第11课 让我的飞机上蓝天 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第11课 让我的飞机上蓝天 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2016-07-01 18:21:16 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第11课
让我的飞机上蓝天
教学设计
1教学目标
1、学习折纸飞机的技能、技巧和用简单的图案、文字装饰和美化飞机的方法。鼓励学生在折纸飞机上的创新(所绘图案、色彩、标志及折法上的不同)。21cnjy.com
2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧,在画画,折折,剪剪中,了解彩笔、剪子、纸张的性能。
3、培养学生动手动脑的能力,陶冶情操。
2学情分析
教材分析
《让我的飞机上蓝天》一课,是以飞
( http: / / www.21cnjy.com )机为载体,从感知、认知、到思索,多层面地拓展养正课堂的内涵。强调让学生对折纸飞机的探索和实践。一年级的学生对折飞机有着浓厚的兴趣,但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法,或者把一架折好的纸飞机拆开后再复原,用另外一张纸照图稿再折一架同样的飞机,就不那么容易了,学生要学会识图,按照图纸折叠一件作品,这种能力也是学生们在今后的生活中必须掌握的。在本课28页、29页上(出示内容图片)。在蓝天背景下,占版面三分之二的十二架造型各异的折纸飞机生动有趣。在28页上方有一架中国国际航空公司的飞机正在飞行中,在下角,有一位学生手执纸飞机眼望蓝天,这一系列的设计,与我校“军魂养正,文武兼修”的办学思想吻合,寓意着今天折纸飞机,或许就是明天制造真实飞机的前奏曲。学生折的纸飞机,除了图案、色彩和标志外,有的还写着用自己姓名命名的航空公司,进一步彰显了学生要从小树立远大理想的养正情怀。2·1·c·n·j·y
教材中还展示了折纸飞机的步骤图(出
( http: / / www.21cnjy.com )示步骤图片)
,供学生分析,研究,学会折纸方法,学会识图,在本课教学中,教师要鼓励学生之间的合作,互教互学,先学会的学生,在教师的安排下也做回“小老师”,同时鼓励学生积极思考和实践,培养学生的探索创新精神。
学生分析:
1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。学生
( http: / / www.21cnjy.com )已具备一定的基本技能,对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解,在学前教育阶段已基本会折飞机、折小船等。所以,本课鼓励学生开动脑筋,尝试自主折叠飞机。21世纪教育网版权所有
2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力,本课侧重通过对学生作品的看一看、摸一摸后,让学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。21·cn·jy·com
3、本课根据一年级学生的心
( http: / / www.21cnjy.com )理特征,设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等,让学生从中体验学习的乐趣,体验成功。www.21-cn-jy.com
教学方法
俗话说:教学有法,但无定法,贵
( http: / / www.21cnjy.com )在得法。根据一年级学生年龄特点,采用谈话法、观察法、分析法、研究法、演示法、动手法进行教学。
通过欣赏、感知,启发思维,开发创造力,拓宽学生的视野,激发学生的好奇心和求知欲,培养学生的兴趣。在小组合作的学习中,通过学生自己拆飞机,再折回原来的样子,一直到再用另一张纸来折一折,充分体现学生的探究,合作学习的方式,充分体现新课改,新课标的要求。教学时,教师指导学生学会看图,与学生共同研究折法,教师通过讲解和示范,培养学生自主学习的兴趣,不但活跃了课堂气氛,也培养了学生互相学习的习惯,突出了美术教学的特色养正法。
3重点难点
教学重点:识图折纸,装饰美化飞机。
教学难点:作品的新颖,折法上的变化。
4教学过程
活动1【导入】用设问的方法导入新课,激发学生的兴趣
1、你们想像小鸟一样飞上蓝天吗 用设问方法导入新课,引发学生的好奇心,集中学生的注意力,为学习本科铺设一个很好的铺垫。21教育网
2、介绍飞机的种类,丰富学生的知识,开阔学生的视野。
3、通过教师的课件的欣赏,拓宽眼界,激发学习兴趣,由此引出课题,《让我的飞机上蓝天》,并板书
活动2【讲授】讲授新课
1、让学生欣赏大师折的纸飞机,培养
( http: / / www.21cnjy.com )学生自主学习的意识和能力。
2、在探索与实践领域,指导学生以小组为单位,按老师发给的纸飞机,共同研究折法,再将纸飞机拆开,再折上,然后试着照图折一折,如果有不会的,其它的同学可以教一教,教师巡视进行适当的点拨和示范。在此环节里,突出学生的探究式学习方法。充分体现学生的主体地位。
3、引导学生看书,师生共同研究书上的折法,教师与学生共同折,必要的地方老师示范要慢点,细一些,重点要教会学生学会识图。在折叠的过程中,会出现折叠不规范的问题,教师应及时纠正,进行必要的讲解和强调。
4、通过剪剪、画画对飞机进行改造装饰,通过图案,色彩,命名,以及自己的兴趣,进行改造装饰,在实践中探索审美情趣。【来源：21·世纪·教育·网】
活动3【活动】展示
组织学生以小组为单位,进行试飞比赛
( http: / / www.21cnjy.com ),看谁的飞机飞得最远,飞得最平稳,说明他的飞机折得最标准。这一环节是本节课的高潮,因为学生好玩,好动是天性,学生折完,自然想让它飞,这一设计充分体现了学生的年龄特点,也把课堂气氛推向了高潮。21·世纪
