二、古代文化常识
中国古代文化博大精深，内涵十分丰富，而且，有许多内容随着历史的发展，本身也在不断地发展演变。因此，更显示出它的复杂性。下面从姓名和称谓、官职和科举、地理常识、宗法和礼俗、历法、古代音乐、古籍注释体例七个方面对古代文化常识加以介绍。
姓名和称谓
(一)人称姓名
1．直称姓名
(1)用于自称。例如：
庐陵文天祥自序其诗。(《指南录后序》)
丘迟顿首。(《与陈伯之书》)
(2)用于所厌恶、所轻视的人。例如：
不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后。(《指南录后序》)
(3)用于做介绍，为人作传。例如：
张衡字平子，南阳西鄂人也。(《张衡传》)
2．称字、号、谥号、斋名
这种情况是出于称呼者对被称呼者的礼貌和尊敬。
(1)称字。例如：
东阳马生君则，在太学已二年。(《送东阳马生序》)
(2)称号。例如：
五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。(《五人墓碑记》)
余宗老涂山，左公甥也。(《左忠毅公逸事》)
(3)称谥号。例如：
乡先辈左忠毅公视学京畿。(《左忠毅公逸事》)
(4)称斋名。例如：
蒲松龄为“聊斋先生”。
梁启超为“饮冰室主人”。
3．称官职、爵名
(1)称官职。例如：
谓颜太师以兵解，文少保亦以悟大光明法蝉蜕。(《梅花岭记》)
(2)称爵名。例如：
宁南南下，皖帅欲结欢宁南。(《柳敬亭传》)
4．称籍贯
例如：今南海之生死未卜。(“南海”代指康有为)(《谭嗣同》)
5．几项兼称
这种情况一般是先说官职，次称籍贯，后称姓名、字号。例如：
四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。(《游褒禅山记》)
(二)谦称、敬称、贱称
1．谦称
(1)王侯自称。例如：
寡人窃闻赵王好音。(《廉颇蔺相如列传》)
(2)臣自称。例如：
项伯杀人，臣活之。(《鸿门宴》)
(3)一般人自称。例如：
愚以为营中之事。(《出师表》)
(4)女子自称。例如：
妾不堪驱使，徒留无所施。(《孔雀东南飞并序》)
2．敬称
(1)称君王。例如：
以昭陛下平明之理。(《出师表》)
再拜献大王足下。(《鸿门宴》)
(2)称庙号。例如：
时世宗享国日久，不视朝。(《海瑞传》)
(3)称师。例如：
夫子哂之。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)
(4)称朋友、尊长。例如：
君安与项伯有故？(《鸿门宴》)
三日断五匹，大人故嫌迟。(《孔雀东南飞并序》)
3．上称下或平辈之间称呼
例如：
尔安敢轻吾射！(《卖油翁》)
誓不相隔卿。(《孔雀东南飞并序》)
4．贱称
例如：
竖子不足与谋！(《鸿门宴》)
小子无所畏，何敢助妇语！(《孔雀东南飞并序》)
5．表示特定关系的称呼
(1)加“从”表示叔伯关系。例如：
谢安，字安石，尚从弟也。(《谢安传》)
(2)加“太”表示再长一辈。例如：
必躬造左公第，候太公、太母起居。(《左忠毅公逸事》)
(3)加“先”表示已逝世的尊长。例如：
妪，先大母婢也。(《项脊轩志》)
先考，指已逝的父亲；先妣，指已故的母亲。
(三)名、字、号
古代人的名字和现代有很大的差别。古人有取字、号的习惯。名，一般指人的姓名或单指名。幼年时由父母命名，供长辈呼唤。字，是男子20岁(成人)举行加冠礼时取字，女子15岁许嫁举行笄(jī)礼时取字，以表示对本人的尊重或供朋友称呼。
名和字一般在意义上都存在一定的联系。有两种情况：①“名”和“字”词义相近或“字”是对“名”的进一步阐述，例如：屈原名平，字原，“原”是宽阔平坦的意思。②“名”和“字”意思相反，例如：韩愈，字退之。后人取字，通常是以两个字为“字”，例如：诸葛亮，字孔明。古人通常表示尊敬对方时称自己的名，表示自己谦卑时也称自己的名。如“不然，籍何以至此？”中的“籍”就是项羽自呼己名，表示对对方的尊敬。除了名和字之外，古人还有别号(又称别字)。别号是名和字以外的称号。
古时，人们为了尊重别人，一般不直呼其名，也不称其字，而称其别号。号和名不一定有意义上的联系。号可以是两个字的，也可以是三个字以上的。例如：陆游，号放翁；陶潜，号五柳先生；苏轼，号东坡居士。字数多的别号有时可以压缩为两个字，如苏东坡。此外，有人认为称别人的字、号还不够尊敬，于是就以其官职、籍贯来称呼，如杜甫被称为“杜工部”，柳宗元被称为“柳河东”。
(四)谥号、庙号、年号、改元、尊号、徽号
1．谥号 古代帝王、诸侯、高官大臣等人死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶，称为谥或谥号。谥号是对死者生前事迹和品德的概括。谥号按性质分为三类：
(1)表扬性的
经纬天地曰文 布义行刚曰景
威强睿德曰武 柔质慈民曰惠
明德有功曰昭 圣善周闻曰宣
行义说民曰元 安民立政曰成
布纲治纪曰平 照临四方曰明
辟土服远曰桓 聪明睿智曰献
温柔好乐曰康 布德执义曰穆
例如：秦昭王闻之，使人遗(wèi)赵王书。(《廉颇蔺相如列传》)
(2)批判性的
乱而不损曰灵 杀戮无辜曰厉 好内远礼曰炀
例如：厉王虐，国人谤王。(《邵公谏厉王弭谤》)
(3)表同情的
恭仁短折曰哀 慈仁短折曰怀 在国逢难曰愍
2．庙号 是指皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗等。从汉代起，每个朝代的皇帝一般都称谥号，如汉武帝。唐以后，由于谥号的文字加长，所以唐宋以来的皇帝都改称庙号，如唐太宗、宋太祖。到了明清两代才用年号来称呼。
3．年号 是纪年的名称，亦是帝王用的，如“贞观”是唐太宗李世民的年号。
4．改元 新皇帝即位后，一般都要改变纪年的年号，称为“改元”。同一皇帝在位时也可以改元，如汉武帝改了十一次年号，唐高宗用过十四个年号。到了明代以后，才规定一帝一元，才有可能用年号来称呼皇帝。如清高宗年号是乾隆，清高宗就被称为乾隆皇帝。
5．尊号、徽号 “尊”为尊敬，“徽”为美好。“尊号”和“徽号”都是对尊者加上的号，以表示尊崇褒美的意思。尊号一般认为起于唐代。往往在皇帝和皇后生前就有尊号。如唐玄宗受尊号为“开元圣文神武皇帝”，清代同治帝曾尊生母叶赫那拉氏为圣母皇太后，再加上徽号为“慈禧”。封建时代帝后的尊号可以加上几次，实际上都是臣子对他们的阿谀奉承。现代也有赠送徽号这种情况，但性质和内容已不一样，如孙炳文曾赠给郭沫若一个徽号“戎马书生”。
(五)年龄称谓
1．襁褓 “襁褓”本义是包裹婴儿的被子和带子。如《论语·子路》：“则四方之民襁负其子而至矣。”后来以此来借指未满周岁的婴儿。
2．孩提 指2～3岁的儿童。《孟子·尽心上》：“孩提之童，无不知爱其亲者。”
3．齿龀 又称为龆龀，指儿童换牙。
4．总角、垂髫 指幼年儿童。例如：
这院门上也有四五个才总角的小厮，都垂手侍立。(《红楼梦》)
5．豆蔻年华 指女子十三四岁，杜牧《赠别二首(其一)》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”
6．笄(jī) 指女子十五岁。笄，女子成年之礼犹冠男也。《礼记》：“女子……十有五年，而笄。”
7．冠、加冠、弱冠 指男子二十岁。例如：
既加冠，益慕圣贤之道。(《送东阳马生序》)
冠者五六人，童子六七人。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
8．而立之年 三十岁。《论语》：“三十而立。”
9．不惑之年 四十岁。《论语》：“四十而不惑。”
10．知命、知天命、半百、知非之年 五十岁。《论语》：“五十而知天命。”
11．花甲、平头甲子 六十岁。天干地支顺次组合用于纪年，自甲子到癸亥，错综参互相配，故称花甲子或花甲。
12．耆(qí) 六十岁。《礼记·曲礼上》：“六十曰耆。”《荀子·致士》：“耆艾而信，可以为师。”
13．古稀 七十岁。“花甲重开外加三七岁月，古稀双庆内多一个春秋。”(对联所写年龄为141岁)
14．耋(dié) 七十至八十岁。《左传·僖公九年》：“以伯舅耋老，加劳。”
15．耄(mào) 八十至九十岁。《礼记·曲礼上》：“八十、九十曰耄。”
16．期(qī)颐 一百岁。
(六)作品命名
1．以“地名”命名
(1)《柳河东集》。作者柳宗元，河东(今山西省运城市永济)人，世称柳河东。
(2)《昌黎先生集》。作者韩愈，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。
(3)《临川先生文集》。作者王安石，江西临川(今江西抚州)人。
2．以“书室名”命名
(1)《聊斋志异》。作者蒲松龄，“聊斋”是其书室名。
(2)《饮冰室合集》。作者梁启超，“饮冰室”是其书室名。
(3)《惜抱轩全集》。作者姚鼐，“惜抱轩”是其书室名。
3．以“谥号”命名
《王文公文集》。作者王安石，谥“文”。
4．以“号”命名
(1)《诚斋集》。作者杨万里，别号诚斋。
(2)《稼轩长短句》。作者辛弃疾，号稼轩。
5．以“字”命名
(1)《李太白集》。作者李白，字太白。
(2)《王子安集》。作者王勃，字子安。
6．以“官职”命名
(1)《王右丞集》。作者王维，官至尚书右丞。
(2)《杜工部集》。作者杜甫，官至工部员外郎。
7．以“年号”命名
《白氏长庆集》。作者白居易，此集为唐穆宗长庆年间编辑。
官职和科举
(一)官职
古代官职的情况，涉及官署名、官名、官员的职权等方面。各朝代的情况，也不尽相同。大体可分为中央官职和地方官职两大类。
1．中央官职
秦设丞相、太尉和御史大夫，组成中枢机构。丞相管行政，太尉管军事，御史大夫管监察和秘书工作。汉朝大体上沿袭秦制称为三公，下有九卿，分管各方面政务。后世又演变为三省六部制。三省为中书省(决策)、门下省(审议)、尚书省(执行)，三省的长官都是宰相。宋代中书省职权扩大，同枢密院分掌文武大权，门下省、尚书省遂废。明代内阁为最高政务机构，内阁大臣称为辅臣，首席称首辅(宰相)。清代有军机处，亲王、大学士、尚书等为军机大臣，掌握政府大权。
六部，是指“吏部，管文官官吏任免、考核、升降等事；户部，管土地、户口、赋税、财政等事；礼部，管典礼、科举、学校等事；兵部，管军事；刑部，管司法刑狱；工部，管工程营造、屯田水利等事”。各部长官为尚书，副职为侍郎。下设郎中，副职称员外郎，下属官员有主事等。
此外，中央还设有专门机构和官员，负责管理图书、编修历史、制定历法等工作。如司马迁、张衡曾任太史令，高启为翰林院国史编修等。
2．地方官职
秦汉主要行政区是郡。郡的长官，秦称郡守，汉称太守。隋唐主要行政区是州，州官称刺史，属官有长史、司马等。唐代在一些军事重镇设节度使，属官有行军司马、参谋、掌书记等。宋代州官称知州，县官称知县。明清改州为府，称知府。
此外，汉代也设州，天下分十几个州，基本上是监察区，中央派官员去刺探情况，称刺史。隋唐时，全国分十几个道，也称监察区，中央派官员前往巡视，称黜陟使。宋代全国分二十左右路，路中设若干司，分管各方面的事务。元代地方最高行政机构叫行中书省，明代改称承宣布政使司。
(二)科举
1．汉代实行征辟和荐举制度
由皇帝征聘社会知名人士充任官职；辟(bì)，由中央官署征聘，然后向上荐举。例如：
(1)永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。(《张衡传》)
(2)公车特征拜郎中。(《张衡传》)
2．隋唐以后实行科举制
隋以后各封建王朝通过考试选拔官吏的制度，由于分科取士而得名。明清形成了完备的科举考试制度。共分四级(见下表)。
明清科举简表
科别 内容 项目 院试 乡试 (秋闱) 会试 (春闱) 殿试
考场 学政巡回案临考场(府、县) 京城和各省城贡院(省城) 京城贡院(礼部) 皇宫(宫殿)
主考人 各省学政 中央政府特派官员 钦差大臣 皇帝
参加者 童生(儒生) 生员及监生 举人 贡士
中者名称 生员(秀才) 举人 贡士 进士
日期 三年之内两次 子、卯、午、酉年八月，桂榜 乡试次年三月，杏榜 会试同年四月，金榜
第一名 案首 解元 会元 状元
第二名 二至十名 为亚元 榜眼
第三名 探花
3．学校与教师
古代学校有“庠”“序”“太学”。“庠”和“序”是地方学校。例如：
谨庠序之教，申之以孝悌之义。(《齐桓晋文之事》)
“太学”是全国最高学府。例如：
因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。(《张衡传》)
明清时最高学府称国子监，入监读书的人称监(jiàn)生。国子监掌管人员为祭酒、司业；教学人员为教授、博士、助教等。例如：
有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也。(《送东阳马生序》)
地理常识
古代地理知识，包括地区名、政区名、城市村镇名、山川关隘名等。
(一)地区名
1．江表 指长江以南的地区。例如：
江表英豪，咸归附之。(《赤壁之战》)
2．江东 指长江以东的地区。例如：
亮兄瑾也，避乱江东。(《赤壁之战》)
3．关中 指函谷关以西的地区。例如：
自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。(《过秦论》)
4．山东 指崤山以东的地区。例如：
沛公居山东时，贪于财货，好美姬。(《鸿门宴》)
有时“山东”也指太行山以东的地区。
5．河北、河南 指黄河以北和黄河以南的地区。例如：
将军战河北，臣战河南。(《鸿门宴》)
6．中国 指中原地区。例如：
若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。(《赤壁之战》)
(二)政区名
1．九州 古代天下分九州，即冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。后来又有十二州说，即从冀州分出并州，从青州分出营州，从雍州分出凉州。一般地说，“九州”泛指中国。例如：
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。(《己亥杂诗》)
2．八州、八荒 泛指中国。例如：
序八州而朝同列。(《过秦论》)
有席卷天下，包举宇内……并吞八荒之心。(《过秦论》)
3．郡 行政区域。秦分天下为三十六郡。例如：
西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。(《过秦论》)
南取百越之地，以为桂林、象郡。(《过秦论》)
4．国 汉代诸侯王的封域，也是行政区。国的区域略大于郡，所以“郡国”连称。例如：
时国王骄奢，不遵典宪。(《张衡传》)
5．道 唐代的道是监察区，相当于汉代的州。唐代先分天下为十道，后又分为十五道。例如：
陈明选下骑搏战，至兵备道前被杀。(《阎典史传》)
6．路 宋代的路最初是征收赋税，转运漕粮的，后来带有行政区和军事区的性质。例如：
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)
7．省 本是官署名称。元代以中书省为中央政府，又在路之上分设行中书省，简称行省。后来行省成为正式的行政名称，简称省。
8．县 地方基层行政区域。例如：
欲开道置县，以靖乡土。(《海瑞传》)
(三)山川关隘名
1．江 指长江。例如：
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(《念奴娇·赤壁怀古》)
2．河 指黄河。例如：
然后践华为城，因河为池。(《过秦论》)
3．崤 指崤山。例如：
崤有二陵焉。(《崤之战》)
4．函 指函谷关。例如：
秦孝公据崤函之固。(《过秦论》)
5．岱 指泰山。例如：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。(《望岳三首·其一》)
6．五岳 指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。例如：
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。(《梦游天姥吟留别》)
7．四岳 指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山。
8．四渎 指长江、黄河、淮河、济水。
9．大泽 指云梦(今湖北省长江南北，本为两泽，江北为云，江南为梦。后来淤为陆地，今洪湖等是其遗迹)。
