一、120个文言实词，18个文言虚词
(120个实词，18个虚词，分解到30个学习单位，分组消化)
第一组 实词(爱、安、被、倍)、虚词(而)
自学计划： 月 日
爱才若渴 爱屋及乌 爱莫能助
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(1)爱其子，择师而教之(韩愈《师说》) 疼爱，爱护
(2)秦爱纷奢，人亦念其家(杜牧《阿房宫赋》) 喜欢，爱好
(3)不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士(贾谊《过秦论》) 吝惜
(4)齐国虽褊小，吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》) 吝惜，舍不得
(5)予独爱莲之出淤泥而不染(周敦颐《爱莲说》) 喜爱，欣赏
(6)爱而不见，搔首踟蹰(《诗经·静女》) 同“”，隐藏
(7)三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱(归有光《项脊轩志》) 喜欢、喜爱
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)今公诚能无爱金玉璧帛
(2)(2024·新课标Ⅱ卷)窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士
(3)(2023·全国甲卷)其于昆弟，尤笃友爱
(4)(2022·全国乙卷)臣闻爱其人者，兼屋上之乌
楚人爱( )其子，虽爱( )钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风，独爱( )菊，众人爱( )其高洁，称之。约其茶亭见之，其竟爱( )而不见。
2． 安之若素 安然无恙 安居乐业 安身立命
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(1)风雨不动安如山(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 安全，安稳，安定
(2)则宜抚安，与结盟好(司马光《赤壁之战》) 安抚，抚慰
(3)沛公安在(司马迁《鸿门宴》) 哪里
(4)衣食所安(《曹刿论战》) 安身
(5)离山十里有王平安营(罗贯中《失街亭》) 安置，安放
(6)居安思危(成语) 舒服、安逸
(7)安土重迁(成语) 习惯于，安于
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)太子遂安
(2)(2023·新课标Ⅱ卷)斯安足以论兵法也
(3)(2020·全国Ⅰ卷)新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安
(4)(2020·新高考Ⅰ卷)尺土皆殿下有，今日安敢私受
(5)(2020·天津卷)复思如往时安乐耕桑之业、终身无愧悔，可得耶
战国间，诸侯欲觅安( )闲之地，得旦夕安( )寝，常与邻国相安( )，以为无患。时有寇盗相侵，而能安( )如泰山，所求衣食所安( )，于是去险要之远地安( )军，败矣。逝者如斯，而今安( )在哉？
3． 被甲执兵 被褐怀玉
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(1)秦王复击轲，被八创(刘向《荆轲刺秦王》) 遭受
(2)妆成每被秋娘妒(白居易《琵琶行并序》) 表示被动
(3)同舍生皆被绮绣(宋濂《送东阳马生序》) 同“披”，穿在身上或披在身上
(4)泽被后世(成语) 覆盖，遮盖
(5)屈原至于江滨，被发行吟泽畔(司马迁《屈原列传》) 同“披”，披散
(1)(2022·新高考Ⅱ卷)吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟
(2)(2018·全国Ⅰ卷)郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削
(3)(2017·全国Ⅱ卷)光武破寻、邑，憙被创
屈原忠而被( )谤，既黜，其思忧且幽。被( )发被( )氅行吟泽畔。虽大雪被( )衣，身被( )十余创，尤不为苦也。
4． 事半功倍 身价倍增
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(1)愿伯具言臣之不敢倍德也(司马迁《鸿门宴》) 同“背”， 背弃
(2)每逢佳节倍思亲(王维《九月九日忆山东兄弟》) 越发，更加
(3)其实百倍(苏洵《六国论》) 倍数
(4)田家少闲月，五月人倍忙(白居易《观刈麦》) 加倍，愈加，更加
苏武陷匈奴，不倍( )节义。乡情于游子过百倍( )。十年间，每逢佳节，犹倍( )思亲。
5． (一天一虚词，辨明练清别混淆)
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(1)某所，而母立于兹(归有光《项脊轩志》) 代词，同“尔”，译为“你(们)、你(们)的”
(2)劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说(司马迁《鸿门宴》) 连词，表示并列关系，译为“和、又”
(3)亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之(司马迁《鸿门宴》) 连词，表示承接关系，译为“就、然后”，或者不译
(4)君子博学而日参省乎己(《荀子·劝学》) 连词，表示递进关系，译为“并且、而且”
(5)登高而招，臂非加长也，而见者远(《荀子·劝学》) 连词，表示转折关系，译为“然而、却”
(6)今以秦之强而先割十五都予赵(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 连词，表示假设关系，译为“如果”
(7)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(王安石《游褒禅山记》) 连词，表示因果关系，译为“因而、所以”
(8)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也(《荀子·劝学》) 连词，表示修饰关系，连接状语和动词
(9)籍吏民，封府库，而待将军(司马迁《鸿门宴》) 连词，表示目的关系
(10)故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者(庄周《逍遥游》) 名词，同“能”，才能
(11)闻道有先后，术业有专攻，如是而已(韩愈《师说》) 限止语气，罢了
(12)臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎(魏征《谏太宗十思疏》) 何况
(13)既而以吴民之乱请于朝，按诛五人(张溥《五人墓碑记》) 不久，一会儿
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)上壮而许之
(2)(2024·新课标Ⅰ卷)为将而降
(3)(2024·新课标Ⅱ卷)子房教以敬迎四皓而厚礼之
(4)(2023·新课标Ⅰ卷) 好事而穿凿者
(5)(2023·新课标Ⅱ卷)仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎
(6)(2022·新高考Ⅰ卷)今魏王出国门而望见军
阅读下面的文言文，写出“而”的意义和用法。
蟹六跪而( )
二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况( )
战乎？故冯婉贞曰：“诸君而( )有意，瞻予马首可也。”婉贞，而( )翁豪杰者，然青取之于蓝而( )青于蓝。婉贞博学而( )日参省乎己，非特效书生终日而( )思也。众应之。既而( )，婉贞率诸少年结束而( )出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已( )；其行，乃巾帼英杰而( )。
第二组 实词(本、鄙、兵、病)、虚词(何)
自学计划： 月 日
追本溯源 舍本逐末 变本加厉 无本之木
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(1)抑本其成败之迹(欧阳修《五代史伶官传序》) 考察，探究
(2)自言本是京城女(白居易《琵琶行并序》) 本来
(3)此之谓失其本心(《鱼我所欲也》) 本来的，原来的
(4)盖亦反其本矣(《齐桓晋文之事》) 仁政王道
(5)凡植木之性，其本欲舒(柳宗元《种树郭橐驼传》) 根
(6)若印数十百千本，则极为神速(沈括《活板》) 书籍的册、部
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)竟不易太子者，留侯本招此四人之力也
(2)(2022·全国乙卷)乐贤而哀不肖，守国之本也
(3)(2020·全国Ⅱ卷)本欲即行卿章，以近天宁节
(4)(2020·全国Ⅱ卷)凡侍臣皆以副本赐之
柳宗元本( )求宦达，而谪柳州；近自然，植木本( )，反其本( )也，多有所得。后人将其所述辑成多本( )，即今日所见本( )，以本( )其当日心境。
2． 卑鄙无耻 鄙俚浅陋 贵远鄙近
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(1)越国以鄙远，君知其难也(《烛之武退秦师》) 边邑，这里用作动词，当作边邑
(2)鄙贱之人，不知将军宽之至此也(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 庸俗，浅陋，鄙俗
(3)人贱物亦鄙(《孔雀东南飞并序》) 轻贱
(4)我皆有礼，夫犹鄙我(《左传·昭公十六年》) 看不起，轻视
(2017·全国Ⅰ卷)亲戚争财，为鄙之甚
晋之鄙( )有二人，临秦地则曰：“鄙( )贱之人，当其求谅。”居久，则鄙( )秦人曰：“秦人亦不过如此，皆如蛮夷之鄙( )人。”
3． 短兵相接 兵临城下 厉兵秣马
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(1)六国破灭，非兵不利(苏洵《六国论》) 兵器
(2)废池乔木，犹厌言兵[姜夔《扬州慢》(淮左名都)] 战争，战事
(3)行军用兵之道，非及乡时之士也(贾谊《过秦论》) 军队
(4)方急时，不及召下兵(刘向《荆轲刺秦王》) 士兵
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)到兰干山南以分单于兵
(2)(2023·新课标Ⅱ卷)兵有分聚，各贵适宜
(3)(2020·江苏卷)戊寅，方伯公以大参备兵通、泰，寻由河工超迁河南右辖
(4)(2020·浙江卷)及仁宗之朝，天下大定，兵戈不试，休养生息
陈涉初起之时，用兵( )之道不及秦国之谋士，而能削木为兵( )，以疲惫之兵( )，遂灭秦。得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵( )其友，勿劝。
4． 病入膏肓 无病呻吟 同病相怜
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(1)相如每朝时，常称病(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 有疾病
(2)向吾不为斯役，则久已病矣(柳宗元《捕蛇者说》) 困苦，困乏
(3)君子病无能焉，不病人之不己知也(《论语》) 不满，责备
(4)人皆嗤吾固陋，吾不以为病(司马光《训俭示康》) 毛病，缺点
(1)(2023·全国甲卷)病且未老，忍及此耶
(2)(2020·全国Ⅰ卷)遣使挟医分坊治病，活者甚众
(3)(2020·全国Ⅰ卷)以作病坊，稍畜钱粮待之
(4)(2017·浙江卷)名为腐儒，亦学者之一病
桓公身有疾，左右病( )之，求扁鹊治，而不治，病( )入内脏，遂死。后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病( )。今人常以此相诟病( )。
5． (一天一虚词，辨明练清别混淆)
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(1)大王来何操(司马迁《鸿门宴》) 疑问代词，译为“什么”
(2)何也？仁义不施而攻守之势异也(贾谊《过秦论》) 疑问代词，译为“为什么”
(3)吾实为之，其又何尤(韩愈《祭十二郎文》) 疑问代词，译为“谁”“哪里”
(4)徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》) 疑问副词，译为“怎么、哪里、为什么”，表示反问
(5)至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也(欧阳修《五代史伶官传序》) 副词，译为“多么”，表示感叹
(6)信臣精卒陈利兵而谁何(贾谊《过秦论》) 作动词，译为“查问”
(7)樊哙曰：“今日之事何如？”(司马迁《鸿门宴》) “何如”，常用于疑问句中，表示疑问或诘问，相当于“怎么样”
(8)王问：“何以知之？”(司马迁《廉颇蔺相如列传》) “何以”，常用于疑问句中，表示疑问或诘问，相当于“凭什么”
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)单于亦何能信陵而委以重兵
(2)(2024·新课标Ⅱ卷)彼何为者
(3)(2024·新课标Ⅱ卷)今公何自从吾儿游乎
(4)(2023·新课标Ⅰ卷)晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也
(5)(2023·新课标Ⅰ卷)何以明其然
(6)(2023·全国乙卷)公从外来而有不乐之色，何也
阅读下面的文言文，写出“何”的意义和用法。
“徐公何( )能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何( )
也？其所据何( )为？原其理，乃爱之深也。嗟乎，情之误，何( )
其大也！然何( )人能忘情耶？何以( )除此弊，
望君教我以良策，何如( )？
第三组 实词(察、朝、曾、乘)、虚词(以)
自学计划： 月 日
察言观色 明察秋毫 习而不察
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(1)察邻国之政(《寡人之于国也》) 考察，调查
(2)前太守臣逵察臣孝廉(李密《陈情表》) 经考察后予以推举
(3)虽不能察，必以情(《曹刿论战》) 明察
(4)徐而察之，则山下皆石穴罅(苏轼《石钟山记》) 观察
(5)人又谁能以身之察察(司马迁《屈原列传》) 洁净的样子
(6)水至清则无鱼，人至察则无徒(《汉书·东方朔传》) 明智，精明
(1)(2023·全国甲卷)纮至邑，不复他察，第以所闻荐之
(2)(2020·全国Ⅱ卷)言者论其缔合王黼、童贯及不几察郭药师叛命，罢为观文殿大学士、提举嵩山崇福宫
(3)(2018·北京卷)察其秋毫，则大物不过矣
(4)(2015·四川卷)郡察孝廉，除郎中，补尚书都令史
郡守察( )李密孝德之事，告于帝，左右以为不能察( )，然帝以为李密品之察察( )，乃众人之范，于是令其郡守察( )孝廉，足见帝之察( )。
2． 朝三暮四 改朝换代 朝秦暮楚 朝闻夕死
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(1)相如每朝时，常称病(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 朝见，朝拜
(2)序八州而朝同列(贾谊《过秦论》) 使……朝见、朝拜
(3)两朝开济老臣心(杜甫《蜀相》) 朝廷，帝王的代称
(4)逮奉圣朝，沐浴清化(李密《陈情表》) 朝廷
(5)朝服衣冠(《邹忌讽齐王纳谏》) 早晨
(1)(2020·新高考Ⅱ卷)时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮
(2)(2020·浙江卷)及仁宗之朝，天下大定
(3)(2020·北京卷)夫二家岂不利朝夕分赵氏之田，而欲为危难不可成之事乎
(4)(2016·山东卷)天下不朝其室，而共归其仁
邹忌旦日朝( )服衣冠，于朝( )谏齐王。齐王纳其谏。其后，齐国日盛，弱国来朝( )，经数年之久。邹忌闻名天下，为历朝( )谋臣所景仰。
3． 似曾相识 曾经沧海 曾几何时
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(1)相逢何必曾相识(白居易《琵琶行并序》) 曾经
(2)所以动心忍性，曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》) 同“增”，增加
(3)曾不若孀妻弱子(列御寇《愚公移山》) 表示出乎意料，相当于“竟”“却”“简直”
(1)(2020·北京卷)故智伯乃立昭公曾孙骄为晋君
愚公自曾( )祖起居于太行、王屋山下。因太行、王屋二山阻隔，出入不便，愚公全家曾( )齐议移山。于是率妻子移山，几度春秋，而山不加少。愚公之邻人智叟望山上曾( )云，笑之。愚公笑曰：“何曾( )不若孩儿？世代移山，终有竟日。”
4． 乘人之危 因利乘便 乘兴而来，败兴而归
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(1)因利乘便，宰割天下(贾谊《过秦论》) 趁着，凭借
(2)忽复乘舟梦日边[李白《行路难》(其一)] 驾，坐
(3)乘彼垝垣(《氓》) 登上
(4)若夫乘天地之正(庄周《逍遥游》) 顺应
(5)车六七百乘(司马迁《陈涉世家》) 车，兵车，包括一车四马
(1)(2023·全国乙卷)吾观晋公子，万乘之主也
(2)(2015·天津卷)于凉州造浮图，作木鸢，每击楔三下，乘之以归
陶渊明手握《左传》，乘( )彼垝垣，阅至“公与之乘( )”，感慨古代帝王虽善因利乘( )便，终而亡，顿生归家之心。一路冒风乘( )雪，至家，心乃定，居家乘( )化以归尽。
5． (一天一虚词，辨明练清别混淆)
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(1)愿以十五城请易璧(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 介词，表使用，译为“拿”或“用”
(2)若舍郑以为东道主(《烛之武退秦师》) 介词，表处置，译为“把”
(3)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(班固《苏武传》) 介词，表凭借，译为“凭”“凭借”“根据”“以……的身份”
(4)犹不能不以之兴怀(王羲之《兰亭集序》) 介词，表原因，译为“因”“因为”“由于”
(5)果予以未时还家，而汝以辰时气绝(袁枚《祭妹文》) 介词，表时间或地点，译为“在”“于”
(6)夫夷以近，则游者众(王安石《游褒禅山记》) 连词，表并列，可译为“而”“又”“和”“并且”
(7)木欣欣以向荣，泉涓涓而始流(陶渊明《归去来兮辞并序》) 连词，表修饰，表示动作行为的方式，相当于“而”
(8)以其无礼于晋，且贰于楚也(《烛之武退秦师》) 连词，表原因，译为“因为”
(9)作《师说》以贻之(韩愈《师说》) 连词，表目的，译为“来”“用来”
(10)恐托付不效，以伤先帝之明(诸葛亮《出师表》) 连词，表结果，译为“因而”“以致”
(11)日以尽矣，荆卿岂无意哉(刘向《荆轲刺秦王》) 副词，同“已”，译为“已经”
(12)母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远(李密《陈情表》) 复音虚词，“是以”，即“以是”的倒装。译为“因此”
(13)君何以知燕王(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 复音虚词，“何以”，即“以何”的倒装。译为“用什么”“怎么”
(14)南取百越之地，以为桂林、象郡(贾谊《过秦论》) 复音虚词，“以为”，根据语境灵活翻译(译为“设置了”，即“把……作为”)
(15)皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) 动词，认为
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)使教射酒泉、张掖以备胡
(2)(2024·新课标Ⅰ卷)臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭
(3)(2024·新课标Ⅰ卷)上以迁为诬罔，下迁腐刑
(4)(2024·新课标Ⅰ卷)单于以女妻陵
(5)(2024·新课标Ⅱ卷)秦以兵强，威无不胜
