1.追寻文明的足迹 教学设计 (1)
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追寻文明的足迹
教学设计
1教学目标
1、显性内容与目标
应知：（1）知道什么叫文化遗产，能说出7处~10处世界文化遗产。
（2）能够对世界文化遗产的保护有正确的认识。
应会：（1）能够收集世界文化遗产的相关资料，初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产。
（2）能够运用美术知识制作宣传栏，传播世界文化遗产知识。
2、隐性内容与目标
（1）通过本课学习，认识到文化遗产是人类共同的财富，增强保护文化遗产的意识及方法。
（2）学习了解各个国家不同时期的文明足迹，尊重不同文化背景下的文化现象，接纳多元文化，拓展国际视野。21世纪教育网版权所有
2学情分析
班风积极健康向上，学生思维较活跃，应当注重培养学生的创造力，加强学生的素质教育。
3重点难点
重点：（1）通过资料阅读、课上交流等途径，认识7处~10处世界文化遗产，较细致地了解2处~3处世界文化遗产。（2）能够从文化遗产的历史背景、审美价值、社会影响、经典特征等方面，介绍2处~3处世界文化遗产。21教育网
难点：有步骤、有层次地介绍2处~3处文化遗产。
4教学过程
活动1【导入】导入课程
教师活动：
⑴2008年8月8日在北京将要发生一件非常重要的事情，你知道是什么吗？
⑵有谁知道这届奥运会是第几届呢？21cnjy.com
⑶有没有同学知道第一届奥运会是在哪里召开的？这个国家在哪个大洲呢？
学生活动：
⑴奥运会
⑵第29届
⑶希腊
欧洲
设计意图：
导入新课，如果同学们不太能回答出所提的问题，就可以借此引起同学们求知的欲望。
活动2【讲授】欣赏奥林匹亚遗址
教师活动：
我们一起来了解一下奥运会的发祥地——希腊。
⑴说说你对希腊环境的感觉。
⑵请一位同学朗读关于‘奥运会的发祥地——希腊’的历史
老师板书重点内容：年份与大事件
学生活动：
欣赏图片
⑴讲述自己的真实感受。
⑵朗读收集的资料
设计意图：
互相讨论引起学习兴趣，学生朗读加深同学们的印象。
活动3【讲授】欣赏《掷铁饼者》
教师活动：
⑴和奥运会有着紧密联系的是什么？
⑵关于《掷铁饼者》你知道多少？
老师讲述《掷铁饼者》的历史，板书重点内容：其作者和雕塑类型。
学生活动：
⑴运动员
⑵讲述自己的想法
设计意图：
发挥学生的想象力，增加互动性。
活动4【讲授】欣赏阿布辛拜勒神庙
教师活动：
⑴这些雕塑是什么人？
⑵它的细节有什么？
老师讲述关于阿布辛拜勒神庙历史，板书重点：雕塑主人公，年份。
学生活动：
⑴拉美西斯二世
⑵讲述自己观察的结果
设计意图：
让同学们自己动脑寻找答案，培养他们的观察能力
活动5【讲授】欣赏库库尔坎金字塔
教师活动：
⑴它的地址在哪里？
⑵它的特点是什么？
⑶它与埃及金字塔的区别是什么？（提供埃及金字塔图片）
老师总结板书：库库尔坎金字塔特点
学生活动：
⑴墨西哥
⑵讲述自己的观点
⑶讲述自己的观点
设计意图：
让同学们开动脑筋活跃课堂气氛
活动6【讲授】欣赏法隆寺木塔
教师活动：
⑴看到这座木塔你想到了什么？
⑵这座木塔和中国木塔的区别是什么？（提供中国木塔图片）
学生活动：
⑴讲述自己的观点
⑵讲述自己的观点
设计意图：
讲述自己的观点，没有局限，发展同学们的想象力
活动7【活动】文明出行
教师活动：
展示一些旅客的不文明行为。
提问：旅客的不文明行为有什么影响？
学生活动：
讲述自己对一些旅客不文明行为的意见及建议。
设计意图：
了解不文明行为的坏处，起到警示作用。
活动8【作业】布置作业
教师活动：
提供多个世界文明的图片，让同学们自己收集资料了解。
学生活动：
课后收集资料，能容易的说出2~3处世界文明的历史和文化。
设计意图：
让同学自己动手，提高学习兴趣，增加学生的知识。