10．五湖 近代一般以洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖、洪泽湖为五湖。
11．有古称、别称的地名
(1)南京 又称建康、建业、金陵、江宁、白下、石头城等。例如：
金陵降，君臣出走。(《阎典史传》)
吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下。(《梅花岭记》)
(2)杭州 又称临安、钱塘、武林等。例如：
余读《东京梦华录》《武林旧事记》。(《柳敬亭传》)
(3)福州 又称三山。例如：
自海道至永嘉，来三山，为一卷。(《指南录后序》)
(4)镇江 又称京口。例如：
去京口，挟匕首以备不测，几自刭死。(《指南录后序》)
(5)开封 又称东京。例如：
余读《东京梦华录》《武林旧事记》。(《柳敬亭传》)
12．三都、两都、三辅
(1)三都 东汉的三都指东都洛阳、西都长安、南都宛。唐代的三都指东都洛阳、北都晋阳和京都长安。
(2)两都 汉代指长安、洛阳，又叫“两京”。
(3)三辅 汉武帝太初元年，置京兆尹、左冯翊和右扶风三个相当于郡的政区，因为是管辖京都及其附近地区，故合称“三辅”。
13．畿
古代王都所在地的千里地面。后多指京城管辖的地区。例如：
乡先辈左忠毅公视学京畿。(《左忠毅公逸事》)
宗法和礼俗
(一)宗法
1．宗法 旧时以家族为中心，按血统远近区别亲疏的法则。它包括封建社会按嫡庶、血统形成的法则和家族中祭祀、婚嫁、家塾、庆吊、送终等事物的家法。这种制度是为维护封建等级制度、巩固贵族世袭统治服务的。
2．嫡子 封建宗法社会中指正妻所生的儿子。有时也指正妻所生的长子，即“嫡长子”。从周代起，王位一般都由嫡长子世袭，直至清末。
3．宗子 指嫡长子。依宗法，嫡长子要继承大宗，为兄弟族人所共尊。他有祭祀始祖的特权，要继承特别多的遗产，应受小宗的尊敬。宗子也是一宗之祖，地位特别高贵，故又叫“宗主”。
4．庶子 封建宗法社会中指妾(小妻)生的儿子。周代以后王位由嫡子世袭，诸侯的君位也如此。宗法社会以“杀嫡立庶”为非法。
5．众子 指嫡长子以外的诸子。包括嫡长子以外正妻所生的嫡子和小妻(妾)所生的庶子。
6．六亲 泛指亲属。但具体说法不一：按《左传》说，指父子、兄弟、姑姊、甥舅、婚媾、姻亚；按《周易》说，指父子、兄弟、夫妇；按《汉书》说，指父、母、兄、弟、妻、子。
7．三党 指父党、母党、妻党，亦称父族、母族、妻族。
8．考妣 旧时父亲死后称“考”，母亲死后称“妣”。《礼记·曲礼下》：“生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、曰嫔。”如《项脊轩志》：“室西连于中闺，先妣尝一至。”
9．昭穆 古代宗法制度下宗庙排列的次序。始祖庙在中间，以下各代按照辈分，分别列于两侧：二世、四世、六世居左，为“昭”；三世、五世、七世居右，为“穆”。后由宗庙的次序，又推广到坟地葬位和祭祀时的排列顺序，后又泛指一般宗族的辈分。
10．丧服 旧时居丧时穿戴的服饰。根据与死者关系的亲疏，分为五等，称作“五服”，包括“斩衰”“齐衰”“大功”“小功”“缌麻”。丧服制度反映了男尊女卑的观念，也反映了血统亲疏的等级。习惯上以五服之内为亲，五服以外为疏。
11．七庙 历代帝王为维护宗法制度，设七庙供奉七代祖先，太祖庙居中，左三昭，右三穆。后以“七庙”为王朝的代称。如《过秦论》：“一夫作难而七庙隳。”
12．太庙 天子的祖庙。如《五代史伶官传序》：“入于太庙，还矢先王，而告以成功。”
13．三纲 封建时代的一种道德规范，即“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”的合称。意思是臣要绝对服从君，子要绝对服从父，妻要绝对服从夫。最先由汉代董仲舒提出，后经历代封建统治阶级加以系统化，成为禁锢人们思想的一套封建教义。
14．五常 (1)指“五伦”。是封建礼教所规定的君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友之间的伦理关系，即君臣有义，父子有亲，长幼有序，夫妇有别，朋友有信。这些人伦关系，反映了封建社会的等级观念。“五伦”中君臣关系居于首位，故又叫“大伦”。如《论语·微子》：“长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。”(2)指“五教”。是五种封建伦理道德，即父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。(3)指仁、义、礼、智、信。
15．七出 封建社会遗弃妻子的七种借口：无子、淫逸、不事舅姑(公婆)、口舌、盗窃、妒忌、恶疾。有其中之一就可以遗弃。又叫“七去”“七弃”，是为维护夫权而制定的迫害妇女的反动礼教。
16．三从四德 “三从”与“四德”的合称。“三从”指未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子；“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功。三从四德是封建伦理道德奴役妇女的精神枷锁。
17．伯仲叔季 古代兄弟或姊妹间依长幼排行时，习惯上以伯、仲、叔、季为次序。一般来说，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是最小的。如《左传·文公十八年》：“高辛氏有才子八人，伯奋、仲堪、叔献、季仲、伯虎、仲熊、叔豹、季狸。”次序依伯、仲、叔、季，并循环使用。兄弟姊妹中年纪最大的称“伯”，有时也称“孟”，但两者有区别：嫡长子称“伯”，庶出长子称“孟”。另外，因“伯”指老大，“仲”指老二，所以后代常用“伯仲”指兄弟或表示不相上下。如陆游《书愤》：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”
(二)礼俗
礼俗即礼仪习俗。泛指婚丧、祭祀、交往等的礼节。
1．冠礼 古代男子成年时举行加冠的礼仪。古代未成年的男子束发，不戴冠，行过加冠礼后则标志着进入成年了。举行加冠礼的年龄，有20岁和19岁两种说法。后代冠礼虽废，但仍保留“加冠”“已冠”“弱冠”“未冠”等的说法。如《送东阳马生序》：“既加冠，益慕圣贤之道。”《祭妹文》：“予弱冠粤行。”(初加冠，体还未壮，故称“弱冠”)
2．笄礼 古代女子到了成年时举行的盘发插笄(簪子)的礼仪。举行笄礼的年龄一般在15岁，表示年届成人，可以结婚。后来女孩子到了成年又称“及笄”“笄年”。
3．合卺 指结婚。古时把一个瓠分为两个瓢叫“卺”，举行结婚仪式时，一对新人各执一瓢而饮，就叫“合卺”。后世遂以“合卺”为结婚的代称。
4．媵 指古代诸侯女儿出嫁时随嫁或陪嫁的人。它是古代一夫多妻制的一种形式。其方式是，诸侯娶一国之女为嫡夫人，女方以侄女、妹妹随嫁。这些随嫁、陪嫁的人统称为“媵”。但这些“媵”，其间虽有辈分、嫡庶之分，但都是主子，不是奴才，她们都是经过“聘”的，都有资格成为夫人。后来随着“媵女”制度的逐渐消亡，“媵”的地位逐渐降低，在只有妻妾之分的时代，就与“妾”成了同义词。如《阿房宫赋》：“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。”
5．青庐 用青布搭成的棚，举行婚礼的地方，东汉至唐有这种风俗。如《孔雀东南飞并序》：“其日牛马嘶，新妇入青庐。”
6．朝 周代各国的诸侯，按规定的时间觐见周天子，叫“朝”。《礼记·王制》疏云：“诸侯……五年一朝。”另一种说法是《左传·昭公十三年》，杜预注“三年一朝”。每次朝见天子，都要带着玉帛、兽皮、珍玩和土产等贡品，叫作“朝贡”。如《左传·隐公八年》：“郑伯以齐人朝王，礼也。”如果不按时朝见天子，就被认为是不尊敬天子，天子就要出兵讨伐。
在四方诸侯中，每方挑选一个有声望的诸侯领导，叫作“方伯”，其他小诸侯去见方伯，也叫“朝”。如《左传·隐公十一年》：“滕侯、薛侯来朝。”战国时，周天子已无威望，七雄逞强，弱的诸侯觐见强的诸侯也叫“朝”。如《邹忌讽齐王纳谏》：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。”
臣子见国君也叫“朝”。如《左传·僖公三十三年》(秦晋崤之战)：“先轸(zhěn)(晋国主将)朝，问秦囚。”《史记·滑稽列传》：“于是乃朝诸县令长七十二人。”
7．盟 两国以上或两人以上互相宣誓约定来协同办事叫“盟”。会盟时杀牲、歃血，并且宣读盟书，誓于神，叫作“盟礼”。《礼记·曲礼下》：“莅牲曰盟。”盟与誓不同之处就在于盟在举行仪式时要杀牲、歃血。遇有急难，诸侯之间会见，举行盟礼，共同约定，相互援助，就叫“会盟”。如《过秦论》：“诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。”
结盟以后，双方就有义务作为约束。如《左传·襄公三十年》记宋国在五月间遭特大火灾，冬，与宋同盟的十一个诸侯会于澶渊，商量共同以财货来援助宋国。
8．封禅 古代统治者不仅重视祭宗庙，也重视祭天地、山川。如《礼记·曲礼下》曰：“天子祭天地……诸侯方祀，祭山川。”
古代帝王祭天地的最隆重的典礼叫作“封禅”。一般都是由帝王亲自到泰山上举行的。古时认为泰山是五岳之长，称为岱宗。泰山高，离天近，所以先要到泰山顶上举行祭天的仪式，以报答天之功，叫作“封”。然后再到泰山脚下的一座小山——梁父山上举行祭地的仪式，以报答地之功，叫作“禅”。如《史记·秦始皇本纪》：“二十八年，始皇东行郡县，上邹峄山。立石，与鲁诸儒生议，刻石颂秦德，议封禅望祭山川之事。乃遂上泰山，立石，封，祠祀。下，风雨暴至，休于树下，因封其树为五大夫。禅梁父。”
9．斋戒 旧时祭祀鬼神、行大礼时，穿整洁衣服，戒除嗜欲(如不喝酒、不吃荤、不妄行动、不狂言戏笑等等)，以表示虔诚。如《廉颇蔺相如列传》：“于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。”
10．社稷 古代帝王、诸侯所祭的土神叫“社”，谷神叫“稷”。后来就以“社稷”代表国家。如《陈涉世家》：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”《五人墓碑记》：“故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。”
11．牺牲 古代祭祀时把宰杀的牛、羊、猪等牲畜叫“牺牲”。做祭祀用的毛色纯一的牲畜叫“牺”；体全的叫“牲”。古代又有“三牲”之说，指祭祀用的牛、羊、猪。如《曹刿论战》：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
12．太牢 古代祭品，指牛、羊、猪各用一头。
13．少牢 古代祭品，指猪、羊各一头。《五代史伶官传序》：“其后用兵，则遣从事以一少牢告庙。”
14．崩 本指山倒塌。古时用来比喻帝王或王后的死。《触龙说赵太后》：“一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？”《出师表》：“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。”
15．薨 春秋战国时期，诸侯死了叫“薨”；后世有封爵的大官死了也叫“薨”。《信陵君窃符救赵》：“昭王薨，安釐王即位，封公子为信陵君。”
16．死 古代社会不同地位的人的死有不同的称谓。《礼记·曲礼下》：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”
17．坐 以两膝着席，臀部贴在脚跟上，是“坐”。两膝着地，直身，股不着脚跟，是“跪”。跪而挺腰耸身，叫作“跽(jì)”。
坐席也有讲究，所谓“虚坐尽后，食坐尽前”。尽后，是尽量让身体坐后一点，表示谦恭的样子；尽前，是尽量把身体往前挪一点，不因饮食而玷污座席。
18．跪 与坐不同，往往有急事或表示谢罪之时，直身，两股也离开了脚跟。所以前人指出跪与坐两者的区别是“跪危而坐安”。如《史记·刺客列传》：“荆轲遂见太子，言田光已死，致光之言。太子再拜而跪，膝行流涕。”跪又表示对长者的尊敬。
19．长跪 指挺直上身而跪，表恭敬。如《孔雀东南飞并序》：“府吏长跪告：‘伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！’”
20．跽 跪起，准备起身，膝尚在地上。如《鸿门宴》中写樊哙进帐，“项王按剑而跽曰：‘客何为者？’”跽，是受惊而耸身欲起的样子。这种动作因与跪的动作相似，因而也叫“长跪”。如《唐雎不辱使命》：“秦王色挠，长跪而谢之。”
21．箕踞 两股着地伸直两腿，形似簸箕，叫作“箕踞”。这种姿势是表示傲视对方的意思。如《荆轲刺秦王》中写荆轲刺秦王不中，身被八创，“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。箕踞，就是这种两股着地张开两腿的样子。
22．拜 是古人常用的表示礼节的方式，就是行礼叩头。不同的场合，用不同的拜礼。
拜礼中，礼节最重的是稽首。稽首与顿首、空首不同。一般说来，稽首是臣拜君之拜，顿首是地位相等的互相之拜，空首是国君答臣子之拜的礼节。
顿首是拜跪于地，引头至地，头顿地即举起，所以叫作“顿首”。
空首是拜跪于地，先以两手拱至地，再以头至手，因其头不至地，所以叫作“空首”。
稽首是拜跪于地，引头至地，多时方起，因为头叩地多时，有所稽留，因此叫“稽首”。
肃拜是拜礼中礼节最轻的。《周礼·春官》注：“但俯下手，今时撎(yī)是也。”只是拱手行礼，就是现在的揖。军队中有这样的肃拜，妇人行礼，主要也是肃拜。
褒拜是手持符节行的礼。
23．揖 古代作揖与后世不同，古人作揖是推手。《仪礼·乡饮酒礼》：“推手曰揖。”古人作揖，根据对象的不同，推手时有高平下之别。《周礼·秋官》：“土揖庶姓，时揖异姓，天揖同姓。”对庶姓，没有亲属关系，推手时稍微往下，叫“土揖”。对异姓，是指有婚姻关系的，则用“时揖”，平推手。对同姓，是同一个族的，就用“天揖”，推手时稍微举高。
24．万福 旧时妇女对人行礼，口里说着“万福”，后来用“万福”作为行礼的代称。如《鲁提辖拳打镇关西》：“那妇人拭着泪眼，向前来深深的道了三个万福。”
25．九宾 也称“九仪”，古代外交上最隆重的一种礼仪，由九名傧相(迎宾赞礼人员)立于殿廷，接引宾客上殿。如《廉颇蔺相如列传》：“秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。”
26．布衣 即平民。古代平民穿麻布葛衣，故“布衣”成了平民的代称。如《廉颇蔺相如列传》：“臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？”《出师表》：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”
27．黎民 即“平民”“众民”之意。也称“黎烝”“黎元”等。
28．士 商、周时最低级的贵族阶层。卿大夫下面是士，这种“士”通常担任卿大夫统治区域的家臣。春秋以后“士”又成了武士、文士的称谓，再以后便逐渐成了统治阶级中知识分子的通称了。如《信陵君窃符救赵》：“公子为人，仁而下士。”《指南录后序》：“缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。”
29．黔首 战国时秦国及后来秦王朝对平民的贱称。黔，黑色。“黔首”，犹如黑头。据说秦尚黑色，当时平民皆用黑布包头，故名。如《过秦论》：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。”
30．庶人 也叫“庶民”。西周以后对农业生产者的称谓，其身份比奴隶高。
(三)尊卑
1．室内座位的尊卑
古时座次、坐向规定严格，一般坐北朝南为尊位。
2．车座的尊卑
古时车座分左中右。一般车座以左为尊。例如：
坐定，公子从车骑，虚左。(《信陵君窃符救赵》)
3．官位的尊卑
秦汉以前，朝堂及官位多以右为尊，以左为卑。如：古时把贵族称为右族或豪右，贫贱者居住之地称“闾左”，贬官称“左迁”。
(四)忌讳
1．古人讳言“钱”字
如《陶庵梦忆》：“古人以钱之名不雅驯，缙绅先生难道之，故易其名曰赋、曰禄、曰饷，天子千里外曰采。”常见的说法是“孔方兄”。再如，请人作诗文书画的酬劳钱物称为“润笔”；两汉时，将用钱买官称为“铜臭”等。