(6)(2023·新课标Ⅰ卷)昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒
(7)(2023·新课标Ⅰ卷)唯赫子不失君臣之礼，是以先之
(8)(2023·新课标Ⅱ卷)多是以小术而胜无术，以片善而胜无善
阅读下面的文言文，写出“以”的意义和用法。
故自当以( )书卷为伴，弃险以( )远则不敢至之怯，慕“拥火以( )入深穴”之勇，醉“木欣欣以( )向荣，泉涓涓而始流”之美。畅游书海以( )
极夫天地之乐，如此，以( )
帝位予我，亦弃之也，岂以( )
一冕之故而弃心神之逸？以( )吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽以( )
康熙六年至京师，然终未以( )权贵交。以( )
上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以(
)”之叹。
第四组 实词(诚、除、辞、从)、虚词(于)
自学计划： 月 日
诚惶诚恐 开诚布公 心悦诚服
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(1)帝感其诚(列御寇《愚公移山》) 诚心，诚意
(2)战败而亡，诚不得已(苏洵《六国论》) 实在，的确
(3)今将军诚能命猛将统兵数万(司马光《赤壁之战》) 果真，如果
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)今公诚能无爱金玉璧帛
(2)(2024·全国甲卷)备独能得之，亦可见以诚待人之效矣
(3)(2021·新高考Ⅰ卷)罪诚当死
(4)(2020·浙江卷)繁简舒敏之节，一出乎其诚
(5)(2014·全国Ⅱ卷)公诚及此时率大臣固争，去“八虎”易易耳
蔺相如携和氏璧至秦，足见赵国之诚( )，而秦王佯召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王诚( )无意，乃遣从者怀璧于赵，后秦诚( )如此。
2． 除旧布新 斩草除根 兴利除弊 除暴安良
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(1)扶辇下除，触柱折辕(班固《苏武传》) 宫殿的台阶，一说指门与屏(今所谓照壁)之间的通道
(2)为汉家除残去秽(司马光《赤壁之战》) 清除，去掉
(3)寻蒙国恩，除臣洗马(李密《陈情表》) 授官
(4)除吾死外，当无见期(袁枚《祭妹文》) 除了，除非
(1)(2020·全国Ⅰ卷)既除丧，还朝
(2)(2020·全国Ⅱ卷)未几，自秘书少监除中书舍人
(3)(2017·全国Ⅰ卷)弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉
荆轲以义闻天下，燕太子使人召之。荆轲始不愿，太子以诚待，三顾其舍，亲除( )其东屋之除( )尘，引荆轲之车，荆轲感之应允，与太子归。太子除( )其官职，令其刺秦王。荆轲曰：“除( )吾死，不然事定成！”
3． 不辞而别 辞微旨远 欲加之罪，何患无辞
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(1)未尝稍降辞色(宋濂《送东阳马生序》) 言辞
(2)辞楼下殿，辇来于秦(杜牧《阿房宫赋》) 告别，离开
(3)臣死且不避，卮酒安足辞(司马迁《鸿门宴》) 推辞
(4)我从去年辞帝京(白居易《琵琶行并序》) 告别，辞别
(5)《归去来兮辞并序》(陶渊明) 古代的一种文体，要求押韵
(6)秦王恐其破璧，乃辞谢(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 辞谢，婉言道歉
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)愧苏武而为之辞也
(2)(2024·新课标Ⅱ卷)令太子为书，卑辞安车
(3)(2023·全国乙卷)公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧
(4)(2022·新高考Ⅱ卷) 造次不能以辞语自达
(5)(2019·全国Ⅰ卷)贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原
屈原德高，作《楚辞( )》，其辞( )
美，子兰欲以叛国之辞( )除之。屈原曰：“死且不辞( )，何惧之有？”后为楚王所逐，辞( )亲戚，见放楚之汨罗。
4． 从长计议 从善如流 弃笔从戎
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(1)臣尝从大王与燕王会境上(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 跟随，跟从
(2)臣从其计(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 依顺，听从
(3)弟走从军阿姨死(白居易《琵琶行并序》) 参加
(4)昇死，其印为予群从所得(沈括《活板》) 旧读zònɡ，堂房亲属
(5)于是从散约败，争割地而赂秦(贾谊《过秦论》) 读zònɡ，同“纵”，合纵
(6)樊哙从良坐(司马迁《鸿门宴》) 靠着，挨着
(7)春宵苦短日高起，从此君王不早朝(白居易《长恨歌》) 介词，自，由
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)四人从太子
(2)(2024·新课标Ⅱ卷)汉十二年，上从击破布军归
(3)(2021·新高考Ⅰ卷)裴矩能当官力争，不为面从
(4)(2021·新高考Ⅰ卷)故皇再从三从弟及兄弟之子
(5)(2019·浙江卷)尝从吴一再论诗，不胜，覆酒盂，啮之裂
(6)(2019·江苏卷)吾不敢从处女子失身也
(7)(2017·全国Ⅲ卷)从而横之，方而圆之
樊哙从( )军，从( )刘邦征伐。后项羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，张良见势急，至军门见樊哙，樊哙从( )良计，斥项王。项王不识此人，问所从( )来，欲杀之，樊哙不顾。项王感其勇猛，命其从( )良坐。
5． (一天一虚词，辨明练清别混淆)
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(1)乃设九宾礼于廷(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 介词，在
(2)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间(苏轼《赤壁赋》) 介词，自、从
(3)从径道亡，归璧于赵(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 介词，到，到达
(4)寡人之于国也(《寡人之于国也》) 介词，对，对于
(5)不拘于时，学于余(韩愈《师说》) 介词，向
(6)业精于勤，荒于嬉(韩愈《进学解》) 介词，由，由于
(7)此非孟德之困于周郎者乎(苏轼《赤壁赋》) 介词，表示被动，译为“被”
(8)冰，水为之，而寒于水(《荀子·劝学》) 介词，表示比较，译为“比”
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)文侯由此得誉于诸侯
(2)(2023·新课标Ⅰ卷)襄子围于晋阳中
(3)(2023·全国甲卷)其于昆弟，尤笃友爱
(4)(2022·新高考Ⅰ卷)夫赵之兵非能强于魏之兵
(5)(2022·全国甲卷)且先绝齐，后责地，必受欺于张仪
阅读下面的文言文，写出“于”的意义和用法。
“黄鸟于( )飞，差池其羽”，何其美也。然于( )吾等，则久别矣。自十年前偶见之，于( )
今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于( )昔，吾乡之美誉于( )
四方。世人皆欲老于( )吾乡，此乃多人言于( )我也，非吾杜撰耳。于( )是吾等畅饮抒怀，陶然醉于( )是，不亦乐乎？
第五组 实词(殆、当、道、得)、虚词(乎)
自学计划： 月 日
百战不殆 殆无虚日
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(1)吾非至于子之门则殆矣(《庄子》) 危险
(2)思而不学则殆(《论语》) 疑惑
(3)且燕赵处秦革灭殆尽之际(苏洵《六国论》) 近于，几乎
(4)得不焚，殆有神护者(归有光《项脊轩志》) 恐怕，可能
(1)(2023·新课标Ⅰ卷)晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣
(2)(2023·新课标Ⅰ卷)信诬说以疑圣，殆非所望也
(3)(2014·全国Ⅰ卷)时中原荡覆，典章殆尽
归有光家遭火，势急殆( )，物件殆( )尽，唯余项脊轩。归有光以为殆( )有神助，后重修之。
2． 锐不可当 当仁不让 首当其冲 安步当车
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(1)木兰当户织(《木兰诗》) 对着，面对
(2)猥以微贱，当侍东宫(李密《陈情表》) 担当，承担
(3)当与秦相较，或未易量(苏洵《六国论》) 同“倘”，假使，如果
(4)料大王士卒足以当项王乎(司马迁《鸿门宴》) 对等，比得上
(5)垣墙周庭，以当南日(归有光《项脊轩志》) 遮挡，遮蔽
(6)一夫当关，万夫莫开(李白《蜀道难》) 占据，把守
(7)当是时也，商君佐之(贾谊《过秦论》) 值，在，正在
(8)不久当还归，誓天不相负(《孔雀东南飞并序》) 将
(9)臣知欺大王之罪当诛(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 应当，理当
(10)人君当神器之重，居域中之大(魏征《谏太宗十思疏》) 主持、掌握
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)愿得自当一队
(2)(2024·新课标Ⅰ卷)彼之不死，宜欲得当以报汉也
(3)(2021·新高考Ⅰ卷)朕当去奢省费
(4)(2020·全国Ⅰ卷)但常行于所当行，止于所不可不止
(5)(2020·全国Ⅲ卷)时当南郊，简文帝为抚军，执政，访彪之应有赦不
(6)(2020·江苏卷)方伯公为之改容曰：“请佩此言当韦。”
(7)(2019·天津卷)顾卒未有以当上意者
(8)(2019·江苏卷)每谱一曲，令小史当歌，而自为之和
李斯为秦相，当( )政。当( )是时，敌虎视秦，李斯令将当( )关隘，敌临，守将退之，按律当( )死。李斯念其功，以功当( )泽，于其当( )死之际活之，后令其当( )出使之职，守将涕落曰：“此事，名我固当( )。吾定效力，不负君望！”
3． 道听途说 道不拾遗 安贫乐道 津津乐道
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(1)会天大雨，道不通(司马迁《陈涉世家》) 道路
(2)策之不以其道(韩愈《马说》) 方法，策略
(3)伐无道，诛暴秦(司马迁《陈涉世家》) 道义
(4)师者，所以传道受业解惑也(韩愈《师说》) 道理，规律
(5)道不同，不相为谋(《论语》) 志趣
(6)何可胜道也哉(王安石《游褒禅山记》) 说，讲
(7)师道之不复，可知矣(韩愈《师说》) 风尚
(8)于是废先王之道，焚百家之言(贾谊《过秦论》) 办法，方法
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)而抑称道李广于不绝
(2)(2023·全国乙卷)如是弗定，则非与人交之道
(3)(2021·全国乙卷)此岂唯炀帝无道
(4)(2020·全国Ⅱ卷)安中疏请自今招延山林道术之士
(5)(2020·天津卷)市道以营利，吾家之所深耻
(6)(2019·全国Ⅰ卷)贾生因具道所以然之状
(7)(2019·全国Ⅱ卷)行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足
苏洵欲往京城，道( )泰山间行，遇隐士行于道( )，憩于茶亭，论秦国与六国之事。隐士举兵家之道( )，以为六国用兵之道( )不及秦国，苏洵不以为然。二者言辞激烈，未能休也。人道( )此事：孰闻道( )多也？
4． 怡然自得 得陇望蜀 相得益彰 探骊得珠
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(1)小则获邑，大则得城(苏洵《六国论》) 取得，获得
(2)积善成德，而神明自得，圣心备焉(《荀子·劝学》) 获得
(3)所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) 同“德”，感激
(4)未得与项羽相见(司马迁《鸿门宴》) 能够，可以
(5)此言得之(苏洵《六国论》) 得当，正确
(6)意气扬扬甚自得也(司马迁《管晏列传》) 得意，满足
(7)此余之所得也(王安石《游褒禅山记》) 收获
(8)吾得兄事之(司马迁《鸿门宴》) 应该
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)士卒多死，不得行
(2)(2024·新课标Ⅱ卷)文侯由此得誉于诸侯
(3)(2023·新课标Ⅰ卷)韩氏未必非，孔氏未必得也
(4)(2023·新课标Ⅱ卷)请君少却，令将士得周旋
(5)(2022·新高考Ⅰ卷)王曰：“可得闻乎？”
(6)(2022·全国甲卷)不穀得商于之田，方六百里
(7)(2020·全国Ⅱ卷)安中廉知之，按得冤状
(8)(2020·全国Ⅲ卷)大司马何容得异
临川人张奇游学得( )一书，乃安石所著。曰：“吾得( )珍宝事之。”后读之，快然自足，多有所得( )，以为安石所言得( )之。
5． (一天一虚词，辨明练清别混淆)
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(1)苏子曰：“客亦知夫水与月乎？”(苏轼《赤壁赋》) 助词，表疑问语气。相当于“吗”
(2)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎(王安石《游褒禅山记》) 助词，表反问语气。相当于“吗”“呢”
(3)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(韩愈《师说》) 助词，表揣测语气。相当于“吧”
(4)善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山(《吕氏春秋》) 助词，表示感叹或赞美。相当于“啊”或“呀”
(5)胡为乎遑遑欲何之(陶渊明《归去来兮辞并序》) 助词，用在句中起缓和语气作用或表示语气的停顿
(6)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止(苏轼《赤壁赋》) 助词，用在形容词词尾，译为“……的样子”
(7)生乎吾前，其闻道也固先乎吾(韩愈《师说》) 介词，相当于“于”
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)亦将委罪于绪乎
(2)(2024·新课标Ⅱ卷)今公何自从吾儿游乎
(3)(2023·新课标Ⅱ卷)仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎
(4)(2022·新高考Ⅰ卷)大变可得闻乎
(5)(2022·全国乙卷)圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎
(6)(2020·江苏卷)故不肖即茕然弱子乎，无殊乎在母膝下也
阅读下面的文言文，写出“乎”的意义和用法。
王之好乐甚，则齐国其庶几乎( )。
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎( )
是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。”嗟乎( )，赋敛之毒有甚是蛇者乎( )！而王胡为乎( )好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎( )
而有余，则王之所为其胜乎( )
好乐者也。臣之驽钝，所言者谬，王能谅之乎( )
第六组 实词(度、非、复、负)、虚词(其)
自学计划： 月 日
审时度势 风度翩翩 挥霍无度 度长絜大
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(1)一夜飞度镜湖月(李白《梦游天姥吟留别》) 同“渡”，渡过，越过
(2)衡下车，治威严，整法度(范晔《张衡传》) 制度，法度
(3)秋月春风等闲度(白居易《琵琶行并序》) 度过
(4)予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲[姜夔《扬州慢》(淮左名都)] 谱写，作曲
(5)卒起不意，尽失其度(刘向《荆轲刺秦王》) 常态
(6)度我至军中，公乃入(司马迁《鸿门宴》) 估计
(7)试使山东之国与陈涉度长絜大(贾谊《过秦论》) 衡量
(1)(2023·新课标Ⅰ卷)而子立尺表以度天，植寸指以测渊
(2)(2020·全国Ⅰ卷)复得赐度僧牒，易米以救饥者
(3)(2019·全国Ⅰ卷)而固当改正朔，易服色，法制度，定官名
(4)(2017·山东卷)贞度叔陵将有异志
宋妻往市买鞋，途遇小涧，一跃度( )之，至市方忆忘度( )，徘徊几度( )欲反，度( )之再三，则度( )其夫脚之大小，未成。反家，其夫见妻空反，以为玩乐无度( )，责其不知以脚度( )鞋之大小。后人度( )曲词讽之，以为其家如国，无法度( )，岂不谬哉？
2． 大是大非 文过饰非 东隅已逝，桑榆非晚
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(1)登高而招，臂非加长也(《荀子·劝学》) 不，没有
(2)人非生而知之者，孰能无惑(韩愈《师说》) 不是
(3)觉今是而昨非(陶渊明《归去来兮辞并序》) 不对的，错误的
(4)举世非之而不加沮(庄周《逍遥游》) 责难，批评
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)乃汉将降匈奴者李绪，非陵也
(2)(2023·新课标Ⅰ卷)韩氏未必非，孔氏未必得也
(3)(2023·新课标Ⅱ卷)若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也
(4)(2019·全国Ⅱ卷)反古者不可非，而循礼者不足多
(5)(2019·浙江卷)少年间是非子相者
唐有二人，一老一少，席间论陈涉灭秦，老者曰：“陈涉非( )有兵家之能而灭秦。”少者非( )之，曰：“此言非( )也，陈涉胜于民心也。”
3． 周而复始 髀肉复生 无以复加 万劫不复
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(1)师道之不复，可知矣(韩愈《师说》) 恢复
(2)复道行空，不霁何虹(杜牧《阿房宫赋》) 重叠，双层
(3)山重水复疑无路(陆游《游山西村》) 重复，重叠
(4)勿复重纷纭(《孔雀东南飞并序》) 又，再
(5)阿母为汝求，便复在旦夕(《孔雀东南飞并序》) 答复
(6)复前行，欲穷其林(陶渊明《桃花源记》) 继续
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)陵军步斗树木间，复杀数千人
(2)(2023·全国甲卷)纮至邑，不复他察，第以所闻荐之
(3)(2020·全国Ⅰ卷)复朝奉郎
(4)(2020·全国Ⅱ卷)绍兴初，复左中大夫
(5)(2019·全国Ⅱ卷)将修缪公之业，东复侵地
天启年间，皇上好蟋蟀。江南成名找之，至一大观园，其中亭台楼阁。池水逶迤，水复( )荡漾，成名掷一石子，波浪顿生，顷之，又复( )如初。前行，一老人见之，问其话，成名不敢出言以复( )，后老人自言因找蟋蟀至此，成名乃与之言，偕往求蟋蟀。得一，成名以其小，劣之。试令之与鸡斗，无不胜者。两人喜，相约明日复( )往。
4． 忘恩负义 负荆请罪 负隅顽抗 不负众望
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(1)颁白者不负戴于道路矣(《寡人之于国也》) 背着东西
(2)均之二策，宁许以负秦曲(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 担负，使……承担
(3)秦贪，负其强(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 依仗，凭借
