比。塞舌尔群岛由92个岛屿组成，陆地面积455平方公里，人口7．5万。它属于热带雨林气候，一年只有两个季节——热季和凉季，平均气温
26．5℃，雨量充足，四季林木葱茏、鸟语花香，是一座天然的大植物园。全岛有500多种植物，其中有80多种在世界上的其他地方根本见不到。陆地动物有
3000多种，昆虫2000多种，其中一半也是世上罕见。喜欢动植物的人在这里绝对可以一饱眼福。
（二）、小组交流研究：
1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？
教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。
2、自然奇观美在哪里？
师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括
板书：色彩奇美
形态壮美令人惊叹
生态优美
三、学生实践：
要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。
学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。
教师巡视辅导。
教学设计
1教学目标
知识与能力：1、知道什么是自然遗产，能说出7-10处世界自然遗产。2、能够对自然遗产的保护有正确的认识。
过程与方法：经历独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然遗产。能够用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。
情感态度与价值观：能够用较流畅的文字表达自己对自然奇观的感受。
2学情分析
有些自然遗产因开发为旅游胜地而濒临危机，在这当中，涉及到遗产的开发利用问题，有些同学可能会提出是保护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重要等问题。针对这种情况我们可以引导学生进行讨论，讨论人与自然的关系、如何合理利用自然等。这正是世界教科文组织所倡议的保护遗产、留给未来这一观念的延伸。
3重点难点
重点：1、通过资料搜集、课内外交流等途径，认识7-10处世界自然遗产。2、能向别人较详细的介绍2-3处自然遗产，并发表自己对自然遗产的认识和感受。
难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。
4教学过程
一、导入新课：
在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。
出示课题：探访自然的奇观。
二探索新课
（一）、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。
艾尔斯巨石（Ayers
Rock）：又名乌卢鲁巨石（Uluru
Rock属澳大利亚土著人语言），位于北领地艾丽斯泉市（Alice
Springs）西南方向约340公里处，是世界最大的整体岩石，俗称我们人类地球上的肚脐，号称世界七大奇景之一，距今已有4-6亿年历史。因此每年吸引着来自澳大利亚国内外约40万游客前去观赏。
萨加玛塔峰：为尼泊尔人的称呼，藏语“珠穆朗玛”，藏语意为“圣母之水”。珠穆朗玛峰位于定日县境内，喜玛拉雅中段的中尼边界上，海拔8848.13米，是世界第一高峰，峰顶常年积雪。
维多利亚瀑布：位于南部非洲赞比亚和津巴布韦接壤的地方，在赞比西河上游和中游交界处，是非洲最大的瀑布，也是世界上最大和最美丽的瀑布之一。莫西奥图尼亚/维多利亚瀑布被赞比亚人称为“Mosi-oa-tunra（莫西奥图尼亚或译为莫西瓦图尼亚）”，津巴布韦人则称之为“曼古昂冬尼亚”，两者的意思都是“声若雷鸣的雨雾”（或
“轰轰作响的烟雾”）。地球上很少有这样壮观而令人生畏的地方。曾居住在莫西奥图尼亚/维多利亚瀑布附近的科鲁鲁人很怕那条瀑布，从不敢走近它。邻近的汤加族则视它为神物，把彩虹视为神的化身：他们在东瀑布举行仪式，宰杀黑牛以祭神。
大峡谷：是科罗拉多河的杰作。这条河发源于科罗拉多州的落基山，洪流奔泻，经犹他州、亚利桑那州，由加利福尼亚州的加利福尼亚湾入海。全长2320公里。
“科罗拉多”，在西班牙语中，意为“红河”，这是由于河中夹带大量泥沙，河水常显红色，故名。科罗拉多河的长期冲刷，不舍昼夜地向前奔流，有时开山劈道，有时让路回流，在主流与支流的上游就已刻凿出黑峡谷、峡谷地、格伦峡谷，布鲁斯峡谷等19个峡谷，而最后流经亚利桑那州多岩的凯巴布高原时，更出现惊人之笔，形成了这个大峡谷奇观，而成为这条水系所有峡谷中的“峡谷之王”。
塞舌尔：面积455平方公里，是非洲面积最小的国家，属热带雨林气候，高温多雨，年平均气温24℃。境内尚未发现矿产资源，渔业资源丰富。货币名称为塞舌尔卢比。塞舌尔群岛由92个岛屿组成，陆地面积455平方公里，人口7．5万。它属于热带雨林气候，一年只有两个季节——热季和凉季，平均气温
26．5℃，雨量充足，四季林木葱茏、鸟语花香，是一座天然的大植物园。全岛有500多种植物，其中有80多种在世界上的其他地方根本见不到。陆地动物有
3000多种，昆虫2000多种，其中一半也是世上罕见。喜欢动植物的人在这里绝对可以一饱眼福。
（二）、小组交流研究：
1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？
教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。
2、自然奇观美在哪里？
师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括
板书：色彩奇美
形态壮美令人惊叹
生态优美
三、学生实践：
要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。
学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。
教师巡视辅导。