2．古人讳言大便、小便
常见的说法有“更衣”“出恭”“解手”等。
3．古人讳言“死”
《礼记·曲礼下》载：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”现代汉语中如逝世、长眠、遇难、捐躯、殉国、夭折等。
(五)避讳
避讳实际上是一种反映封建礼法的忌讳。即遇到与君主、尊长的名相同的文字就采用某种方法回避。主要分两大类：一是国讳，一是家讳。
1．国讳
指诗文中不直书在位甚至前朝某些君主及其亲属的名。例如《吕氏春秋》中称“楚”为“荆”，是因为“庄襄王名子楚，讳之故言荆也”。《治平篇》中“自此而元焉”，因避康熙玄烨讳，改“玄”为“元”。
2．家讳
或称为私讳，即说话行文中，避免提到自己的父、祖名。例如：司马迁祖父名僖，所以《史记》中“僖”字皆作“釐”。“昭王薨，安釐王即位。”(《信陵君窃符救赵》)
3．避讳的方法
改字法。“改字”就是回避君主以及所尊者的名字而改用其他字来代替。这种方法从秦汉开始使用，历代沿用不废。由于改字法的实行，在古籍中出现了或改人姓、人名，或改地名，或改官职名称，或改前代年号，或改书名，或改物品名称，或改纪年干支等现象。
历法
1．纪年法
(1)干支纪年法
干，即天干，共十位：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。支，即地支，共十二位：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。干支两字相配，用以纪年，如辛亥、戊戌之类。十和十二的最小公倍数为六十，因而经六十年，周而复始，循环不已，经久不乱，永不穷尽。例如：
予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。(《五人墓碑记》)
(2)帝王年号纪年法
皇帝即位，都要改元，称元年。汉武帝起有年号，后多用年号纪年。例如：
阳嘉元年，复造候风地动仪。(《张衡传》)
(3)王公年次纪年法
这种纪年法大多用在春秋、战国时代。例如：
赵惠文王十六年，廉颇为赵将。(《廉颇蔺相如列传》)
(4)年号和干支兼用
顺治二年乙酉四月，江都围急。(《梅花岭记》)
2．纪月法
古代纪月，常用序数。一年分为春夏秋冬四季，后来又按夏历把一年分为正月、二月、三月、四月等十二个月，并以此来纪月。例如：
至和元年七月某日。(《游褒禅山记》)
3．纪日法
(1)干支纪日法
元丰七年六月丁丑。(《石钟山记》)
(2)序数纪日法
初八日，始开靖海门及大南、大东二城门。(《三元里抗英》)
(3)特定称谓纪日法
①朔。农历每月的第一天。例如：
诸生许用德者，以闰六月朔。(《阎典史传》)
②望。农历每月的十五日叫望，十六日叫既望。例如：
壬戌之秋，七月既望。(《赤壁赋》)
适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影。(《与妻书》)
③晦。农历每月的最后一天。例如：
戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。(《登泰山记》)
(4)传统节日
①元日 旧时称农历正月初一日。
②人日 旧时称农历正月初七日。高适《人日寄杜二拾遗》：“人日题诗寄草堂。”
③上元 农历正月十五日。旧俗以元夜张灯为戏，所以又叫灯节。欧阳修《生查子·元夕》：“去年元夜时，花市灯如昼。”
④社日 农民祭祀土地神的节日，在立春、立秋后的第五个戊日。杜甫《遭田父泥饮美严中丞》：“田翁逼社日，邀我尝春酒。”
⑤花朝 农历二月十二日，相传为百花的生日。白居易《琵琶行并序》：“春江花朝秋月夜。”
⑥寒食 清明前一日，冬至后一百零五日，又谓之“寒令”，须禁火三日。因此，有人以“一百五”为“寒令”的代称。温庭筠《寒食节日寄楚望》：“时当一百五。”
⑦端午 农历五月初五。相传古代诗人屈原在这天为国捐躯。
⑧伏日 夏至后第三个庚日叫初伏，第四个庚日叫中伏，立秋后第一个庚日叫终伏(末伏)，总称“三伏”。
⑨中秋 农历八月十五日。人们以为这时的月亮最亮最圆，所以是赏月的佳节。
⑩重阳 农历九月九日。古人认为九是阳数，日月都逢九所以称为重阳。王维《九月九日忆山东兄弟》：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”孟浩然《过故人庄》：“待到重阳日，还来就菊花。”
冬至(冬至节) 古人把冬至看成是节气的起点，从冬至起，日子一天天长起来，叫作“冬至一阳生”。白居易《邯郸冬至夜思家》：“邯郸驿里逢冬至。”
腊日 农历十二月初八。这一天有吃腊八粥的风俗。
除夕 农历一年最后一天晚上，“除”是除旧布新之意。一年的最后一天叫“岁除”或“除日”，所以那天晚上叫“除夕”。
4．纪时法
(1)特定称谓纪时法
古代主要根据天色把一昼夜分为若干段。一般地说，日出时叫旦、早、朝、晨，日入时叫夕、暮、昏、晚，太阳正中叫日中，将近日中时叫隅中，太阳西斜叫作日昃(zè，太阳偏西)。
古人一日两餐，朝食在日出之后、隅中之前，这段时间叫食时或蚤食，夕食在日昃之后、日入之前，这段时间叫晡(bū)时。日入以后是黄昏，黄昏以后是人定，人定以后是夜半，夜半以后分别是鸡鸣和昧旦，这是天将亮的时间。此后是平旦，这是天亮的时间。例如：
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。(《木兰诗》)
奄奄黄昏后，寂寂人定初。(《孔雀东南飞并序》)
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。(《孔雀东南飞并序》)
(2)十二地支纪时法
古人用十二地支表示十二个时辰，每个时辰恰好等于现代的两小时。古人把第一个小时叫作初，把第二个小时叫作正。例如子时两个小时就叫子初、子正。
十二时辰表
十二时 时辰 现代时间
夜半 子 23－1点
鸡鸣 丑 1－3点
平旦 寅 3－5点
日出 卯 5－7点
食时 辰 7－9点
隅中 巳 9－11点
日中 午 11－13点
日昃 未 13－15点
晡时 申 15－17点
日入 酉 17－19点
黄昏 戌 19－21点
人定 亥 21－23点
古代音乐
1．五音、六律
古人把宫、商、角、徵、羽称为“五音”，从宫到羽，按照音的高低排列起来，形成一个五声音阶，即宫、商、角、徵、羽。后来再加上变宫、变徵，就形成七个音阶，即宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫。例如：
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声。(《荆轲刺秦王》)
古书常把五音或五声和六律并举。律，本指用来定音的竹管，后来成为我国古代音乐方面的专门名称。即黄钟、太簇、姑洗、蕤宾、夷则、无射。例如：
夔于是正六律和五声。(《吕氏春秋》)
师旷之聪，不以六律，不能正五音。(《孟子·离娄上》)
2．经首
相传为尧乐曲《咸池》中的一章，一说为黄帝所作。《庖丁解牛》：“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。”
3．六幺
唐时有名的琵琶曲名。本名《录要》，后讹传为《绿腰》《六幺》。《琵琶行并序》：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。”
4．霓裳
即《霓裳羽衣曲》。唐代著名乐曲名，相传为唐玄宗所制。《琵琶行并序》：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。”
5．桑林
传说中商汤时代的舞乐名。《庖丁解牛》：“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。”
6．阳春白雪
《阳春》《白雪》都是战国时代楚国的歌曲名，当时被认为是高雅的音乐。所以后来用“阳春白雪”比喻高深的、不通俗的文学艺术。
7．下里巴人
《下里》《巴人》皆为战国时代楚国的歌曲名，且为流俗的下曲。所以后来用“下里巴人”比喻通俗的、普及的文学艺术。
古籍注释体例
1．传
传述之意，主要用于解释经书，阐明经义。例如：《春秋左氏传》《春秋公羊传》。
2．注
本义是用水灌注。水道阻塞，用水灌注才能流通。引申为对古籍中难懂的字、句加以解释、疏通。例如：《水经注》《礼记注》。
3．笺
指对前人的解释加以订正、引申、补充或发挥。例如《诗经》有汉代毛亨传，汉代郑玄笺。笺对毛传简略隐晦之处加以阐明，并提出不同意见，供读者识别。
4．疏、正义
唐代出现的一种注释名称。这种注释不仅解释正文，还对前人注释做注释。例如：《诗经》有唐孔颖达疏，《左传》有晋杜预注、唐孔颖达正义，《史记》有唐张守节正义。
5．诠
解释词义、字，《康熙字典》说“诠，谓具说事理也”。如杨树达的《词诠》是解释文言文的。
6．义疏
古书的注释体制之一，内容为疏通原书和旧注的文意，阐述原书思想，或广罗材料，对旧注进行考核、补充辩证。如南朝梁皇侃的《论语义疏》。
7．义训
指不通过语音和字形的分析而解释词义的释词方法，是训诂的基本方法。具体形式有，用同义词解释，如《尔雅·释言》：“逆，迎也。”用反义词加否定来释词，如《说文解字》日部：“旱，不雨也。”用下定义释词，如《说文解字》口部：“口，人所以言食也。”用古今词语对照来释词，如《论语·子路》郑注：“古者曰名，今世曰字。”用指出事物的类属来释词，如《说文解字》木部：“杏，果也。”用说明事物性质状貌来释词，如《说文解字》：“芋，大叶实根，骇人，故谓之芋也。”
22/24参考答案与精析
板块一 教材知识梳理
课文1 劝学
课文再读
已(停止) 于(从) 而(表转折) 于(比) 为(形成，凝结) 中(合乎) (同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲) 以为(把……做成) 曲(弯度) 规(圆规) 故(所以) 就(接近、靠近) 砺(磨刀石) 而(表递进) 日(每天) 参省(检验、省察) 乎(相当于“于”) 而(表修饰) 尝(曾经) 跂(踮起脚后跟) 而(表修饰) 之(取消句子独立性) 而(表修饰) 而(但) 而(表修饰) 疾(劲疾) 利足(善于奔走) 水(游泳) 绝(横渡) 生(同“性”，天性) 兴(起) 焉(兼词，相当于“于此”) 驾(一天的行程) 而(表假设) 上(向上) 下(向下) 一(专一) 而(表并列)
归纳整理
一、1．“”同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲 2．“有”同“又”，表示再次 3．“知”同“智”，见识 4．“生”同“性”，天性
二、1．(1)动词，借助 (2)动词，假装 (3)动词，借给 (4)连词，假设，假如 (5)形容词，临时的，代理 (6)动词，给予 (7)名词，假期 2．(1)形容词，劲疾 (2)名词，疾病 (3)动词，憎恨 (4)动词，患病，生病 3．(1)名词，墨线 (2)名词，绳子 (3)名词，规矩，法度 (4)动词，约束，制裁 (5)动词，用草绳系 4．(1)连词，表转折，但 (2)连词，表递进，并且 (3)连词，表并列，又 (4)连词，表修饰 (5)连词，表顺承 (6)连词，表并列，和 5．(1)代词，代靛青 (2)代词，代冰 (3)助词，用于主谓之间，取消句子独立性 (4)助词，定语后置的标志 (5)结构助词，的 (6)助词，无实义，宾语前置的标志 (7)到、往、去
三、1．广泛地学习 2．(鸟兽的)爪子和牙齿 3．藏身，托身 4．地下的泉水 5．把……做成 6．非凡的智慧
四、1．名词用作动词，游泳 2．名词作状语，每天 3．名词作状语，向上；向下 4．动词的使动用法，使……弯曲 5．形容词用作名词，弯度 6．形容词用作名词，高处 7．形容词用作名词，善行 8．形容词用作动词，变直 9．形容词的使动用法，使……快 10．数词用作形容词，专一
五、1．译文：靛青从蓝草中取得，但比蓝草颜色深。
句式特点：状语后置句，状语“于蓝”分别置于动词“取”和形容词“青”之后。
2．译文：木材直得合乎木匠用来取直的墨线，用火烘烤木材使之弯曲做成车轮。
句式特点：省略句，“以”后省略“之”。
3．译文：即使又晒干了，也不会再挺直，(这是因为)用火烘烤使它变成这样的。
句式特点：判断句，“……者……也”表判断。
4．译文：没有用来到达千里远的地方的办法。
句式特点：固定句式，“无以”，没有用来……的(办法)。
5．译文：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，(没有)强健的筋骨。
句式特点：定语后置句，定语“利”“强”后置，“之”是定语后置的标志。
六、1．×，举足一次为“跬”，举足两次为“步” 2．√ 3．√
4．√ 5．√
七、1．上食埃土 下饮黄泉 2．君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 3．故不积跬步 无以至千里 4．君子生非异也 善假于物也 5．驽马十驾 功在不舍 6．知明而行无过 博学而日参省乎己 7．故木受绳则直 金就砺则利
8．吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
课文2 师说
课文再读
学者(求学的人) 所以[用来……的、凭它(他)来……的] 受(同“授”，传授) 而(如果) 师(学习) 庸(表示反问语气) 无(没有) 出(超出) 圣(圣人) 益(更加、越发) 为圣(成为圣人) 其(大概) 于(对于) 则(却) 耻(以……为耻) 惑(糊涂) 彼(那些) 小学(小的方面要学习) 大遗(大的方面放弃) 之族(这类人) 云者(如此之类) 相若(差不多) 之人(这些人) 不齿(不与同列，意思是看不起。齿，并列、排列) 乃(竟) 欤(语气助词，表示感叹) 常(固定的) 师(以……为师) __之徒(这类人) 不必(不一定) 专攻(专门学习或研究) 好(喜欢) 六艺(指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书) 经传(经文和传文) 于(被，受) 于(向) 贻(赠送)
归纳整理
一、1．“受”同“授”，传授 2．“不”同“否”，表示否定
二、1．(1)动词，恢复 (2)动词，回 (3)动词，回答，答复。这里是辩解的意思 (4)副词，又，再，还 (5)形容词，双层 (6)形容词，重复 2．(1)动词，传授，教授 (2)动词，流传 (3)名词，古代解释经书的著作 3．(1)名词，老师 (2)名词，有专门技艺的人 (3)动词，学习 (4)动词，从师，尊师 (5)名词，军队 (6)动词，向老师学习 (7)动词，以……为师 4．(1)介词，向 (2)介词，从 (3)介词，对于 (4)介词，比 (5)介词，被，受 5．(1)代词，它们，指不跟从老师学习而遗留下的问题 (2)第三人称代词，他 (3)副词，表示推测语气，大概 (4)代词，这 (5)表示祈使，相当于“还是”
三、1．求学的人 2．一般人 3．两个词，动词“从”(跟随)和连词“而” 4．不一定 5．用来……的、凭它(他)来……的 6．小的方面(文中指句读)要学习
四、1．名词用作动词，学习 2．名词用作动词，低于 3．名词作状语，成群地 4．名词的意动用法，以……为师 5．形容词用作名词，小的方面；大的方面 6．形容词用作名词，圣人；愚人 7．形容词用作名词，疑难的问题 8．形容词用作名词，地位低者；官职高者 9．形容词用作动词，遇到疑难问题
10．形容词用作动词，感到耻辱 11．形容词的意动用法，以……为耻
五、1．译文：老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。
句式特点：判断句，“……者……也”表判断。
2．译文：出生在我前面的人。
句式特点：状语后置句，“生”的状语“乎吾前”后置。
3．译文：哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？
句式特点：固定句式，状语后置句，“庸知……乎”表反问，“生”的状语“于吾”后置。
4．译文：却以向老师学习为耻。
句式特点：状语后置句，动词“学”的状语“于师”后置。
5．译文：不明句读，不能解决疑难问题。
句式特点：宾语前置句，动词“不知”“不解”的宾语“句读”“惑”前置。