(4)臣诚恐见欺于王而负赵(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 对不起，辜负
(5)相如度秦王虽斋，决负约不偿城(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 违背，背弃
(6)则胜负之数，存亡之理(苏洵《六国论》) 失败
(1)(2024·全国甲卷)吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝
(2)(2022·全国乙卷)睹长年负薪而有饥色
(3)(2020·浙江卷)负气敢言，以蹈于祸
(4)(2017·浙江卷)足下果不负天所付与、仆所期向
赵国得和氏璧，秦王闻之，负( )强以城十五求之。赵国之臣纷议，蔺相如以为必许之，以负( )秦曲。赵王召相如负( )和氏璧往之。相如临行曰：“必不负( )赵。”至秦，秦王不睬，相如知秦王负( )约，令从怀璧归赵。后人评曰：秦王有妇人之仁，若执意求之，则胜负( )不易量。
5． (一天一虚词，辨明练清别混淆)
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(1)臣从其计，大王亦幸赦臣(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 代词，表第三人称领属关系。“他(她、它)的”或“他(她、它)们的”
(2)其闻道也亦先乎吾(韩愈《师说》) 指代第三人称，“他(她、它)”或“他(她、它)们”
(3)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(王安石《游褒禅山记》) 活用为第一人称，“我”“我自己”
(4)则或咎其欲出者(王安石《游褒禅山记》) 指示代词，表远指。译为“那”“那些”
(5)一狼径去，其一犬坐于前(蒲松龄《狼》) 指示代词，表特指。译为“其中的、当中的”，后面多为数词
(6)其可怪也欤(韩愈《师说》) 副词，表反问语气。译为“难道”“怎么”
(7)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(韩愈《师说》) 表示揣测语气。译为“恐怕、或许、大概、可能”
(8)与尔三矢，尔其无忘乃父之志(欧阳修《五代史伶官传序》) 副词，表示祈使语气。译为“可要、一定”
(9)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也(《烛之武退秦师》) 表示祈使。译为“还是”
(10)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪(庄周《逍遥游》) 连词，表示选择关系。常常是两个以上的分句中都用“其”，译为“是……还是……”
(11)其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳(宋濂《送东阳马生序》) 表示假设关系。译为“如果，假如”
(12)静女其姝，俟我于城隅(《诗经·静女》) 助词，起调节音节的作用，可不译
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)如谓其孤军支虏而无援
(2)(2024·新课标Ⅱ卷)客段干木，过其闾
(3)(2024·新课标Ⅱ卷)虽明法度，其何益哉
(4)(2023·新课标Ⅰ卷)予每探其意而校其事
(5)(2022·全国甲卷)子其弭口无言，以待吾事
(6)(2020·全国Ⅰ卷)闻古今成败，辄能语其要
阅读下面的文言文，写出“其”的意义和用法。
狐谓狼曰：“羊肉其( )
鲜乎！君其( )有意，叼其
( )一而啖之，得饱其( )口福。”狼曰：“其( )如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其( )
言不堪入耳，君乃无所怒，其( )
无闻邪，其( )畏主人邪？
及其( )
嬉逐，愿为一雪其( )
耻。君其( )许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其
( )无辞乎？”
犬乃悟狐之野心，知路曼曼其( )
修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。
第七组 实词(盖、故、固、顾)、虚词(且)
自学计划： 月 日
盖世奇功 盖棺定论 欲盖弥彰
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(1)枝枝相覆盖，叶叶相交通(《孔雀东南飞并序》) 遮盖，掩盖，覆盖
(2)员径八尺，合盖隆起(范晔《张衡传》) 器物上的盖子
(3)力拔山兮气盖世(项羽《垓下歌》) 压倒，胜过
(4)技盖至此乎(《庖丁解牛》) 同“盍”，何、怎么
(5)今已亭亭如盖矣(归有光《项脊轩志》) 伞盖
(6)今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也(王安石《游褒禅山记》) 副词，大概，一般
(1)(2024·全国甲卷)盖操当初起时
(2)(2022·浙江卷)盖欲其思而得之也
(3)(2020·全国Ⅰ卷)有文章以来，盖亦鲜矣
姚鼐游泰山，路有树，枝枝相覆盖( )，其叶如盖( )。登之愈难，忆项羽气盖( )世，又登之。见一古物，其文如新无损，盖( )古人遗之。
2． 明知故犯 故步自封 革故鼎新 平白无故
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(1)前以降及物故(班固《苏武传》) 死亡
(2)温故而知新(《论语》) 旧，与“新”相对
(3)暮去朝来颜色故(白居易《琵琶行并序》) 旧、老
(4)君安与项伯有故(司马迁《鸿门宴》) 交情
(5)且以一璧之故逆强秦之欢(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 原因，缘故
(6)故遣将守关者(司马迁《鸿门宴》) 特意
(7)轩东故尝为厨(归有光《项脊轩志》) 过去，从前
(8)三日断五匹，大人故嫌迟(《孔雀东南飞并序》) 仍旧
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)故臣等来耳
(2)(2023·新课标Ⅰ卷)故吾以是默口于小道
(3)(2023·全国甲卷)有被刑而耘苗者，纮就询其故
(4)(2020·江苏卷)诸故酒人惊相语
(5)(2020·新高考Ⅱ卷)既释，复故官
项伯与张良有故( )，遇项王欲杀刘邦，故( )前往告良。良初见，问之：“公何故( )至此？”伯具言所闻。良听之，急以告。邦故( )嫌良告之迟，良细述原委，刘邦颜色少解。
3． 固若金汤 根深蒂固
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(1)固国不以山溪之险(《孟子》) 巩固，安定
(2)秦孝公据崤函之固(贾谊《过秦论》) 险要的地势
(3)固请，召有司案图(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 坚持，坚决
(4)独夫之心，日益骄固(杜牧《阿房宫赋》) 顽固，固执
(5)生乎吾前，其闻道也固先乎吾(韩愈《师说》) 本来，确实
(6)生之物，固有不死者乎(刘向《战国策·燕策》) 难道
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)其背逆也，固非迁之所得而文焉者也
(2)(2024·新课标Ⅱ卷)卑辞安车，因使辩士固请
(3)(2022·全国乙卷)美哉乎山河之固也，此魏国之宝也
(4)(2020·全国Ⅲ卷)大司马必当固让
(5)(2020·浙江卷)固出于其德，与夫无其德而有其言者异位也
(6)(2018·天津卷)境心相遇，固有时耶
齐据险地之固( )，敌攻，将欲战。齐将田忌固( )止之。以敌将屡有建树，有自满之心，日益骄固( )。田忌故固( )壁不战，方胜之。史论：齐固( )有胜之势，且田忌有谋略，岂不胜哉？
4． 顾此失彼 顾名思义 顾盼生姿 顾影自怜
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(1)赢得仓皇北顾(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 回头看，回头
(2)瞻顾遗迹，如在昨日(归有光《项脊轩志》) 回顾
(3)三顾臣于草庐之中(诸葛亮《出师表》) 探问，拜访
(4)子布、元表诸人各顾妻子(司马光《赤壁之战》) 顾惜，顾念
(5)大行不顾细谨(司马迁《鸿门宴》) 考虑
(6)顾吾念之(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 只是，不过
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)常奋不顾身以徇国家之急
(2)(2024·新课标Ⅱ卷)顾上有不能致者，天下有四人
(3)(2022·全国乙卷)魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰
(4)(2021·新高考Ⅰ卷)故不暇顾廉耻耳
(5)(2020·天津卷)是时楚公见贵显，顾以啜羹食饼为泰
(6)(2020·江苏卷)顾以生计萧疏，不无阻酣畅也
刘备欲振汉室，招贤才，三顾( )孔明之庐。初始，其见远地有一草庐，以为孔明之庐，叩门问之，僮仆曰非也。刘备疑孔明之计，临行顾( )之，后顾( )反，再求之。如此再三，乃见。孔明因顾( )其家人，则曰：“顾( )吾念之，家人无以为托。”刘备令从安之，孔明方许。
5． (一天一虚词，辨明练清别混淆)
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(1)不出，火且尽(王安石《游褒禅山记》) 副词，译为“将要”
(2)北山愚公者，年且九十(列御寇《愚公移山》) 副词，译为“将近”
(3)存者且偷生，死者长已矣(杜甫《石壕吏》) 副词，译为“暂且”
(4)王不行，示赵弱且怯也(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 连词，表并列关系，连接两个动词或形容词，译为“又……又……”或“一边……一边……”
(5)臣死且不避，卮酒安足辞(司马迁《鸿门宴》) 表示让步或假设关系，译为“尚且”
(6)且燕赵处秦革灭殆尽之际(苏洵《六国论》) 表递进关系，译为“而且”“并且”
(7)穷且益坚，不坠青云之志(王勃《滕王阁序》) 表转折关系，译为“反而”“却”
(8)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也(贾谊《过秦论》) 复音虚词，“且夫”，句首助词，表示另提一事或进一步议论，译为“再说”
(1)(2023·全国乙卷)悬叔瞻而出之，我且杀而以为大戮
(2)(2023·全国甲卷)病且未老，忍及此耶
(3)(2020·全国Ⅰ卷)且持暧昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之
(4)(2020·天津卷)宁使家有赢余，毋使仓有告匮。且奢侈之人，神气必耗
(5)(2020·江苏卷)外大母每见不肖，辄泪涔涔下，且泣且拊曰
(6)(2017·全国Ⅱ卷)憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去
阅读下面的文言文，写出“且”的意义和用法。
“存者且( )偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日笙歌，且( )委政奸佞之人，则李唐且( )亡，必矣。
且夫( )
志士且如( )河水清
且( )涟矣，于斯世则无进身之途。纵有“死且( )不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦何用？
第八组 实词(归、国、过、何)、虚词(者)
自学计划： 月 日
返璞归真 殊途同归 宾至如归 铩羽而归
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(1)后五年，吾妻来归(归有光《项脊轩志》) 女子出嫁
(2)归来见天子，天子坐明堂(《木兰诗》) 返回，回来
(3)臣请完璧归赵(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 归还
(4)而束君归赵矣(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 送回
(5)江表英豪咸归附之(司马光《赤壁之战》) 归附，归向
(1)(2023·全国乙卷)釐负羁归而不乐
(2)(2022·新高考Ⅰ卷)因归燕、赵之兵，而封田文
(3)(2020·江苏卷)竟请告归，从太夫人意也
曹操进犯孙吴，而此时大、小乔来归( )，周瑜雄姿英发，且吕蒙既归( )，使江东之属归( )之，孙权兵强马壮，曰：“吾纳贤进士，必胜之。”
2． 安邦定国 国破家亡 国泰民安 共商国是
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(1)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(欧阳修《五代史伶官传序》) 国家
(2)登斯楼也，则有去国怀乡(范仲淹《岳阳楼记》) 国都，京城
(3)等死，死国可乎？(司马迁《陈涉世家》) 国事
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)严刑峻法，富国强兵
(2)(2022·新高考Ⅰ卷)有诸侯之救，则国可存也
(3)(2019·全国Ⅰ卷)诸律令所更定，及列侯悉就国
苏轼左迁于杭州，去国( )怀乡，然其生性豁达，未几，自谓此为乐国( )。筑堤浚池，于国( )于民有大利，其之于国( )，亦足尽心耳也矣。
3． 过犹不及 闻过则喜 白驹过隙 矫枉过正
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(1)雷霆乍惊，宫车过也(杜牧《阿房宫赋》) 经过，通过
(2)不过三十日(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 超过
(3)日过午已昏(归有光《项脊轩志》) 时间过去
(4)则知明而行无过矣(《荀子·劝学》) 错误，过失
(5)闻大王有意督过之(司马迁《鸿门宴》) 罪，加罪
(6)一日，大母过余曰(归有光《项脊轩志》) 探望
(7)至微至陋，过蒙拔擢(李密《陈情表》) 过分，过于
(8)《过故人庄》(孟浩然) 探访，拜访
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)迁之为陵文过若不及
(2)(2024·新课标Ⅱ卷)客段干木，过其闾
(3)(2023·全国乙卷)昔者晋公子重耳出亡，过于曹
(4)(2021·新高考Ⅰ卷)君恶闻其过则忠化为佞
(5)(2020·全国Ⅱ卷)俟过此，当为卿罢京
(6)(2020·天津卷)一以节省为本，不可过多
(7)(2020·浙江卷)有不足以过之者
信陵君过( )侯生门，闻侯生有才，欲过( )之。令仆从访之，未果，信陵君督过( )。仆从以为过( )矣。又令访之。仆从再访，乃闻侯生外出，不过( )几日便归。信陵君见侯生曰：“吾未能先闻之，是吾之过( )也。”
4． 何去何从 何罪之有 何足挂齿
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(1)豫州今欲何至(司马光《赤壁之战》) 哪里
(2)何时眼前突兀见此屋(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 什么
(3)青泥何盘盘(李白《蜀道难》) 多么
(4)如太行、王屋何(列御寇《愚公移山》) 怎么样
(1)(2022·新高考Ⅰ卷)以四国攻燕，王且何利
(2)(2020·全国Ⅲ卷)愚意尝谓非宜，何者
(3)(2020·全国Ⅲ卷)大司马何容得异
(4)(2020·江苏卷)今壮矣，而外大母何在耶
邹忌身高八尺有余，左右以为美，邹忌自以为不及徐公之美，则曰：“吾何( )能及徐公也。”邹忌上朝，齐王问曰：“卿上朝何( )事？”忌具答，且谓齐王蔽深。齐王闻之，叹道：“何( )者？寡人之蔽，何( )其甚也！”
5． (一天一虚词，辨明练清别混淆)
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(1)先破秦入咸阳者王之(司马迁《鸿门宴》) 代词，用在形容词、动词、动词词组或主谓词组之后，组成“者”字结构，用以指代人、事、物，译为“的人”“的事”“的东西”
(2)此三者，吾遗恨也(欧阳修《五代史伶官传序》) 代词，用在数词之后，指代上文所说的几种人或几件事物，可译为“……种”“……样”
(3)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(司马迁《鸿门宴》) 代词，用在时间词语的后面，表示“……的时候”
(4)不者，若属皆且为所虏(司马迁《鸿门宴》) 用于否定词之后，表示“……的话”
(5)客有吹洞箫者，倚歌而和之(苏轼《赤壁赋》) 助词，作定语后置的标志
(6)廉颇者，赵之良将也(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 助词，用在主语后，起提顿作用，引出判断
(7)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 助词，用在主语后，引出原因、解释
(8)谁为大王为此计者(司马迁《鸿门宴》) 助词，放在疑问句句末，表示疑问语气等
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)顾上有不能致者，天下有四人
(2)(2023·新课标Ⅰ卷)夫善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼
(3)(2022·新高考Ⅰ卷)夫敢借兵者，以忠王也
(4)(2021·新高考Ⅰ卷)自两汉以来未有如今之多者
(5)(2020·江苏卷)前从夫夫饮，且少鲑菜耳，今何突致此衎衎者？
(6)(2020·浙江卷)士大夫之游于其时者，谈笑佚乐
阅读下面的文言文，写出“者”的意义和用法。
李白者( )，诗仙也。为当国者( )
所拒，遂游于此山。今者( )，
山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数者( )乃其得罪之源，亦其个性之抒扬。故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世者( )
不可胜计，遂就其万世英名。
第九组 实词(恨、胡、患、或)、虚词(所)
自学计划： 月 日
报仇雪恨 相见恨晚 抱恨终身 悔恨莫及
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(1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(诸葛亮《出师表》) 遗憾，后悔
(2)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花(杜牧《泊秦淮》) 仇恨，怨恨
(1)(2020·全国Ⅰ卷)为当轴者所恨
(2)(2019·全国Ⅱ卷)寡人恨不用公叔座之言也
刘兰芝与焦仲卿相爱，为焦母所拆，别时真乃“生人作死别，恨( )恨那可论”，此恨( )绵绵亦无所释，世人惜之也。
2． 胡服骑射 胡作非为
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(1)胡为乎遑遑欲何之(陶渊明《归去来兮辞并序》) 什么
(2)胡人不敢南下而牧马(贾谊《过秦论》) 我国古代西北部少数民族的统称
(2024·新课标Ⅰ卷)使教射酒泉、张掖以备胡
汉时，李陵受诏抗胡( )人，后困降于胡。皇上诛其族。司马迁为之辩，谓上胡( )不法先王之道。皇上斥曰：“一派胡( )言。”大臣皆不敢言。如此，国胡( )以富强？
3． 患得患失 内忧外患 患难之交 防患未然
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(1)欲勿予，即患秦兵之来(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 忧虑，担心
(2)为操后患(司马光《赤壁之战》) 祸患
(3)此数者用兵之患也(司马光《赤壁之战》) 忌讳，顾忌
(4)十里立一水门，令更相洄注，无复溃漏之患(范晔《后汉书》) 毛病，弊病