教育网
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版权所有@21世纪教育网
第11课
让我的飞机上蓝天
教学设计
1教学目标
1、学习折纸飞机的技能、技巧和用简单的图案、文字装饰和美化飞机的方法。鼓励学生在折纸飞机上的创新(所绘图案、色彩、标志及折法上的不同)。21cnjy.com
2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧,在画画,折折,剪剪中,了解彩笔、剪子、纸张的性能。
3、培养学生动手动脑的能力,陶冶情操。
2学情分析
教材分析
《让我的飞机上蓝天》一课,是以飞
( http: / / www.21cnjy.com )机为载体,从感知、认知、到思索,多层面地拓展养正课堂的内涵。强调让学生对折纸飞机的探索和实践。一年级的学生对折飞机有着浓厚的兴趣,但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法,或者把一架折好的纸飞机拆开后再复原,用另外一张纸照图稿再折一架同样的飞机,就不那么容易了,学生要学会识图,按照图纸折叠一件作品,这种能力也是学生们在今后的生活中必须掌握的。在本课28页、29页上(出示内容图片)。在蓝天背景下,占版面三分之二的十二架造型各异的折纸飞机生动有趣。在28页上方有一架中国国际航空公司的飞机正在飞行中,在下角,有一位学生手执纸飞机眼望蓝天,这一系列的设计,与我校“军魂养正,文武兼修”的办学思想吻合,寓意着今天折纸飞机,或许就是明天制造真实飞机的前奏曲。学生折的纸飞机,除了图案、色彩和标志外,有的还写着用自己姓名命名的航空公司,进一步彰显了学生要从小树立远大理想的养正情怀。2·1·c·n·j·y
教材中还展示了折纸飞机的步骤图(出
( http: / / www.21cnjy.com )示步骤图片)
,供学生分析,研究,学会折纸方法,学会识图,在本课教学中,教师要鼓励学生之间的合作,互教互学,先学会的学生,在教师的安排下也做回“小老师”,同时鼓励学生积极思考和实践,培养学生的探索创新精神。
学生分析:
1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。学生
( http: / / www.21cnjy.com )已具备一定的基本技能,对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解,在学前教育阶段已基本会折飞机、折小船等。所以,本课鼓励学生开动脑筋,尝试自主折叠飞机。21世纪教育网版权所有
2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力,本课侧重通过对学生作品的看一看、摸一摸后,让学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。21·cn·jy·com
3、本课根据一年级学生的心
( http: / / www.21cnjy.com )理特征,设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等,让学生从中体验学习的乐趣,体验成功。www.21-cn-jy.com
教学方法
俗话说:教学有法,但无定法,贵
( http: / / www.21cnjy.com )在得法。根据一年级学生年龄特点,采用谈话法、观察法、分析法、研究法、演示法、动手法进行教学。
通过欣赏、感知,启发思维,开发创造力,拓宽学生的视野,激发学生的好奇心和求知欲,培养学生的兴趣。在小组合作的学习中,通过学生自己拆飞机,再折回原来的样子,一直到再用另一张纸来折一折,充分体现学生的探究,合作学习的方式,充分体现新课改,新课标的要求。教学时,教师指导学生学会看图,与学生共同研究折法,教师通过讲解和示范,培养学生自主学习的兴趣,不但活跃了课堂气氛,也培养了学生互相学习的习惯,突出了美术教学的特色养正法。
3重点难点
教学重点:识图折纸,装饰美化飞机。
教学难点:作品的新颖,折法上的变化。
4教学过程
活动1【导入】用设问的方法导入新课,激发学生的兴趣
1、你们想像小鸟一样飞上蓝天吗 用设问方法导入新课,引发学生的好奇心,集中学生的注意力,为学习本科铺设一个很好的铺垫。21教育网
2、介绍飞机的种类,丰富学生的知识,开阔学生的视野。
3、通过教师的课件的欣赏,拓宽眼界,激发学习兴趣,由此引出课题,《让我的飞机上蓝天》,并板书
活动2【讲授】讲授新课
1、让学生欣赏大师折的纸飞机,培养
( http: / / www.21cnjy.com )学生自主学习的意识和能力。
2、在探索与实践领域,指导学生以小组为单位,按老师发给的纸飞机,共同研究折法,再将纸飞机拆开,再折上,然后试着照图折一折,如果有不会的,其它的同学可以教一教,教师巡视进行适当的点拨和示范。在此环节里,突出学生的探究式学习方法。充分体现学生的主体地位。
3、引导学生看书,师生共同研究书上的折法,教师与学生共同折,必要的地方老师示范要慢点,细一些,重点要教会学生学会识图。在折叠的过程中,会出现折叠不规范的问题,教师应及时纠正,进行必要的讲解和强调。
4、通过剪剪、画画对飞机进行改造装饰,通过图案,色彩,命名,以及自己的兴趣,进行改造装饰,在实践中探索审美情趣。【来源：21·世纪·教育·网】
活动3【活动】展示
组织学生以小组为单位,进行试飞比赛
( http: / / www.21cnjy.com ),看谁的飞机飞得最远,飞得最平稳,说明他的飞机折得最标准。这一环节是本节课的高潮,因为学生好玩,好动是天性,学生折完,自然想让它飞,这一设计充分体现了学生的年龄特点,也把课堂气氛推向了高潮。21·世纪
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