6．译文：现在君子的见识竟反而赶不上(这些人)。
句式特点：省略句，动词“及”的宾语“之”省略。
7．译文：不受时俗的限制。
句式特点：被动句，“于”引起的被动句。
六、1．√ 2．√ 3．√
4．×，“文中指童子科考试”错误，文中指“未成年的男子”
七、1．小学而大遗 吾未见其明也 2．师者 所以传道受业解惑也 3．其为惑也 终不解矣 4．人非生而知之者 孰能无惑 5．道之所存 师之所存也 6．三人行 则必有我师 7．弟子不必不如师 师不必贤于弟子 8．闻道有先后 术业有专攻
课文3 赤壁赋
课文再读
既望(过了望日后的第一天，通常指农历每月十六日) 兴(起) 属(劝请) 少焉(一会儿) 纵(放任) 如(往) 棹(船桨) 渺渺(悠远的样子) 和(唱和) 舞(使……起舞) 愀然(容色改变的样子) 危坐(端坐) 然(这样) 西(向西) 东(向东) 缪(同“缭”，盘绕、围绕) 方(当) 破(夺取) 下(攻占) 东(向东进军) 固(本来) 安在(在哪里) 侣(名词的意动用法，以……为伴侣) 友(名词的意动用法，以……为朋友) 须臾(片刻) 骤(一下子，很轻易地) 托(寄托) 夫(那) 卒(终究) 自(从) 苟(假如) 虽(即使) 惟(只有) 竭(尽) 无尽藏[无穷无尽的宝藏，出自佛家语的“无尽藏海”(像海之能包罗万物)] 适(享有) 而(表修饰) 更(再) 相与(相互) 既(已经) 白(明亮)
归纳整理
一、1．“冯”同“凭”，乘 2．“缪”同“缭”，盘绕、围绕
二、1．(1)名词，一会儿 (2)动词，削减，减少 (3)副词，稍微 (4)形容词，年少，年纪小 (5)形容词，数量少，与“多”相对 (6)动词，不足，缺少 (7)名词，年幼，幼小 2．(1)动词，劝请，这里指劝人饮酒 (2)动词，隶属，归属 (3)动词，撰写 (4)动词，同“嘱”，嘱托 (5)名词，类 (6)动词，连接 (7)名词，类、辈，指某一类人 (8)名词，随从 3．(1)动词，脱离 (2)形容词，余下的 (3)动词，损失，丢失 (4)动词，放弃 (5)动词，遗留 (6)动词，特指死人遗留下来的 (7)动词，赠送 (8)名词，给予，赠送 (9)动词，给予，送给
4．(1)名词，农历每月十五日为“望” (2)动词，观察 (3)动词，盼望，希望 (4)名词，名望，声望 (5)动词，抱怨，怨恨 (6)名词，视野
三、1．指所思慕的人 2．指白茫茫的水汽 3．旷远的样子
四、1．名词用作动词，捕鱼砍柴 2．名词用作动词，攻占 3．名词用作动词，向东进军 4．名词用作动词，吟诵，歌唱 5．名词作状语，向南 6．名词作状语，向西；向东 7．名词的意动用法，以……为伴侣；以……为朋友 8．动词的使动用法，使……起舞 9．动词的使动用法，使……哭泣 10．动词的为动用法，为……哀叹 11．形容词用作动词，整理
五、1．译文：我和客人在赤壁之下乘船游览。
句式特点：状语后置句，“泛舟游”的状语“于赤壁之下”后置。
2．译文：我心里想得很远。
句式特点：主谓倒装句，正常语序为“予怀渺渺兮”。
3．译文：有位吹洞箫的客人，依照歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。
句式特点：定语后置句，以“者”为标志。
4．译文：(曲调)为什么这样(悲凉)呢？
句式特点：宾语前置句，宾语“何”前置于介词“为”之前。
5．译文：这地方不是曹操被周瑜围困的地方吗？
句式特点：被动句，以“于”为标志的被动句。
6．译文：(他)本来是一代的英雄啊。
句式特点：判断句，以“也”为标志。
7．译文：然而如今在哪里呢？
句式特点：宾语前置句，宾语“安”前置于动词“在”之前。
六、1．√ 2．√ 3．√ 4．√
七、1．纵一苇之所如 凌万顷之茫然 2．而未尝往也 而卒莫消长也 3．余音袅袅 不绝如缕 4．月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 5．盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 6．浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止 7．挟飞仙以遨游 抱明月而长终 8．渺渺兮予怀 望美人兮天一方 9．苟非吾之所有 虽一毫而莫取 10．飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙
课文4 登泰山记
课文再读
阳(南面) 西(向西) 阴(北面) 东(向东) ……者……也(判断句) 以(在) 自(从) 乘(冒) 历(经过) 限(界限) 至于(到达) 是(这个) 磴(石阶) 级(石级) 有(同“又”) 绕(环绕) 所谓(所说) 也(判断句) 循以入[顺着(中谷)进山] 循(沿着) 巅(顶峰) ……者……也(判断句) 者(定语后置的标志) 云(助词，无实义) 几(几乎) 及(等到) 既(以后) 上(登上) 负(背) 烛(照) 居(停留) 带(飘带) 晦(农历每月的最后一天) 五鼓(五更) 漫(弥漫) 也(判断句) 极天(天边) 须臾(一会) 上(升) 丹(朱砂) 承(托着) 或(有的人) 也(判断句) 回(回头) 或(有的) 得日(被日光照着) 绛(大红) 皓(白) 驳(杂) 若偻(引申为鞠躬的样子) 漫失(模糊或缺失) 僻(偏僻，不在道路附近的) 不及(赶不上，来不及) 多(多有) 少(少有) 平方(平的方形的，指山石的形状) 圜(同“圆”) 瀑水(瀑布)
归纳整理
一、1．“采”同“彩”，色彩 2．“圜”同“圆”，圆形的
二、1．(1)代词，代事物，有的 (2)副词，或许，也许 (3)副词，有时 (4)副词，倘若，假如，表假设 (5)代词，有的人 (6)连词，或者、也许，表示委婉的语气 2．(1)名词，水之南，山之北 (2)形容词，阴天，阴暗 (3)副词，暗中，暗地里 (4)形容词，阴冷、寒冷 (5)名词，树荫，阴影 (6)名词，阴影，树荫 3．(1)名词作状语，在道路上 (2)动词，说，讲 (3)名词，道理，事理，规律 (4)名词，途径，方法，策略 (5)名词，正确的方法 (6)动词，取道 (7)名词，天道，自然的规律 (8)名词，风尚 (9)名词，主张，思想，学说，学术 (10)名词，原则，准则 (11)量词，用于长条形的东西
三、1．由“至”和“于”组成，到，到达 2．平的方形的，指山石的形状
四、1．名词作状语，向西；名词作状语，向东 2．名词作状语，在道路上 3．名词作状语，像门槛一样 4．名词用作动词，照
五、1．译文：在那(阳谷和阴谷)南北分界处的地方是古长城。
句式特点：判断句，“……者……也”表判断。
2．译文：现在经过的中岭和山顶，像门槛一样横在路上的山崖。
句式特点：定语后置句，“限当道者”作“崖”的定语，后置。
3．译文：青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。
句式特点：省略句，“明”前面省略“雪”。
4．译文：(我)和子颍坐(在)日观亭上。
句式特点：省略句，省略主语“余”和介词“于”。
5．译文：逐渐看见云中几十个白色的博戏的掷具似的东西，是山。
句式特点：定语后置句，“数十立者”是“白若樗蒱”的定语，后置。
六、1．√ 2．√ 3．√ 4．√
七、1．阳谷皆入汶 阴谷皆入济 2．大风扬积雪击面 亭东自足下皆云漫 3．苍山负雪 明烛天南 4．极天云一线异色 须臾成五采 5．正赤如丹 下有红光动摇承之
课文5 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
课文再读
侍坐(在尊长近旁陪坐) 以(因为) 一日(略微) 毋(不要) 以(同“已”，止) 居(平日、平时) 则(那么，就) 以(做) 尔(表状态，常用在形容词或象声词后，相当于“然”) 乘(古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人) 摄(夹处) 师旅(指军队，古时两千五百人为一师，五百人为一旅) 饥馑(泛指饥荒) 为(治) 之(指千乘之国) 比及(等到) 方(合乎礼义的行事准则) 哂(微笑) 如(或者) 如(至于) 宗庙(天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所) 会(诸侯在非规定时间朝见天子) 端(古代的一种礼服) 章甫(古代的一种礼帽，此处与“端”都用作动词) 希(同“稀”，稀疏) 舍(放下) 而(连词，表顺承) 作(起身、站起来) 撰(才能。这里指为政的才能。一说，讲述、解说) 莫(同“暮”) 既(已经) 冠者(成年人，古代男子在二十岁时行加冠礼，表示成年) 风(吹风) 咏(唱歌) 而(连词，表修饰) 归(回) 喟然(叹息的样子。喟，叹息) 与(赞成) 何如(怎么样) 也已矣(语气助词连用，相当于“罢了”) 唯(语气助词，用于句首，无实义) 邦(国) 安见(怎见得) 为(做) 之(诸侯)
归纳整理
一、1．“以”同“已”，止 2．“希”同“稀”，稀疏
二、1．(1)疑问代词，怎么 (2)形容词，安定，安稳，安宁 (3)形容词，安适，安逸 (4)动词，安身 (5)动词，抚慰，安抚 (6)形容词，安全 (7)动词，使……安定 (8)疑问代词，表处所，哪里，哪儿 2．(1)连词，表假设，如果，假如 (2)连词，表选择，或者 (3)连词，至于 (4)动词，到……去，往 (5)动词，及，比得上 (6)动词，像，如同 (7)副词，当，表时间 (8)介词，按照，依照 3．(1)动词，及，等到 (2)动词，靠近 (3)动词，挨着 (4)动词，勾结 (5)动词，比较，较量 (6)副词，近来 4．(1)因为 (2)同“已”，止 (3)动词，做、为 (4)介词，用 (5)连词，表目的，来 (6)介词，用、依靠 (7)介词，依、按、凭 (8)介词，把 (9)介词，在
三、1．少年，未成年的男子 2．军队，古时两千五百人为一师，五百人为一旅
四、1．名词用作动词，穿着礼服；戴着礼帽 2．名词用作动词，吹风 3．名词用作动词，落在后面 4．形容词用作名词，小相；大相
五、1．译文：不了解我啊！
句式特点：宾语前置句，“吾”作“知”的宾语，前置。
2．译文：我和他们三位的才能不一样。
句式特点：状语后置句，“异”的状语“乎三子者之撰”后置。
3．译文：治国要用礼，(可是)他(仲由)的话毫不谦逊。
句式特点：状语后置句，“为国”的状语“以礼”后置。
4．译文：有军队来攻打它，接下来又有饥荒。
句式特点：状语后置句，标志词：以。
5．译文：因为我年纪比你们大一点。
句式特点：状语后置句，标志词：乎。
6．译文：五六个成年人，六七个少年。
句式特点：定语后置句，“五六人”“六七人”分别作“冠者”和“童子”的定语，后置。
六、1．√ 2．√ 3．√
七、1．可使有勇 且知方也 2．以吾一日长乎尔 毋吾以也 3．如或知尔 则何以哉 4．加之以师旅 因之以饥馑 5．何伤乎 亦各言其志也 6．为国以礼 其言不让
课文6 齐桓晋文之事
课文再读
道(述说，谈论) 无以(不得已) 王(行王道以统一天下) 保(保护，安抚) 莫(没有谁) 何之(到哪里去？之，往) 衅钟(古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭，叫作“衅钟”) 舍(释放) 就(走向) 诸(“之乎”的合音) 爱(吝惜，舍不得) 褊小(狭小) 异(对……感到奇怪) 恶(疑问代词，怎么、哪里) 隐(痛惜，哀怜) 择(区别) 乎(表感叹，啊) 是(这，指以羊易牛) 仁术(仁道，行仁政的方式) 说(同“悦”，高兴) 忖度(揣测) 乃(这样) 戚戚(内心有所触动的样子) 复(禀报) 钧(古代重量单位，三十斤为一钧) 明(视力) 秋毫(鸟兽秋天生的羽毛，非常纤细) 舆薪(整车的柴火) 许(相信) 独(偏偏、却) 见(表示被动) 形(表现) 何以(怎么、用什么) 异(区分) 太山(即泰山) 北海(指齐国北边的渤海) 语(告诉) 枝(同“肢”，肢体) 运(转动) 于(介词，在) 刑(同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样) 寡妻(正妻，一说为贤妻) 御(治理) 举(拿) 斯(此，这样) 诸(之于，兼词) 权(称量) 度(丈量) 抑(表示反问，相当于“难道”) 危(危害) 构怨(结怨) 快于心(心里痛快) 所大欲(最想要的东西) 而(连词，表转折) 肥甘(形容词用作名词，美味的食物) 轻暖(形容词用作名词，轻软暖和的衣服) 采(同“彩”) 便嬖(君主左右受宠爱的人) 辟(开辟) 朝(使……来朝见) 莅(统治) 中国(古代指中原地区) 若(如此) 缘(沿着) 而(连词，表修饰) 殆(恐怕，可能) 集(集聚，这里指总计面积) 盖(同“盍”，何不) 本(指仁政王道) 商贾(做生意的人) 藏(储存) 涂(同“途”，道路) 疾(憎恨) 赴诉(奔走求告) 惛(不明事理，糊涂) 辅吾志[帮助(实现)我的志愿] 敏(聪慧) 恒产(可以长久维持生活的固定财产) 恒心(确定的道德观念和行为准则即为善之心) 士(有道德操守的读书人) 若(转折连词，至于) 放(放纵) 辟(不正) 侈(过度) 刑(处罚) 罔民(陷害百姓。罔，同“网”，张网捕捉，比喻陷害) 制(规定) 畜(养活) 乐岁(丰年) 凶年(荒年) 驱而之善(驱使他们向善) 轻(容易) 惟(只是) 赡(足) 奚(何) 治(讲求) 以(用) 衣(穿) 谨(慎重办理) 庠序(古代的地方学校，后泛指学校) 黎民(百姓)
归纳整理
一、1．“说”同“悦”，高兴 2．“枝”同“肢”，肢体 3．“刑”同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样 4．“盖”同“盍”，何不；“反”同“返”，回到 5．“涂”同“途”，道路 6．“已”同“矣”，表示确定语气 7．“罔”同“网”，这里用作动词，张网捕捉，比喻陷害 8．“颁”同“斑”
二、1．(1)副词，的确，确实 (2)副词，究竟，到底 (3)副词，诚心，诚意 (4)名词，诚心，真诚 (5)副词，实在，确实
2．(1)动词，使……处于险境，危害 (2)形容词，高峻
(3)形容词，端正 (4)形容词，正直，端正 (5)形容词，危险，危急 (6)形容词，危弱，垂危 3．(1)动词，耽误 (2)动词，强行改变 (3)动词，夺取，抢 4．(1)动词，释放 (2)动词，舍弃，放弃 (3)动词，使……住宿，安排住宿 (4)名词，房屋、住宅，馆舍 (5)动词，休息，停留 (6)量词，古代行军三十里为一舍
三、1．……的原因 2．从而推广到 3．推广到 4．妻子儿女 5．中原地区 6．接着就
四、1．名词用作动词，行王道以统一天下 2．名词用作动词，做榜样 3．名词用作动词，处罚 4．名词用作动词，张网捕捉，比喻陷害 5．名词用作动词，种植 6．形容词用作动词，远离 7．形容词用作动词，敬爱 8．形容词用作动词，爱护 9．形容词用作动词，谨慎从事，慎重办理 10．形容词用作名词，视力 11．形容词用作名词，老人 12．形容词用作名词，小孩 13．形容词用作名词，美味的食物 14．形容词用作名词，轻软暖和的衣服 15．形容词用作名词，小的国家；大的国家 16．形容词用作名词，人口稀少的国家；人口众多的国家 17．使动用法，使……听到 18．使动用法，使……处于险境，危害 19．使动用法，使……来朝见 20．意动用法，对……感到奇怪
五、1．译文：(这话)说的就是您(这样的人)啊。
句式特点：宾语前置句，“之”作提宾标志。
2．译文：这种心之所以与王道相符合(符合王道)，是因为什么呢？
句式特点：状语后置句，“合”的状语“于王”后置。
3．译文：这样看来，举不起一根羽毛，是不用力气的缘故；看不见整车的柴火，是不用视力的缘故。
句式特点：宾语前置句、判断句，“之”作提宾标志，“为”表判断。
4．译文：百姓没有受到爱护，是不肯布施恩德的缘故。
句式特点：被动句、判断句，“见”表被劝，“为”表判断。
5．译文：所以，大王您不能以王道统一天下，是不肯做，而不是不能做。
句式特点：判断句，“非……也”表判断。
6．译文：各国那些憎恨他们君主的人都想向大王奔走求告。
句式特点：状语后置句，“于王”作“赴诉”的状语，后置。
7．译文：等到(他们)犯了罪，这之后接着就处罚他们，这样做是陷害百姓。
句式特点：判断句，“……也”表判断。
8．译文：用善事父母、敬爱兄长的道理告诫他们。