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)高皇帝议欲废太子，吕后患之
(2)(2022·全国甲卷)齐、楚之交善，惠王患之
(3)(2022·全国甲卷)臣见商于之地不可得，而患必至也
古时有师徒二人，师授其徒捕虎之法。其徒学之，不几日便以为得法，自诩于人前。其师患( )其未得要领。一日，以其徒上山捕虎，令其以法试之，未得。归之，训曰：“人之患( )在自诩，此或终为患( )也。”
4． 不可或缺
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(1)左右或欲引相如去(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 有的
(2)当与秦相较，或未易量(苏洵《六国论》) 或许
(3)所守或匪亲，化为狼与豺(李白《蜀道难》) 倘若
(4)军亡导，或失道，后大将军(司马迁《李将军列传》) 同“惑”， 迷惑
(5)或命巾车，或棹孤舟(陶渊明《归去来兮辞并序》) 有时
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)论者或曰
(2)(2023·新课标Ⅰ卷)或曰：仲尼不知善赏矣
(3)(2023·全国甲卷)古之贫无以葬者或然，今子何自苦
(4)(2019·全国Ⅰ卷)贾生数上疏，言诸侯或连数郡
(5)(2019·北京卷)或会或离，或吸或吹，如轮如机，其孰能知之
李蟠求学于韩愈，始或( )于嬉，嗜玩，或( )逃。愈惩其曰：“为学，贵在恒也。为学或( )匪恒，则或( )师焉，或否焉，小学而大遗。”李蟠闻后，方心定，乃有所成。众人以为愈之功。后或( )责愈，以为童为学，当顺自然，后功或( )未易量。
5． (一天一虚词，辨明练清别混淆)
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(1)今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小(司马迁《鸿门宴》) 助词，放在动词前，与动词相结合组成名词性词组
(2)为国者无使为积威之所劫哉(苏洵《六国论》) 助词，用在被动句中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式
(3)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(韩愈《师说》) 复音虚词，“所以”，表示原因，译为“……的原因”
(4)师者，所以传道受业解惑也(韩愈《师说》) 复音虚词，“所以”，表示凭借的手段或方式等，译为“用来……的”或“凭它(他)来……的”
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)其素所畜积也
(2)(2024·全国甲卷)布为操所擒
(3)(2023·新课标Ⅰ卷)信诬说以疑圣，殆非所望也
(4)(2023·新课标Ⅱ卷)夫为人所陷而欲胜敌，不亦难乎
(5)(2021·新高考Ⅰ卷)朕为天子，所以养百姓也
阅读下面的文言文，写出“所”的意义和用法。
“吾所以( )
为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所( )
钦。以其所( )
居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，知其非所以( )
沽名钓誉矣。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所( )
过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所以( )
教人向上者也。
第十组 实词(疾、及、即、既)、虚词(为)
自学计划： 月 日
疾恶如仇 积劳成疾 痛心疾首 奋笔疾书
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(1)臣少多疾病(李密《陈情表》) 疾病
(2)屈平疾王听之不聪也(司马迁《屈原列传》) 痛心
(3)顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(《荀子·劝学》) 劲疾
(4)老臣病足，曾不能疾走(刘向《触龙说赵太后》) 快
(5)豹往到邺，会长老，问之民所疾苦(褚少孙《西门豹治邺》) 痛苦
(6)尝问天下所疾恶者(范晔《张衡传》) 痛恨，厌恶
(7)庞涓恐其贤于己，疾之(司马迁《孙子吴起列传》) 同“嫉”，嫉妒，妒忌
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)上从击破布军归，疾益甚
(2)(2023·全国甲卷)席薪枕块，虽疾病不饮酒食肉
(3)(2020·全国Ⅲ卷)永和末，多疾疫
(4)(2020·北京卷)臣见其视臣而趋疾
蔡人有足疾( )，不能疾( )走。家人寻医。镇上有医，术高，常解民之疾( )苦。后蔡人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝疾( )尔术，所幸未听之也。”医曰：“吾疾( )天下如此者也。”
2． 望尘莫及 触手可及 鞭长莫及 迫不及待
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(1)微夫人之力不及此(左丘明《烛之武退秦师》) 到
(2)及其所之既倦(王羲之《兰亭集序》) 等到
(3)其贤不及孔子(韩愈《师说》) 比得上
(4)传以示美人及左右(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 连词，和
(5)愿及未填沟壑而托之(刘向《触龙说赵太后》) 趁，趁着
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)及燕，置酒，太子侍
(2)(2024·全国甲卷)至孙氏兄弟之用人，亦自有不可及者
(3)(2023·全国甲卷)范仲淹举经行可为师表，未及用而卒
(4)(2022·新高考Ⅱ卷)诸将鲜能及者
(5)(2020·全国Ⅱ卷)进士及第，历秘书省著作郎
(6)(2020·全国Ⅱ卷)靖康初，言者论其缔合王黼、童贯及不几察郭药师叛命
(7)(2020·新高考Ⅰ卷)光斗愤甚，草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪
陈留为人善，才能非及( )友人。一日，与友山中狩猎，见一兔，猛追之。殆及( )之，忽见一蛇，兔脱，为蛇所伤而不知所措，及( )友至，而毒已入心矣。陈留将死之时，曰：“此事及( )友，及( )家不宜扬。愿及( )吾未去之时托孩于尔。清明及( )中元，于吾墓焚纸而已。”言毕遂死。
3． 可望而不可即 若即若离 一拍即合
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(1)欲勿予，即患秦兵之来(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 则，就
(2)项伯即入见沛公(司马迁《鸿门宴》) 立即，马上
(3)项王即日因留沛公与饮(司马迁《鸿门宴》) 当
(4)昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲(班固《苏武传》) 登上
(5)匪来贸丝，来即我谋(《氓》) 就、靠近
(6)即今之傫然在墓者也(张溥《五人墓碑记》) 就是，便是
(1)(2024·全国甲卷)霸藏匿，操募得之，即以霸为琅邪相
(2)(2023·全国乙卷)重耳即位三年，举兵而伐曹矣
(3)(2020·全国Ⅰ卷)轼以七品服入侍延和，即赐银绯
(4)(2020·全国Ⅱ卷)立就，上即草后批
(5)(2020·江苏卷)故不肖即茕然弱子乎，无殊乎在母膝下也
庄公初即( )位，即( )令人击邻国，众人以为不妥。公曰：“不然，即( )患邻之兵至。”固出兵。兵既出，庄公悔，使人阻。大败，卒三万葬于南山。国人指其址，曰：“此即( )万人墓也。”
4． 既往不咎 一如既往 一言既出，驷马难追
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(1)将军既帝室之胄(陈寿《隆中对》) 既然是
(2)壬戌之秋，七月既望(苏轼《赤壁赋》) 过了
(3)不知东方之既白(苏轼《赤壁赋》) 已经
(4)既得其尸于井(蒲松龄《促织》) 不久，一会儿
(5)既来之，则安之(《季氏将伐颛臾》) 既然
(1)(2021·全国乙卷)而既知其不可，复断之以法
(2)(2020·浙江卷)既思而思之，广求远访
(3)(2019·浙江卷)既又佐其臬为儒生师帅
(4)(2017·山东卷)孝子既无兄弟，极须自爱
苏轼于七月既( )望，与友乘舟游赤壁。既( )而，浪生船摇，友欲归之，轼曰：“既( )来之，则安之。”待波既( )平，友方安。
5． (一天一虚词，辨明练清别混淆)
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(1)身死人手，为天下笑者，何也(贾谊《过秦论》) 介词，读wèi，译为“被”，表示被动
(2)谁为大王为此计者(司马迁《鸿门宴》) 介词，译为“给，替”
(3)不足为外人道也(陶渊明《桃花源记》) 介词，译为“对，向”
(4)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之(《鱼我所欲也》) 介词，表原因或目的，译为“因为”“由于”“为了”
(5)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为(司马迁《鸿门宴》) 语气助词，用于句末，表示反问
(6)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(王羲之《兰亭集序》) 动词，读wéi，“是”，表判断
(7)我为赵将，有攻城野战之大功(司马迁《廉颇蔺相如列传》) “为”作一般动词用时，可根据上下文灵活意译。如担任、治理等
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)李广有孙陵，为侍中
(2)(2024·新课标Ⅰ卷)迁之为陵文过若不及
(3)(2023·新课标Ⅰ卷)赏有功者五人，高赫为赏首
(4)(2023·新课标Ⅱ卷)慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣
(5)(2022·新高考Ⅰ卷)重为之约车百乘
阅读下面的文言文，写出“为”的意义和用法。
“天行有常，不为( )
尧存，不为( )
桀亡。”此为( )至理，
当为( )世人言之，切勿使之为( )巫所惑。巫者，以诡为( )业，
其所为( )皆为( )
利也。故为( )其来也，即斥之以此理，彰其用心。为( )天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为( )
第十一组 实词(假、间、见、解)、虚词(焉)
自学计划： 月 日
狐假虎威 假公济私 不假思索 弄虚作假
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(1)府吏闻此变，因求假暂归(《孔雀东南飞并序》) 假期
(2)君子生非异也，善假于物也(《荀子·劝学》) 凭借，借助
(3)假令仆伏法受诛(司马迁《报任安书》) 假设，假使
(4)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(蒲松龄《狼》) 假的，假装
(1)(2020·新高考Ⅰ卷)获假印七十余
(2)(2020·新高考Ⅰ卷)先二日假会推事与涟俱削籍
(3)(2019·江苏卷)假令予以依附起，不以依附败乎
苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假( )
吏惠等募士百余人俱行，途遇险滩，假( )舟渡，至匈奴，方知匈奴使假( )也。州官闻知，急令属下捕之，属下求假( )，州官不许，乃往。
2． 挑拨离间 间不容发 伯仲之间
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(1)奉命于危难之间(诸葛亮《出师表》) 中间，期间
(2)谗人间之，可谓穷矣(司马迁《屈原列传》) 离间
(3)肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》) 参与
(4)扁鹊见蔡桓公，立有间(韩非《扁鹊见蔡桓公》) 一会儿
(5)数月之后，时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》) 间或，断断续续地
(6)从郦山下，道芷阳间行(司马迁《鸿门宴》) 秘密地
(7)遂与外人间隔(陶渊明《桃花源记》) 隔绝
(8)彼节者有间，而刀刃者无厚(庄周《庖丁解牛》) 空隙
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)陵军步斗树木间
(2)(2020·全国Ⅰ卷)新政日下，轼于其间
(3)(2019·浙江卷)而语不必千古道者，亦间离得之
(4)(2018·全国Ⅰ卷)使军兵为作屋五十间
(5)(2018·天津卷)五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形
(6)(2016·全国Ⅰ卷)与盗物民家有间矣
周瑜欲出行，令出行间( )鲁肃代职。途中见草屋八九间( )，令卒查之。少间( )，屋内掷一纸出，令其道后山间( )行。小人间( )进言，欲令周瑜、鲁肃不和。鲁肃知小人间( )之，曰：“吾二人之事，汝何间( )焉？”瑜闻之，于行间( )致书一封于肃，令其与外人间( )隔。肃曰：“君子纳言须察其真。人进言理当如此，勿罚。”小人闻言甚愧，终不再言。
3． 真知灼见 见微知著 相形见绌 瑕瑜互见
记住经典 归纳义项
(1)始臣之解牛之时，所见无非牛者(庄周《庖丁解牛》) 看见
(2)项伯即入见沛公(司马迁《鸿门宴》) 拜见，会见
(3)秦王坐章台见相如(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 召见，接见
(4)君既若见录(《孔雀东南飞并序》) 用在动词前，表示对自己怎么样
(5)臣诚恐见欺于王而负赵(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 表示被动，相当于“被”
(6)其进愈难，而其见愈奇(王安石《游褒禅山记》) 看见的东西
(7)何时眼前突兀见此屋(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 同“现”，出现
(8)移船相近邀相见(白居易《琵琶行并序》) 见面
(9)卒以此见怀王之终不悟也(司马迁《屈原列传》) 知道
(1)(2023·全国乙卷)公子见使者
(2)(2020·全国Ⅰ卷)后以书见修
(3)(2020·全国Ⅰ卷)轼恐不见容，请外
(4)(2020·天津卷)是时楚公见贵显
(5)(2020·江苏卷)外大母每见不肖
(6)(2020·北京卷)赵襄子使张孟谈潜出见二子
王昭君天生丽质，入宫后籍籍无名。后匈奴朝见( )汉元帝，求和亲。元帝见( )昭君，方知其绝色，有悔，乃悟见( )欺，而事成定局，遂放行。昭君行胡地，风吹草低见( )牛羊，忆与父母无见( )之日，悲从中来，不由叹道：“昔日入宫时，父母见( )
叮咛，嘱我早还家。今日一去，永生不得见父母矣！”泪落，大雁见( )之，亦为之落，以此见( )其美貌也。
4． 庖丁参考答案与精析
板块一 教材知识梳理
课文1 劝学
课文再读
已(停止) 于(从) 而(表转折) 于(比) 为(形成，凝结) 中(合乎) (同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲) 以为(把……做成) 曲(弯度) 规(圆规) 故(所以) 就(接近、靠近) 砺(磨刀石) 而(表递进) 日(每天) 参省(检验、省察) 乎(相当于“于”) 而(表修饰) 尝(曾经) 跂(踮起脚后跟) 而(表修饰) 之(取消句子独立性) 而(表修饰) 而(但) 而(表修饰) 疾(劲疾) 利足(善于奔走) 水(游泳) 绝(横渡) 生(同“性”，天性) 兴(起) 焉(兼词，相当于“于此”) 驾(一天的行程) 而(表假设) 上(向上) 下(向下) 一(专一) 而(表并列)
归纳整理
一、1．“”同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲 2．“有”同“又”，表示再次 3．“知”同“智”，见识 4．“生”同“性”，天性
二、1．(1)动词，借助 (2)动词，假装 (3)动词，借给 (4)连词，假设，假如 (5)形容词，临时的，代理 (6)动词，给予 (7)名词，假期 2．(1)形容词，劲疾 (2)名词，疾病 (3)动词，憎恨 (4)动词，患病，生病 3．(1)名词，墨线 (2)名词，绳子 (3)名词，规矩，法度 (4)动词，约束，制裁 (5)动词，用草绳系 4．(1)连词，表转折，但 (2)连词，表递进，并且 (3)连词，表并列，又 (4)连词，表修饰 (5)连词，表顺承 (6)连词，表并列，和 5．(1)代词，代靛青 (2)代词，代冰 (3)助词，用于主谓之间，取消句子独立性 (4)助词，定语后置的标志 (5)结构助词，的 (6)助词，无实义，宾语前置的标志 (7)到、往、去
三、1．广泛地学习 2．(鸟兽的)爪子和牙齿 3．藏身，托身 4．地下的泉水 5．把……做成 6．非凡的智慧
四、1．名词用作动词，游泳 2．名词作状语，每天 3．名词作状语，向上；向下 4．动词的使动用法，使……弯曲 5．形容词用作名词，弯度 6．形容词用作名词，高处 7．形容词用作名词，善行 8．形容词用作动词，变直 9．形容词的使动用法，使……快 10．数词用作形容词，专一
五、1．译文：靛青从蓝草中取得，但比蓝草颜色深。
句式特点：状语后置句，状语“于蓝”分别置于动词“取”和形容词“青”之后。
2．译文：木材直得合乎木匠用来取直的墨线，用火烘烤木材使之弯曲做成车轮。
句式特点：省略句，“以”后省略“之”。
3．译文：即使又晒干了，也不会再挺直，(这是因为)用火烘烤使它变成这样的。
句式特点：判断句，“……者……也”表判断。
4．译文：没有用来到达千里远的地方的办法。
句式特点：固定句式，“无以”，没有用来……的(办法)。
5．译文：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，(没有)强健的筋骨。
句式特点：定语后置句，定语“利”“强”后置，“之”是定语后置的标志。
六、1．×，举足一次为“跬”，举足两次为“步” 2．√ 3．√
4．√ 5．√
七、1．上食埃土 下饮黄泉 2．君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 3．故不积跬步 无以至千里 4．君子生非异也 善假于物也 5．驽马十驾 功在不舍 6．知明而行无过 博学而日参省乎己 7．故木受绳则直 金就砺则利
8．吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
课文2 师说
课文再读
学者(求学的人) 所以[用来……的、凭它(他)来……的] 受(同“授”，传授) 而(如果) 师(学习) 庸(表示反问语气) 无(没有) 出(超出) 圣(圣人) 益(更加、越发) 为圣(成为圣人) 其(大概) 于(对于) 则(却) 耻(以……为耻) 惑(糊涂) 彼(那些) 小学(小的方面要学习) 大遗(大的方面放弃) 之族(这类人) 云者(如此之类) 相若(差不多) 之人(这些人) 不齿(不与同列，意思是看不起。齿，并列、排列) 乃(竟) 欤(语气助词，表示感叹) 常(固定的) 师(以……为师) __之徒(这类人) 不必(不一定) 专攻(专门学习或研究) 好(喜欢) 六艺(指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书) 经传(经文和传文) 于(被，受) 于(向) 贻(赠送)
归纳整理
一、1．“受”同“授”，传授 2．“不”同“否”，表示否定
二、1．(1)动词，恢复 (2)动词，回 (3)动词，回答，答复。这里是辩解的意思 (4)副词，又，再，还 (5)形容词，双层 (6)形容词，重复 2．(1)动词，传授，教授 (2)动词，流传 (3)名词，古代解释经书的著作 3．(1)名词，老师 (2)名词，有专门技艺的人 (3)动词，学习 (4)动词，从师，尊师 (5)名词，军队 (6)动词，向老师学习 (7)动词，以……为师 4．(1)介词，向 (2)介词，从 (3)介词，对于 (4)介词，比 (5)介词，被，受 5．(1)代词，它们，指不跟从老师学习而遗留下的问题 (2)第三人称代词，他 (3)副词，表示推测语气，大概 (4)代词，这 (5)表示祈使，相当于“还是”
