11. 奇妙的爬行 教学设计

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11.
奇妙的爬行
教学设计
1教学目标
1.
知识与技能：观察分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。
2.
过程、能力与方法：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察学会抓住特点表现不同种类爬行动物的爬行特点，并能利用所学知识大胆想象和创作。21cnjy.com
3.
态度、情感价值观：培养学生合作学习的能力，以及珍惜友谊的情感。
2学情分析
一年级的教学一直以认识自我、体会
( http: / / www.21cnjy.com )自然与亲情和感受生活为主，在美术教学课堂上，学生的思维更广更活跃，而且欢迎更新颖、更有趣的美术活动形式，他们爱提问，乐于发表自己的看法，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。因此在教学中，应引导学生仔细观察，大胆创作；在教学过程中，评价用语也应以肯定与鼓励为主。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：引导学生观察、了解有趣的爬行动物，发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的奇妙的爬行画面。
难点：抓住爬行动物的特点大胆表现，颜色鲜艳漂亮。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
1.今天老师的心情非常难过也非常着急，因为
( http: / / www.21cnjy.com )我们羊村的喜洋洋和美洋洋被施了魔法，关在了笼子里。救出喜洋洋和美洋洋的方法只有一个，就是需要我们一起画出5只具有爬行本领的小动物，魔法才可以解除。21教育网
2.你想找哪些会爬行的小动物来帮忙呢？
3.这些会爬行的小动物可以救出喜洋洋和美洋洋，它们具有这么神奇的魔力，这节课我们就一起来研究——《奇妙的爬行》21·cn·jy·com
活动2【活动】小组探究
艺术实践
1.爬行动物们知道两只小羊被施了魔法，非常着急，都想早点救出两只小羊。你们看，它们来了……是什么样子的？怎么爬的？www.21-cn-jy.com
2.小瓢虫急着要救出喜洋洋和美洋洋，它已经迫不及待的爬来了。
3.一只小瓢虫的力量太小了，它救不出两只小
( http: / / www.21cnjy.com )羊，我们帮帮它吧！时间紧迫，为了用最快的速度救出两只小羊，我们得分组来完成这些爬行动物，想一想你们小组要选哪只爬行动物？
4.同学们，快快动手画出爬行动物和小瓢虫一起救出两只小羊吧。
活动3【活动】展示评价
1.这只……是哪组同学画的？
2.同学们画出了这么多的爬行动物，魔法被解除了，喜洋洋和美洋洋得救了。
活动4【活动】课后拓展
通过爬行动物救出两只小羊的故事，你有什么感受呢？
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