句式特点：状语后置句，“以孝悌之义”作“申”的状语，后置。
9．译文：头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西了。
句式特点：状语后置句，“于道路”作“负戴”的状语，后置。
10．译文：如果这样还不能得到广大人民的拥戴，以实现王道，那是没有的(事情)。
句式特点：宾语前置句，“之”是“有”的宾语，前置。
11．译文：通过安民，实行王道，没有人可以抵御他。
句式特点：宾语前置句，“之”作“御”的宾语，前置。
12．译文：牛(牵)到哪里去？
句式特点：宾语前置句，“何”作“之”的宾语，前置。
六、1．√ 2．√ 3．√
课文7 庖丁解牛
课文再读
所触(接触的地方) 履(踩) 踦(抵住，指宰牛之时用膝盖抵住牛) 砉然(形容皮肉筋骨分离的声音) 向(同“响”) 中音(合乎音律) 乃(又) 会(节奏) 嘻(赞叹声) 盖(同“盍”，何、怎么) 道(天道，自然的规律) 进(超过) 技(具体的操作技术) 以(用) 遇(接触) 以(用) 官知(感觉器官的作用) 神欲(精神活动) 天理(这里指牛体的自然结构) 批(击) 郤(同“隙”，空隙) 导(引导，这里指引刀进入) 窾(空隙) 因(顺着) 固然(牛体本来的结构) 技(应是“枝”字，指支脉) 经(经脉) 肯(附在骨上的肉) 綮(筋骨结合处) (大骨) 更(更换) 割(割肉) 族(众) 折(断，指用刀砍断骨头) 发(出来) 硎(磨刀石) 节(骨节) 间(空隙) 厚(厚度) 恢恢乎(宽绰的样子) 族[(筋骨)交错聚结的地方] 怵然(戒惧的样子) 微(轻) 委地(散落在地上) 而(表修饰) 踌躇满志(悠然自得，心满意足) 善(这里指揩拭) 而(表顺承) 养生(指养生之道)
归纳整理
一、1．“向”同“响”，发出响声 2．“盖”同“盍”，何、怎么 3．“郤”同“隙”，空隙
二、1．(1)动词，剖开，分割肢体 (2)动词，解决，排解 (3)动词，解围，撤围 (4)动词，理解，懂得 2．(1)名词，节奏 (2)副词，一定，应当 (3)动词，会见，见面 (4)动词，会合，聚集 (5)副词，恰巧，适逢 3．(1)助词，形容词或副词词尾，表状态 (2)代词，这样 (3)正确，对 (4)……的样子 (5)但是，然而 4．(1)助词，表示疑问语气，相当于“呢” (2)介词，相当于“于” (3)助词，表示反问语气，相当于“呢” (4)形容词词尾，……的样子
三、1．牛体的自然结构 2．本来的结构 3．虽然这样 4．很难做 5．动作因此
四、1．名词用作动词，踩 2．形容词用作名词，厚度 3．名词作状语，每年 4．名词作状语，每月
五、1．译文：我所追求的是天道。
句式特点：判断句，“……者……也”表判断。
2．译文：我最初宰牛的时候，看到的没有不是(完整的)牛的。
句式特点：判断句，“非”表否定判断。
3．译文：技术好的厨师一年换一把刀，是因为他们用刀割肉。
句式特点：判断句，“……也”表判断。
4．译文：一般的厨师一个月换一把刀，是因为他们用刀砍断骨头。
句式特点：判断句，“……也”表判断。
5．译文：但刀刃的锋利就像刚从磨刀石上磨出来的一样。
句式特点：状语后置句，“于硎”作“新发”的状语，后置。
六、1．√ 2．√
课文8 烛之武退秦师
课文再读
以(因为) 于(对) 且(并且) 军(驻扎) 于(对) 若(倘若) 师(军队) 之(主谓之间，取消句子独立性) 已(同“矣”) 而(表承接，才) 然(然而) 焉(句末语气词，表感叹，啊) 夜(在夜晚) 而(表修饰) 既(已经) 若(倘若) 以(介词，拿) 焉(疑问代词，哪里，怎么) 以为(以之为，把它作为) 东道主(东方道路上的主人) 行李(外交使者) 之(主谓之间，取消句子独立性) 且(况且) 为(给予) 而(表承接) 东(在东边) 肆(延伸，扩张) 封(疆界) 阙(侵损、削减) 焉(从哪里) 以(而，来) 唯(句首语气词，表希望、祈请) 图(考虑) 说(同“悦”) 盟(订盟约，结盟) 乃(于是，就) 微(没有) 因(依靠) 敝(损害) 与(结交、同盟) 知(同“智”，明智) 易(取代) 其(表示祈使，还是) 去(离开)
归纳整理
一、1．“共”同“供”，供给 2．“说”同“悦”，高兴 3．“知”同“智”，明智
二、1．(1)动词，把……当作边邑 (2)形容词，浅陋。这里指目光短浅 (3)动词，轻视 2．(1)连词，没有，用来表示一种否定的假设或条件 (2)形容词，微小 (3)形容词，轻 (4)形容词，低贱，卑微 (5)形容词，迷漫而模糊 (6)形容词，含蓄隐晦 (7)名词，微小的事情，一点儿苗头 3．(1)介词，因为 (2)介词，拿，用 (3)连词，表顺承 (4)介词，把 (5)连词，表修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去 4．(1)句末语气词，表感叹，啊 (2)疑问代词，哪里，怎么 (3)兼词，于此 (4)代词，他 5．(1)代词，指代“这件事” (2)代词，他们 (3)代词，自己的 (4)表示祈使，还是
三、1．东方道路上(招待过客)的主人 2．外交使者 3．那个人，指秦穆公 4．把……作为
四、1．名词用作动词，驻扎 2．名词作状语，在早上；在晚上 3．名词作状语，在东边 4．名词的意动用法，把……当作边邑 5．动词用作名词，恩惠 6．动词的使动用法，使……侵损、削减 7．动词的使动用法，使……亡 8．形容词用作名词，远方的土地、国家，这里指郑国 9．形容词用作动词，变雄厚；变薄弱 10．数词用作动词，从属二主
五、1．译文：因为晋文公出亡经过郑国时，郑国没有以应有的礼遇对待他，而且郑国依附于晋的同时又亲附于楚。
句式特点：状语后置句，“于晋”作“无礼”的状语，后置。
2．译文：佚之狐向郑伯进言说。
句式特点：状语后置句，“于郑伯”作“言”的状语，后置。
3．译文：越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的。
句式特点：判断句，“……也”表判断。
4．译文：晋国，有什么满足的呢？
句式特点：宾语前置句，“之”是宾语前置的标志。
5．译文：依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的。
句式特点：判断句，语意判断句。
六、1．√ 2．√ 3．√
4．×，并非所有爵位都可世袭并有封地。比如宋代，除世袭爵位外，很多封爵只是终身爵，身死爵除。此外，很多爵位只有名号，并无封地 5．√
课文9 鸿门宴
课文再读
军(驻军) 王(称王) 旦日(明天) 飨(用酒食款待宾客。这里是“犒劳”的意思) 为(替、给) 山东(崤山以东，泛指东方六国之地) 幸(指君主宠爱女子) 小(小的方面) 采(同“彩”，色彩) 季父(叔父) 素(一向) 善(友善、交好) 从(跟从) 夜(在夜晚) 驰(骑马) 之(往) 见(拜见) 具(详细) 以(把) 俱(一起) 亡(逃跑) 语(告诉) 奈何(怎么办) 距(同“拒”，据守) 内(同“纳”，接纳) 当(对等，比得上) 固(本来) 安(怎么) 有故(有旧，有交情) 游(交往) 活(使……活命) 幸(幸亏，幸而) 孰与(与……相比) 于(比) 要(同“邀”，邀请) 婚姻(亲家，有婚姻关系的亲戚) 秋毫(鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西) 籍(造册登记) 所以(……的原因) 备(防备) 非常(意外的变故) 倍(同“背”，背弃) 蚤(同“早”) 谢(道歉) 因[趁着(机会)] 善(好好地) 遇(款待) 从(率领、带领) 戮力(合力。戮，同“勠”) 河北(黄河以北) 河南(黄河以南) 意(料想) 郤(同“隙”，隔阂、嫌怨) 因(于是，就) 数(屡次，多次) 目(递眼色) 三(多次) 因(趁机) 不(同“否”) 若属(你们这些人) 且(将要) 翼(像翅膀一样) 意(意图) 同命(同生死) 披(分开) 瞋目(瞪眼) 上(向上) 目眦(眼眶) 跽(长跪，挺直身子，双膝着地) 彘肩(猪的前腿根部) 啖(吃) 且(尚且) 刑(名词作动词，施刑，给……用刑) 故(特意) 细说(小人的谗言) 窃(表示个人意见的谦辞) 如(到，往) 细谨(细枝末节) 俎(切肉用的砧板) 会(恰巧) 去(距离) 置(放弃，丢下) 道(取道) 间(秘密地) 度(估计) 乃(才) 再拜(连拜两次，古代一种较重的礼节) 安在(在哪里) 督过(责备，责罚) 而(连词，表修饰) 今(将) 立(立即)
归纳整理
一、1．“距”同“拒”，据守；“内”同“纳”，接纳 2．“要”同“邀”，邀请 3．“倍”同“背”，背弃 4．“蚤”同“早”，早些时候
5．“郤”同“隙”，隔阂、嫌怨 6．“不”同“否”，否则，不然
7．“坐”同“座”，座位
二、1．(1)动词，能够 (2)副词，应该 (3)动词，取得，获得 (4)名词，收获 (5)形容词，自得，得意 (6)动词，同“德”，感恩、感激 (7)与“无”连用表疑问，莫非 (8)形容词，对，正确 2．(1)副词，尽 (2)动词，举起 (3)动词，举出，提出，列举 (4)动词，推荐，推举 (5)动词，发言 (6)动词，并吞 (7)动词，(被)攻占，(被)攻取 (8)动词，拿，用
3．(1)动词，承受 (2)副词，尽，完 (3)名词，胜利 (4)动词，战胜，取胜 (5)动词，胜过，超过 (6)形容词，美
(7)形容词，美好 4．(1)介词，替、给 (2)是 (3)①介词，替；②动词，设计 (4)语气助词，用于句末，表示反问 (5)动词，成为 (6)动词，认为 (7)被 (8)动词，对待，对付 (9)动词，堆积
三、1．亲家，有婚姻关系的亲戚 2．意外的变故 3．小人的谗言 4．崤山以东，泛指东方六国之地 5．黄河以北的地区 黄河以南的地区
四、1．名词用作动词，驻扎 2．名词用作动词，称王 3．名词用作动词，造册登记 4．名词用作动词，取道 5．名词用作动词，施刑，给……用刑 6．名词用作动词，递眼色 7．名词作状语，在夜晚 8．名词作状语，像侍奉兄长一样 9．名词作状语，像翅膀一样 10．名词的使动用法，使……为王
11．使动用法，使……活命 12．使动用法，使……停止，阻止；使……进入，接纳 13．形容词用作名词，旧，交情
14．形容词用作动词，交好，友善 15．形容词用作动词，接触，沾染 16．形容词的使动用法，使……破，撞破
五、1．译文：楚军的左尹项伯，是项羽的叔父。
句式特点：判断句，“……者，……也”表判断
2．译文：(项伯)把项羽将发动进攻的事情全部告诉了(他)。
句式特点：状语后置句，“以事”作“具告”的状语，后置。
3．译文：(项伯)比我大。
句式特点：状语后置句，“于臣”是“长”的状语，后置。
4．译文：现在人家有了大功，却要攻打他，是不合乎道义的。
句式特点：判断句，“……也”表判断。
5．译文：将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。
句式特点：状语后置句，“河北”“河南”作“战”的状语，后置。
6．译文：能够在这里又见到将军。
句式特点：状语后置句，“于此”作“复见将军”的状语，后置。
7．译文：你们这些人都将被他俘虏！
句式特点：被动句，“为所”表被动。
8．译文：客人是干什么的？
句式特点：宾语前置句，“何”是动词“为”的宾语，前置。
9．译文：现在人家正是刀和砧板，我们是鱼和肉。
句式特点：判断句，“为”表判断。
10．译文：大王来时拿了些什么(礼物)
句式特点：宾语前置句，“何”是动词“操”的宾语，前置。
11．译文：沛公在哪里？
句式特点：宾语前置句，“安”是动词“在”的宾语，前置。
12．译文：我们这些人将要被他俘虏了！
句式特点：被动句，“为”表被动。
六、1．√ 2．×，文中指崤山以东，泛指东方六国之地 3．√ 4．√ 5．√ 6．√ 7．√ 8．√
课文10 谏逐客书
课文再读
逐(驱逐) 窃(私下里) 过(过失、过错) 西(在西面) 于(从) 东(在东面) 产(生) 于(在) 用(重用) 并(兼并，吞并) 霸(称霸) 用(采用) 以(因此) 殷盛(殷实，富裕) 乐用(乐于为用) 亲服(亲附归服) 举(攻克，占领) 治(社会安定) 强(强盛) 用(采纳) 拔(攻取) 西(向西) 并(兼并) 北(向北) 包(吞并、囊括) 制(控制) 东(在东面) 据(占据) 割(割取) 散(拆散，使……离散) 从(同“纵”) 西面(面向西) 事(侍奉) 施(延续) 废(废黜) 逐(放逐) 强(巩固，使……变强) 杜(堵塞、封闭) 私门(对公室而言，指权贵大臣之家) 蚕食(逐渐侵吞) 以(凭借，依靠) 负(辜负) 向使(假使) 内(同“纳”，接纳) 疏(疏远) 有(拥有) 垂(坠着) 服(佩带) 乘(骑) 建(树立) 树(陈设) 玩好(供玩赏的宝物) 厩(马房) 为(被) 缟(细绢) 佳冶(娇美妖冶) 侧(旁侧) 击瓮叩缶(敲击瓮、缶来奏乐) 搏(击打、拍打) 髀(大腿) 弃(抛弃) 而已(罢了) 取(用) 则(却) 然(这样) 轻(轻视) 人民(百姓) 所以(用来……的) 众(多) 是以(因此) 择(同“释”，舍弃) 就(成就) 庶(百姓) 所以(……的原因) 黔首(指平民、老百姓。黔，黑。平民百姓以黑巾覆头，故称“黔首”) 以(来) 资(资助，供给) 却(拒绝) 以(而) 业(使成就霸业) 藉(同“借”) 赍(送给、付与) 益(增益，增多)
归纳整理
一、1．“从”同“纵”，合纵 2．“内”同“纳”，接纳 3．“说”同“悦”，喜欢，喜爱 4．“择”同“释”，舍弃 5．“藉”同“借”，借给
二、1．(1)动词，成就 (2)动词，接近、靠近 (3)走向 (4)赴任，就职 2．(1)私人的，自己的 (2)偏爱 3．(1)推辞，拒绝 (2)使……退，击退 (3)退回 (4)还、再 4．(1)同“悦”，喜欢，喜爱 (2)说法，言论 (3)文体的一种 (4)劝说，说服 5．(1)动词，求得、收罗 (2)动词，到达 (3)动词，招致，招引 (4)动词，招致
三、1．名词作状语，在西边；在东边 2．名词作状语，像蚕一样 3．名词作状语，在内部；在外部 4．使动用法，使……离散 5．使动用法，使……变强 6．使动用法，使……显明 7．使动用法，使……成就霸业 8．均为使动用法，使……愉悦
四、1．译文：这不是用来统一天下、制服诸侯的方法。
句式特点：判断句，“非……也”表判断。
2．译文：兼并二十多个国家。
句式特点：定语后置句，“二十”作“国”的定语，后置。
3．译文：占领了上千里的土地。
句式特点：定语后置句，“千里”作“地”的定语，后置。
4．译文：从前秦穆公寻求贤士，在西边从西戎取得由余。
句式特点：状语后置句，“于戎”介宾短语作“取”的状语，后置。
五、1．①√ ②√ ③√ 2．①√ ②√
课文11 与妻书
课文再读
卿卿(旧时夫对妻的爱称) 晤(相遇，见面) 以(用) 竟书(写完书信) 搁笔(停笔) 衷(苦衷) 而(表顺承) 之(主谓之间，取消句子独立性) 遂(就) 为(跟) 至(很，非常) 此(这) 念(想法) 就(靠近) 成(结成) 称心快意(称心如意) 彀(同“够”) 之(主谓之间，取消句子独立性) 充(扩充) 助(帮助) 所爱(所爱的人) 所以(……的原因) 先(在……之前) 顾(顾及，顾念，关心) 念(着想) 忆否(是否记得) 某夕(某晚) 语(告诉) 与使(与其) 无宁(不如) 先(比……早/先) 而(表承接) 婉解(婉转解释) 虽(虽然) 为(是) 是(对) 盖(大概) 以(因为，由于) 弱(脆弱) 禁(经受) 与(给) 担(承担) 卒(最终) 先(比……早/先) 穿(穿过) 过(通过) 折(弯) 双栖之所(同住的地方) 适(刚好，适逢) 望日(农历的每月十五日) 疏(稀疏) 筛(漏) 掩映(映衬) 低低切切(低声私语) 何(什么，表反问) 及(到) 之(主谓之间，取消句子的独立性) 复归(又回到家) 告(请求) 必(一定) 妾(妻子谦卑的自称) 既(已经) 许(答应) 即(就) 以(把) 语(告诉) 启(开) 以(因为) 之(主谓之间，取消句子的独立性) 胜(经受) 惟(只) 日日(每天) 以(用) 寸管(笔) 诚(确实) 以(相当于“而”，表修饰) 第(只是) 日(时候) 之(代词，这样) 乎(句末语气词，表疑问) 抑(还是) 即(即使) 徒(白白的) 破镜(比喻夫妻分离) 圆(团圆，团聚) 较(比) 幸(幸运) 双健(双双活着) 而(表转折，却) 钟情(感情丰富) 所以(……的原因) 率性就死(任性赴死) 顾(顾及) 同志者(志同道合之人) 在(存在) 善(好好) 抚(抚养) 肖(像) 疑(猜) 慰(欣慰) 以(把) 当(将会) 而已(罢了) 当(一定) 和(应和) 旁(靠近) 平生(平时) 以(把) 志(理想) 不是(不对) 辞(推辞) 至(极，最) 为(替) 谋(打算) 偶(婚配，嫁给) 而(连词，表修饰) 而(连词，表修饰) 何(为何) 卒(最终) 独(只) 善(好) 模拟(想象，揣摩) 恸(悲痛) 念六(廿六) 四鼓(四更天) 诸母(各位伯母、叔母) 通文(有文化) 解(理解，明白) 幸(有幸的事)