三、1．求学的人 2．一般人 3．两个词，动词“从”(跟随)和连词“而” 4．不一定 5．用来……的、凭它(他)来……的 6．小的方面(文中指句读)要学习
四、1．名词用作动词，学习 2．名词用作动词，低于 3．名词作状语，成群地 4．名词的意动用法，以……为师 5．形容词用作名词，小的方面；大的方面 6．形容词用作名词，圣人；愚人 7．形容词用作名词，疑难的问题 8．形容词用作名词，地位低者；官职高者 9．形容词用作动词，遇到疑难问题
10．形容词用作动词，感到耻辱 11．形容词的意动用法，以……为耻
五、1．译文：老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。
句式特点：判断句，“……者……也”表判断。
2．译文：出生在我前面的人。
句式特点：状语后置句，“生”的状语“乎吾前”后置。
3．译文：哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？
句式特点：固定句式，状语后置句，“庸知……乎”表反问，“生”的状语“于吾”后置。
4．译文：却以向老师学习为耻。
句式特点：状语后置句，动词“学”的状语“于师”后置。
5．译文：不明句读，不能解决疑难问题。
句式特点：宾语前置句，动词“不知”“不解”的宾语“句读”“惑”前置。
6．译文：现在君子的见识竟反而赶不上(这些人)。
句式特点：省略句，动词“及”的宾语“之”省略。
7．译文：不受时俗的限制。
句式特点：被动句，“于”引起的被动句。
六、1．√ 2．√ 3．√
4．×，“文中指童子科考试”错误，文中指“未成年的男子”
七、1．小学而大遗 吾未见其明也 2．师者 所以传道受业解惑也 3．其为惑也 终不解矣 4．人非生而知之者 孰能无惑 5．道之所存 师之所存也 6．三人行 则必有我师 7．弟子不必不如师 师不必贤于弟子 8．闻道有先后 术业有专攻
课文3 赤壁赋
课文再读
既望(过了望日后的第一天，通常指农历每月十六日) 兴(起) 属(劝请) 少焉(一会儿) 纵(放任) 如(往) 棹(船桨) 渺渺(悠远的样子) 和(唱和) 舞(使……起舞) 愀然(容色改变的样子) 危坐(端坐) 然(这样) 西(向西) 东(向东) 缪(同“缭”，盘绕、围绕) 方(当) 破(夺取) 下(攻占) 东(向东进军) 固(本来) 安在(在哪里) 侣(名词的意动用法，以……为伴侣) 友(名词的意动用法，以……为朋友) 须臾(片刻) 骤(一下子，很轻易地) 托(寄托) 夫(那) 卒(终究) 自(从) 苟(假如) 虽(即使) 惟(只有) 竭(尽) 无尽藏[无穷无尽的宝藏，出自佛家语的“无尽藏海”(像海之能包罗万物)] 适(享有) 而(表修饰) 更(再) 相与(相互) 既(已经) 白(明亮)
归纳整理
一、1．“冯”同“凭”，乘 2．“缪”同“缭”，盘绕、围绕
二、1．(1)名词，一会儿 (2)动词，削减，减少 (3)副词，稍微 (4)形容词，年少，年纪小 (5)形容词，数量少，与“多”相对 (6)动词，不足，缺少 (7)名词，年幼，幼小 2．(1)动词，劝请，这里指劝人饮酒 (2)动词，隶属，归属 (3)动词，撰写 (4)动词，同“嘱”，嘱托 (5)名词，类 (6)动词，连接 (7)名词，类、辈，指某一类人 (8)名词，随从 3．(1)动词，脱离 (2)形容词，余下的 (3)动词，损失，丢失 (4)动词，放弃 (5)动词，遗留 (6)动词，特指死人遗留下来的 (7)动词，赠送 (8)名词，给予，赠送 (9)动词，给予，送给
4．(1)名词，农历每月十五日为“望” (2)动词，观察 (3)动词，盼望，希望 (4)名词，名望，声望 (5)动词，抱怨，怨恨 (6)名词，视野
三、1．指所思慕的人 2．指白茫茫的水汽 3．旷远的样子
四、1．名词用作动词，捕鱼砍柴 2．名词用作动词，攻占 3．名词用作动词，向东进军 4．名词用作动词，吟诵，歌唱 5．名词作状语，向南 6．名词作状语，向西；向东 7．名词的意动用法，以……为伴侣；以……为朋友 8．动词的使动用法，使……起舞 9．动词的使动用法，使……哭泣 10．动词的为动用法，为……哀叹 11．形容词用作动词，整理
五、1．译文：我和客人在赤壁之下乘船游览。
句式特点：状语后置句，“泛舟游”的状语“于赤壁之下”后置。
2．译文：我心里想得很远。
句式特点：主谓倒装句，正常语序为“予怀渺渺兮”。
3．译文：有位吹洞箫的客人，依照歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。
句式特点：定语后置句，以“者”为标志。
4．译文：(曲调)为什么这样(悲凉)呢？
句式特点：宾语前置句，宾语“何”前置于介词“为”之前。
5．译文：这地方不是曹操被周瑜围困的地方吗？
句式特点：被动句，以“于”为标志的被动句。
6．译文：(他)本来是一代的英雄啊。
句式特点：判断句，以“也”为标志。
7．译文：然而如今在哪里呢？
句式特点：宾语前置句，宾语“安”前置于动词“在”之前。
六、1．√ 2．√ 3．√ 4．√
七、1．纵一苇之所如 凌万顷之茫然 2．而未尝往也 而卒莫消长也 3．余音袅袅 不绝如缕 4．月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 5．盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 6．浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止 7．挟飞仙以遨游 抱明月而长终 8．渺渺兮予怀 望美人兮天一方 9．苟非吾之所有 虽一毫而莫取 10．飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙
课文4 登泰山记
课文再读
阳(南面) 西(向西) 阴(北面) 东(向东) ……者……也(判断句) 以(在) 自(从) 乘(冒) 历(经过) 限(界限) 至于(到达) 是(这个) 磴(石阶) 级(石级) 有(同“又”) 绕(环绕) 所谓(所说) 也(判断句) 循以入[顺着(中谷)进山] 循(沿着) 巅(顶峰) ……者……也(判断句) 者(定语后置的标志) 云(助词，无实义) 几(几乎) 及(等到) 既(以后) 上(登上) 负(背) 烛(照) 居(停留) 带(飘带) 晦(农历每月的最后一天) 五鼓(五更) 漫(弥漫) 也(判断句) 极天(天边) 须臾(一会) 上(升) 丹(朱砂) 承(托着) 或(有的人) 也(判断句) 回(回头) 或(有的) 得日(被日光照着) 绛(大红) 皓(白) 驳(杂) 若偻(引申为鞠躬的样子) 漫失(模糊或缺失) 僻(偏僻，不在道路附近的) 不及(赶不上，来不及) 多(多有) 少(少有) 平方(平的方形的，指山石的形状) 圜(同“圆”) 瀑水(瀑布)
归纳整理
一、1．“采”同“彩”，色彩 2．“圜”同“圆”，圆形的
二、1．(1)代词，代事物，有的 (2)副词，或许，也许 (3)副词，有时 (4)副词，倘若，假如，表假设 (5)代词，有的人 (6)连词，或者、也许，表示委婉的语气 2．(1)名词，水之南，山之北 (2)形容词，阴天，阴暗 (3)副词，暗中，暗地里 (4)形容词，阴冷、寒冷 (5)名词，树荫，阴影 (6)名词，阴影，树荫 3．(1)名词作状语，在道路上 (2)动词，说，讲 (3)名词，道理，事理，规律 (4)名词，途径，方法，策略 (5)名词，正确的方法 (6)动词，取道 (7)名词，天道，自然的规律 (8)名词，风尚 (9)名词，主张，思想，学说，学术 (10)名词，原则，准则 (11)量词，用于长条形的东西
三、1．由“至”和“于”组成，到，到达 2．平的方形的，指山石的形状
四、1．名词作状语，向西；名词作状语，向东 2．名词作状语，在道路上 3．名词作状语，像门槛一样 4．名词用作动词，照
五、1．译文：在那(阳谷和阴谷)南北分界处的地方是古长城。
句式特点：判断句，“……者……也”表判断。
2．译文：现在经过的中岭和山顶，像门槛一样横在路上的山崖。
句式特点：定语后置句，“限当道者”作“崖”的定语，后置。
3．译文：青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。
句式特点：省略句，“明”前面省略“雪”。
4．译文：(我)和子颍坐(在)日观亭上。
句式特点：省略句，省略主语“余”和介词“于”。
5．译文：逐渐看见云中几十个白色的博戏的掷具似的东西，是山。
句式特点：定语后置句，“数十立者”是“白若樗蒱”的定语，后置。
六、1．√ 2．√ 3．√ 4．√
七、1．阳谷皆入汶 阴谷皆入济 2．大风扬积雪击面 亭东自足下皆云漫 3．苍山负雪 明烛天南 4．极天云一线异色 须臾成五采 5．正赤如丹 下有红光动摇承之
课文5 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
课文再读
侍坐(在尊长近旁陪坐) 以(因为) 一日(略微) 毋(不要) 以(同“已”，止) 居(平日、平时) 则(那么，就) 以(做) 尔(表状态，常用在形容词或象声词后，相当于“然”) 乘(古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人) 摄(夹处) 师旅(指军队，古时两千五百人为一师，五百人为一旅) 饥馑(泛指饥荒) 为(治) 之(指千乘之国) 比及(等到) 方(合乎礼义的行事准则) 哂(微笑) 如(或者) 如(至于) 宗庙(天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所) 会(诸侯在非规定时间朝见天子) 端(古代的一种礼服) 章甫(古代的一种礼帽，此处与“端”都用作动词) 希(同“稀”，稀疏) 舍(放下) 而(连词，表顺承) 作(起身、站起来) 撰(才能。这里指为政的才能。一说，讲述、解说) 莫(同“暮”) 既(已经) 冠者(成年人，古代男子在二十岁时行加冠礼，表示成年) 风(吹风) 咏(唱歌) 而(连词，表修饰) 归(回) 喟然(叹息的样子。喟，叹息) 与(赞成) 何如(怎么样) 也已矣(语气助词连用，相当于“罢了”) 唯(语气助词，用于句首，无实义) 邦(国) 安见(怎见得) 为(做) 之(诸侯)
归纳整理
一、1．“以”同“已”，止 2．“希”同“稀”，稀疏
二、1．(1)疑问代词，怎么 (2)形容词，安定，安稳，安宁 (3)形容词，安适，安逸 (4)动词，安身 (5)动词，抚慰，安抚 (6)形容词，安全 (7)动词，使……安定 (8)疑问代词，表处所，哪里，哪儿 2．(1)连词，表假设，如果，假如 (2)连词，表选择，或者 (3)连词，至于 (4)动词，到……去，往 (5)动词，及，比得上 (6)动词，像，如同 (7)副词，当，表时间 (8)介词，按照，依照 3．(1)动词，及，等到 (2)动词，靠近 (3)动词，挨着 (4)动词，勾结 (5)动词，比较，较量 (6)副词，近来 4．(1)因为 (2)同“已”，止 (3)动词，做、为 (4)介词，用 (5)连词，表目的，来 (6)介词，用、依靠 (7)介词，依、按、凭 (8)介词，把 (9)介词，在
三、1．少年，未成年的男子 2．军队，古时两千五百人为一师，五百人为一旅
四、1．名词用作动词，穿着礼服；戴着礼帽 2．名词用作动词，吹风 3．名词用作动词，落在后面 4．形容词用作名词，小相；大相
五、1．译文：不了解我啊！
句式特点：宾语前置句，“吾”作“知”的宾语，前置。
2．译文：我和他们三位的才能不一样。
句式特点：状语后置句，“异”的状语“乎三子者之撰”后置。
3．译文：治国要用礼，(可是)他(仲由)的话毫不谦逊。
句式特点：状语后置句，“为国”的状语“以礼”后置。
4．译文：有军队来攻打它，接下来又有饥荒。
句式特点：状语后置句，标志词：以。
5．译文：因为我年纪比你们大一点。
句式特点：状语后置句，标志词：乎。
6．译文：五六个成年人，六七个少年。
句式特点：定语后置句，“五六人”“六七人”分别作“冠者”和“童子”的定语，后置。
六、1．√ 2．√ 3．√
七、1．可使有勇 且知方也 2．以吾一日长乎尔 毋吾以也 3．如或知尔 则何以哉 4．加之以师旅 因之以饥馑 5．何伤乎 亦各言其志也 6．为国以礼 其言不让
课文6 齐桓晋文之事
课文再读
道(述说，谈论) 无以(不得已) 王(行王道以统一天下) 保(保护，安抚) 莫(没有谁) 何之(到哪里去？之，往) 衅钟(古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭，叫作“衅钟”) 舍(释放) 就(走向) 诸(“之乎”的合音) 爱(吝惜，舍不得) 褊小(狭小) 异(对……感到奇怪) 恶(疑问代词，怎么、哪里) 隐(痛惜，哀怜) 择(区别) 乎(表感叹，啊) 是(这，指以羊易牛) 仁术(仁道，行仁政的方式) 说(同“悦”，高兴) 忖度(揣测) 乃(这样) 戚戚(内心有所触动的样子) 复(禀报) 钧(古代重量单位，三十斤为一钧) 明(视力) 秋毫(鸟兽秋天生的羽毛，非常纤细) 舆薪(整车的柴火) 许(相信) 独(偏偏、却) 见(表示被动) 形(表现) 何以(怎么、用什么) 异(区分) 太山(即泰山) 北海(指齐国北边的渤海) 语(告诉) 枝(同“肢”，肢体) 运(转动) 于(介词，在) 刑(同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样) 寡妻(正妻，一说为贤妻) 御(治理) 举(拿) 斯(此，这样) 诸(之于，兼词) 权(称量) 度(丈量) 抑(表示反问，相当于“难道”) 危(危害) 构怨(结怨) 快于心(心里痛快) 所大欲(最想要的东西) 而(连词，表转折) 肥甘(形容词用作名词，美味的食物) 轻暖(形容词用作名词，轻软暖和的衣服) 采(同“彩”) 便嬖(君主左右受宠爱的人) 辟(开辟) 朝(使……来朝见) 莅(统治) 中国(古代指中原地区) 若(如此) 缘(沿着) 而(连词，表修饰) 殆(恐怕，可能) 集(集聚，这里指总计面积) 盖(同“盍”，何不) 本(指仁政王道) 商贾(做生意的人) 藏(储存) 涂(同“途”，道路) 疾(憎恨) 赴诉(奔走求告) 惛(不明事理，糊涂) 辅吾志[帮助(实现)我的志愿] 敏(聪慧) 恒产(可以长久维持生活的固定财产) 恒心(确定的道德观念和行为准则即为善之心) 士(有道德操守的读书人) 若(转折连词，至于) 放(放纵) 辟(不正) 侈(过度) 刑(处罚) 罔民(陷害百姓。罔，同“网”，张网捕捉，比喻陷害) 制(规定) 畜(养活) 乐岁(丰年) 凶年(荒年) 驱而之善(驱使他们向善) 轻(容易) 惟(只是) 赡(足) 奚(何) 治(讲求) 以(用) 衣(穿) 谨(慎重办理) 庠序(古代的地方学校，后泛指学校) 黎民(百姓)
归纳整理
一、1．“说”同“悦”，高兴 2．“枝”同“肢”，肢体 3．“刑”同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样 4．“盖”同“盍”，何不；“反”同“返”，回到 5．“涂”同“途”，道路 6．“已”同“矣”，表示确定语气 7．“罔”同“网”，这里用作动词，张网捕捉，比喻陷害 8．“颁”同“斑”
二、1．(1)副词，的确，确实 (2)副词，究竟，到底 (3)副词，诚心，诚意 (4)名词，诚心，真诚 (5)副词，实在，确实
2．(1)动词，使……处于险境，危害 (2)形容词，高峻
(3)形容词，端正 (4)形容词，正直，端正 (5)形容词，危险，危急 (6)形容词，危弱，垂危 3．(1)动词，耽误 (2)动词，强行改变 (3)动词，夺取，抢 4．(1)动词，释放 (2)动词，舍弃，放弃 (3)动词，使……住宿，安排住宿 (4)名词，房屋、住宅，馆舍 (5)动词，休息，停留 (6)量词，古代行军三十里为一舍
三、1．……的原因 2．从而推广到 3．推广到 4．妻子儿女 5．中原地区 6．接着就
四、1．名词用作动词，行王道以统一天下 2．名词用作动词，做榜样 3．名词用作动词，处罚 4．名词用作动词，张网捕捉，比喻陷害 5．名词用作动词，种植 6．形容词用作动词，远离 7．形容词用作动词，敬爱 8．形容词用作动词，爱护 9．形容词用作动词，谨慎从事，慎重办理 10．形容词用作名词，视力 11．形容词用作名词，老人 12．形容词用作名词，小孩 13．形容词用作名词，美味的食物 14．形容词用作名词，轻软暖和的衣服 15．形容词用作名词，小的国家；大的国家 16．形容词用作名词，人口稀少的国家；人口众多的国家 17．使动用法，使……听到 18．使动用法，使……处于险境，危害 19．使动用法，使……来朝见 20．意动用法，对……感到奇怪
五、1．译文：(这话)说的就是您(这样的人)啊。
句式特点：宾语前置句，“之”作提宾标志。
2．译文：这种心之所以与王道相符合(符合王道)，是因为什么呢？
句式特点：状语后置句，“合”的状语“于王”后置。
3．译文：这样看来，举不起一根羽毛，是不用力气的缘故；看不见整车的柴火，是不用视力的缘故。
句式特点：宾语前置句、判断句，“之”作提宾标志，“为”表判断。
4．译文：百姓没有受到爱护，是不肯布施恩德的缘故。
句式特点：被动句、判断句，“见”表被劝，“为”表判断。
5．译文：所以，大王您不能以王道统一天下，是不肯做，而不是不能做。
句式特点：判断句，“非……也”表判断。
6．译文：各国那些憎恨他们君主的人都想向大王奔走求告。
句式特点：状语后置句，“于王”作“赴诉”的状语，后置。
7．译文：等到(他们)犯了罪，这之后接着就处罚他们，这样做是陷害百姓。
句式特点：判断句，“……也”表判断。
8．译文：用善事父母、敬爱兄长的道理告诫他们。
句式特点：状语后置句，“以孝悌之义”作“申”的状语，后置。
9．译文：头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西了。
句式特点：状语后置句，“于道路”作“负戴”的状语，后置。
10．译文：如果这样还不能得到广大人民的拥戴，以实现王道，那是没有的(事情)。
句式特点：宾语前置句，“之”是“有”的宾语，前置。
11．译文：通过安民，实行王道，没有人可以抵御他。
句式特点：宾语前置句，“之”作“御”的宾语，前置。
12．译文：牛(牵)到哪里去？
句式特点：宾语前置句，“何”作“之”的宾语，前置。
六、1．√ 2．√ 3．√
课文7 庖丁解牛
课文再读
所触(接触的地方) 履(踩) 踦(抵住，指宰牛之时用膝盖抵住牛) 砉然(形容皮肉筋骨分离的声音) 向(同“响”) 中音(合乎音律) 乃(又) 会(节奏) 嘻(赞叹声) 盖(同“盍”，何、怎么) 道(天道，自然的规律) 进(超过) 技(具体的操作技术) 以(用) 遇(接触) 以(用) 官知(感觉器官的作用) 神欲(精神活动) 天理(这里指牛体的自然结构) 批(击) 郤(同“隙”，空隙) 导(引导，这里指引刀进入) 窾(空隙) 因(顺着) 固然(牛体本来的结构) 技(应是“枝”字，指支脉) 经(经脉) 肯(附在骨上的肉) 綮(筋骨结合处) (大骨) 更(更换) 割(割肉) 族(众) 折(断，指用刀砍断骨头) 发(出来) 硎(磨刀石) 节(骨节) 间(空隙) 厚(厚度) 恢恢乎(宽绰的样子) 族[(筋骨)交错聚结的地方] 怵然(戒惧的样子) 微(轻) 委地(散落在地上) 而(表修饰) 踌躇满志(悠然自得，心满意足) 善(这里指揩拭) 而(表顺承) 养生(指养生之道)
归纳整理
一、1．“向”同“响”，发出响声 2．“盖”同“盍”，何、怎么 3．“郤”同“隙”，空隙
二、1．(1)动词，剖开，分割肢体 (2)动词，解决，排解 (3)动词，解围，撤围 (4)动词，理解，懂得 2．(1)名词，节奏 (2)副词，一定，应当 (3)动词，会见，见面 (4)动词，会合，聚集 (5)副词，恰巧，适逢 3．(1)助词，形容词或副词词尾，表状态 (2)代词，这样 (3)正确，对 (4)……的样子 (5)但是，然而 4．(1)助词，表示疑问语气，相当于“呢” (2)介词，相当于“于” (3)助词，表示反问语气，相当于“呢” (4)形容词词尾，……的样子
三、1．牛体的自然结构 2．本来的结构 3．虽然这样 4．很难做 5．动作因此
四、1．名词用作动词，踩 2．形容词用作名词，厚度 3．名词作状语，每年 4．名词作状语，每月
五、1．译文：我所追求的是天道。
句式特点：判断句，“……者……也”表判断。
2．译文：我最初宰牛的时候，看到的没有不是(完整的)牛的。
句式特点：判断句，“非”表否定判断。
3．译文：技术好的厨师一年换一把刀，是因为他们用刀割肉。
句式特点：判断句，“……也”表判断。
