17.绣在服装上的故事 教学设计 (2)

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17.绣在服装上的故事
教学设计
1教学目标　　
1.
了解苗族服饰文化的内涵，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。
2.
能将自己喜欢的苗族服饰图案临摹下来.
2学情分析：
通过五年半的美术学习，他们具有一定的美术欣赏的能力，对服装有一定的见解。学会了通过多渠道进行课前收集，并能够借助一些多媒体查阅一些相关资料。能够根据自己喜欢的方式进行设计。21世纪教育网版权所有
3重点难点：
教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。21教育网
教学难点：学生对名族色彩寓意的理解。
4教学过程
活动1【导入】课前准备
1.了解有关苗族的历史、文化、习俗
2.了解有关苗族服饰特点
3.搜集苗族服装、服饰图案的实物或图片
活动2【导入】引入
同学们，喜欢民族服装吗？
活动3【导入】新授
明确目标：
自主学习：看书
提问：
1、通过看书及课前学习，谈谈你对苗族的了解。
学生边回答，老师边通过展示图片或实物进行补充。
2、你能简单概括一下苗族是一个怎样的民族？
合作探究学习：
1、引导学生展示交流有关苗族的服饰文化。
苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一直持续到清朝，直到最终形成了现在的分布格局。
2、引导学生欣赏“百鸟衣”
“百鸟衣”的传说、用途、图案特征、色彩、欣赏价值。
3、苗族不仅将历史传统倾注于口头文学之中，更将它倾注于图画之中，了解有关“蝴蝶妈妈”的传说。
4、欣赏“牛首龙纹”的图案，了解有关“龙”的传说。
苗族分布较广，支系众多，服饰有明显的地域差异。
教师演示：
活动4【练习】实践操作
学生作业：
选择一幅自己喜欢的服饰图案进行临摹。能讲其寓意。
活动5【活动】交流展示、检测矫正
交流展示、检测矫正学生的作业。
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