归纳整理
一、1．“彀”同“够” 2．“念”同“廿”，二十
二、1．(1)动词，答应 (2)动词，赞同 (3)形容词，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来” (4)动词，期望 (5)动词，许配，允嫁 2．(1)名词，次第，次序 (2)副词，只是 (3)名词，光景，状况 3．(1)介词，用 (2)介词，把 (3)介词，因为 (4)连词，表修饰 4．(1)人称代词，他 (2)人称代词，他们 (3)指示代词，这 (4)代词，它，指鬼 (5)语气副词，表揣测，大概
三、1．幸福和利益 2．想象，揣摩
四、1．名词用作动词，婚配，嫁给 2．名词作状语，像切瓜一样 3．形容词用作动词，敬爱；形容词用作名词，老人 4．形容词用作动词，爱护；形容词用作名词，小孩 5．使动用法，使……完成 6．意动用法，以……为乐
五、1．√ 2．√
课文12 促织
课文再读
尚(崇尚，喜好) 促织之戏(斗蟋蟀的游戏) 征(征收) 媚(巴结) 以(把) 进(进奉) 使(让) 才(有才能。这里指勇猛善斗) 因(于是) 责(责令) 以(把) 责(索要，索取) 里正(里长) 笼(名词作状语，用笼子) 昂(抬起，抬高) 直(同“值”，价值) 居(囤积、储存) 奇货(稀奇的货物) 里胥(管理乡里事务的小吏) 猾黠(狡猾) 假(凭借、利用) 科敛(摊派、征收) 丁口(人口) 责(索要，索取) 辄(就) 操(从事) 童子(童生) 售(卖出。这里指考取秀才) 迂讷(迂拙而又不善于言辞) 为(被) 充(担任) 役(差事) 累(牵累，这里指受牵累) 会(恰逢) 征(征收) 敛(勒索) 户口(老百姓) 忧闷(忧愁苦闷) 裨益(益处，补益) 搜觅(寻找) 冀(希望) 万一(万分之一) 败堵(残破的墙垣) 发(掏) 靡(无) 迄(最终) 济(成功) 即(即使) 中(符合) 款(规格) 旬(十天) 杖(被打) 行(做，从事) 惟(只) 以(凭借) 具(准备) 资(钱财) 诣(到、前往) 填塞(挤满) 再(两次) 祝(祷告) 翕(合) 辟(开) 竦立(恭敬地站着) 以(相当于“而”，表示修饰) 少间(一会) 无毫发爽(没有丝毫差失) 纳(缴纳) 顷(片刻) 类(像) 兰若(寺庙) 卧(横) 焉(兼词，于此，于之) 晓(明白) 隐中(暗合) 胸怀(心意) 以示(给……看) 念(思索) 得无(莫非) 猎(捕捉) 所(地方) 瞻(看) 景状(景物) 逼(非常) 强(勉强) 诣(到，往) 蔚起(隆起) 循(沿着) 而(连词，表修饰) 遂(于是) 于(在) 侧听(侧耳细听) 徐行(慢慢行走) 芥(草芥) 俱(全，都) 穷(用尽) 冥搜(尽力搜索) 已(停) 猝然(突然) 愕(惊奇) 趁(追逐) 蹑(追随) 披(拨开) 遽(突然) 以(用) 始(才) 而(连词，表修饰) 审视(仔细看) 修(长) 笼(用笼子装) 举(全) 虽(即使) 拱璧(大璧，指极为珍贵的东西) 不啻(比不上) 以(来) 塞(充抵) 责(差事) 窥(暗中看) 窃(偷偷) 发(打开) 及(等到) 斯须(一会儿) 惧(害怕) 业根(祸种，惹祸的东西) 而(你) 翁(父亲) 覆算(追究) 而(连词，表修饰) 未几(不多时) 被(覆盖) 索(寻找) 既(不久) 隅(墙角) 聊赖(依赖、指望) 藁葬(用草席裹着尸体埋葬) 惙然(气息微弱的样子) 慰(宽慰) 虚(空) 气断声吞(出不来气，说不出话，形容极度悲伤) 交睫(上下睫毛相交，指睡觉) 既(已经) 卧(躺) 觇视(窥视，探看) 而(连词，表修饰) 辄(就) 速(快) 裁(同“才”) 超忽(形容跳得轻快而高) 趁(追) 谛(细察) 顿(立刻) 以(因) 胫(腿) 而(连词，表修饰) 收(收养) 惴惴(恐惧) 当(适合) 觇(看) 日(每天，天天) 子弟(年轻人) 角(角斗) 以为(把……当成) 高(抬高) 售者(这里指买主) 径(直接，径直) 造庐(到家) 蓄(养) 而(连词，表修饰) 因(于是) 纳(放入) 修(长) 惭怍(惭愧) 较(较量) 固(坚持、一定) 强(强迫、迫使) 顾(但) 屡(多次) 俄(一会儿) 龁(咬) 大骇(大惊) 瞥来(突然而来) 骇(惊骇) 尺有咫(一尺多) 仓猝(匆忙急迫) 旋(忽然) 集(止) 释(放) 掇(捉) 置(放置) 翼日(次日) 进宰(献给县官) 怒诃(怒斥) 异(奇异) 靡(倒下) 以(用) 细疏(在公文上详细地分条陈述) 能(本领) 举(凡是) 异(奇异) 遍(都) 右(上，古代以右为尊) 应节(按照节拍) 而(连词，表修饰) 益(更加) 奇(觉得奇怪) 大(特别) 嘉悦(高兴) 无何(没多久) 卓异[(才能)优异] 闻(上报) 学使(即提学，负责一省学校事务，主持岁考、科考两试的官员) 俾(使) 邑庠(县学) 轻捷(轻快敏捷) 苏(苏醒) 赉(赠送，赏赐) 过(超过) 贴(抵押) 跬步(一小步) 独是(唯独这个) 以(因为) 蠹(蛀虫，这里比喻胥吏) 扬扬(得意的样子) 扑责(杖击的责罚) 意(意料，想到) 以(用) 酬(酬报) 长厚者(老实忠厚的人) 恩荫(恩惠荫庇)
归纳整理
一、1．“直”同“值”，价值 2．“裁”同“才”，刚刚 3．“而”同“尔”，你 4．“翼”同“翌”，次于今日、今年的
二、1．(1)动词，覆盖 (2)介词，表示被动，被 (3)表示被动 (4)动词，同“披”，披散，散开 (5)动词，遭受，蒙受
2．(1)副词，尚且 (2)动词，崇尚，喜好 (3)动词，尊重 (4)副词，还，仍然 (5)形容词，高尚 3．(1)动词，到 (2)动词，制作，制造 (3)动词，制定 (4)动词，做，行 (5)名词，天地、大自然
三、1．童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生” 2．百姓 3．游手好闲、不务正业的年轻人 4．青年男子，与“老年”相对
四、1．名词作状语，每年 2．使动用法，使……倾尽 3．意动用法，认为……是对的 4．名词作状语，在早上/在晚上 5．名词用作动词，用杖打 6．使动用法，使……高，抬高 7．名词作状语，用力地 8．名词用作动词，陈述 9．意动用法，以……为奇，认为……奇特 10．名词用作动词，穿着皮衣，骑着马
五、1．译文：这东西本来不是陕西一带出产的。
句式特点：判断句，“非”表否定判断。
2．译文：就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。
句式特点：被动句，“为”表被动。
3．译文：每年都要(向)民间征收。
句式特点：省略句，“征”后省略介词“于”；状语后置句，“(于)民间”作“征”的状语，后置。
4．译文：他用细草轻轻拨动。
句式特点：状语后置句，“以尖草”作“掭”的状语，后置。
5．译文：回家后把(它)交给成名看。
句式特点：省略句，“以”后面省略“之”。
6．译文：村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀。
句式特点：定语后置句，“好事者”作“少年”的定语，后置。
六、1．√ 2．√
课文13 谏太宗十思疏
课文再读
长(生长。这里指长得好) 根本(树木的根) 浚(疏通水道) 理(治理) 明哲(明智的人。这里指唐太宗) 当(主持、掌握) 崇(推崇) 休(喜庆，福禄) 胜(克服) 凡百(所有的) 景(大) 殷忧(深深忧虑) 克(能够) 盖(表示推断) 物(人) 行路(路人) 董(督察) 振(同“震”，威吓) 以(介词，用，构成介宾短语后置) 人(即“民”，人民) 可欲(贪图的东西) 作(建造，兴建) 谦冲(谦虚) 牧(养) 下(居于……之下) 盘游(游乐。这里指田猎) 壅蔽[(耳目被)堵塞蒙蔽] 黜(排斥) 以(连词，表顺承) 弘(光大) 简(选拔) 能(有才能的人) 效(奉献) 松、乔(指赤松子和王子乔，都是传说中的仙人) 垂拱(垂衣拱手，指不亲自处理政务) 化(教化) 亏(毁坏，减损)
归纳整理
一、1．“振”同“震”，威吓 2．“无”同“毋”，不要
二、1．(1)形容词，诚信 (2)形容词，可靠 (3)名词，实情 (4)名词，信用 (5)动词，相信 (6)动词，信任 (7)副词，实在 (8)副词，随意，随便 (9)名词，使者，这里指媒人 (10)动词，守信用 2．(1)副词，表示推断，大概 (2)动词，遮盖，掩盖 (3)同“盍”，何不 (4)同“盍”，何、怎么 (5)名词，伞盖 (6)副词，表示推测，大概，原来是 (7)副词，表示推测，大概 3．(1)动词，能，能够 (2)动词，战胜，攻破 (3)动词，约束，克制 4．(1)连词，表目的，来 (2)介词，用 (3)连词，表目的，来 5．(1)连词，表转折，却 (2)连词，表递进
三、1．树木的根 2．放纵情感，即“骄傲” 3．路人 4．把……当作 5．帝王 6．为什么一定
四、1．形容词的使动用法，使……牢固 2．形容词用作动词，到达远方 3．形容词用作名词，重任、重权 4．形容词用作名词，重要的地位 5．①形容词用作名词，安逸的环境 ②形容词用作名词，危难的情况 6．形容词用作动词，流得长远 7．形容词用作动词，坚持到底 8．①名词作状语，表面上 ②名词作状语，在心里 9．名词用作动词，统治 10．①动词用作名词，指大兴土木、营建宫殿苑囿一类事情 ②形容词的使动用法，使……安定 11．名词用作动词，居于……之下 12．形容词的意动用法，以……为乐 13．①形容词的使动用法，使……端正 ②形容词用作名词，奸恶的人 14．形容词的使动用法，使……光大 15．形容词用作名词，有才能的人 16．形容词用作名词，好的建议、意见 17．形容词的使动用法，使……劳累，使……辛苦
五、1．译文：这也(如同)是砍断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉却想要泉水流远啊。
句式特点：判断句，“……者也”表判断。
2．译文：更何况(您这)明智的人呢！
句式特点：固定句式，况于……乎：何况是……呢！
3．译文：难道是取得天下容易守住天下就困难了吗？
句式特点：固定句式，岂……乎：难道是……吗？
4．译文：虽然(可以)用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气威吓人民。
句式特点：状语后置句，“以严刑”“以威怒”分别作“董”“振”的状语，后置。
六、1．√ 2．√ 3．√
七、1．鸣琴垂拱 不言而化 2．竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 3．思国之安者 必积其德义 4．斯亦伐根以求木茂 塞源而欲流长者也 5．简能而任之 择善而从之 6．莫不殷忧而道著 功成而德衰 7．必竭诚以待下 则纵情以傲物 8．恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑 9．乐盘游则思三驱以为度 忧懈怠则思慎始而敬终 10．虑壅蔽则思虚心以纳下 想谗邪则思正身以黜恶
课文14 答司马谏议书
课文再读
某(草稿中用以代指本人名字) 启(写信说明事情) 蒙教[承蒙您赐教(指来信)] 窃(这里作谦辞，私自) 以为(认为) 游处(同游共处，交往) 操(持) 术(方法、主张) 聒(语声嘈杂) 不蒙见察[不能被(您)理解] 略(简略) 辨(同“辩”，分辩) 重念(又考虑到) 视遇(看待，对待) 厚(重) 卤莽(傲慢无礼) 具道(详细说明) 所以(理由) 冀(希望) 名实(名义和实际) 怨谤(怨恨，指责) 议(讨论、审定) 修(修正) 有司(负有专责的官吏) 举(施行) 以(连词，来) 辟(批驳) 难(排斥) 壬人(善于巧言献媚、不行正道的人) 固(本来) 前(预先) 以(把) 恤(顾念，忧虑) 同(附和) 媚(献媚) 于(向) 善(好事) 乃(却) 寡(少) 汹汹然(形容声势盛大或凶猛) 之(主谓之间，取消句子独立性) 迁(迁都) 胥(相互) 非特(不仅) 为(因为) 度(计划) 度(考虑) 义(适宜) 是(认为正确) 可悔(值得反悔的地方) 责(责备) 以(因为) 膏泽(施恩惠) 事事(做事) 为(做法) 而已(罢了) 知(知道，引申为领教) 不任(不胜) 区区(小，用作自称的谦辞) 向往(仰慕)
归纳整理
一、“辨”同“辩”，分辩
二、1．(1)介词，表被动，相当于“被” (2)动词，显现，出现 (3)动词，拜见，谒见 (4)动词，见面，相见 (5)动词，看见 (6)用在动词前，表示对自己怎么样，可译为“我” (7)动词，看出 2．(1)动词，考虑 (2)名词，计划 (3)名词，制度，法度 (4)名词，限度 (5)名词，情况 (6)动词，越过 (7)动词，丈量 (8)动词，估计 (9)动词，谱写，作曲 (10)量词，次，回 3．(1)名词，缘故，原因 (2)动词，死亡 (3)名词，旧，旧的知识，与“新”相对 (4)形容词，旧、老 (5)名词，交情，旧交 (6)副词，特意 (7)副词，过去，从前 (8)副词，仍旧 (9)副词，固，本来 (10)连词，所以，因此 (11)名词，朋友，旧识 4．(1)介词，因为 (2)连词，表结果，因而 (3)连词，表目的，来 (4)连词，表目的，来 (5)介词，把 (6)连词，表目的，来 5．(1)动词，算作，是 (2)名词，作为 (3)介词，替、给 (4)动词，当作 (5)介词，因为 (6)动词，做
三、1．写回信 2．……的原因 3．用来……的 4．小，用作自称的谦辞 5．因而招致
四、1．名词用作动词，施恩惠 2．形容词用作动词，献媚，巴结 3．名词用作动词，办(事) 4．形容词用作名词，有利的事业，有害的事情
五、1．译文：这是我们所持的政治主张大多有所不同的缘故。
句式特点：判断句，“……也”表判断。
2．译文：为天下治理整顿财政，(这)不能算是(与百姓)争夺财利。
句式特点：判断句，第二个“为”译为“是”，表判断。
3．译文：在朝堂上公开议订法令制度并在朝堂上修改。
句式特点：状语后置句，“于朝廷”作状语，后置。
4．译文：我却认为从皇帝那里接受命令。
句式特点：状语后置句，“于人主”作状语，后置。
5．译文：那众多的反对者怎会不对我气势汹汹呢？
句式特点：宾语前置句，“何为”应为“为何”。
6．译文：至于有很多的怨言诽谤。
句式特点：定语后置句，“多”作定语，后置。
六、(1)某启 (2)故略上报 (3)故今具道所以 (4)无由会晤，不任区区向往之至
七、1．举先王之政 以兴利除弊 2．为天下理财 不为征利 3．而议事每不合 所操之术多异故也 4．而某不量敌之众寡 欲出力助上以抗之 5．名实已明 而天下之理得矣 6．胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已 7．度义而后动 是而不见可悔故也 8．无由会晤 不任区区向往之至
课文15 阿房宫赋
课文再读
毕(完结，指为秦国所灭) 一(统一) 兀(光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽) 出(出现，意思是建成) 覆压(覆盖) 北(从北面) 西(向西面) 走(通达) 缦(萦绕) 回(曲折) 钩心斗角(指宫室结构的参差错落，精致工巧) 盘盘(盘旋的样子) 囷囷(曲折回旋的样子) 蜂房水涡(像蜂房，像水涡) 落(座) 龙(名词作动词，出现龙) 霁(雨后天晴) 虹(名词作动词，出现彩虹) 响(音响，这里指歌声) 气候(阴晴冷暖) 辞(辞别) 辇(君王及后妃所乘的车) 朝(在早晨) 歌(唱歌) 夜(在夜晚) 弦(弹琴) 之(到) 态(姿态) 妍(美丽) 缦立(久立) 收藏(指收藏的金玉珍宝等物) 剽(抢劫、掠夺) 人(人民，百姓) 倚叠(堆叠) 块(土块) 砾(石子) 之(它们，指宝物) 心(心思，心意，意愿) 爱(喜欢，爱好) 其(自己的) 于(比) 之(的) 独夫(残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇) 日(一天天) 固(顽固) 举(被攻占) 可怜(可惜) 焦土(变成焦土) 族(灭族) 递(依次传递) 暇(来得及) 自哀(宾语前置句，为自己哀叹)