4．译文：一般的厨师一个月换一把刀，是因为他们用刀砍断骨头。
句式特点：判断句，“……也”表判断。
5．译文：但刀刃的锋利就像刚从磨刀石上磨出来的一样。
句式特点：状语后置句，“于硎”作“新发”的状语，后置。
六、1．√ 2．√
课文8 烛之武退秦师
课文再读
以(因为) 于(对) 且(并且) 军(驻扎) 于(对) 若(倘若) 师(军队) 之(主谓之间，取消句子独立性) 已(同“矣”) 而(表承接，才) 然(然而) 焉(句末语气词，表感叹，啊) 夜(在夜晚) 而(表修饰) 既(已经) 若(倘若) 以(介词，拿) 焉(疑问代词，哪里，怎么) 以为(以之为，把它作为) 东道主(东方道路上的主人) 行李(外交使者) 之(主谓之间，取消句子独立性) 且(况且) 为(给予) 而(表承接) 东(在东边) 肆(延伸，扩张) 封(疆界) 阙(侵损、削减) 焉(从哪里) 以(而，来) 唯(句首语气词，表希望、祈请) 图(考虑) 说(同“悦”) 盟(订盟约，结盟) 乃(于是，就) 微(没有) 因(依靠) 敝(损害) 与(结交、同盟) 知(同“智”，明智) 易(取代) 其(表示祈使，还是) 去(离开)
归纳整理
一、1．“共”同“供”，供给 2．“说”同“悦”，高兴 3．“知”同“智”，明智
二、1．(1)动词，把……当作边邑 (2)形容词，浅陋。这里指目光短浅 (3)动词，轻视 2．(1)连词，没有，用来表示一种否定的假设或条件 (2)形容词，微小 (3)形容词，轻 (4)形容词，低贱，卑微 (5)形容词，迷漫而模糊 (6)形容词，含蓄隐晦 (7)名词，微小的事情，一点儿苗头 3．(1)介词，因为 (2)介词，拿，用 (3)连词，表顺承 (4)介词，把 (5)连词，表修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去 4．(1)句末语气词，表感叹，啊 (2)疑问代词，哪里，怎么 (3)兼词，于此 (4)代词，他 5．(1)代词，指代“这件事” (2)代词，他们 (3)代词，自己的 (4)表示祈使，还是
三、1．东方道路上(招待过客)的主人 2．外交使者 3．那个人，指秦穆公 4．把……作为
四、1．名词用作动词，驻扎 2．名词作状语，在早上；在晚上 3．名词作状语，在东边 4．名词的意动用法，把……当作边邑 5．动词用作名词，恩惠 6．动词的使动用法，使……侵损、削减 7．动词的使动用法，使……亡 8．形容词用作名词，远方的土地、国家，这里指郑国 9．形容词用作动词，变雄厚；变薄弱 10．数词用作动词，从属二主
五、1．译文：因为晋文公出亡经过郑国时，郑国没有以应有的礼遇对待他，而且郑国依附于晋的同时又亲附于楚。
句式特点：状语后置句，“于晋”作“无礼”的状语，后置。
2．译文：佚之狐向郑伯进言说。
句式特点：状语后置句，“于郑伯”作“言”的状语，后置。
3．译文：越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的。
句式特点：判断句，“……也”表判断。
4．译文：晋国，有什么满足的呢？
句式特点：宾语前置句，“之”是宾语前置的标志。
5．译文：依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的。
句式特点：判断句，语意判断句。
六、1．√ 2．√ 3．√
4．×，并非所有爵位都可世袭并有封地。比如宋代，除世袭爵位外，很多封爵只是终身爵，身死爵除。此外，很多爵位只有名号，并无封地 5．√
课文9 鸿门宴
课文再读
军(驻军) 王(称王) 旦日(明天) 飨(用酒食款待宾客。这里是“犒劳”的意思) 为(替、给) 山东(崤山以东，泛指东方六国之地) 幸(指君主宠爱女子) 小(小的方面) 采(同“彩”，色彩) 季父(叔父) 素(一向) 善(友善、交好) 从(跟从) 夜(在夜晚) 驰(骑马) 之(往) 见(拜见) 具(详细) 以(把) 俱(一起) 亡(逃跑) 语(告诉) 奈何(怎么办) 距(同“拒”，据守) 内(同“纳”，接纳) 当(对等，比得上) 固(本来) 安(怎么) 有故(有旧，有交情) 游(交往) 活(使……活命) 幸(幸亏，幸而) 孰与(与……相比) 于(比) 要(同“邀”，邀请) 婚姻(亲家，有婚姻关系的亲戚) 秋毫(鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西) 籍(造册登记) 所以(……的原因) 备(防备) 非常(意外的变故) 倍(同“背”，背弃) 蚤(同“早”) 谢(道歉) 因[趁着(机会)] 善(好好地) 遇(款待) 从(率领、带领) 戮力(合力。戮，同“勠”) 河北(黄河以北) 河南(黄河以南) 意(料想) 郤(同“隙”，隔阂、嫌怨) 因(于是，就) 数(屡次，多次) 目(递眼色) 三(多次) 因(趁机) 不(同“否”) 若属(你们这些人) 且(将要) 翼(像翅膀一样) 意(意图) 同命(同生死) 披(分开) 瞋目(瞪眼) 上(向上) 目眦(眼眶) 跽(长跪，挺直身子，双膝着地) 彘肩(猪的前腿根部) 啖(吃) 且(尚且) 刑(名词作动词，施刑，给……用刑) 故(特意) 细说(小人的谗言) 窃(表示个人意见的谦辞) 如(到，往) 细谨(细枝末节) 俎(切肉用的砧板) 会(恰巧) 去(距离) 置(放弃，丢下) 道(取道) 间(秘密地) 度(估计) 乃(才) 再拜(连拜两次，古代一种较重的礼节) 安在(在哪里) 督过(责备，责罚) 而(连词，表修饰) 今(将) 立(立即)
归纳整理
一、1．“距”同“拒”，据守；“内”同“纳”，接纳 2．“要”同“邀”，邀请 3．“倍”同“背”，背弃 4．“蚤”同“早”，早些时候
5．“郤”同“隙”，隔阂、嫌怨 6．“不”同“否”，否则，不然
7．“坐”同“座”，座位
二、1．(1)动词，能够 (2)副词，应该 (3)动词，取得，获得 (4)名词，收获 (5)形容词，自得，得意 (6)动词，同“德”，感恩、感激 (7)与“无”连用表疑问，莫非 (8)形容词，对，正确 2．(1)副词，尽 (2)动词，举起 (3)动词，举出，提出，列举 (4)动词，推荐，推举 (5)动词，发言 (6)动词，并吞 (7)动词，(被)攻占，(被)攻取 (8)动词，拿，用
3．(1)动词，承受 (2)副词，尽，完 (3)名词，胜利 (4)动词，战胜，取胜 (5)动词，胜过，超过 (6)形容词，美
(7)形容词，美好 4．(1)介词，替、给 (2)是 (3)①介词，替；②动词，设计 (4)语气助词，用于句末，表示反问 (5)动词，成为 (6)动词，认为 (7)被 (8)动词，对待，对付 (9)动词，堆积
三、1．亲家，有婚姻关系的亲戚 2．意外的变故 3．小人的谗言 4．崤山以东，泛指东方六国之地 5．黄河以北的地区 黄河以南的地区
四、1．名词用作动词，驻扎 2．名词用作动词，称王 3．名词用作动词，造册登记 4．名词用作动词，取道 5．名词用作动词，施刑，给……用刑 6．名词用作动词，递眼色 7．名词作状语，在夜晚 8．名词作状语，像侍奉兄长一样 9．名词作状语，像翅膀一样 10．名词的使动用法，使……为王
11．使动用法，使……活命 12．使动用法，使……停止，阻止；使……进入，接纳 13．形容词用作名词，旧，交情
14．形容词用作动词，交好，友善 15．形容词用作动词，接触，沾染 16．形容词的使动用法，使……破，撞破
五、1．译文：楚军的左尹项伯，是项羽的叔父。
句式特点：判断句，“……者，……也”表判断
2．译文：(项伯)把项羽将发动进攻的事情全部告诉了(他)。
句式特点：状语后置句，“以事”作“具告”的状语，后置。
3．译文：(项伯)比我大。
句式特点：状语后置句，“于臣”是“长”的状语，后置。
4．译文：现在人家有了大功，却要攻打他，是不合乎道义的。
句式特点：判断句，“……也”表判断。
5．译文：将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。
句式特点：状语后置句，“河北”“河南”作“战”的状语，后置。
6．译文：能够在这里又见到将军。
句式特点：状语后置句，“于此”作“复见将军”的状语，后置。
7．译文：你们这些人都将被他俘虏！
句式特点：被动句，“为所”表被动。
8．译文：客人是干什么的？
句式特点：宾语前置句，“何”是动词“为”的宾语，前置。
9．译文：现在人家正是刀和砧板，我们是鱼和肉。
句式特点：判断句，“为”表判断。
10．译文：大王来时拿了些什么(礼物)
句式特点：宾语前置句，“何”是动词“操”的宾语，前置。
11．译文：沛公在哪里？
句式特点：宾语前置句，“安”是动词“在”的宾语，前置。
12．译文：我们这些人将要被他俘虏了！
句式特点：被动句，“为”表被动。
六、1．√ 2．×，文中指崤山以东，泛指东方六国之地 3．√ 4．√ 5．√ 6．√ 7．√ 8．√
课文10 谏逐客书
课文再读
逐(驱逐) 窃(私下里) 过(过失、过错) 西(在西面) 于(从) 东(在东面) 产(生) 于(在) 用(重用) 并(兼并，吞并) 霸(称霸) 用(采用) 以(因此) 殷盛(殷实，富裕) 乐用(乐于为用) 亲服(亲附归服) 举(攻克，占领) 治(社会安定) 强(强盛) 用(采纳) 拔(攻取) 西(向西) 并(兼并) 北(向北) 包(吞并、囊括) 制(控制) 东(在东面) 据(占据) 割(割取) 散(拆散，使……离散) 从(同“纵”) 西面(面向西) 事(侍奉) 施(延续) 废(废黜) 逐(放逐) 强(巩固，使……变强) 杜(堵塞、封闭) 私门(对公室而言，指权贵大臣之家) 蚕食(逐渐侵吞) 以(凭借，依靠) 负(辜负) 向使(假使) 内(同“纳”，接纳) 疏(疏远) 有(拥有) 垂(坠着) 服(佩带) 乘(骑) 建(树立) 树(陈设) 玩好(供玩赏的宝物) 厩(马房) 为(被) 缟(细绢) 佳冶(娇美妖冶) 侧(旁侧) 击瓮叩缶(敲击瓮、缶来奏乐) 搏(击打、拍打) 髀(大腿) 弃(抛弃) 而已(罢了) 取(用) 则(却) 然(这样) 轻(轻视) 人民(百姓) 所以(用来……的) 众(多) 是以(因此) 择(同“释”，舍弃) 就(成就) 庶(百姓) 所以(……的原因) 黔首(指平民、老百姓。黔，黑。平民百姓以黑巾覆头，故称“黔首”) 以(来) 资(资助，供给) 却(拒绝) 以(而) 业(使成就霸业) 藉(同“借”) 赍(送给、付与) 益(增益，增多)
归纳整理
一、1．“从”同“纵”，合纵 2．“内”同“纳”，接纳 3．“说”同“悦”，喜欢，喜爱 4．“择”同“释”，舍弃 5．“藉”同“借”，借给
二、1．(1)动词，成就 (2)动词，接近、靠近 (3)走向 (4)赴任，就职 2．(1)私人的，自己的 (2)偏爱 3．(1)推辞，拒绝 (2)使……退，击退 (3)退回 (4)还、再 4．(1)同“悦”，喜欢，喜爱 (2)说法，言论 (3)文体的一种 (4)劝说，说服 5．(1)动词，求得、收罗 (2)动词，到达 (3)动词，招致，招引 (4)动词，招致
三、1．名词作状语，在西边；在东边 2．名词作状语，像蚕一样 3．名词作状语，在内部；在外部 4．使动用法，使……离散 5．使动用法，使……变强 6．使动用法，使……显明 7．使动用法，使……成就霸业 8．均为使动用法，使……愉悦
四、1．译文：这不是用来统一天下、制服诸侯的方法。
句式特点：判断句，“非……也”表判断。
2．译文：兼并二十多个国家。
句式特点：定语后置句，“二十”作“国”的定语，后置。
3．译文：占领了上千里的土地。
句式特点：定语后置句，“千里”作“地”的定语，后置。
4．译文：从前秦穆公寻求贤士，在西边从西戎取得由余。
句式特点：状语后置句，“于戎”介宾短语作“取”的状语，后置。
五、1．①√ ②√ ③√ 2．①√ ②√
课文11 与妻书
课文再读
卿卿(旧时夫对妻的爱称) 晤(相遇，见面) 以(用) 竟书(写完书信) 搁笔(停笔) 衷(苦衷) 而(表顺承) 之(主谓之间，取消句子独立性) 遂(就) 为(跟) 至(很，非常) 此(这) 念(想法) 就(靠近) 成(结成) 称心快意(称心如意) 彀(同“够”) 之(主谓之间，取消句子独立性) 充(扩充) 助(帮助) 所爱(所爱的人) 所以(……的原因) 先(在……之前) 顾(顾及，顾念，关心) 念(着想) 忆否(是否记得) 某夕(某晚) 语(告诉) 与使(与其) 无宁(不如) 先(比……早/先) 而(表承接) 婉解(婉转解释) 虽(虽然) 为(是) 是(对) 盖(大概) 以(因为，由于) 弱(脆弱) 禁(经受) 与(给) 担(承担) 卒(最终) 先(比……早/先) 穿(穿过) 过(通过) 折(弯) 双栖之所(同住的地方) 适(刚好，适逢) 望日(农历的每月十五日) 疏(稀疏) 筛(漏) 掩映(映衬) 低低切切(低声私语) 何(什么，表反问) 及(到) 之(主谓之间，取消句子的独立性) 复归(又回到家) 告(请求) 必(一定) 妾(妻子谦卑的自称) 既(已经) 许(答应) 即(就) 以(把) 语(告诉) 启(开) 以(因为) 之(主谓之间，取消句子的独立性) 胜(经受) 惟(只) 日日(每天) 以(用) 寸管(笔) 诚(确实) 以(相当于“而”，表修饰) 第(只是) 日(时候) 之(代词，这样) 乎(句末语气词，表疑问) 抑(还是) 即(即使) 徒(白白的) 破镜(比喻夫妻分离) 圆(团圆，团聚) 较(比) 幸(幸运) 双健(双双活着) 而(表转折，却) 钟情(感情丰富) 所以(……的原因) 率性就死(任性赴死) 顾(顾及) 同志者(志同道合之人) 在(存在) 善(好好) 抚(抚养) 肖(像) 疑(猜) 慰(欣慰) 以(把) 当(将会) 而已(罢了) 当(一定) 和(应和) 旁(靠近) 平生(平时) 以(把) 志(理想) 不是(不对) 辞(推辞) 至(极，最) 为(替) 谋(打算) 偶(婚配，嫁给) 而(连词，表修饰) 而(连词，表修饰) 何(为何) 卒(最终) 独(只) 善(好) 模拟(想象，揣摩) 恸(悲痛) 念六(廿六) 四鼓(四更天) 诸母(各位伯母、叔母) 通文(有文化) 解(理解，明白) 幸(有幸的事)
归纳整理
一、1．“彀”同“够” 2．“念”同“廿”，二十
二、1．(1)动词，答应 (2)动词，赞同 (3)形容词，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来” (4)动词，期望 (5)动词，许配，允嫁 2．(1)名词，次第，次序 (2)副词，只是 (3)名词，光景，状况 3．(1)介词，用 (2)介词，把 (3)介词，因为 (4)连词，表修饰 4．(1)人称代词，他 (2)人称代词，他们 (3)指示代词，这 (4)代词，它，指鬼 (5)语气副词，表揣测，大概
三、1．幸福和利益 2．想象，揣摩
四、1．名词用作动词，婚配，嫁给 2．名词作状语，像切瓜一样 3．形容词用作动词，敬爱；形容词用作名词，老人 4．形容词用作动词，爱护；形容词用作名词，小孩 5．使动用法，使……完成 6．意动用法，以……为乐
五、1．√ 2．√
课文12 促织
课文再读
尚(崇尚，喜好) 促织之戏(斗蟋蟀的游戏) 征(征收) 媚(巴结) 以(把) 进(进奉) 使(让) 才(有才能。这里指勇猛善斗) 因(于是) 责(责令) 以(把) 责(索要，索取) 里正(里长) 笼(名词作状语，用笼子) 昂(抬起，抬高) 直(同“值”，价值) 居(囤积、储存) 奇货(稀奇的货物) 里胥(管理乡里事务的小吏) 猾黠(狡猾) 假(凭借、利用) 科敛(摊派、征收) 丁口(人口) 责(索要，索取) 辄(就) 操(从事) 童子(童生) 售(卖出。这里指考取秀才) 迂讷(迂拙而又不善于言辞) 为(被) 充(担任) 役(差事) 累(牵累，这里指受牵累) 会(恰逢) 征(征收) 敛(勒索) 户口(老百姓) 忧闷(忧愁苦闷) 裨益(益处，补益) 搜觅(寻找) 冀(希望) 万一(万分之一) 败堵(残破的墙垣) 发(掏) 靡(无) 迄(最终) 济(成功) 即(即使) 中(符合) 款(规格) 旬(十天) 杖(被打) 行(做，从事) 惟(只) 以(凭借) 具(准备) 资(钱财) 诣(到、前往) 填塞(挤满) 再(两次) 祝(祷告) 翕(合) 辟(开) 竦立(恭敬地站着) 以(相当于“而”，表示修饰) 少间(一会) 无毫发爽(没有丝毫差失) 纳(缴纳) 顷(片刻) 类(像) 兰若(寺庙) 卧(横) 焉(兼词，于此，于之) 晓(明白) 隐中(暗合) 胸怀(心意) 以示(给……看) 念(思索) 得无(莫非) 猎(捕捉) 所(地方) 瞻(看) 景状(景物) 逼(非常) 强(勉强) 诣(到，往) 蔚起(隆起) 循(沿着) 而(连词，表修饰) 遂(于是) 于(在) 侧听(侧耳细听) 徐行(慢慢行走) 芥(草芥) 俱(全，都) 穷(用尽) 冥搜(尽力搜索) 已(停) 猝然(突然) 愕(惊奇) 趁(追逐) 蹑(追随) 披(拨开) 遽(突然) 以(用) 始(才) 而(连词，表修饰) 审视(仔细看) 修(长) 笼(用笼子装) 举(全) 虽(即使) 拱璧(大璧，指极为珍贵的东西) 不啻(比不上) 以(来) 塞(充抵) 责(差事) 窥(暗中看) 窃(偷偷) 发(打开) 及(等到) 斯须(一会儿) 惧(害怕) 业根(祸种，惹祸的东西) 而(你) 翁(父亲) 覆算(追究) 而(连词，表修饰) 未几(不多时) 被(覆盖) 索(寻找) 既(不久) 隅(墙角) 聊赖(依赖、指望) 藁葬(用草席裹着尸体埋葬) 惙然(气息微弱的样子) 慰(宽慰) 虚(空) 气断声吞(出不来气，说不出话，形容极度悲伤) 交睫(上下睫毛相交，指睡觉) 既(已经) 卧(躺) 觇视(窥视，探看) 而(连词，表修饰) 辄(就) 速(快) 裁(同“才”) 超忽(形容跳得轻快而高) 趁(追) 谛(细察) 顿(立刻) 以(因) 胫(腿) 而(连词，表修饰) 收(收养) 惴惴(恐惧) 当(适合) 觇(看) 日(每天，天天) 子弟(年轻人) 角(角斗) 以为(把……当成) 高(抬高) 售者(这里指买主) 径(直接，径直) 造庐(到家) 蓄(养) 而(连词，表修饰) 因(于是) 纳(放入) 修(长) 惭怍(惭愧) 较(较量) 固(坚持、一定) 强(强迫、迫使) 顾(但) 屡(多次) 俄(一会儿) 龁(咬) 大骇(大惊) 瞥来(突然而来) 骇(惊骇) 尺有咫(一尺多) 仓猝(匆忙急迫) 旋(忽然) 集(止) 释(放) 掇(捉) 置(放置) 翼日(次日) 进宰(献给县官) 怒诃(怒斥) 异(奇异) 靡(倒下) 以(用) 细疏(在公文上详细地分条陈述) 能(本领) 举(凡是) 异(奇异) 遍(都) 右(上，古代以右为尊) 应节(按照节拍) 而(连词，表修饰) 益(更加) 奇(觉得奇怪) 大(特别) 嘉悦(高兴) 无何(没多久) 卓异[(才能)优异] 闻(上报) 学使(即提学，负责一省学校事务，主持岁考、科考两试的官员) 俾(使) 邑庠(县学) 轻捷(轻快敏捷) 苏(苏醒) 赉(赠送，赏赐) 过(超过) 贴(抵押) 跬步(一小步) 独是(唯独这个) 以(因为) 蠹(蛀虫，这里比喻胥吏) 扬扬(得意的样子) 扑责(杖击的责罚) 意(意料，想到) 以(用) 酬(酬报) 长厚者(老实忠厚的人) 恩荫(恩惠荫庇)
归纳整理
一、1．“直”同“值”，价值 2．“裁”同“才”，刚刚 3．“而”同“尔”，你 4．“翼”同“翌”，次于今日、今年的
二、1．(1)动词，覆盖 (2)介词，表示被动，被 (3)表示被动 (4)动词，同“披”，披散，散开 (5)动词，遭受，蒙受
2．(1)副词，尚且 (2)动词，崇尚，喜好 (3)动词，尊重 (4)副词，还，仍然 (5)形容词，高尚 3．(1)动词，到 (2)动词，制作，制造 (3)动词，制定 (4)动词，做，行 (5)名词，天地、大自然
三、1．童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生” 2．百姓 3．游手好闲、不务正业的年轻人 4．青年男子，与“老年”相对
四、1．名词作状语，每年 2．使动用法，使……倾尽 3．意动用法，认为……是对的 4．名词作状语，在早上/在晚上 5．名词用作动词，用杖打 6．使动用法，使……高，抬高 7．名词作状语，用力地 8．名词用作动词，陈述 9．意动用法，以……为奇，认为……奇特 10．名词用作动词，穿着皮衣，骑着马
五、1．译文：这东西本来不是陕西一带出产的。
句式特点：判断句，“非”表否定判断。
2．译文：就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。
句式特点：被动句，“为”表被动。
3．译文：每年都要(向)民间征收。
句式特点：省略句，“征”后省略介词“于”；状语后置句，“(于)民间”作“征”的状语，后置。
4．译文：他用细草轻轻拨动。
句式特点：状语后置句，“以尖草”作“掭”的状语，后置。
5．译文：回家后把(它)交给成名看。
句式特点：省略句，“以”后面省略“之”。
6．译文：村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀。