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追寻文明的足迹
教学设计
1教学目标
1、显性内容与目标
应知：（1）知道什么叫文化遗产，能说出7处~10处世界文化遗产。
（2）能够对世界文化遗产的保护有正确的认识。
应会：（1）能够收集世界文化遗产的相关资料，初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产。
（2）能够运用美术知识制作宣传栏，传播世界文化遗产知识。
2、隐性内容与目标
（1）通过本课学习，认识到文化遗产是人类共同的财富，增强保护文化遗产的意识及方法。
（2）学习了解各个国家不同时期的文明足迹，尊重不同文化背景下的文化现象，接纳多元文化，拓展国际视野。21世纪教育网版权所有
2学情分析
班风积极健康向上，学生思维较活跃，应当注重培养学生的创造力，加强学生的素质教育。
3重点难点
重点：（1）通过资料阅读、课上交流等途径，认识7处~10处世界文化遗产，较细致地了解2处~3处世界文化遗产。（2）能够从文化遗产的历史背景、审美价值、社会影响、经典特征等方面，介绍2处~3处世界文化遗产。21教育网
难点：有步骤、有层次地介绍2处~3处文化遗产。
4教学过程
活动1【导入】导入课程
教师活动：
⑴2008年8月8日在北京将要发生一件非常重要的事情，你知道是什么吗？
⑵有谁知道这届奥运会是第几届呢？21cnjy.com
⑶有没有同学知道第一届奥运会是在哪里召开的？这个国家在哪个大洲呢？
学生活动：
⑴奥运会
⑵第29届
⑶希腊
欧洲
设计意图：
导入新课，如果同学们不太能回答出所提的问题，就可以借此引起同学们求知的欲望。
活动2【讲授】欣赏奥林匹亚遗址
教师活动：
我们一起来了解一下奥运会的发祥地——希腊。
⑴说说你对希腊环境的感觉。
⑵请一位同学朗读关于‘奥运会的发祥地——希腊’的历史
老师板书重点内容：年份与大事件
学生活动：
欣赏图片
⑴讲述自己的真实感受。
⑵朗读收集的资料
设计意图：
互相讨论引起学习兴趣，学生朗读加深同学们的印象。
活动3【讲授】欣赏《掷铁饼者》
教师活动：
⑴和奥运会有着紧密联系的是什么？
⑵关于《掷铁饼者》你知道多少？
老师讲述《掷铁饼者》的历史，板书重点内容：其作者和雕塑类型。
学生活动：
⑴运动员
⑵讲述自己的想法
设计意图：
发挥学生的想象力，增加互动性。
活动4【讲授】欣赏阿布辛拜勒神庙
教师活动：
⑴这些雕塑是什么人？
⑵它的细节有什么？
老师讲述关于阿布辛拜勒神庙历史，板书重点：雕塑主人公，年份。
学生活动：
⑴拉美西斯二世
⑵讲述自己观察的结果
设计意图：
让同学们自己动脑寻找答案，培养他们的观察能力
活动5【讲授】欣赏库库尔坎金字塔
教师活动：
⑴它的地址在哪里？
⑵它的特点是什么？
⑶它与埃及金字塔的区别是什么？（提供埃及金字塔图片）
老师总结板书：库库尔坎金字塔特点
学生活动：
⑴墨西哥
⑵讲述自己的观点
⑶讲述自己的观点
设计意图：
让同学们开动脑筋活跃课堂气氛
活动6【讲授】欣赏法隆寺木塔
教师活动：
⑴看到这座木塔你想到了什么？
⑵这座木塔和中国木塔的区别是什么？（提供中国木塔图片）
学生活动：
⑴讲述自己的观点
⑵讲述自己的观点
设计意图：
讲述自己的观点，没有局限，发展同学们的想象力
活动7【活动】文明出行
教师活动：
展示一些旅客的不文明行为。
提问：旅客的不文明行为有什么影响？
学生活动：
讲述自己对一些旅客不文明行为的意见及建议。
设计意图：
了解不文明行为的坏处，起到警示作用。
活动8【作业】布置作业
教师活动：
提供多个世界文明的图片，让同学们自己收集资料了解。
学生活动：
课后收集资料，能容易的说出2~3处世界文明的历史和文化。
设计意图：
让同学自己动手，提高学习兴趣，增加学生的知识。
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