归纳整理
一、1．(1)动词，喜欢，爱好 (2)动词，疼爱，爱护 (3)动词，吝惜 (4)动词，同“”，隐藏 (5)动词，喜爱，欣赏 (6)形容词，可爱 2．(1)动词，宠幸 (2)动词，希望 (3)指君主宠爱女子 (4)形容词，幸运 3．(1)动词，掠夺 (2)动词，提取，取得 (3)动词，拿 (4)助词，表示动态，相当于“着” (5)动词，同“娶”，娶妻 (6)动词，择取 4．(1)连词，表示顺承关系 (2)连词，表示转折关系，却 (3)连词，表示递进关系，并且 (4)连词，表示转折关系，却 (5)连词，表示修饰关系
二、1．指宫室结构的参差错落，精致工巧 2．阴晴冷暖 3．指金玉珍宝等物 4．可惜 5．指金玉珍宝等物
三、1．名词用作动词，出现彩虹 2．名词用作动词，出现龙 3．名词用作动词，唱歌；弹琴 4．名词用作动词，灭族 5．名词作状语，从北面；向西面 6．名词作状语，在早晨；在夜晚 7．名词作状语，乘辇车 8．名词作状语，像人的腰一样 9．“哀”，形容词的为动用法，为……而悲哀；“鉴”，名词的意动用法，以……为鉴 10．“收藏”“经营”，动词用作名词，前者指收藏的金玉珍宝等物，后者也指金玉珍宝等物 11．数词用作动词，统一
四、1．译文：灭掉六国的人，其实是六国自己，并不是秦国；消灭秦国的是秦王自己，不是天下的人民。
句式特点：判断句，“……者……也”表判断。
2．译文：戍边的陈胜、吴广高呼而起，函谷关被一举攻下。
句式特点：被动句。
3．译文：长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？
句式特点：省略句，长桥卧(于)波。
4．译文：直的横的栏杆，比九州的城墙还多。
句式特点：状语后置句，标志词“于”。
5．译文：使支撑房屋大梁的柱子，比田野里劳作的农夫还多。
句式特点：状语后置句，标志词“于”。
五、1．√ 2．√ 3．√ 4．√
六、1．歌台暖响 春光融融 2．后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 3．多于机上之工女 多于市人之言语 4．覆压三百余里 隔离天日 5．一肌一容 尽态极妍 6．二川溶溶 流入宫墙 7．各抱地势 钩心斗角 8．高低冥迷 不知西东 9．五步一楼 十步一阁 10．廊腰缦回 檐牙高啄
课文16 六国论
课文再读
兵(兵器) 而(表顺承) 或(不定代词，有人) 率(全都，一概) 以(介词，因为) 盖(因为) 完(保全) 以(介词，用) 小(小的方面) 大(大的方面) 其实(它的实际数量) 则(表顺承) 厥(相当于“其”) 祖父(泛指祖辈、父辈) 暴(同“曝”) 以(连词，才) 厌(同“餍”，满足) 至于(表示由于上文所说的情况，引出下文的结果，相当于“以致”“以至于”) 固(本来) 与(亲附、亲近) 义(坚持正义) 是故(因此) 而(连词，表转折) 斯(这) 始速(才招致) 再(两次) 却(使……退却) 洎(及，等到) 智力(智谋和力量) 诚(确实，实在) 向使(假使) 不行(不去行刺) 当(同“倘”，倘若，如果) 事(侍奉) 礼(礼遇，礼待) 为(表被动) 日(名词作状语，一天天地) 月(名词作状语，一月月地) 是(这)
归纳整理
一、1．“当”同“倘”，倘若，如果 2．“暴”同“曝”，暴露
二、1．(1)动词，同“曝”，暴露 (2)动词，晒 (3)形容词，突然 (4)形容词，暴躁，急躁 2．(1)副词，全都，一概 (2)形容词，草率，轻率 (3)动词，带领，率领 (4)动词，依循，顺着 3．(1)名词，效果，功效 (2)动词，模仿，仿效 (3)动词，奉献，献出 (4)动词，见效，奏效 (5)名词，功效 4．(1)介词，因为 (2)连词，表目的，来 (3)介词，因为 (4)介词，用 (5)介词，凭借 (6)连词，表结果，才 (7)介词，拿，用 (8)介词，把 (9)介词，用 (10)连词，表结果，相当于“而”，以致
三、1．它的实际数量 2．泛指祖辈、父辈 3．表示由于上文所说的情况，引出下文的结果 4．旧事 5．智谋和力量 6．不去行刺 7．可以凭借
四、1．名词用作动词，礼遇，礼待 2．名词用作动词，坚持正义 3．名词作状语，一天天地 一月月地 4．动词用作名词，援助者 5．动词用作名词，攻战的手段(方法) 6．动词的使动用法，使……退却 7．形容词用作动词，保全 8．形容词用作名词，小的方面 大的方面
五、1．译文：向秦割地求和，自己的力量就亏损了，这是灭亡的原因。
句式特点：判断句，“……也”表判断。
2．译文：等到李牧因受诬陷被赵王诛杀。
句式特点：被动句。
3．译文：赵国曾经和秦国五次进行战争。
句式特点：状语后置句，标志词：于。
4．译文：治理国家的人不要使自己被敌人积久而成的威势所胁迫啊！
句式特点：被动句，“为……所……”表被动。
5．译文：六国和秦国都是诸侯之国，六国的势力(虽然)比秦国弱。
句式特点：状语后置句，标志词：于。
六、1．√ 2．√ 3．√ 4．×，《六国论》是史论
七、1．秦之所大欲 诸侯之所大患 2．举以予人 如弃草芥 3．奉之弥繁 侵之愈急 4．斯用兵之效也 惜其用武而不终也 5．至丹以荆卿为计 始速祸焉 6．以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才
课文17 《论语》十二章
课文再读
敏(勤勉) 慎(谨慎) 就(走向，接近) 有道(指有才艺或有道德的人) 正(匡正) 而(如果) 如礼何(怎样对待礼呢) 道(真理) 喻(知晓，明白) 贤(贤能的人) 思齐(想着向他看齐) 省(反省) 质(质朴、朴实) 胜(超过) 文(华美、文采) 野(粗野、鄙俗) 史(虚饰，浮夸) 然后(这样之后) 弘(广、大，这里指志向远大) 毅(刚毅，坚强) 以为(把……作为) 任(责任) 重(沉重) 已(停止，罢休) 远(遥远) 止(停止) 平(平整，填平) 覆(填) 篑(盛土的竹筐) 进(坚持下去) 知(同“智”) 惑(疑惑) 忧(忧愁) 惧(畏惧) 一日(一旦) 克(约束) 复礼(归于礼) 归(称赞，称许) 为(实行) 由(靠) 目(条目，细则) 不敏(愚钝) 事(实践，从事) 言(字) 行(实践) 恕(推及人) 小子(老师对学生的称呼) 何(为什么) 夫(那) 兴(指激发人的情感) 观(指观察政治的得失、风俗的盛衰) 群(指提高人际交往能力) 怨(指讽刺时政) 迩(近) 事(侍奉) 识(知道)
归纳整理
一、“知”同“智”，智慧，聪明
二、1．(1)指观察政治的得失、风俗的盛衰 (2)动词，游览，观赏 (3)名词，景象 (4)动词，观赏 2．(1)名词，华美、文采 (2)动词，修饰，掩盖 (3)名词，文章 (4)名词，非军事的，与“武”相对 (5)量词，用于旧时的铜钱，古称铜钱一枚为一文 (6)名词，规定，仪式 (7)名词，文字 3．(1)名词，字，一个字为一言 (2)动词，说 (3)助词，无实义 (4)名词，话，言语 (5)名词，字，一个字为一言 (6)名词，文章，著作 (7)动词，说，说话 (8)名词，言论，学说 4．(1)动词，施加 (2)动词，施与，赠送 (3)动词，施行 (4)动词，用
5．(1)连词，表假设，如果 (2)连词，表并列 (3)连词，表顺承 (4)连词，表转折，却 (5)连词，表修饰
三、1．填平洼地 2．老师对学生的称呼
四、1．形容词用作动词，匡正 2．朝：名词作状语，在早晨。夕：名词作状语，在晚上 3．贤：形容词用作名词，贤能的人。齐：形容词用作动词，与……看齐 4．名词作状语，在心里 5．名词用作动词，侍奉 6．名词用作动词，指提高人际交往能力
五、1．译文：在做事方面勤勉而在言谈上谨慎。
句式特点：状语后置句，正常语序为“于事敏而于言慎”。
2．译文：文采和质朴兼备、配合适当，这样以后才是个君子。
句式特点：语意判断句。
3．译文：停下来，是我自己停下来的。
句式特点：判断句，“也”表判断。
4．译文：继续前进，是我自己要前进的。
句式特点：判断句，“也”表判断。
5．译文：约束自我，使言行归复于先王之礼，就是仁。
句式特点：判断句，“为”表判断。
六、社会地位高 人格高尚 社会地位低 人格卑劣
七、1．己所不欲 勿施于人 2．朝闻道 夕死可矣 3．君子食无求饱 居无求安 4．仁以为己任 死而后已 5．吾止也 吾往也 6．人而不仁 如乐何 7．见贤思齐焉 见不贤而内自省也 8．质胜文则野 文胜质则史
课文18 大学之道 人皆有不忍人之心
课文再读
大学之道
道(宗旨) 明(动词，彰明) 明(美好的) 亲(亲近爱抚) 安(性情安和) 虑(思虑精详) 得(处事合宜) 本(根本) 末(枝节) 终始(结束开始) 齐(使……整齐有序) 致其知(获得知识。一说，把自己对事物的认识推到极致) 格物(推究事物的原理) 庶人(平民百姓) 壹是(一概，一律)
人皆有不忍人之心
忍人(狠心对待别人) 以(用) 行(施行) 乍(突然、忽然) 孺子(小孩) 怵惕(惊骇，恐惧) 恻隐[哀痛，怜悯(别人的不幸)] 内交(结交。“内”，同“纳”) 要誉(博取名誉。“要”同“邀”，求取) 乡党(同乡) 羞恶(羞耻，憎恶) 辞让(谦逊推让) 端(萌芽，发端) 四端(四种德行) 四体(四肢) 贼(伤害) 我(同“己”) 然(同“燃”) 达(流通，指泉水涌出) 苟(如果) 充(扩充) 以(来) 保(安定) 事(侍奉)
归纳整理
一、1．“内”同“纳”，结交 2．“然”同“燃”，燃烧
二、1．(1)动词，求取，获得 (2)名词，意态，情趣 (3)动词，到达 (4)动词，招致，招来 (5)动词，得到 (6)动词，表达，传达 (7)动词，招致，招引 (8)动词，送达 2．(1)动词，请，愿 (2)动词，请，劝 (3)动词，扶持 (4)动词，拿
(5)副词，将要 (6)副词，且，又 (7)名词，将领 (8)动词，率领 3．(1)动词，谦让，推让 (2)动词，责备 (3)动词，推辞，拒绝 (4)形容词，谦逊
三、伤害
四、1．形容词的使动用法，使……整齐有序 2．形容词用作动词，彰明 3．形容词的使动用法，使……真诚 4．形容词用作动词，辨别对与错
五、1．译文：古代那些希望在天下彰显美德的人。
句式特点：状语后置句，标志词：于
2．译文：没有恻隐之心的人，就不是人。
句式特点：判断句，标志词：非……也
3．译文：同情心是仁的发端。
句式特点：判断句，标志词：也。
4．译文：这不是因为想要和这孩子的父母结交。
句式特点：状语后置句，标志词：于(判断句，标志词：非……也)。
5．译文：这并非因为想要在同乡朋友中博取声誉。
句式特点：状语后置句，标志词：于(判断句，标志词：非……也)。
六、1．√ 2．√
课文19 《老子》四章 五石之瓠
课文再读
《老子》四章
无(指车毂的中空处) 埏(揉和) 埴(黏土) 以为(把……做成) 器(器皿) 户牖(门窗) 利(方便利用) 用(作用) 企者(踮起脚的人) 不行(行走不稳) 自见者(自我显露的人) 明(显明) 彰(彰显) 自伐(自我夸耀) 功(功绩) 自矜(自我夸耀) 长(长久。一说读zhǎng，意思是得到敬重) 赘(赘瘤) 行(同“形”) 恶(厌恶) 处(为，做) 智(聪明) 明(圣明) 强(刚强、果决) 强行(勤勉而行) 而(连词，表转折) 亡(灭亡) 寿(长寿) 持(持守) 未兆(没有显露迹象) 谋(解决) 脆(脆弱) 泮(同“判”，分离) 微(细微) 散(散失) 为(做) 毫末(毫毛的末端。比喻极其细微的事物) 累土(一筐土) 为者(动手去做的人) 败(招致失败) 执者(有所把持的人) 是以(因此) 无为(指顺应自然，不求有所作为) 执(执着) 失(损害) 之(用在主谓之间，取消句子的独立性) 从事(做事) 几(接近) 慎(谨慎) 欲(想要) 贵(珍爱、珍惜) 学(学习) 复(弥补、补救) 之(的) 所过(所犯的过错) 辅(遵循) 为(干预)
五石之瓠
贻(赠送) 瓠(葫芦) 树(种植) 实五石(能容得下五石的东西) 以为(把……做成) 瓠落(宽大空廓的样子) 所容(可盛受的东西) 呺然(内中空虚而宽大的样子) 掊(击破) 龟(同“皲”，皮肤冻裂) 洴澼(漂洗) (同“纩”，丝绵絮) 事(职业) 鬻(卖) 将(带兵) 裂地(割地) 封(封赏) 一(相同，一样) 或(有人) 以(凭借) 虑(用绳结缀。一说，考虑) 乎(于，在) 蓬之心(比喻不通达的见识。蓬，一种草，弯曲不直)
归纳整理
一、1．“见”同“现”，表现 2．“行”同“形”，形体，身体 3．“泮”同“判”，分离 4．“累”同“蔂”，土筐 5．“龟”同“皲”，皮肤冻裂
6．“”同“纩”，丝绵絮 7．“说”同“悦”，取悦
二、1．(1)名词，同“蔂”，土筐 (2)副词，连续，接连 (3)动词，堆积，累积 (4)动词，受牵累 2．(1)数词，几，几个 (2)名词，命运，天数 (3)动词，计算 (4)副词，屡次，多次 (5)名词，数量，数目 3．(1)动词，夸耀，自夸 (2)动词，砍伐 (3)动词，敲击 (4)动词，讨伐，攻打 4．(1)动词，做 (2)动词，从事 (3)动词，担任 (4)动词，对待 (5)动词，认为 (6)第一、二个“为”，判断动词，是；第三个“为”，语气助词，不译 (7)介词，表被动
三、1．行走不稳 2．做事 3．用绳结缀。一说，考虑
四、1．形容词的意动用法，以……为贵，把……当作贵重的
2．名词用作动词，种植 3．形容词用作名词，坚固程度，硬度
4．形容词用作名词，大的东西，“大”的功用 5．使动用法，使……冻裂
五、1．译文：死而不朽的人就是长寿。
句式特点：判断句，无标志词。
2．译文：做事要在事情尚未发生时就做，治理国家要在祸乱没有产生时就做好准备。
句式特点：状语后置句，标志词：于。
3．译文：千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。
句式特点：状语后置句，标志词：于。
4．译文：能了解自己的人是明智的、聪明的。
句式特点：宾语前置句，标志词：自(宾语)、知(动词)。
5．译文：愿意用百金的高价收买他的药方。
句式特点：状语后置句，无标志词(“百金”前省略了“以”字，“以百金”为状语)。
6．译文：宋国有一个善于制作防止皮肤冻裂的药物的人。
句式特点：定语后置句，标志词：者。
六、1．①√ ②√ ③√ 2．√
课文20 兼爱
课文再读
事(事务) 焉(于是) 攻(治疗) 弗(不) 察(考察) 当(同“尝”，尝试) 亏(使受损失) 虽(即使) 慈(慈爱) 盗贼(偷窃和劫夺财物的人) 室(家) 家(卿大夫的封地) 乱物(纷乱之事) 具此(全都在这里。具，完备、齐全) 恶(相当于“何”“怎么”) 施(实行) 亡(同“无”) 劝(鼓励) 交相(互相)
归纳整理
一、1．“当”同“尝”，尝试 2．“亡”同“无”，没有 3．“有”同“又”，表进一层；“亡”同“无”，没有
二、1．(1)动词，考察 (2)动词，仔细看，观察 (3)动词，察举，经考察后予以推举 (4)动词，明察，知晓，弄清楚 (5)动词，体察，理解 (6)形容词，洁净的样子 (7)动词，看清楚，明辨 2．(1)副词，相互，交互 (2)名词，容貌，相貌 (3)名词，官名，辅佐君主的大臣。后专指宰相 (4)动词，观察，省视 (5)表示动作偏指一方，代指仲卿母 (6)表示动作偏指一方，你，代指刘兰芝 (7)名词，诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官 (8)副词，表示一方对另一方有所施为 (9)副词，一同，共同 3．(1)动词，使……得利 (2)形容词，锋利 (3)名词，有利的形势 (4)形容词，快 (5)名词，利益，利润 (6)动词，有利 (7)动词，使……锋利
三、1．使动用法，使受损失 2．使动用法，使……获利
四、1．译文：圣人把治理天下作为(自己的)事务。
句式特点：判断句，标志词：者也。
2．译文：臣子不孝顺君王和父亲，这就是所说的混乱。
句式特点：判断句，标志词：也。
3．译文：尝试考察混乱是从哪里产生的呢？
句式特点：宾语前置句，标志词：何(宾语)、自(介词)。
4．译文：儿子爱自己而不爱父亲，因而使父亲受损失而自己获益。
句式特点：宾语前置句(两处)，标志词：自(宾语)、爱(动词)；自(宾语)、利(动词)。