句式特点：定语后置句，“好事者”作“少年”的定语，后置。
六、1．√ 2．√
课文13 谏太宗十思疏
课文再读
长(生长。这里指长得好) 根本(树木的根) 浚(疏通水道) 理(治理) 明哲(明智的人。这里指唐太宗) 当(主持、掌握) 崇(推崇) 休(喜庆，福禄) 胜(克服) 凡百(所有的) 景(大) 殷忧(深深忧虑) 克(能够) 盖(表示推断) 物(人) 行路(路人) 董(督察) 振(同“震”，威吓) 以(介词，用，构成介宾短语后置) 人(即“民”，人民) 可欲(贪图的东西) 作(建造，兴建) 谦冲(谦虚) 牧(养) 下(居于……之下) 盘游(游乐。这里指田猎) 壅蔽[(耳目被)堵塞蒙蔽] 黜(排斥) 以(连词，表顺承) 弘(光大) 简(选拔) 能(有才能的人) 效(奉献) 松、乔(指赤松子和王子乔，都是传说中的仙人) 垂拱(垂衣拱手，指不亲自处理政务) 化(教化) 亏(毁坏，减损)
归纳整理
一、1．“振”同“震”，威吓 2．“无”同“毋”，不要
二、1．(1)形容词，诚信 (2)形容词，可靠 (3)名词，实情 (4)名词，信用 (5)动词，相信 (6)动词，信任 (7)副词，实在 (8)副词，随意，随便 (9)名词，使者，这里指媒人 (10)动词，守信用 2．(1)副词，表示推断，大概 (2)动词，遮盖，掩盖 (3)同“盍”，何不 (4)同“盍”，何、怎么 (5)名词，伞盖 (6)副词，表示推测，大概，原来是 (7)副词，表示推测，大概 3．(1)动词，能，能够 (2)动词，战胜，攻破 (3)动词，约束，克制 4．(1)连词，表目的，来 (2)介词，用 (3)连词，表目的，来 5．(1)连词，表转折，却 (2)连词，表递进
三、1．树木的根 2．放纵情感，即“骄傲” 3．路人 4．把……当作 5．帝王 6．为什么一定
四、1．形容词的使动用法，使……牢固 2．形容词用作动词，到达远方 3．形容词用作名词，重任、重权 4．形容词用作名词，重要的地位 5．①形容词用作名词，安逸的环境 ②形容词用作名词，危难的情况 6．形容词用作动词，流得长远 7．形容词用作动词，坚持到底 8．①名词作状语，表面上 ②名词作状语，在心里 9．名词用作动词，统治 10．①动词用作名词，指大兴土木、营建宫殿苑囿一类事情 ②形容词的使动用法，使……安定 11．名词用作动词，居于……之下 12．形容词的意动用法，以……为乐 13．①形容词的使动用法，使……端正 ②形容词用作名词，奸恶的人 14．形容词的使动用法，使……光大 15．形容词用作名词，有才能的人 16．形容词用作名词，好的建议、意见 17．形容词的使动用法，使……劳累，使……辛苦
五、1．译文：这也(如同)是砍断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉却想要泉水流远啊。
句式特点：判断句，“……者也”表判断。
2．译文：更何况(您这)明智的人呢！
句式特点：固定句式，况于……乎：何况是……呢！
3．译文：难道是取得天下容易守住天下就困难了吗？
句式特点：固定句式，岂……乎：难道是……吗？
4．译文：虽然(可以)用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气威吓人民。
句式特点：状语后置句，“以严刑”“以威怒”分别作“董”“振”的状语，后置。
六、1．√ 2．√ 3．√
七、1．鸣琴垂拱 不言而化 2．竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 3．思国之安者 必积其德义 4．斯亦伐根以求木茂 塞源而欲流长者也 5．简能而任之 择善而从之 6．莫不殷忧而道著 功成而德衰 7．必竭诚以待下 则纵情以傲物 8．恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑 9．乐盘游则思三驱以为度 忧懈怠则思慎始而敬终 10．虑壅蔽则思虚心以纳下 想谗邪则思正身以黜恶
课文14 答司马谏议书
课文再读
某(草稿中用以代指本人名字) 启(写信说明事情) 蒙教[承蒙您赐教(指来信)] 窃(这里作谦辞，私自) 以为(认为) 游处(同游共处，交往) 操(持) 术(方法、主张) 聒(语声嘈杂) 不蒙见察[不能被(您)理解] 略(简略) 辨(同“辩”，分辩) 重念(又考虑到) 视遇(看待，对待) 厚(重) 卤莽(傲慢无礼) 具道(详细说明) 所以(理由) 冀(希望) 名实(名义和实际) 怨谤(怨恨，指责) 议(讨论、审定) 修(修正) 有司(负有专责的官吏) 举(施行) 以(连词，来) 辟(批驳) 难(排斥) 壬人(善于巧言献媚、不行正道的人) 固(本来) 前(预先) 以(把) 恤(顾念，忧虑) 同(附和) 媚(献媚) 于(向) 善(好事) 乃(却) 寡(少) 汹汹然(形容声势盛大或凶猛) 之(主谓之间，取消句子独立性) 迁(迁都) 胥(相互) 非特(不仅) 为(因为) 度(计划) 度(考虑) 义(适宜) 是(认为正确) 可悔(值得反悔的地方) 责(责备) 以(因为) 膏泽(施恩惠) 事事(做事) 为(做法) 而已(罢了) 知(知道，引申为领教) 不任(不胜) 区区(小，用作自称的谦辞) 向往(仰慕)
归纳整理
一、“辨”同“辩”，分辩
二、1．(1)介词，表被动，相当于“被” (2)动词，显现，出现 (3)动词，拜见，谒见 (4)动词，见面，相见 (5)动词，看见 (6)用在动词前，表示对自己怎么样，可译为“我” (7)动词，看出 2．(1)动词，考虑 (2)名词，计划 (3)名词，制度，法度 (4)名词，限度 (5)名词，情况 (6)动词，越过 (7)动词，丈量 (8)动词，估计 (9)动词，谱写，作曲 (10)量词，次，回 3．(1)名词，缘故，原因 (2)动词，死亡 (3)名词，旧，旧的知识，与“新”相对 (4)形容词，旧、老 (5)名词，交情，旧交 (6)副词，特意 (7)副词，过去，从前 (8)副词，仍旧 (9)副词，固，本来 (10)连词，所以，因此 (11)名词，朋友，旧识 4．(1)介词，因为 (2)连词，表结果，因而 (3)连词，表目的，来 (4)连词，表目的，来 (5)介词，把 (6)连词，表目的，来 5．(1)动词，算作，是 (2)名词，作为 (3)介词，替、给 (4)动词，当作 (5)介词，因为 (6)动词，做
三、1．写回信 2．……的原因 3．用来……的 4．小，用作自称的谦辞 5．因而招致
四、1．名词用作动词，施恩惠 2．形容词用作动词，献媚，巴结 3．名词用作动词，办(事) 4．形容词用作名词，有利的事业，有害的事情
五、1．译文：这是我们所持的政治主张大多有所不同的缘故。
句式特点：判断句，“……也”表判断。
2．译文：为天下治理整顿财政，(这)不能算是(与百姓)争夺财利。
句式特点：判断句，第二个“为”译为“是”，表判断。
3．译文：在朝堂上公开议订法令制度并在朝堂上修改。
句式特点：状语后置句，“于朝廷”作状语，后置。
4．译文：我却认为从皇帝那里接受命令。
句式特点：状语后置句，“于人主”作状语，后置。
5．译文：那众多的反对者怎会不对我气势汹汹呢？
句式特点：宾语前置句，“何为”应为“为何”。
6．译文：至于有很多的怨言诽谤。
句式特点：定语后置句，“多”作定语，后置。
六、(1)某启 (2)故略上报 (3)故今具道所以 (4)无由会晤，不任区区向往之至
七、1．举先王之政 以兴利除弊 2．为天下理财 不为征利 3．而议事每不合 所操之术多异故也 4．而某不量敌之众寡 欲出力助上以抗之 5．名实已明 而天下之理得矣 6．胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已 7．度义而后动 是而不见可悔故也 8．无由会晤 不任区区向往之至
课文15 阿房宫赋
课文再读
毕(完结，指为秦国所灭) 一(统一) 兀(光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽) 出(出现，意思是建成) 覆压(覆盖) 北(从北面) 西(向西面) 走(通达) 缦(萦绕) 回(曲折) 钩心斗角(指宫室结构的参差错落，精致工巧) 盘盘(盘旋的样子) 囷囷(曲折回旋的样子) 蜂房水涡(像蜂房，像水涡) 落(座) 龙(名词作动词，出现龙) 霁(雨后天晴) 虹(名词作动词，出现彩虹) 响(音响，这里指歌声) 气候(阴晴冷暖) 辞(辞别) 辇(君王及后妃所乘的车) 朝(在早晨) 歌(唱歌) 夜(在夜晚) 弦(弹琴) 之(到) 态(姿态) 妍(美丽) 缦立(久立) 收藏(指收藏的金玉珍宝等物) 剽(抢劫、掠夺) 人(人民，百姓) 倚叠(堆叠) 块(土块) 砾(石子) 之(它们，指宝物) 心(心思，心意，意愿) 爱(喜欢，爱好) 其(自己的) 于(比) 之(的) 独夫(残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇) 日(一天天) 固(顽固) 举(被攻占) 可怜(可惜) 焦土(变成焦土) 族(灭族) 递(依次传递) 暇(来得及) 自哀(宾语前置句，为自己哀叹)
归纳整理
一、1．(1)动词，喜欢，爱好 (2)动词，疼爱，爱护 (3)动词，吝惜 (4)动词，同“”，隐藏 (5)动词，喜爱，欣赏 (6)形容词，可爱 2．(1)动词，宠幸 (2)动词，希望 (3)指君主宠爱女子 (4)形容词，幸运 3．(1)动词，掠夺 (2)动词，提取，取得 (3)动词，拿 (4)助词，表示动态，相当于“着” (5)动词，同“娶”，娶妻 (6)动词，择取 4．(1)连词，表示顺承关系 (2)连词，表示转折关系，却 (3)连词，表示递进关系，并且 (4)连词，表示转折关系，却 (5)连词，表示修饰关系
二、1．指宫室结构的参差错落，精致工巧 2．阴晴冷暖 3．指金玉珍宝等物 4．可惜 5．指金玉珍宝等物
三、1．名词用作动词，出现彩虹 2．名词用作动词，出现龙 3．名词用作动词，唱歌；弹琴 4．名词用作动词，灭族 5．名词作状语，从北面；向西面 6．名词作状语，在早晨；在夜晚 7．名词作状语，乘辇车 8．名词作状语，像人的腰一样 9．“哀”，形容词的为动用法，为……而悲哀；“鉴”，名词的意动用法，以……为鉴 10．“收藏”“经营”，动词用作名词，前者指收藏的金玉珍宝等物，后者也指金玉珍宝等物 11．数词用作动词，统一
四、1．译文：灭掉六国的人，其实是六国自己，并不是秦国；消灭秦国的是秦王自己，不是天下的人民。
句式特点：判断句，“……者……也”表判断。
2．译文：戍边的陈胜、吴广高呼而起，函谷关被一举攻下。
句式特点：被动句。
3．译文：长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？
句式特点：省略句，长桥卧(于)波。
4．译文：直的横的栏杆，比九州的城墙还多。
句式特点：状语后置句，标志词“于”。
5．译文：使支撑房屋大梁的柱子，比田野里劳作的农夫还多。
句式特点：状语后置句，标志词“于”。
五、1．√ 2．√ 3．√ 4．√
六、1．歌台暖响 春光融融 2．后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 3．多于机上之工女 多于市人之言语 4．覆压三百余里 隔离天日 5．一肌一容 尽态极妍 6．二川溶溶 流入宫墙 7．各抱地势 钩心斗角 8．高低冥迷 不知西东 9．五步一楼 十步一阁 10．廊腰缦回 檐牙高啄
课文16 六国论
课文再读
兵(兵器) 而(表顺承) 或(不定代词，有人) 率(全都，一概) 以(介词，因为) 盖(因为) 完(保全) 以(介词，用) 小(小的方面) 大(大的方面) 其实(它的实际数量) 则(表顺承) 厥(相当于“其”) 祖父(泛指祖辈、父辈) 暴(同“曝”) 以(连词，才) 厌(同“餍”，满足) 至于(表示由于上文所说的情况，引出下文的结果，相当于“以致”“以至于”) 固(本来) 与(亲附、亲近) 义(坚持正义) 是故(因此) 而(连词，表转折) 斯(这) 始速(才招致) 再(两次) 却(使……退却) 洎(及，等到) 智力(智谋和力量) 诚(确实，实在) 向使(假使) 不行(不去行刺) 当(同“倘”，倘若，如果) 事(侍奉) 礼(礼遇，礼待) 为(表被动) 日(名词作状语，一天天地) 月(名词作状语，一月月地) 是(这)
归纳整理
一、1．“当”同“倘”，倘若，如果 2．“暴”同“曝”，暴露
二、1．(1)动词，同“曝”，暴露 (2)动词，晒 (3)形容词，突然 (4)形容词，暴躁，急躁 2．(1)副词，全都，一概 (2)形容词，草率，轻率 (3)动词，带领，率领 (4)动词，依循，顺着 3．(1)名词，效果，功效 (2)动词，模仿，仿效 (3)动词，奉献，献出 (4)动词，见效，奏效 (5)名词，功效 4．(1)介词，因为 (2)连词，表目的，来 (3)介词，因为 (4)介词，用 (5)介词，凭借 (6)连词，表结果，才 (7)介词，拿，用 (8)介词，把 (9)介词，用 (10)连词，表结果，相当于“而”，以致
三、1．它的实际数量 2．泛指祖辈、父辈 3．表示由于上文所说的情况，引出下文的结果 4．旧事 5．智谋和力量 6．不去行刺 7．可以凭借
四、1．名词用作动词，礼遇，礼待 2．名词用作动词，坚持正义 3．名词作状语，一天天地 一月月地 4．动词用作名词，援助者 5．动词用作名词，攻战的手段(方法) 6．动词的使动用法，使……退却 7．形容词用作动词，保全 8．形容词用作名词，小的方面 大的方面
五、1．译文：向秦割地求和，自己的力量就亏损了，这是灭亡的原因。
句式特点：判断句，“……也”表判断。
2．译文：等到李牧因受诬陷被赵王诛杀。
句式特点：被动句。
3．译文：赵国曾经和秦国五次进行战争。
句式特点：状语后置句，标志词：于。
4．译文：治理国家的人不要使自己被敌人积久而成的威势所胁迫啊！
句式特点：被动句，“为……所……”表被动。
5．译文：六国和秦国都是诸侯之国，六国的势力(虽然)比秦国弱。
句式特点：状语后置句，标志词：于。
六、1．√ 2．√ 3．√ 4．×，《六国论》是史论
七、1．秦之所大欲 诸侯之所大患 2．举以予人 如弃草芥 3．奉之弥繁 侵之愈急 4．斯用兵之效也 惜其用武而不终也 5．至丹以荆卿为计 始速祸焉 6．以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才
课文17 《论语》十二章
课文再读
敏(勤勉) 慎(谨慎) 就(走向，接近) 有道(指有才艺或有道德的人) 正(匡正) 而(如果) 如礼何(怎样对待礼呢) 道(真理) 喻(知晓，明白) 贤(贤能的人) 思齐(想着向他看齐) 省(反省) 质(质朴、朴实) 胜(超过) 文(华美、文采) 野(粗野、鄙俗) 史(虚饰，浮夸) 然后(这样之后) 弘(广、大，这里指志向远大) 毅(刚毅，坚强) 以为(把……作为) 任(责任) 重(沉重) 已(停止，罢休) 远(遥远) 止(停止) 平(平整，填平) 覆(填) 篑(盛土的竹筐) 进(坚持下去) 知(同“智”) 惑(疑惑) 忧(忧愁) 惧(畏惧) 一日(一旦) 克(约束) 复礼(归于礼) 归(称赞，称许) 为(实行) 由(靠) 目(条目，细则) 不敏(愚钝) 事(实践，从事) 言(字) 行(实践) 恕(推及人) 小子(老师对学生的称呼) 何(为什么) 夫(那) 兴(指激发人的情感) 观(指观察政治的得失、风俗的盛衰) 群(指提高人际交往能力) 怨(指讽刺时政) 迩(近) 事(侍奉) 识(知道)
归纳整理
一、“知”同“智”，智慧，聪明
二、1．(1)指观察政治的得失、风俗的盛衰 (2)动词，游览，观赏 (3)名词，景象 (4)动词，观赏 2．(1)名词，华美、文采 (2)动词，修饰，掩盖 (3)名词，文章 (4)名词，非军事的，与“武”相对 (5)量词，用于旧时的铜钱，古称铜钱一枚为一文 (6)名词，规定，仪式 (7)名词，文字 3．(1)名词，字，一个字为一言 (2)动词，说 (3)助词，无实义 (4)名词，话，言语 (5)名词，字，一个字为一言 (6)名词，文章，著作 (7)动词，说，说话 (8)名词，言论，学说 4．(1)动词，施加 (2)动词，施与，赠送 (3)动词，施行 (4)动词，用
5．(1)连词，表假设，如果 (2)连词，表并列 (3)连词，表顺承 (4)连词，表转折，却 (5)连词，表修饰
三、1．填平洼地 2．老师对学生的称呼
四、1．形容词用作动词，匡正 2．朝：名词作状语，在早晨。夕：名词作状语，在晚上 3．贤：形容词用作名词，贤能的人。齐：形容词用作动词，与……看齐 4．名词作状语，在心里 5．名词用作动词，侍奉 6．名词用作动词，指提高人际交往能力
五、1．译文：在做事方面勤勉而在言谈上谨慎。
句式特点：状语后置句，正常语序为“于事敏而于言慎”。
2．译文：文采和质朴兼备、配合适当，这样以后才是个君子。
句式特点：语意判断句。
3．译文：停下来，是我自己停下来的。
句式特点：判断句，“也”表判断。
4．译文：继续前进，是我自己要前进的。
句式特点：判断句，“也”表判断。
5．译文：约束自我，使言行归复于先王之礼，就是仁。
句式特点：判断句，“为”表判断。
六、社会地位高 人格高尚 社会地位低 人格卑劣
七、1．己所不欲 勿施于人 2．朝闻道 夕死可矣 3．君子食无求饱 居无求安 4．仁以为己任 死而后已 5．吾止也 吾往也 6．人而不仁 如乐何 7．见贤思齐焉 见不贤而内自省也 8．质胜文则野 文胜质则史
课文18 大学之道 人皆有不忍人之心
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大学之道
道(宗旨) 明(动词，彰明) 明(美好的) 亲(亲近爱抚) 安(性情安和) 虑(思虑精详) 得(处事合宜) 本(根本) 末(枝节) 终始(结束开始) 齐(使……整齐有序) 致其知(获得知识。一说，把自己对事物的认识推到极致) 格物(推究事物的原理) 庶人(平民百姓) 壹是(一概，一律)
人皆有不忍人之心
忍人(狠心对待别人) 以(用) 行(施行) 乍(突然、忽然) 孺子(小孩) 怵惕(惊骇，恐惧) 恻隐[哀痛，怜悯(别人的不幸)] 内交(结交。“内”，同“纳”) 要誉(博取名誉。“要”同“邀”，求取) 乡党(同乡) 羞恶(羞耻，憎恶) 辞让(谦逊推让) 端(萌芽，发端) 四端(四种德行) 四体(四肢) 贼(伤害) 我(同“己”) 然(同“燃”) 达(流通，指泉水涌出) 苟(如果) 充(扩充) 以(来) 保(安定) 事(侍奉)
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一、1．“内”同“纳”，结交 2．“然”同“燃”，燃烧
二、1．(1)动词，求取，获得 (2)名词，意态，情趣 (3)动词，到达 (4)动词，招致，招来 (5)动词，得到 (6)动词，表达，传达 (7)动词，招致，招引 (8)动词，送达 2．(1)动词，请，愿 (2)动词，请，劝 (3)动词，扶持 (4)动词，拿
(5)副词，将要 (6)副词，且，又 (7)名词，将领 (8)动词，率领 3．(1)动词，谦让，推让 (2)动词，责备 (3)动词，推辞，拒绝 (4)形容词，谦逊
三、伤害
四、1．形容词的使动用法，使……整齐有序 2．形容词用作动词，彰明 3．形容词的使动用法，使……真诚 4．形容词用作动词，辨别对与错
五、1．译文：古代那些希望在天下彰显美德的人。
句式特点：状语后置句，标志词：于
2．译文：没有恻隐之心的人，就不是人。
句式特点：判断句，标志词：非……也
3．译文：同情心是仁的发端。
句式特点：判断句，标志词：也。
4．译文：这不是因为想要和这孩子的父母结交。
句式特点：状语后置句，标志词：于(判断句，标志词：非……也)。
5．译文：这并非因为想要在同乡朋友中博取声誉。
句式特点：状语后置句，标志词：于(判断句，标志词：非……也)。
六、1．√ 2．√
课文19 《老子》四章 五石之瓠
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《老子》四章
无(指车毂的中空处) 埏(揉和) 埴(黏土) 以为(把……做成) 器(器皿) 户牖(门窗) 利(方便利用) 用(作用) 企者(踮起脚的人) 不行(行走不稳) 自见者(自我显露的人) 明(显明) 彰(彰显) 自伐(自我夸耀) 功(功绩) 自矜(自我夸耀) 长(长久。一说读zhǎng，意思是得到敬重) 赘(赘瘤) 行(同“形”) 恶(厌恶) 处(为，做) 智(聪明) 明(圣明) 强(刚强、果决) 强行(勤勉而行) 而(连词，表转折) 亡(灭亡) 寿(长寿) 持(持守) 未兆(没有显露迹象) 谋(解决) 脆(脆弱) 泮(同“判”，分离) 微(细微) 散(散失) 为(做) 毫末(毫毛的末端。比喻极其细微的事物) 累土(一筐土) 为者(动手去做的人) 败(招致失败) 执者(有所把持的人) 是以(因此) 无为(指顺应自然，不求有所作为) 执(执着) 失(损害) 之(用在主谓之间，取消句子的独立性) 从事(做事) 几(接近) 慎(谨慎) 欲(想要) 贵(珍爱、珍惜) 学(学习) 复(弥补、补救) 之(的) 所过(所犯的过错) 辅(遵循) 为(干预)
五石之瓠
贻(赠送) 瓠(葫芦) 树(种植) 实五石(能容得下五石的东西) 以为(把……做成) 瓠落(宽大空廓的样子) 所容(可盛受的东西) 呺然(内中空虚而宽大的样子) 掊(击破) 龟(同“皲”，皮肤冻裂) 洴澼(漂洗) (同“纩”，丝绵絮) 事(职业) 鬻(卖) 将(带兵) 裂地(割地) 封(封赏) 一(相同，一样) 或(有人) 以(凭借) 虑(用绳结缀。一说，考虑) 乎(于，在) 蓬之心(比喻不通达的见识。蓬，一种草，弯曲不直)
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一、1．“见”同“现”，表现 2．“行”同“形”，形体，身体 3．“泮”同“判”，分离 4．“累”同“蔂”，土筐 5．“龟”同“皲”，皮肤冻裂
6．“”同“纩”，丝绵絮 7．“说”同“悦”，取悦
二、1．(1)名词，同“蔂”，土筐 (2)副词，连续，接连 (3)动词，堆积，累积 (4)动词，受牵累 2．(1)数词，几，几个 (2)名词，命运，天数 (3)动词，计算 (4)副词，屡次，多次 (5)名词，数量，数目 3．(1)动词，夸耀，自夸 (2)动词，砍伐 (3)动词，敲击 (4)动词，讨伐，攻打 4．(1)动词，做 (2)动词，从事 (3)动词，担任 (4)动词，对待 (5)动词，认为 (6)第一、二个“为”，判断动词，是；第三个“为”，语气助词，不译 (7)介词，表被动
三、1．行走不稳 2．做事 3．用绳结缀。一说，考虑
四、1．形容词的意动用法，以……为贵，把……当作贵重的
2．名词用作动词，种植 3．形容词用作名词，坚固程度，硬度
4．形容词用作名词，大的东西，“大”的功用 5．使动用法，使……冻裂
五、1．译文：死而不朽的人就是长寿。
句式特点：判断句，无标志词。
2．译文：做事要在事情尚未发生时就做，治理国家要在祸乱没有产生时就做好准备。
句式特点：状语后置句，标志词：于。
3．译文：千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。
句式特点：状语后置句，标志词：于。
4．译文：能了解自己的人是明智的、聪明的。
句式特点：宾语前置句，标志词：自(宾语)、知(动词)。
5．译文：愿意用百金的高价收买他的药方。
句式特点：状语后置句，无标志词(“百金”前省略了“以”字，“以百金”为状语)。
6．译文：宋国有一个善于制作防止皮肤冻裂的药物的人。
句式特点：定语后置句，标志词：者。
六、1．①√ ②√ ③√ 2．√
课文20 兼爱
课文再读
事(事务) 焉(于是) 攻(治疗) 弗(不) 察(考察) 当(同“尝”，尝试) 亏(使受损失) 虽(即使) 慈(慈爱) 盗贼(偷窃和劫夺财物的人) 室(家) 家(卿大夫的封地) 乱物(纷乱之事) 具此(全都在这里。具，完备、齐全) 恶(相当于“何”“怎么”) 施(实行) 亡(同“无”) 劝(鼓励) 交相(互相)
归纳整理
一、1．“当”同“尝”，尝试 2．“亡”同“无”，没有 3．“有”同“又”，表进一层；“亡”同“无”，没有
二、1．(1)动词，考察 (2)动词，仔细看，观察 (3)动词，察举，经考察后予以推举 (4)动词，明察，知晓，弄清楚 (5)动词，体察，理解 (6)形容词，洁净的样子 (7)动词，看清楚，明辨 2．(1)副词，相互，交互 (2)名词，容貌，相貌 (3)名词，官名，辅佐君主的大臣。后专指宰相 (4)动词，观察，省视 (5)表示动作偏指一方，代指仲卿母 (6)表示动作偏指一方，你，代指刘兰芝 (7)名词，诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官 (8)副词，表示一方对另一方有所施为 (9)副词，一同，共同 3．(1)动词，使……得利 (2)形容词，锋利 (3)名词，有利的形势 (4)形容词，快 (5)名词，利益，利润 (6)动词，有利 (7)动词，使……锋利
三、1．使动用法，使受损失 2．使动用法，使……获利
四、1．译文：圣人把治理天下作为(自己的)事务。
句式特点：判断句，标志词：者也。
2．译文：臣子不孝顺君王和父亲，这就是所说的混乱。
句式特点：判断句，标志词：也。
3．译文：尝试考察混乱是从哪里产生的呢？
句式特点：宾语前置句，标志词：何(宾语)、自(介词)。
4．译文：儿子爱自己而不爱父亲，因而使父亲受损失而自己获益。
句式特点：宾语前置句(两处)，标志词：自(宾语)、爱(动词)；自(宾语)、利(动词)。
五、1．√ 2．√
课文21 屈原列传
课文再读
为(当，担当) 左徒(官名) 闻(学识) 志(记) 明于治乱[明晓国家治乱(的道理)] 娴(熟练、熟悉) 辞令(应对的言辞) 入(在国内) 以(而) 出(在国外) 列(朝列、班列) 宠(宠幸) 害(嫉妒) 造为(制定) 宪令(国家法令) 属(撰写) 夺(强取) 与(给) 因(连词，于是) 谗(说坏话) 莫(没有谁) 伐(自夸，炫耀) 疾(痛心) 听(听力、识别力) 之(用在主谓之间，取消句子独立性) 聪(明察) 谗(说人坏话的小人) 谄(奉承献媚的小人) 邪曲(品行不正的小人) 容(容纳，这里作被动词) 幽思(沉思、深思) 骚(忧愁) 离(同“罹”，遭受) 夫(发语词) 穷(处境困窘) 反(同“返”) 倦极(疲倦困苦) 惨怛(忧伤，悲痛) 正道直行(道路端正) 以(来) 事(侍奉) 间(离间) 信(诚实不欺) 见(被) 之(用在主谓之间，取消句子独立性) 盖(大概) 自(介词，由) 以(用) 刺(讥刺) 广崇(广大崇高) 条贯(条理) 靡(无，没有) 毕(副词，全部) 约(简约) 微(含蓄隐晦) 廉(方正) 文(文辞) 指(同“旨”，意旨) 类(事物) 迩(近) 见(同“现”) 濯淖污泥(都是“污浊”的意思) 蝉(名词作状语，像蝉一样) 以(以至) 浮游(漫游) 尘埃(喻世俗) 获(辱、被辱) 滋(黑) 皭(清白、洁净) 泥(同“涅”，染黑) 滓(污染) 推(推赞，推许) 虽(即使) 既(已经) 绌(同“黜”，指被罢免官职) 从(同“纵”，合纵，联合抗秦) 亲(动词，相亲，亲近) 患(担心) 乃(于是，就) 详(同“佯”，假装) 去(离开) 币(礼物) 委(呈献) 质(同“贽”，见面礼) 遂(于是) 使(派遣) 使(使者) 如(到，往) 约(商定) 怒(气冲冲地) 大(大规模地) 兴师(调动军队) 于(在) 乃(又) 悉(全部) 以(目的连词，可不译) 明年(第二年) 焉(了) 乃(就) 以(用) 请(请允许我) 往如(往，同义复词) 因(趁机) 用事(当权) 诡辩(颠倒是非黑白的假话) 竟(竟然) 是(这) 使(出使) 顾反(同义复用，回来) 及(赶上) 毋(不) 奈何(为什么) 欢(友好感情) 亡走(逃跑) 内(同“纳”，接纳) 之(往) 竟(终于) 而(连词，表顺承) 反(同“返”) 眷顾(同义复词，思念) 冀幸(同义复词，希望) 之(用在主谓之间，取消句子独立性) 一(全部，彻底) 存(思念。一说，保全) 反覆(回归) 三(虚指，极言其多) 致(表达) 奈何(没有办法) 反(同“返”) 卒(最后) 不肖(不才) 以(来) 举(选拔) 佐(辅佐) 然(然而) 家(跟“国”互文，诸侯封地) 治(安定太平的) 以(因为) 分(职分) 内(在国内) 惑(蛊惑) 于(被) 外(在国外) 挫(被战败) 削(被分割) 亡(丧失) 身(自己) 客死(死在异地) 为(被) 短(诋毁) 于(向) 迁(放逐) 于(到) 被(同“披”) 颜色(指人的容貌，脸上的气色) 憔悴(困顿倦怠的样子) 形容(外貌，模样) 枯槁(削瘦) 父(对男子的美称，同“甫”) 而(连词，表顺承) 举(全) 清(比喻志行高洁) 是以(因此) 见(被) 放(放逐) 凝滞(拘泥、执着) 于(被) 物(外物) 而(连词，表转折) 与世推移(随世道变化而变化) (吃) 啜(喝) 醨(薄酒) 瑜(美玉，比喻高洁美好的节操志向) 而(以至) 新(刚刚) 沐(洗头发) 浴(洗澡) 振(抖动) 以(用，让) 察察(洁净的样子) 汶汶(浑浊的样子) 赴(奔向) 乎(介词，相当于“于”) 耳(表示肯定的语气) 安(疑问副词) 晧晧(同“皓皓”，皎洁的样子) 温蠖(尘垢) 遂(于是) 以(而) 徒(同类人) 辞(文辞，这里指文学) 祖(效法，继承) 从容(委婉得体) 日(名词作状语，一天天地) 竟(最终) 为……所(固定句式，表被动) 适(到某地去) 彼其材(他那样的才能) 同死生(将生死同等看待) 去就(指离官去职或在朝任职)
归纳整理
一、1．“离”同“罹”，遭受 2．“反”同“返”，返回 3．“见”同“现”，显现 4．“指”同“旨”，意旨 5．“绌”同“黜”，指被罢免官职
6．“从”同“纵”，合纵，联合抗秦 7．“详”同“佯”，假装
8．“质”同“贽”，见面礼 9．“内”同“纳”，接纳 10．“被”同“披”，披散
二、1．(1)名词，同“贽”，见面礼 (2)名词，资质，禀赋 (3)动词，询问 (4)名词，本质，品质 2．(1)动词，思念。一说，保全 (2)动词，存在，活着 (3)动词，问候、探望 (4)动词，存在，有 3．(1)动词，谋划，筹划 (2)动词，描绘 (3)动词，谋划，筹划 (4)动词，想，料想 (5)动词，考虑
三、1．第二年 2．指人的容貌，脸上的气色 3．外貌，模样 4．委婉得体
四、1．动词用作名词，听力，识别力 2．形容词用作动词，阐明 3．名词用作动词，效法，继承 4．形容词用作动词，诋毁 5．形容词用作名词，品行不正的小人/端方正直的人 6．形容词用作名词，忠臣 7．蝉，名词作状语，像蝉那样；浊秽，形容词用作名词，污秽的境地 8．名词作状语，在国内/在国外 9．名词作状语，一天天地 10．形容词的意动用法，对(为)……感到悲哀 11．形容词的意动用法，把……同等看待/认为……不重要
五、1．译文：“离骚”，就是遭遇忧患的意思。
句式特点：判断句，标志词：……者……也。
2．译文：秦国是像虎和狼一样凶猛的国家。
句式特点：判断句，无标志词。
3．译文：没有谁不想求得忠臣来帮助自己，选拔贤才来辅佐自己。
句式特点：宾语前置句，标志词：自(两个，均为宾语)、为(动词)、佐(动词)。
4．译文：终于让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原。
句式特点：状语后置句，标志词：于。
5．译文：屈原披散着头发，在水边一面走一面吟咏。
句式特点：状语后置句，无标志词。
6．译文：谁又能用清净洁白的身体，去受脏物的污染呢？
句式特点：定语后置句，标志词：之。
六、1．纪传 2．齐国 西周
七、1．其称文小而其指极大 举类迩而见义远 2．邪曲之害公也 方正之不容也 3．信而见疑 忠而被谤 4．其文约 其辞微 5．推此志也 虽与日月争光可也 6．不获世之滋垢 皭然泥而不滓者也 7．明道德之广崇 治乱之条贯
课文22 苏武传
课文再读
以(凭借) 并(都) 稍(渐渐) 迁(升迁，升任) 时(当时，那时) 连(连续，多次) 数(屡次) 通使(互派使者) 窥观[窥探观察(对方的情况)] 留(扣留) 十余辈(十几批) 当(抵押) 丈人(对长辈的尊称) 行(辈) 归(使……回归) 嘉(夸奖，赞许) 义(做事合乎情理) 因(趁着，乘便) 赂(赠送礼物) 答(回报) 假吏(临时委任的使臣属官) 募(招募) 置(准备，安排) 币(财物) 益(渐渐) 方(正要) 发(打发，派遣) 会(适逢，恰巧) 没(陷入而不能脱身) 将(率领) 阴(暗地里) 相与(互相，一起) 素(一向) 相知(相熟识，有交情) 私(私下) 候(拜访) 幸(希望) 蒙(蒙受、得到) 许(答应) 货物(财物) 独(只有) 欲发(准备动手) 亡(逃跑) 告(告发) 生得(指被活捉) 治(审理) 发(暴露、泄露) 状(情状、情况) 语(告诉) 及(牵连) 见犯(指受到侮辱) 重(更加) 负(辜负，对不起) 引(牵扯) 即(假使) 降(使动用法，使……投降) 受辞(听取供词) 虽(即使) 驰(骑马) 坎(坑) 蹈[同“搯(tāo)”，叩击，拍打。一说当作“焰”，熏] 绝(断绝) 息(呼吸) 舆(车，这里用作动词，用车载送) 壮(意动用法，认为……豪壮) 候问(问候) 收系(逮捕监禁) 益(渐渐) 使使(派遣使者) 晓(告知，通知) 会(会同) 论(判罪) 因(趁着) 时(机会，时机) 降(使……投降) 剑(用剑) 当(判处) 相坐[相连坐(治罪)] 弥山(满山) 然(这样) 膏(滋润) 因(通过) 虽(即使) 畔(同“叛”，背叛) 斗(使……相斗) 若(你) 愈益(更加) 降(使……投降) 幽(囚禁) 雨(动词，下) 旃(同“毡”，毛织的毡毯) 羝(公羊) 乳(生子) 别(分开、离析) 廪食(官府发给的粮食) 去(同“弆”，收藏) 杖(执、拄) 网(结网。一说，“网”前应有一“结”字) 檠[矫正弓弩的工具，这里用作动词，用檠矫正(弓弩)] 穷厄(困顿) 明年(第二年) 求(访求) 素厚(一向关系很好) 虚心(一心向往) 亡(同“无”，没有) 见(同“现”，显现，显示) 长君(指苏武的大哥苏嘉) 除[宫殿的台阶，一说指门与屏(今所谓照壁)之间的通道] 劾(判决) 祠(祀) 不幸(对去世的委婉说法) 更(改) 女弟(妹妹) 忽忽(失意的样子) 系(拘禁，关押) 春秋(年纪) 亡常(“亡”同“无”，没有定规) 夷灭(诛灭，这里指全家杀尽) 成就(栽培，提拔) 亲近(亲近之臣) 虽(即使) 蒙(受) 诚(的确) 壹(一定) 分(料想，断定) 毕(尽) 欢(欢乐) 效(献出) 至(极，最) 通(达) 衿(同“襟”，衣襟) 决(同“诀”，辞别、告别) 求(寻求) 诡言(欺骗说) 具(完全、详尽) 陈道(陈述说明) 如(依照) 让(责备) 谢(道歉) 实在(确实存在) 会(会见) 以(同“已”，已经) 物故(死亡) 凡(共) 以(在……的时候) 及(等到)
归纳整理
一、1．“畔”同“叛”，背叛 2．“旃”同“毡”，毛织的毡毯 3．“去”同“弆(jǔ)”，收藏 4．“亡”同“无”，没有 5．“亡”同“无”，没有 6．“亡”同“无”，没有 7．“亡”同“无”，没有 8．“见”同“现”，显现，显示 9．“决”同“诀”，辞别、告别 10．“以”同“已”，已经 11．“蹈”同“搯”，叩击，拍打
二、1．(1)动词，应当，应该 (2)动词，判处 (3)动词，抵押 (4)介词，对着，面对 (5)动词，对等，比得上 (6)动词，担当，担任 (7)介词，在，正在 (8)动词，把守，占着 (9)连词，同“倘”，如果，倘若 (10)动词，主持、掌握 (11)动词，在，处在 (12)动词，对着 (13)副词，将，将要 (14)动词，适合，符合 (15)动词，承受 (16)动词，同“尝”，尝试 (17)副词，必然，必定，一定 (18)助词，无实际意义
(19)动词，抵挡，挡住 2．(1)动词，审理 (2)动词，治理，管理 (3)形容词，治理得好，安定太平，与“乱”相对 (4)动词，训练，整顿 (5)动词，对付，抵御 (6)动词，追究，惩处 (7)动词，讲求 (8)动词，修养 (9)动词，研究 3．(1)动词，牵连治罪 (2)名词，同“座”，座位 (3)介词，因为，由于 (4)副词，空，徒然。一说坐下来 (5)动词，坐着，坐下 (6)动词，占据 4．(1)介词，凭借 (2)介词，凭借……的身份 (3)介词，来 (4)介词，把，拿 (5)介词，在……时候 (6)副词，同“已”，已经 (7)连词，表目的 (8)介词，按照，依据 (9)连词，因为，由于 (10)连词，表结果，以致 (11)连词，表因果，以致，因而 (12)连词，表修饰 (13)连词，表递进，而且 (14)连词，才 (15)动词，认为，以为 (16)动词，做
三、1．对长辈的尊称 2．财物 3．第二年 4．年纪 5．对去世的委婉说法 6．栽培，提拔 7．拿着 8．确实存在
四、1．意动用法，认为……豪壮 2．意动用法，以……为乐，对……感到快乐 3．使动用法，使……投降 4．使动用法，使……争斗 5．使动用法，使……投降 6．使动用法，使……受苦 7．名词用作动词，下 8．名词用作动词，生子
五、1．译文：汉天子是我的长辈。
句式特点：判断句，“也”表判断。
2．译文：等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。
句式特点：被动句，“见”表被动。
3．译文：(您对汉朝的)信义又能在哪里显示呢？
句式特点：宾语前置句，“安所见”应为“所见安”。
4．译文：在异族那里做俘虏。
句式特点：状语后置句，“于”是标志词，正常语序为“于蛮夷为降虏”。
5．译文：(汉武帝)就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈奴使者。
句式特点：定语后置句，“者”是标志词，正常语序为“留在汉匈奴使”。
6．译文：单于的子弟们发兵与他们交战。
句式特点：省略句，“与战”应为“与(之)战”。
7．译文：适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。
句式特点：状语后置句、省略句，省略介词“于”，“谋反匈奴中”正常语序为“(于)匈奴中谋反”。
8．译文：无罪而全家被杀的大臣有几十家。
句式特点：语义被动句、定语后置句，“者”是定语后置的标志，正常语序为“亡罪夷灭大臣”。
六、1．√ 2．√ 3．√ 4．√ 5．√ 6．√
课文23 过秦论
课文再读
固(险固的地势) 固(牢固地) 窥(窥视) 席(像席子一样) 包(像包裹一样) 囊(像口袋一样) 务(从事，致力于) 具(器械) 斗(使……争斗) 拱手(两手合抱，形容毫不费力) 没(同“殁”，死) 蒙(继承) 因(沿袭) 举(攻取) 膏腴(肥沃) 弱(削弱) 爱(吝惜) 致(招致，招引) 相与(互相) 贤(贤人) 离(离散) 之属(某一类人) 之徒(某一类人) 之伦(某一类人) 制(统领、统率) 叩(攻打) 延(迎击) 亡(丢失) 遗(丢失) 镞(箭头) 费(损失) 弊(弱点) 亡(逃走的人) 北(败逃，这里指败逃的军队) 因(趁着) 奋(振兴) 烈(功业) 振(举起) 策(马鞭子) 御(驾驭、统治) 亡(使……灭亡) 履(登上) 至尊(至高无上的地位，指帝位) 制(控制，统治) 六合(天地四方) 鞭笞(奴役) 以为(把……作为) 委(交给) 却(使退却) 怨(仇恨) 言(言论，这里指著作) 愚(使……变愚蠢) 黔首(秦朝对百姓的称呼) 隳(毁坏) 名城(高大的城墙) 弱(使……变弱) 践(踏) 因(凭借) 池(护城河) 信(可靠的)
精(精锐的) 谁何(盘诘查问) 金城(坚固的城池) 帝王(称帝称王) 殊俗(不同的风俗，指边远的地方) 瓮(用瓮做) 牖(窗户) 绳(名词作状语，用草绳系) 枢(门扇开关的枢轴) 中人(平常的人) 蹑足(置身，参与) 行伍(军队) 倔起(兴起) 阡陌(田野) 将(率领) 揭(举) 云(名词作状语，像云一样) 响(像回声一样) 赢(担负) 景(同“影”，像影子一样) 小弱(变小变弱) 自若(像是原来的样子) 铦(锋利) 抗(匹敌，相当) 道(方法) 乡时(先前) 试使(假使) 度(衡量，比较) 絜(衡量) 同年而语(相提并论) 致(造成，获得) 万乘(兵车万辆。表示军事力量强大) 序(安置使有序) 朝(使……朝见) 有(同“又”) 作难(起事) 七庙(古代天子的宗庙)
归纳整理
一、1．“衡”同“横”，连横的策略 2．“从”同“纵”，合纵 3．“倔”同“崛”，突起，突出 4．“景”同“影”，像影子一样 5．“有”同“又”，用在整数和零数之间 6．“振”同“震”，震动，震慑 7．“櫌”同“耰”，碎土平田用的农具 8．“乡”同“向”，先前
二、1．(1)动词，登上 (2)动词，驾，坐，骑 (3)介词，趁着 (4)动词，顺应，顺随 (5)动词，冒着，顶着 (6)名词，车，兵车。包括一车四马 2．(1)用作名词，险固的地势 (2)副词，牢固地 (3)副词，本来 (4)用作动词，使……牢固 (5)形容词，顽固，固执 (6)动词，巩固，安定 (7)用作名词，坚固的屏障 (8)形容词，牢固，稳固，坚固 (9)副词，坚持，一定 3．(1)动词，延续 (2)动词，蔓延，扩展 (3)动词，迎击 (4)动词，邀请 (5)副词，久久，长久 4．(1)连词，表目的，来 (2)连词，表转折，却 (3)连词，表顺承 (4)连词，表修饰 (5)连词，表并列 (6)连词，表顺承 (7)连词，表修饰 (8)连词，表转折，可是 (9)连词，表修饰 (10)连词，表目的，来 (11)连词，表因果，因而 (12)连词，表并列 (13)连词，表顺承 (14)连词，表假设，如果 (15)连词，表递进，并且，而且 (16)语气助词，表反问，译为“难道”“岂” (17)第二人称代词，你的
三、1．在这时，在这种情况下 2．介词“以”与动词“为”连用，中间省略了“之”，相当于现代汉语的“把……作为” 3．崤山以东，代指东方诸国 4．爱护人