五、1．√ 2．√
课文21 屈原列传
课文再读
为(当，担当) 左徒(官名) 闻(学识) 志(记) 明于治乱[明晓国家治乱(的道理)] 娴(熟练、熟悉) 辞令(应对的言辞) 入(在国内) 以(而) 出(在国外) 列(朝列、班列) 宠(宠幸) 害(嫉妒) 造为(制定) 宪令(国家法令) 属(撰写) 夺(强取) 与(给) 因(连词，于是) 谗(说坏话) 莫(没有谁) 伐(自夸，炫耀) 疾(痛心) 听(听力、识别力) 之(用在主谓之间，取消句子独立性) 聪(明察) 谗(说人坏话的小人) 谄(奉承献媚的小人) 邪曲(品行不正的小人) 容(容纳，这里作被动词) 幽思(沉思、深思) 骚(忧愁) 离(同“罹”，遭受) 夫(发语词) 穷(处境困窘) 反(同“返”) 倦极(疲倦困苦) 惨怛(忧伤，悲痛) 正道直行(道路端正) 以(来) 事(侍奉) 间(离间) 信(诚实不欺) 见(被) 之(用在主谓之间，取消句子独立性) 盖(大概) 自(介词，由) 以(用) 刺(讥刺) 广崇(广大崇高) 条贯(条理) 靡(无，没有) 毕(副词，全部) 约(简约) 微(含蓄隐晦) 廉(方正) 文(文辞) 指(同“旨”，意旨) 类(事物) 迩(近) 见(同“现”) 濯淖污泥(都是“污浊”的意思) 蝉(名词作状语，像蝉一样) 以(以至) 浮游(漫游) 尘埃(喻世俗) 获(辱、被辱) 滋(黑) 皭(清白、洁净) 泥(同“涅”，染黑) 滓(污染) 推(推赞，推许) 虽(即使) 既(已经) 绌(同“黜”，指被罢免官职) 从(同“纵”，合纵，联合抗秦) 亲(动词，相亲，亲近) 患(担心) 乃(于是，就) 详(同“佯”，假装) 去(离开) 币(礼物) 委(呈献) 质(同“贽”，见面礼) 遂(于是) 使(派遣) 使(使者) 如(到，往) 约(商定) 怒(气冲冲地) 大(大规模地) 兴师(调动军队) 于(在) 乃(又) 悉(全部) 以(目的连词，可不译) 明年(第二年) 焉(了) 乃(就) 以(用) 请(请允许我) 往如(往，同义复词) 因(趁机) 用事(当权) 诡辩(颠倒是非黑白的假话) 竟(竟然) 是(这) 使(出使) 顾反(同义复用，回来) 及(赶上) 毋(不) 奈何(为什么) 欢(友好感情) 亡走(逃跑) 内(同“纳”，接纳) 之(往) 竟(终于) 而(连词，表顺承) 反(同“返”) 眷顾(同义复词，思念) 冀幸(同义复词，希望) 之(用在主谓之间，取消句子独立性) 一(全部，彻底) 存(思念。一说，保全) 反覆(回归) 三(虚指，极言其多) 致(表达) 奈何(没有办法) 反(同“返”) 卒(最后) 不肖(不才) 以(来) 举(选拔) 佐(辅佐) 然(然而) 家(跟“国”互文，诸侯封地) 治(安定太平的) 以(因为) 分(职分) 内(在国内) 惑(蛊惑) 于(被) 外(在国外) 挫(被战败) 削(被分割) 亡(丧失) 身(自己) 客死(死在异地) 为(被) 短(诋毁) 于(向) 迁(放逐) 于(到) 被(同“披”) 颜色(指人的容貌，脸上的气色) 憔悴(困顿倦怠的样子) 形容(外貌，模样) 枯槁(削瘦) 父(对男子的美称，同“甫”) 而(连词，表顺承) 举(全) 清(比喻志行高洁) 是以(因此) 见(被) 放(放逐) 凝滞(拘泥、执着) 于(被) 物(外物) 而(连词，表转折) 与世推移(随世道变化而变化) (吃) 啜(喝) 醨(薄酒) 瑜(美玉，比喻高洁美好的节操志向) 而(以至) 新(刚刚) 沐(洗头发) 浴(洗澡) 振(抖动) 以(用，让) 察察(洁净的样子) 汶汶(浑浊的样子) 赴(奔向) 乎(介词，相当于“于”) 耳(表示肯定的语气) 安(疑问副词) 晧晧(同“皓皓”，皎洁的样子) 温蠖(尘垢) 遂(于是) 以(而) 徒(同类人) 辞(文辞，这里指文学) 祖(效法，继承) 从容(委婉得体) 日(名词作状语，一天天地) 竟(最终) 为……所(固定句式，表被动) 适(到某地去) 彼其材(他那样的才能) 同死生(将生死同等看待) 去就(指离官去职或在朝任职)
归纳整理
一、1．“离”同“罹”，遭受 2．“反”同“返”，返回 3．“见”同“现”，显现 4．“指”同“旨”，意旨 5．“绌”同“黜”，指被罢免官职
6．“从”同“纵”，合纵，联合抗秦 7．“详”同“佯”，假装
8．“质”同“贽”，见面礼 9．“内”同“纳”，接纳 10．“被”同“披”，披散
二、1．(1)名词，同“贽”，见面礼 (2)名词，资质，禀赋 (3)动词，询问 (4)名词，本质，品质 2．(1)动词，思念。一说，保全 (2)动词，存在，活着 (3)动词，问候、探望 (4)动词，存在，有 3．(1)动词，谋划，筹划 (2)动词，描绘 (3)动词，谋划，筹划 (4)动词，想，料想 (5)动词，考虑
三、1．第二年 2．指人的容貌，脸上的气色 3．外貌，模样 4．委婉得体
四、1．动词用作名词，听力，识别力 2．形容词用作动词，阐明 3．名词用作动词，效法，继承 4．形容词用作动词，诋毁 5．形容词用作名词，品行不正的小人/端方正直的人 6．形容词用作名词，忠臣 7．蝉，名词作状语，像蝉那样；浊秽，形容词用作名词，污秽的境地 8．名词作状语，在国内/在国外 9．名词作状语，一天天地 10．形容词的意动用法，对(为)……感到悲哀 11．形容词的意动用法，把……同等看待/认为……不重要
五、1．译文：“离骚”，就是遭遇忧患的意思。
句式特点：判断句，标志词：……者……也。
2．译文：秦国是像虎和狼一样凶猛的国家。
句式特点：判断句，无标志词。
3．译文：没有谁不想求得忠臣来帮助自己，选拔贤才来辅佐自己。
句式特点：宾语前置句，标志词：自(两个，均为宾语)、为(动词)、佐(动词)。
4．译文：终于让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原。
句式特点：状语后置句，标志词：于。
5．译文：屈原披散着头发，在水边一面走一面吟咏。
句式特点：状语后置句，无标志词。
6．译文：谁又能用清净洁白的身体，去受脏物的污染呢？
句式特点：定语后置句，标志词：之。
六、1．纪传 2．齐国 西周
七、1．其称文小而其指极大 举类迩而见义远 2．邪曲之害公也 方正之不容也 3．信而见疑 忠而被谤 4．其文约 其辞微 5．推此志也 虽与日月争光可也 6．不获世之滋垢 皭然泥而不滓者也 7．明道德之广崇 治乱之条贯
课文22 苏武传
课文再读
以(凭借) 并(都) 稍(渐渐) 迁(升迁，升任) 时(当时，那时) 连(连续，多次) 数(屡次) 通使(互派使者) 窥观[窥探观察(对方的情况)] 留(扣留) 十余辈(十几批) 当(抵押) 丈人(对长辈的尊称) 行(辈) 归(使……回归) 嘉(夸奖，赞许) 义(做事合乎情理) 因(趁着，乘便) 赂(赠送礼物) 答(回报) 假吏(临时委任的使臣属官) 募(招募) 置(准备，安排) 币(财物) 益(渐渐) 方(正要) 发(打发，派遣) 会(适逢，恰巧) 没(陷入而不能脱身) 将(率领) 阴(暗地里) 相与(互相，一起) 素(一向) 相知(相熟识，有交情) 私(私下) 候(拜访) 幸(希望) 蒙(蒙受、得到) 许(答应) 货物(财物) 独(只有) 欲发(准备动手) 亡(逃跑) 告(告发) 生得(指被活捉) 治(审理) 发(暴露、泄露) 状(情状、情况) 语(告诉) 及(牵连) 见犯(指受到侮辱) 重(更加) 负(辜负，对不起) 引(牵扯) 即(假使) 降(使动用法，使……投降) 受辞(听取供词) 虽(即使) 驰(骑马) 坎(坑) 蹈[同“搯(tāo)”，叩击，拍打。一说当作“焰”，熏] 绝(断绝) 息(呼吸) 舆(车，这里用作动词，用车载送) 壮(意动用法，认为……豪壮) 候问(问候) 收系(逮捕监禁) 益(渐渐) 使使(派遣使者) 晓(告知，通知) 会(会同) 论(判罪) 因(趁着) 时(机会，时机) 降(使……投降) 剑(用剑) 当(判处) 相坐[相连坐(治罪)] 弥山(满山) 然(这样) 膏(滋润) 因(通过) 虽(即使) 畔(同“叛”，背叛) 斗(使……相斗) 若(你) 愈益(更加) 降(使……投降) 幽(囚禁) 雨(动词，下) 旃(同“毡”，毛织的毡毯) 羝(公羊) 乳(生子) 别(分开、离析) 廪食(官府发给的粮食) 去(同“弆”，收藏) 杖(执、拄) 网(结网。一说，“网”前应有一“结”字) 檠[矫正弓弩的工具，这里用作动词，用檠矫正(弓弩)] 穷厄(困顿) 明年(第二年) 求(访求) 素厚(一向关系很好) 虚心(一心向往) 亡(同“无”，没有) 见(同“现”，显现，显示) 长君(指苏武的大哥苏嘉) 除[宫殿的台阶，一说指门与屏(今所谓照壁)之间的通道] 劾(判决) 祠(祀) 不幸(对去世的委婉说法) 更(改) 女弟(妹妹) 忽忽(失意的样子) 系(拘禁，关押) 春秋(年纪) 亡常(“亡”同“无”，没有定规) 夷灭(诛灭，这里指全家杀尽) 成就(栽培，提拔) 亲近(亲近之臣) 虽(即使) 蒙(受) 诚(的确) 壹(一定) 分(料想，断定) 毕(尽) 欢(欢乐) 效(献出) 至(极，最) 通(达) 衿(同“襟”，衣襟) 决(同“诀”，辞别、告别) 求(寻求) 诡言(欺骗说) 具(完全、详尽) 陈道(陈述说明) 如(依照) 让(责备) 谢(道歉) 实在(确实存在) 会(会见) 以(同“已”，已经) 物故(死亡) 凡(共) 以(在……的时候) 及(等到)
归纳整理
一、1．“畔”同“叛”，背叛 2．“旃”同“毡”，毛织的毡毯 3．“去”同“弆(jǔ)”，收藏 4．“亡”同“无”，没有 5．“亡”同“无”，没有 6．“亡”同“无”，没有 7．“亡”同“无”，没有 8．“见”同“现”，显现，显示 9．“决”同“诀”，辞别、告别 10．“以”同“已”，已经 11．“蹈”同“搯”，叩击，拍打
二、1．(1)动词，应当，应该 (2)动词，判处 (3)动词，抵押 (4)介词，对着，面对 (5)动词，对等，比得上 (6)动词，担当，担任 (7)介词，在，正在 (8)动词，把守，占着 (9)连词，同“倘”，如果，倘若 (10)动词，主持、掌握 (11)动词，在，处在 (12)动词，对着 (13)副词，将，将要 (14)动词，适合，符合 (15)动词，承受 (16)动词，同“尝”，尝试 (17)副词，必然，必定，一定 (18)助词，无实际意义
(19)动词，抵挡，挡住 2．(1)动词，审理 (2)动词，治理，管理 (3)形容词，治理得好，安定太平，与“乱”相对 (4)动词，训练，整顿 (5)动词，对付，抵御 (6)动词，追究，惩处 (7)动词，讲求 (8)动词，修养 (9)动词，研究 3．(1)动词，牵连治罪 (2)名词，同“座”，座位 (3)介词，因为，由于 (4)副词，空，徒然。一说坐下来 (5)动词，坐着，坐下 (6)动词，占据 4．(1)介词，凭借 (2)介词，凭借……的身份 (3)介词，来 (4)介词，把，拿 (5)介词，在……时候 (6)副词，同“已”，已经 (7)连词，表目的 (8)介词，按照，依据 (9)连词，因为，由于 (10)连词，表结果，以致 (11)连词，表因果，以致，因而 (12)连词，表修饰 (13)连词，表递进，而且 (14)连词，才 (15)动词，认为，以为 (16)动词，做
三、1．对长辈的尊称 2．财物 3．第二年 4．年纪 5．对去世的委婉说法 6．栽培，提拔 7．拿着 8．确实存在
四、1．意动用法，认为……豪壮 2．意动用法，以……为乐，对……感到快乐 3．使动用法，使……投降 4．使动用法，使……争斗 5．使动用法，使……投降 6．使动用法，使……受苦 7．名词用作动词，下 8．名词用作动词，生子
五、1．译文：汉天子是我的长辈。
句式特点：判断句，“也”表判断。
2．译文：等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。
句式特点：被动句，“见”表被动。
3．译文：(您对汉朝的)信义又能在哪里显示呢？
句式特点：宾语前置句，“安所见”应为“所见安”。
4．译文：在异族那里做俘虏。
句式特点：状语后置句，“于”是标志词，正常语序为“于蛮夷为降虏”。
5．译文：(汉武帝)就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈奴使者。
句式特点：定语后置句，“者”是标志词，正常语序为“留在汉匈奴使”。
6．译文：单于的子弟们发兵与他们交战。
句式特点：省略句，“与战”应为“与(之)战”。
7．译文：适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。
句式特点：状语后置句、省略句，省略介词“于”，“谋反匈奴中”正常语序为“(于)匈奴中谋反”。
8．译文：无罪而全家被杀的大臣有几十家。
句式特点：语义被动句、定语后置句，“者”是定语后置的标志，正常语序为“亡罪夷灭大臣”。
六、1．√ 2．√ 3．√ 4．√ 5．√ 6．√
课文23 过秦论
课文再读
固(险固的地势) 固(牢固地) 窥(窥视) 席(像席子一样) 包(像包裹一样) 囊(像口袋一样) 务(从事，致力于) 具(器械) 斗(使……争斗) 拱手(两手合抱，形容毫不费力) 没(同“殁”，死) 蒙(继承) 因(沿袭) 举(攻取) 膏腴(肥沃) 弱(削弱) 爱(吝惜) 致(招致，招引) 相与(互相) 贤(贤人) 离(离散) 之属(某一类人) 之徒(某一类人) 之伦(某一类人) 制(统领、统率) 叩(攻打) 延(迎击) 亡(丢失) 遗(丢失) 镞(箭头) 费(损失) 弊(弱点) 亡(逃走的人) 北(败逃，这里指败逃的军队) 因(趁着) 奋(振兴) 烈(功业) 振(举起) 策(马鞭子) 御(驾驭、统治) 亡(使……灭亡) 履(登上) 至尊(至高无上的地位，指帝位) 制(控制，统治) 六合(天地四方) 鞭笞(奴役) 以为(把……作为) 委(交给) 却(使退却) 怨(仇恨) 言(言论，这里指著作) 愚(使……变愚蠢) 黔首(秦朝对百姓的称呼) 隳(毁坏) 名城(高大的城墙) 弱(使……变弱) 践(踏) 因(凭借) 池(护城河) 信(可靠的)
精(精锐的) 谁何(盘诘查问) 金城(坚固的城池) 帝王(称帝称王) 殊俗(不同的风俗，指边远的地方) 瓮(用瓮做) 牖(窗户) 绳(名词作状语，用草绳系) 枢(门扇开关的枢轴) 中人(平常的人) 蹑足(置身，参与) 行伍(军队) 倔起(兴起) 阡陌(田野) 将(率领) 揭(举) 云(名词作状语，像云一样) 响(像回声一样) 赢(担负) 景(同“影”，像影子一样) 小弱(变小变弱) 自若(像是原来的样子) 铦(锋利) 抗(匹敌，相当) 道(方法) 乡时(先前) 试使(假使) 度(衡量，比较) 絜(衡量) 同年而语(相提并论) 致(造成，获得) 万乘(兵车万辆。表示军事力量强大) 序(安置使有序) 朝(使……朝见) 有(同“又”) 作难(起事) 七庙(古代天子的宗庙)
归纳整理
一、1．“衡”同“横”，连横的策略 2．“从”同“纵”，合纵 3．“倔”同“崛”，突起，突出 4．“景”同“影”，像影子一样 5．“有”同“又”，用在整数和零数之间 6．“振”同“震”，震动，震慑 7．“櫌”同“耰”，碎土平田用的农具 8．“乡”同“向”，先前
二、1．(1)动词，登上 (2)动词，驾，坐，骑 (3)介词，趁着 (4)动词，顺应，顺随 (5)动词，冒着，顶着 (6)名词，车，兵车。包括一车四马 2．(1)用作名词，险固的地势 (2)副词，牢固地 (3)副词，本来 (4)用作动词，使……牢固 (5)形容词，顽固，固执 (6)动词，巩固，安定 (7)用作名词，坚固的屏障 (8)形容词，牢固，稳固，坚固 (9)副词，坚持，一定 3．(1)动词，延续 (2)动词，蔓延，扩展 (3)动词，迎击 (4)动词，邀请 (5)副词，久久，长久 4．(1)连词，表目的，来 (2)连词，表转折，却 (3)连词，表顺承 (4)连词，表修饰 (5)连词，表并列 (6)连词，表顺承 (7)连词，表修饰 (8)连词，表转折，可是 (9)连词，表修饰 (10)连词，表目的，来 (11)连词，表因果，因而 (12)连词，表并列 (13)连词，表顺承 (14)连词，表假设，如果 (15)连词，表递进，并且，而且 (16)语气助词，表反问，译为“难道”“岂” (17)第二人称代词，你的
三、1．在这时，在这种情况下 2．介词“以”与动词“为”连用，中间省略了“之”，相当于现代汉语的“把……作为” 3．崤山以东，代指东方诸国 4．爱护人
